Investigación cooperativa

La investigación cooperativa , también conocida como investigación colaborativa , es una forma de investigación-acción propuesta inicialmente por John Heron en 1971 y posteriormente ampliada por Peter Reason . La idea principal de la investigación cooperativa es "investigar 'con' las personas, en lugar de 'sobre' ellas". Enfatiza que todos los participantes activos están plenamente involucrados en las decisiones de investigación como co-investigadores. La investigación cooperativa crea un ciclo de investigación que abarca cuatro tipos de conocimiento: conocimiento proposicional (como en la ciencia contemporánea), conocimiento práctico (el conocimiento que se obtiene al llevar a cabo lo que se propone), conocimiento experiencial (la retroalimentación que recibimos en tiempo real sobre nuestra interacción con el mundo que nos rodea) y conocimiento presentacional (el proceso de ensayo artístico mediante el cual creamos nuevas prácticas). El proceso de investigación itera estas cuatro etapas en cada ciclo, profundizando la experiencia y el conocimiento de la proposición inicial, o de nuevas proposiciones, en cada ciclo.

• Etapa 1: La primera fase de reflexión que determina los temas y los métodos de investigación. Esta fase implica principalmente conocimiento proposicional.
• Etapa 2: La primera fase de acción, generalmente dentro del grupo, que pone a prueba las acciones acordadas, registra los resultados de la prueba y observa si las acciones se ajustan a las ideas originales de la Etapa 1. Esta etapa implica principalmente conocimiento práctico.
• Etapa 3: Una segunda fase de acción, generalmente llevada a cabo por individuos en su vida cotidiana fuera del grupo, donde las experiencias y las consecuencias de las nuevas indagaciones en la acción pueden generar nuevos sentimientos y conciencias profundos. En esta etapa, las experiencias pueden conducir a nuevos campos, acciones y perspectivas que se apartan de las ideas originales. Esta etapa implica principalmente conocimiento experiencial.
• Etapa 4: La segunda fase de reflexión, en la que los coinvestigadores reflexionan en grupo sobre sus experiencias y los datos recopilados en las etapas 2 y 3. Ahora pueden reformular las ideas originales y modificar los procedimientos de investigación. En esta etapa, también deciden si continuar con ciclos posteriores en el proceso de investigación. Esta etapa implica principalmente conocimiento presentacional, desarrollando nuevas imágenes y formas de actuar. Esto conduce de nuevo al conocimiento proposicional, si el grupo de investigación decide iniciar un nuevo ciclo.

• Análisis fenomenológico interpretativo
• Investigación-acción participativa
• Intervención praxis

• Reason y Bradbury, 2001. Manual de investigación-acción . Londres: Sage.
• Heron, J. 1996. Investigación cooperativa: Investigación sobre la condición humana . Londres: Sage.
• Reason, P. y Rowan, J. 1981. Human Inquiry: A Sourcebook of New Paradigm Research . Londres: Wiley.
• Reason, P. 1995. Participación en la investigación humana . Londres: Sage.