Apto para personas con autismo

Hay varios factores para crear un entorno de apoyo. Uno de ellos es la adhesión a una rutina y estructura estándar. Dado que el cambio de rutina puede generar bastante ansiedad en muchas personas autistas, una rutina estructurada y predecible facilita transiciones más tranquilas y felices durante el día. Otro factor importante es crear un espacio de baja activación. Los entornos con la menor cantidad de interrupciones ayudarán a las personas autistas a mantenerse tranquilas. Es importante hablar en tonos suaves y no disruptivos y utilizar un espacio físico con un bajo nivel de interrupción. Tener una actitud positiva y empática, y asegurar hábitos consistentes en el trabajo, la escuela y las actividades recreativas también ayuda a minimizar la ansiedad y el malestar y a que una persona autista tenga éxito. Este es el enfoque SPELL: Estructura – Positivo – Empatía – Baja activación – Enlaces . [ 5 ] [ 6 ] Las historias sociales ^{pueden usarse para comunicar formas en} que una persona autista puede prepararse para la interacción social . ^{[ 7 ]}    

Existen diversas maneras de diseñar y organizar el espacio físico para que sea accesible a personas con autismo. Es importante que las habitaciones se decoren con un enfoque en la serenidad, por ejemplo, pintando las paredes con colores relajantes. Las alfombras gruesas y los cristales de doble panel ayudan a minimizar el ruido que distrae (por ejemplo, la contaminación acústica ). Los materiales dentro de las habitaciones se pueden organizar, agrupar y etiquetar con palabras o símbolos para facilitar su localización. ^{[ 8 ]} Cuando no sea factible modificar los espacios físicos, las personas con mayor sensibilidad sensorial pueden utilizar herramientas como las Cajas de Apoyo Sensorial de Tesco Mobile para hacerlas más tolerables. ^{[ 9 ]}

Dado que la ruptura de la rutina en las vacaciones familiares causa angustia a algunas personas autistas, muchas familias pueden evitar tomar vacaciones. Se pueden tomar medidas para que las vacaciones familiares sean un éxito. Una de ellas es compartir información como fotos o páginas web. Existen organizaciones que ofrecen adaptaciones, si se solicitan, para gestionar mejor los factores de estrés comunes, como la incertidumbre, las multitudes y el ruido. Esto incluye parques temáticos que permiten a las personas autistas saltarse las largas filas y aerolíneas o aeropuertos que permiten realizar una prueba previa al viaje. Otro consejo es prepararse con antelación para tener un plan para gestionar el aburrimiento. ^{[ 10 ]}

En Estados Unidos, el Theatre Development Fund (TDF) creó en 2011 un programa para "hacer que el teatro sea accesible a niños y adultos con autismo". Denominado Iniciativa de Teatro para el Autismo, forma parte de sus Programas de Accesibilidad y se llevó a cabo en colaboración con Autism Speaks , Disney y expertos que revisaron la función para identificar áreas de modificación. Entre los ajustes propuestos para la iniciativa se incluyen: zonas tranquilas en el vestíbulo del teatro, cambios en la función que redujeron el uso de luces estroboscópicas y el ruido, y áreas donde las personas pueden realizar actividades al salir del teatro. Se proporcionaron Historias Sociales , que explican cómo será la experiencia (por ejemplo, ruidos fuertes, la necesidad de un descanso y el desplazamiento entre la multitud), antes de la función. Estas funciones incluyeron El Rey León y Mary Poppins . ^{[ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]}

El 14 de mayo de 2016 se estrenó en el teatro West End de Londres la primera función adaptada para personas con autismo de Wicked . ^{[ 16 ]}

Ir al cine puede ser una experiencia abrumadora para algunas personas autistas. Las aglomeraciones al hacer cola para comprar entradas, el volumen alto de la película y la iluminación tenue de la sala pueden ser desencadenantes de sobrecarga sensorial que impiden que algunas personas autistas vayan al cine. Algunos cines se están volviendo más amigables con el autismo: la iluminación se ajusta para que no sea tan oscura, el volumen se reduce y las colas se gestionan para evitar aglomeraciones. En agosto de 2011, la organización sin fines de lucro Dimensions UK se asoció con cines de todo el Reino Unido y la República de Irlanda para organizar proyecciones amigables con el autismo. ^{[ 17 ]} Se han asociado con más de 300 cines, ^{[ 18 ]} incluyendo cines de cadenas como Odeon Cinemas , Cineworld , Showcase Cinemas y Vue International . ^{[ 19 ]} Los ajustes incluyen sonido reducido, iluminación atenuada y la omisión de tráileres, y se permite a los asistentes traer su propia comida, hacer ruido o moverse por la sala.

En Estados Unidos también existen experiencias cinematográficas adaptadas a personas con sensibilidad sensorial, gracias a la colaboración con la Sociedad Estadounidense del Autismo . Mensualmente, AMC Theatres (AMC) organiza noches en las que las personas con autismo y sus familias pueden disfrutar de una proyección de cine inclusiva. El programa también está dirigido a otras personas con discapacidad, cuya experiencia cinematográfica se verá mejorada en este entorno. ^{[ 20 ] [ 21 ]}

En Canadá, los centros comerciales operados por Oxford Properties establecieron un proceso mediante el cual los niños autistas podían visitar a Papá Noel en el centro comercial sin tener que lidiar con multitudes. ^{[ 22 ]} Los centros comerciales abren temprano para permitir la entrada solo a familias con niños autistas, quienes tienen una visita privada con Papá Noel. En 2012, el centro comercial Southcentre en Calgary fue el primero en ofrecer este servicio. ^{[ 23 ]} A los niños se les entrega un folleto que explica el proceso y, al llegar al centro comercial, se les coloca en un área de espera cerca de Papá Noel antes de su visita "para garantizar su comodidad". ^{[ 22 ]}

La teoría de la empatía y la sistematización, combinada con la tecnología de vídeo, puede utilizarse para presentar información de forma accesible para personas con autismo, facilitando así su comprensión. Por ejemplo, se pueden usar aplicaciones informáticas o DVD con actores que realizan expresiones faciales para mostrar cómo el lenguaje corporal ofrece pistas sobre los sentimientos de los demás. O, en el caso de Los Transportadores , se utilizan objetos interesantes como trenes para simular rostros, atrayendo la atención del espectador hacia ellos. ^{[ 29 ]}

Los audiolibros digitales se utilizan para ayudar a las personas con discapacidad, comúnmente a las personas ciegas, y también a las personas con autismo. Un ejemplo de este uso es para programas religiosos grabados. ^{[ 35 ]}

• Una de las aplicaciones para niños con autismo es el iPad, que funciona como interfaz entre el niño y el narrador en un video. Al repetir lo que dice el narrador, los niños se escuchan a sí mismos narrando la historia, como Tom, el gato parlante. Leer los cuentos en voz alta ayuda a los niños a mejorar sus habilidades lingüísticas y comunicativas, así como sus habilidades motoras finas, sociales y sensoriales. ^{[ 36 ]}
• Las aplicaciones del iPod de Apple pueden ser utilizadas por personas con autismo para gestionar tareas en el trabajo. Permiten gestionar listas de tareas y recordatorios. Esto ayuda a la persona a estar más tranquila y ser más eficaz, y a depender menos de los supervisores o tutores laborales para que le recuerden las tareas necesarias. Tony Gentry, quien dirigió la investigación sobre la aplicación en la Universidad de Virginia Commonwealth, afirmó: «Este es un momento emocionante para todos los profesionales de la educación, la rehabilitación física y el apoyo vocacional, donde estamos presenciando una fusión largamente esperada de productos de consumo y tecnologías de asistencia para todos». ^{[ 37 ]}

• El lenguaje de marcado de emociones (EMML) es un lenguaje de representación y anotación de emociones de propósito general , que debería poder utilizarse en una amplia variedad de contextos tecnológicos donde sea necesario representar emociones. La computación orientada a las emociones (o « computación afectiva ») está cobrando importancia a medida que los sistemas tecnológicos interactivos se vuelven más sofisticados. Para las personas con autismo, puede utilizarse para explicitar la intención emocional del contenido. Esto permitiría a las personas con dificultades de aprendizaje comprender el contexto emocional del contenido.

La recreación inclusiva , también llamada recreación adaptada, se produce cuando las actividades recreativas se modifican para dar cabida a las personas con discapacidad.

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  Recreación adaptada al surf en Malibú, California
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  Taller de imágenes CDP para niños autistas