Proyecto de misión de California

El proyecto de las misiones de California es una tarea que se realiza en las escuelas primarias de California , generalmente en cuarto grado , donde los estudiantes construyen dioramas de una de las 21 misiones españolas de California . Si bien no está incluido en los estándares educativos Common Core de California , el proyecto fue muy popular y se realizó en todo el estado. Su popularidad ha disminuido debido al escrutinio sobre lo que enseña a los estudiantes acerca del trato que recibieron los indígenas californianos en las misiones españolas de California.

El proyecto de las misiones se asigna comúnmente a los estudiantes de primaria de California en cuarto grado cuando comienzan a aprender sobre las misiones españolas de su estado. A los estudiantes se les asigna una de las 21 misiones españolas de California y deben construir un diorama con objetos domésticos comunes como palitos de helado , terrones de azúcar, papel maché y cartón. ^{[ 1 ]} El proyecto es tan común que se pueden encontrar kits prefabricados de misiones específicas en tiendas de manualidades y tiendas de regalos en las propias misiones. ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]}

Además del proyecto misionero, algunas escuelas envían a sus clases a misiones locales para aprender sobre su historia y participar en actividades de la época misional aptas para niños, como trabajar el cuero, batir mantequilla y hacer tortillas a mano. ^{[ 1 ]}

Las 21 misiones españolas en la actual California fueron construidas entre 1769 y 1833, en gran parte por esclavos indígenas californianos a instancias de sacerdotes franciscanos españoles que buscaban evangelizarlos. ^{[ 3 ] [ 4 ]} Los nativos fueron obligados a permanecer en las misiones, donde vivían en condiciones miserables, se les obligaba a trabajar y sufrían desnutrición severa. Los indígenas de las misiones también sufrieron palizas, torturas y marcajes a fuego a manos de los frailes . ^{[ 5 ]} Aproximadamente 62 000 indígenas californianos murieron a causa de una combinación de enfermedades y maltrato severo para cuando las misiones cesaron sus operaciones en 1833. ^{[ 4 ]}

El cuarto grado es la primera, y posiblemente la única, vez que los estudiantes de California aprenden sobre las misiones de California. ^{[ 4 ]} Muchos libros de texto y recursos educativos a lo largo de la historia pasaron por alto el maltrato a los indígenas californianos en las misiones y glorificaron las acciones de los españoles debido a que estaban dirigidos a niños. ^{[ 3 ]} Según una revista de historia, los colonos españoles fueron representados como pioneros heroicos en las primeras lecciones sobre la historia de California en 1925. ^{[ 6 ]} En las décadas de 1960 y 1970, algunos educadores californianos trabajaron activamente para promover la imagen de los sacerdotes españoles que trabajaron en las misiones. ^{[ 4 ]}

Desde la década de 1960, se han construido maquetas de misiones californianas en las escuelas de California. Si bien nunca se incluyeron en el currículo educativo de California, la actividad se extendió por todo el estado. ^{[ 4 ] [ 7 ]}

La prevalencia del proyecto ha disminuido sustancialmente desde mediados de la década de 2010. ^{[ 7 ]} Si bien los activistas educativos indígenas y chicanos han protestado por la representación engañosa de las misiones de California desde la década de 1960, no fue hasta 2016 que el estado de California tomó una postura en contra del proyecto. ^{[ 4 ]}

El marco curricular histórico adoptado por el Departamento de Educación de California en 2016 y revelado al público en 2017 desaconseja específicamente el proyecto de la misión como forma de enseñar a los estudiantes sobre las misiones. ^{[ 4 ] [ 7 ]} El capítulo 7 de este marco se centra en la educación de cuarto grado y, en cambio, recomienda a los maestros que pidan a sus estudiantes que consideren cómo era la vida de los diversos grupos que participaron en las misiones, como "la población nativa, el ejército español, la población de colonos hispano-mexicanos y los misioneros". ^{[ 6 ] [ 8 ]} Este es uno de los muchos cambios realizados por el Proyecto de Historia y Ciencias Sociales de California (CHSSP), los creadores del marco, que busca enseñar la historia de los indígenas californianos de una manera más histórica y completa. ^{[ 7 ]} Según el director ejecutivo del CHSSP, "construir una misión realmente no enseña nada [a los estudiantes]" y "es ofensivo para muchos". ^{[ 1 ]}

A pesar del nuevo marco, el proyecto de la misión continúa realizándose en ciertas escuelas primarias. ^{[ 4 ]}

• Capítulo 7: Cuarto grado – California: Un estado en transformación – Enseñando sobre California – Marco actualizado 2016/2017 que recomienda oficialmente no participar en el proyecto de la misión de California.