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Articulo de referencia

Arthur Jensen

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Arthur Robert Jensen (24 de agosto de 1923  - 22 de octubre de 2012) fue un psicólogo y escritor estadounidense. Fue profesor de psicología educativa en la Universidad de California, Berkeley . [ 1 ] [ 2 ] Jensen fue conocido por su trabajo en psicometría y psicología diferencial , el estudio de cómo y por qué los individuos difieren conductualmente entre sí.

Fue uno de los principales defensores de la postura hereditaria en el debate naturaleza-crianza , la cual sostiene que la genética desempeña un papel significativo en rasgos conductuales como la inteligencia y la personalidad . Fue autor de más de 400 artículos científicos publicados en revistas arbitradas [ 3 ] y formó parte de los consejos editoriales de las revistas científicas Intelligence and Personality e Individual Differences [ 4 ] .

Jensen fue controvertido, [ 5 ] principalmente por sus conclusiones sobre las causas de las diferencias de CI basadas en la raza . [ 6 ]

Primeros años y educación

Jensen nació el 24 de agosto de 1923 en San Diego , California, hijo de Linda Mary (de soltera Schachtmayer) y Arthur Alfred Jensen, quienes dirigían y eran dueños de una empresa de madera y materiales de construcción. [ 7 ] Sus abuelos paternos eran inmigrantes daneses y su madre era de ascendencia mitad judía polaca y mitad alemana. [ 8 ]

De niño, Jensen se interesó por la herpetología y la música clásica, tocando el clarinete en la orquesta sinfónica de San Diego . [ 9 ]

Jensen recibió una licenciatura en psicología de la Universidad de California, Berkeley , en 1945 y posteriormente obtuvo su maestría en psicología en 1952 del San Diego State College . Obtuvo su doctorado en psicología clínica de la Universidad de Columbia en 1956 bajo la supervisión de Percival Symonds sobre la prueba de apercepción temática . [ 10 ] De 1956 a 1958, realizó una investigación postdoctoral en el Instituto de Psiquiatría de la Universidad de Londres con Hans Eysenck .

Tras regresar a Estados Unidos, se convirtió en investigador y profesor de la Universidad de California, Berkeley, donde se centró en las diferencias individuales en el aprendizaje, especialmente en la influencia de la cultura, el desarrollo y la genética en la inteligencia y el aprendizaje. Obtuvo la titularidad en Berkeley en 1962. Se especializó en las dificultades de aprendizaje de los estudiantes de entornos culturalmente desfavorecidos.

Jensen siempre mostró interés por la música clásica y, desde joven, se sintió atraído por la idea de convertirse en director de orquesta. A los 14 años, dirigió una banda que ganó un concurso nacional celebrado en San Francisco . Posteriormente, dirigió orquestas y asistió a un seminario impartido por Nikolai Sokoloff . Poco después de graduarse en Berkeley, se mudó a Nueva York, principalmente para estar cerca del director de orquesta Arturo Toscanini . También estaba profundamente interesado en la vida y el ejemplo de Gandhi , y escribió un manuscrito inédito sobre su vida. Durante su estancia en San Diego, trabajó como asistente social en el Departamento de Bienestar Público de San Diego.

coeficiente intelectual y rendimiento académico

El interés de Jensen por las diferencias en el aprendizaje lo llevó a realizar pruebas exhaustivas a escolares. Los resultados le permitieron distinguir entre dos tipos de capacidad de aprendizaje. El Nivel I , o aprendizaje asociativo , se define como la retención de información y la memorización mecánica de hechos y habilidades sencillas. El Nivel II , o aprendizaje conceptual, equivale aproximadamente a la capacidad de manipular y transformar información, es decir, la capacidad de resolver problemas.

Posteriormente, Jensen fue un importante defensor de la aceptación generalizada del factor general de inteligencia , un concepto esencialmente sinónimo de su aprendizaje conceptual de Nivel II . El factor general, o g , es una abstracción que surge de la observación de que las puntuaciones en todas las pruebas cognitivas se correlacionan positivamente entre sí.

Jensen afirmó, basándose en su investigación, que la capacidad cognitiva general es esencialmente un rasgo hereditario , determinado principalmente por factores genéticos y no por condiciones ambientales. También sostuvo que, si bien el aprendizaje asociativo, o capacidad de memorización, se distribuye por igual entre las razas, el aprendizaje conceptual, o capacidad de síntesis, se presenta con una frecuencia significativamente mayor en algunas razas que en otras.

El trabajo más controvertido de Jensen, publicado en febrero de 1969 en la Harvard Educational Review , se tituló " ¿Cuánto podemos aumentar el CI y el rendimiento académico? ". Concluía, entre otras cosas, que los programas Head Start diseñados para aumentar los puntajes de CI de los afroamericanos habían fracasado, y que esto probablemente nunca se remediaría, en gran parte porque, según la estimación de Jensen, el 80% de la varianza del CI en la población estudiada era resultado de factores genéticos y el resto se debía a influencias ambientales. [ 11 ] El artículo provocó de inmediato semanas de protestas violentas en el campus de Berkeley, con protestas adicionales ocurriendo a lo largo de la década de 1970. [ 12 ]

El trabajo se convirtió en uno de los artículos más citados en la historia de las pruebas psicológicas y la investigación de la inteligencia , aunque un gran número de citas consistieron en refutaciones del trabajo de Jensen o referencias al mismo como ejemplo de un artículo controvertido. [ 13 ]

Jensen fue uno de los colaboradores más frecuentes de la revista alemana Neue Anthropologie , una publicación fundada por el neonazi Jürgen Rieger , y formó parte del consejo editorial de dicha revista junto con Rieger. [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ]

En 1994 fue uno de los 52 firmantes de " Mainstream Science on Intelligence " [ 17 ], un ensayo escrito por Linda Gottfredson y publicado en The Wall Street Journal , que declaraba el consenso de los académicos firmantes sobre el significado y la importancia del CI tras la publicación del libro The Bell Curve . Jensen recibió 1,1 millones de dólares del Pioneer Fund [ 18 ] [ 19 ], una organización frecuentemente descrita como racista y supremacista blanca . [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] El fondo aportó un total de 3,5 millones de dólares a investigadores citados en el capítulo más controvertido de The Bell Curve, "que sugiere que algunas razas son naturalmente más inteligentes que otras", y las obras de Jensen se citan veintitrés veces en la bibliografía del libro. [ 24 ]

Muerte

Murió el 22 de octubre de 2012 en su casa en Kelseyville, California , a la edad de 89 años. [ 1 ]

Evaluación

Según David Lubinski de la Universidad de Vanderbilt, "el grado en que el trabajo de [Jensen] fue admirado o vilipendiado por muchos científicos distinguidos no tiene parangón". [ 25 ]

Tras la muerte de Jensen, James Flynn, de la Universidad de Otago, un destacado defensor de la postura ambientalista, declaró a The New York Times que Jensen carecía de prejuicios raciales y que inicialmente no había previsto que su investigación se utilizaría para argumentar a favor de la supremacía racial, y que su trayectoria era «emblemática del grado en que la erudición estadounidense se ve limitada por la ortodoxia política», aunque señaló que Jensen se inclinó por las explicaciones genéticas en sus últimos años. [ 1 ]

Apoyo

Después de que el psicólogo Paul E. Meehl fuera homenajeado por la APA en 1998, escribió en la revista Psychological Reports que las contribuciones de Jensen, tanto en calidad como en cantidad, ciertamente superaban las mías, y que le avergonzaba que la APA no hubiera homenajeado también a Jensen, lo que, según Meehl, se debía a la corrección política . [ 26 ]

La psicóloga Sandra Scarr escribió en la revista Intelligence en 1998 que Jensen poseía una «integridad personal inquebrantable» y que estableció el estándar para la «ciencia psicológica honesta». Describió a sus críticos como «mentirosos con motivaciones políticas, que distorsionan los hechos científicos en un esfuerzo equivocado y condescendiente por proteger un mito imposible sobre la igualdad humana». [ 27 ]

Steven J. Haggbloom, escribiendo para Review of General Psychology en 2002, calificó a Jensen como uno de los 100 psicólogos más eminentes del siglo XX, basándose en seis métricas diferentes elegidas por Haggbloom. [ 28 ]

En 1980, Jensen publicó un libro en defensa de las pruebas utilizadas para medir las capacidades mentales, titulado *Sesgo en las pruebas mentales* . Al reseñar este libro, el psicólogo Kenneth Kaye respaldó la distinción de Jensen entre sesgo y discriminación, afirmando que muchos de los oponentes de Jensen le parecían más sesgados políticamente que él mismo. [ 29 ]

Crítica

Melvin Konner, de la Universidad de Emory, escribió:

Las declaraciones realizadas por Arthur Jensen, William Shockley y otros investigadores a finales de la década de 1960 y principios de la de 1970 sobre raza e inteligencia o clase social e inteligencia se popularizaron rápidamente en los debates políticos. Muchas de estas declaraciones resultaron ser erróneas, pero ya habían influido en algunos responsables políticos, y esa influencia es muy difícil de retractar. [ 30 ]

Lisa Suzuki y Joshua Aronson de la Universidad de Nueva York escribieron que Jensen había ignorado en gran medida la evidencia que no respaldaba su postura de que las diferencias en los puntajes de las pruebas de CI representan diferencias raciales genéticas. [ 31 ]

El paleontólogo y biólogo evolutivo Stephen Jay Gould criticó el trabajo de Jensen en su libro de 1981, *The Mismeasure of Man* . Gould escribe que Jensen aplica erróneamente el concepto de " heredabilidad ", que se define como una medida de la variación de un rasgo debido a la herencia dentro de una población (Gould 1981: 127; 156-157). Según Gould, Jensen utiliza la heredabilidad para medir las diferencias entre poblaciones. Gould también discrepa de la creencia de Jensen de que las pruebas de CI miden una variable real, g , o "el factor general común a un gran número de habilidades cognitivas", que puede medirse a lo largo de una escala unilineal. Esta afirmación se identifica principalmente con Charles Spearman . Según Gould, Jensen malinterpretó la investigación de L.L. Thurstone para, en última instancia, respaldar esta afirmación; sin embargo, Gould argumenta que el análisis factorial de la inteligencia de Thurstone reveló que g era una ilusión (1981: 159; 13-314). Gould critica las fuentes de Jensen, incluido su uso de Genetic Studies of Genius de Catharine Cox de 1926 , que examina historiométricamente los coeficientes intelectuales de los intelectuales históricos después de su muerte (Gould 1981: 153–154).

Libros

Sesgo en las pruebas mentales

Bias in Mental Testing (1980) es un libro que examina la cuestión del sesgo en las pruebas estandarizadas de uso común . El libro tiene casi 800 páginas y ha sido calificado de "exhaustivo" por tres investigadores que revisaron el campo 19 años después de su publicación. [ 32 ] Revisó en detalle la evidencia disponible sobre el sesgo en las pruebas en los principales grupos raciales/étnicos de EE. UU. Jensen concluyó que "las pruebas estandarizadas de capacidad mental más utilizadas actualmente —CI, aptitud académica y pruebas de rendimiento— no están, en general, sesgadas contra ninguno de los grupos minoritarios nativos de habla inglesa sobre los que la cantidad de evidencia de investigación es suficiente para una determinación objetiva del sesgo, si las pruebas estuvieran realmente sesgadas. Para la mayoría de las pruebas estandarizadas no verbales, esta generalización no se limita a las minorías de habla inglesa" (p. ix). Jensen también publicó un resumen del libro ese mismo año, que fue un artículo de análisis en la revista Behavioral and Brain Sciences, al que se publicaron 27 comentarios junto con la respuesta del autor. [ 33 ]

Hablando claro sobre las pruebas mentales

Straight Talk about Mental Tests (1981) es un libro sobre psicometría dirigido al público general. John B. Carroll lo reseñó favorablemente en 1982, afirmando que era un resumen útil de los temas, [ 34 ] al igual que Paul Cline en un artículo para el British Journal of Psychiatry . [ 35 ] En 2016, Richard J. Haier lo calificó como "un análisis claro de todos los aspectos relacionados con las pruebas mentales". [ 36 ]

El factor g

El factor g : La ciencia de la capacidad mental (1998) es un libro sobre el factor de inteligencia general ( g ). El libro aborda la historia intelectual de g y diversos modelos para conceptualizar la inteligencia, así como sus correlatos biológicos, su heredabilidad y su capacidad predictiva práctica.

Cronometrando la mente

El libro *Cronometrando la mente: Cronometría mental y diferencias individuales * (2006) aborda la cronometría mental (CM) y analiza la velocidad con la que el cerebro procesa la información y las diferentes formas de medirla. Jensen sostiene que la cronometría mental representa una verdadera ciencia natural de la capacidad mental, a diferencia del coeficiente intelectual (CI), que simplemente representa una escala de intervalo (clasificación) y, por lo tanto, carece de propiedades de escala de razón.

Joseph Glicksohn escribió en una reseña de 2007 para el Canadian Journal of Experimental Psychology que "El libro debe leerse con atención para asegurar el uso provechoso del [tiempo de reacción] en líneas de investigación tanto experimentales como diferenciales". [ 37 ]

Douglas Detterman lo reseñó en 2008 para Intelligence , escribiendo que "el libro sería una buena introducción al campo de la medición de las diferencias individuales en tareas cognitivas para estudiantes de posgrado principiantes". [ 38 ] Eric-Jan Wagenmakers y Han van der Maas , también escribiendo para Intelligence en 2018, criticaron el libro por omitir el trabajo de los psicólogos matemáticos, abogar por la estandarización de los métodos cronométricos (que los autores consideran problemática porque puede ocultar la varianza del método) y porque no discute temas como el modelo de mutualismo del factor g y el efecto Flynn . Describen la amplitud del libro como útil, a pesar de su enfoque simplista. [ 39 ] Jensen era miembro del consejo editorial de Intelligence cuando se publicaron estas reseñas.

Premios

En 2003, Jensen recibió el Premio Kistler por sus contribuciones originales a la comprensión de la conexión entre el genoma humano y la sociedad humana . En 2006, la Sociedad Internacional para la Investigación de la Inteligencia le otorgó a Jensen el Premio a la Trayectoria Profesional. [ 40 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 3 Fox, Margalit (1 de noviembre de 2012). «Muere Arthur R. Jensen a los 89 años; desata un debate sobre el coeficiente intelectual». The New York Times . Archivado del original el 1 de enero de 2022. Consultado el 2 de noviembre de 2012. Arthur R. Jensen, psicólogo educativo que desató una tormenta internacional con un artículo de 1969 que sugería que la brecha en los resultados de las pruebas de inteligencia entre estudiantes blancos y negros podría tener su origen en diferencias genéticas entre las razas, falleció el 22 de octubre en su casa de Kelseyville, California. Tenía 89 años.
  2. ↑ "Arthur Jensen" (PDF) . Revista de Estadística Educativa y del Comportamiento . Archivado del original (PDF) el 1 de abril de 2010. Consultado el 5 de junio de 2010 .
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  13. ↑ Johnson, Wendy (2012). "¿Cuánto podemos aumentar el CI? Una revisión actualizada de la pregunta y respuesta de Jensen (1969)". En Slater, Alan M.; Quinn, Paul C. (eds.). Psicología del desarrollo: una revisión de los estudios clásicos . Thousand Oaks (CA): SAGE. pp. 118–131 , 123. ISBN  978-0-85702-757-3El artículo en sí se convirtió en uno de los más citados en la historia de la psicología, pero muchas de las citas eran refutaciones de los argumentos de Jensen o utilizaban el trabajo como ejemplo de controversia .
  14. ^ Banghard, Karl (2015). "Die DGUF-Gründung 1969 als Reaktion auf den extrem rechten Kulturkampf" . Información arqueológica . Información arqueológica (38). Deutsche Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte: 433– 452. doi : 10.11588/ai.2015.1.26207 .
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  19. ↑ Blakemore, Bill; Jennings, Peter; Nissen, Beth (22 de noviembre de 1994). "The Bell Curve and the Pioneer Fund" . ABC World News Tonight . ABC News . Consultado el 6 de junio de 2012. El psicólogo Arthur Jensen recibió 1,1 millones de dólares del Pioneer Fund. Hace veinticinco años, comenzó a escribir que los negros podrían ser genéticamente menos inteligentes que los blancos.Archivo de noticias de televisión de Vanderbilt  : ABC Evening News del martes 22 de noviembre de 1994. Titular: Agenda estadounidense (Inteligencia).
  20. ↑ Falk, Avner (2008). Antisemitismo: una historia y un psicoanálisis del odio contemporáneo . Westport, Conn: Praeger. pp. 18–19 . ISBN  978-0-313-35384-0Desde su muerte en 1972 , Draper y el Pioneer Fund han sido criticados por financiar "investigaciones sobre raza e inteligencia", un eufemismo para el racismo "científico" (Kenny 2002, Tucker 2002). Draper se ha vuelto aún más controvertido tras la publicación de The Bell Curve (Herrnstein y Murray 1994), que pretendía demostrar que la inteligencia de las personas blancas era superior a la de las personas negras, debido a que el Pioneer Fund apoyó la polémica investigación descrita en el libro (Fraser 1995; Jacoby y Glauberman 1995; Baum 2004).
  21. ↑ Tucker, William (2002). La financiación del racismo científico: Wickliffe Draper y el Pioneer Fund . Urbana: University of Illinois Press. págs. 1–3 . ISBN  978-0-252-02762-8Leon Kamim, profesor de psicología en la Northeastern University y un conocido crítico de los estudios hereditarios, observó que Herrnstein y Murray, en su discusión sobre raza y CI, habían recurrido a Richard Lynn, a quien describieron como "un destacado erudito de las diferencias raciales y étnicas". "No me andaré con rodeos", escribió Kamim, calificándolo de "una vergüenza y una desgracia que dos eminentes científicos sociales... tomen como tutor científico a Richard Lynn... editor asociado de la revista vulgarmente racista Mankind Quarterly ... [y] un importante receptor de apoyo del Fondo Pioneer, de orientación nativista y eugenésica".
  22. ↑ Wroe, Andrew (2008). El Partido Republicano y la política migratoria: de la Proposición 187 a George W. Bush . Nueva York: Palgrave Macmillan. págs. 80–81 . ISBN  978-0-230-60053-9Según Taxpayers , el Pioneer Fund, en su primer estatuto, abogaba por fomentar la reproducción de individuos descendientes predominantemente de personas blancas que se establecieron en los 13 estados originales o de linajes relacionados. Taxpayers también afirmó que el fondo apoyaba investigaciones racistas, incluyendo las del notorio científico William B. Shockley. En un comunicado de prensa, Taxpayers describió al Pioneer Fund como una organización supremacista blanca. ¿Cuál era el vínculo racista entre la Proposición 187 y el Pioneer Fund? Taxpayers afirmó que la Federación para la Reforma de la Inmigración Estadounidense (FAIR) había recibido 600.000 dólares en subvenciones desde 1988 del Pioneer Fund, y que Alan Nelson era el lobista de FAIR en Sacramento cuando fue coautor de la Proposición 187.
  23. ↑ "Fondo Pioneer" . Archivos de Inteligencia : Grupos . Centro de Derecho de la Pobreza del Sur . Recuperado el 6 de junio de 2012. Ideología : Nacionalista Blanco. Fundado en 1937 por el magnate textil Wickliffe Draper, el mandato original del Fondo Pioneer era buscar el "mejoramiento racial" promoviendo el acervo genético de aquellos "considerados descendientes predominantemente de personas blancas que se establecieron en los trece estados originales antes de la adopción de la Constitución". Hoy en día, todavía financia estudios sobre raza e inteligencia, así como la eugenesia, la "ciencia" de criar seres humanos superiores que fue desacreditada por varias atrocidades nazis. El Fondo Pioneer ha apoyado a muchos de los principales científicos raciales angloamericanos de las últimas décadas, así como a grupos antiinmigración como la Federación para la Reforma de la Inmigración Estadounidense (FAIR). 
  24. ↑ Montagu, Ashley (2002). Raza y CI (2.ª ed.). Nueva York: Oxford University Press. ISBN  978-0-19-510221-5Muchas de las afirmaciones más importantes de The Bell Curve, que establecen vínculos causales entre el coeficiente intelectual y el comportamiento social, así como entre el coeficiente intelectual y la raza, provienen parcial o totalmente del círculo académico del Mankind Quarterly Pioneer Fund. Arthur Jensen, de la Universidad de California, citado veintitrés veces en la bibliografía de The Bell Curve, es la principal autoridad del libro en lo que respecta a la inferioridad intelectual de las personas negras. Ha recibido 1,1 millones de dólares del Pioneer Fund.
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  27. ↑ Scarr, Sandra (1998). "Sobre la integridad de Arthur Jensen". Intelligence . 26 (3): 227– 232. doi : 10.1016/S0160-2896(99)80005-1 .PDF​
  28. ↑ Haggbloom, Steven J.; Warnick, Renee; Warnick, Jason E.; Jones, Vinessa K.; Yarbrough, Gary L.; Russell, Tenea M.; Borecky, Chris M.; McGahhey, Reagan; Powell, John L.; Beavers, Jamie; Monte, Emmanuelle (2002). "Los 100 psicólogos más eminentes del siglo XX" . Review of General Psychology . 6 (2). SAGE Publications: 139– 152. CiteSeerX 10.1.1.586.1913 . doi : 10.1037/1089-2680.6.2.139 . ISSN 1089-2680 . S2CID 145668721 .   
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Lecturas adicionales

Entrevistas

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  • Inteligencia, raza y genética: Conversaciones con Arthur R. Jensen. (2002) Frank Miele (de la revista Skeptic ). Westview Press. ISBN 0-8133-4008-X

Artículos, libros y capítulos de libros seleccionados

  • Jensen, AR (1973). Diferencias educativas . Londres: Methuen. Enlace a Google Libros.
  • Jensen, AR (1974). "Etnicidad y rendimiento académico". Psychological Reports . 34 (2): 659– 668. doi : 10.2466/pr0.1974.34.2.659 . PMID 4820518 . S2CID 39368418 .  
  • Jensen, AR (1974). "Correlaciones de parentesco reportadas por Sir Cyril Burt". Behavior Genetics . 4 (1): 1– 28. doi : 10.1007/bf01066704 . PMID 4593437 . S2CID 5422380 .  
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  • Lugar conmemorativo de Arthur Robert Jensen
  • Respuesta de Jensen a las críticas de Gould
  • Publicaciones de Arthur Jensen indexadas por Google Académico
  • Biografía de Jensen en el Southern Poverty Law Center.