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Palabras rápidas de Dutton

Dutton Speedwords , transcrito en Speedwords como Dutton Motez , [ 1 ] es un idioma auxiliar internacional y un sistema de escritura abreviada que utiliza el alfabeto inglés par...

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Dutton Speedwords , transcrito en Speedwords como Dutton Motez , [ 1 ] es un idioma auxiliar internacional y un sistema de escritura abreviada que utiliza el alfabeto inglés para todos los idiomas del mundo. Fue ideado por Reginald J. G. Dutton (1886-1970), quien inicialmente dirigió una escuela de taquigrafía que promovía la taquigrafía Dutton (un sistema de escritura geométrico), y posteriormente ofreció un curso de autoaprendizaje por correspondencia en Speedwords, sin dejar de apoyar la taquigrafía Dutton. Su hija Elizabeth continuó con el negocio tras su fallecimiento.

Requisitos para la comunicación

Cualquier sistema de transcripción, toma de notas o correspondencia debe cumplir seis requisitos (Oliver, 2019, Capital microintelectual: un estudio de caso de Dutton Speedwords):

  1. Reglas para garantizar un vocabulario acordado, cómo se incluyen las adiciones y cómo se expresan los términos técnicos.
  2. Método sistemático para representar el vocabulario, incluyendo abreviaturas, contracciones o truncamientos, especialmente cuando es necesaria la transcripción literal.
  3. Un sistema de pronunciación que hace que la vocalización tenga sentido.
  4. Un orden de palabras significativo
  5. Regla para designar o rechazar partes de la oración
  6. Un método para aprender el nuevo sistema de comunicación

Lo ideal sería que estos requisitos no estuvieran totalmente sesgados hacia el inglés, sino que tuvieran en cuenta las lenguas europeas, asiáticas y de Oriente Medio.

El sistema Speedwords, creado por Dutton hace más de 50 años, satisface todas estas necesidades. Otros sistemas han copiado las soluciones ideadas por Dutton sin mejorar sustancialmente su método. Una gran ventaja del sistema Speedwords de Dutton es su fácil acceso para todos. Sus competidores actuales exigen el pago por adelantado de los materiales antes de revelar todos los detalles de su sistema, o bien ofrecen un sistema que solo incluye un subconjunto de las palabras necesarias para un sistema completo.

Objetivos de Speedwords

Con el tiempo, Dutton se propuso tres objetivos para Speedwords:

Inicialmente, Dutton propuso Speedwords como un lenguaje auxiliar internacional (a menudo abreviado como IAL) para fomentar la comunicación internacional. Su objetivo era proporcionar un sistema que el emisor pudiera usar sin necesidad de aprender el idioma (extranjero) del receptor antes de comunicarse. Speedwords lo logra mediante un vocabulario deliberadamente reducido. En la comunicación internacional, el emisor y el receptor son diferentes, por lo que es fundamental que la comunicación sea inequívoca.

Posteriormente, Dutton promovió Speedwords para la escritura rápida . Este método se basaba en ideas y experiencia derivadas de la taquigrafía Dutton. Dutton desarrolló este método estenográfico entre 1919 y 1926. Este enfoque también partía de la premisa de que el escritor y el lector eran personas diferentes.

Hasta ahora, Speedwords evitaba los sinónimos. Los sinónimos son variantes de la misma palabra en inglés y los trataba como equivalentes. Hay dos posibilidades:

  • Una palabra clave para diferentes partes de la oración. Por ejemplo, "hon" se refiere a sincero, sinceramente, sinceridad.
  • La misma Speedword abarca varias palabras inglesas diferentes (por ejemplo, kla significa clase, tipo o clase). También hay derivados de Speedwords (por ejemplo, bi significa vida, pero también está bie animado, bik vital, bir criatura, biu bienestar, biv espíritu, bix muerte, bixk fatal, bixy matar, bixya asesinato.

Más tarde, al darse cuenta de que algunos textos requerían una transcripción literal, Dutton amplió el vocabulario para incluir sinónimos necesarios para distinguir con precisión los matices de significado. Dutton propuso dos métodos para diferenciar estos sinónimos, esenciales para la transcripción literal. El primero consistía en usar una letra mayúscula inicial. Esta mayúscula indica que la Speedword se utiliza para designar una palabra específica, no el conjunto de palabras que abarca. Estas Speedwords fueron reconocidas oficialmente al figurar en el Diccionario de Speedwords. El segundo método consistía en subrayar la Speedword. Dutton no detalla cómo funcionaría esto, por lo que se supone que quedaba a criterio del usuario de Speedwords.

Finalmente, Dutton promovió Speedwords para la escritura y lectura de notas individuales (personales). Este enfoque partía de la base de que el escritor y el lector eran prácticamente la misma persona. Dutton animó a este grupo de usuarios a adoptar algunas convenciones personales para adaptarlo a sus necesidades (por ejemplo, subrayar). El libro "Teach Yourself Dutton Speedwords" (Teach Yourself Dutton Speedwords) está ampliamente disponible y tiene un ISBN. 978-0340055649(edición original de 1951 y edición revisada de 1971, pero el párrafo 4 en ambas ediciones) se centraba en el objetivo de tomar notas y elaborar notas, aunque Dutton seguía afirmando que también podía utilizarse para cumplir los demás objetivos.

Consulte la sección «  Diseño de Speedwords» a continuación para obtener información sobre cómo se utilizaron estos objetivos para la creación de Speedwords.

Uso

Existen tres usos posibles: escribir, hablar (incluido el dictado) y tomar notas.

Escribiendo

Este era el uso original que Dutton había previsto. Speedwords permitiría la comunicación entre personas con diferentes lenguas nacionales. Esto se lograría gracias a su vocabulario conciso y significados precisos, que evitaban la ambigüedad. Todas las versiones de Speedwords estaban personalizadas para facilitar la escritura y minimizar la cantidad de letras a escribir.

Hablar, incluyendo dictado

Las críticas de 1935-1936 al predecesor de Speedwords (llamado International 2 Letter Script, que tenía muchas combinaciones de consonantes) se centraban en la dificultad de pronunciar secuencias de consonantes. Speedwords superó esta deficiencia.

Toma de notas

"Teach Yourself Dutton Speedwords" adaptó el método Speedwords para tomar notas. Modificó el método estándar de Speedwords, que se usaba para la correspondencia escrita sin límite de tiempo, para permitir tomar notas a gran velocidad.

Competidores de Speedwords

Hay tres competidores de Speedwords. Son (1) taquigrafía como formas de letras simplificadas, (2) taquigrafía como símbolos pictóricos y (3) taquigrafía que utiliza sistemas no estenográficos (es decir, caracteres alfabéticos).

Las formas de letras simplificadas también se denominan sistemas de taquigrafía estenográfica . Un tipo de forma de letra geométrica se basa en círculos, partes de círculos y líneas rectas colocadas estrictamente horizontal, vertical o diagonalmente. El ejemplo más conocido es la taquigrafía Pitman , publicada en 1837, y muchos sistemas menos conocidos, como la taquigrafía silábica de Boyd, publicada originalmente en 1903, así como sistemas predecesores como la taquigrafía Duployan . Estos utilizan símbolos que no representan letras, sino sonidos, por lo que las palabras se escriben más o menos como se pronuncian. En contraste con la taquigrafía geométrica, las taquigrafías cursivas se orientan en torno al movimiento de la mano al escribir. La original es la taquigrafía Gabelsberger, que se originó en Alemania y se extendió por Europa. Las taquigrafías cursivas-geométricas, o semicursivas, son un híbrido de sistemas geométricos y sistemas cursivos. El ejemplo más notable es la taquigrafía Gregg, publicada por primera vez en 1888. Otros ejemplos incluyen Superwrite , Easyscript , Keyscript , Speedwriting , Quickscript, Breviogrph , Stenoscript ABC y Teeline .

Los símbolos pictográficos fueron propuestos por el austriaco Charles K. Bliss (1897-1985), quien creó la Blissymbolics en 1949 como un lenguaje escrito universal para que hablantes de cualquier idioma pudieran aprender y comunicarse. Evitaba los problemas de las lenguas cuasi europeas construidas, como el esperanto , o de las lenguas naturales, como el inglés. La Blissymbolics fue concebida como un lenguaje puramente visual y sin palabras, pero proporcionaba un vocabulario básico que podía hablarse.

Los sistemas no estenográficos o sistemas alfabéticos también pueden complementar los caracteres alfabéticos usando signos de puntuación como caracteres adicionales, dar diferentes significados cuando las letras están en mayúscula o agregar símbolos no alfabéticos. El más popular de estos es el esperanto . Dutton contrastó Speedwords con su principal rival, el esperanto, afirmando correctamente que Speedwords tenía un vocabulario más pequeño y no requería el estudio extenso que se requería para conversar o escribir esperanto . Otro sistema de escritura rápida con un nombre similar, Speedwriting (también llamado Brief English Systems), fue inventado por Emma Dearborn en el Simmons College, Universidad de Columbia, y publicado en 1925. Su método usaba letras del alfabeto y algunos signos de puntuación para representar los sonidos del inglés que podían reproducirse en la máquina de escribir. Dearborn inicialmente franquició la enseñanza y luego vendió los derechos que pasaron entre varias compañías que hicieron más cambios y lo comercializaron en todo Estados Unidos y en varios idiomas (por ejemplo, español). Otros métodos incluyeron Personal Shorthand, también conocido como Briefscript , y Keyscript . La taquigrafía Forkner se promovió como alternativa a la taquigrafía Pitman entre 1955 y 1995, pero ya no se enseña.

El alfabeto fonético internacional (AFI) es el estándar de referencia para la pronunciación, elaborado por la Asociación Fonética Internacional . Se puede imprimir fácilmente a mano o con teclado, aunque sus convenciones no suelen utilizarse para representar la pronunciación en diccionarios y otros materiales de referencia.

La principal razón por la que Dutton Speedwords sigue recibiendo atención es su estricta restricción alfabética, que permite su uso en un teclado, y la amplia aplicación práctica que Dutton plasmó en su sistema.

Diseño de Speedwords

El diseño de Speedwords tiene cuatro características:

  1. A diferencia de otros métodos de taquigrafía (por ejemplo, Pitman, Gregg), que utilizan nuevos símbolos, trazos o formas geométricas, el método Speedwords utiliza las 26 letras del alfabeto inglés (mayúsculas y minúsculas) más el símbolo de ampersand ('&').
  2. A diferencia de la mayoría de los demás métodos de taquigrafía y escritura rápida, Speedwords tiene sus raíces en un sistema de taquigrafía que Dutton consideraba engorroso y que creía haber superado mediante el uso de caracteres alfabéticos.
  3. A diferencia de otros sistemas de taquigrafía y escritura rápida, Dutton hizo hincapié en la velocidad de aprendizaje.
  4. Al igual que otros sistemas de taquigrafía, Dutton buscaba maximizar la velocidad y minimizar la cantidad de escritura.

Principios de Speedwords

En todas sus publicaciones, Dutton describe varios principios de Speedwords, pero no existe una lista consolidada de dichos principios. Se pueden resumir de la siguiente manera:

  1. Seleccione su vocabulario de toda la familia de lenguas indoeuropeas, maximizando especialmente la internacionalidad de las palabras, es decir, seleccionando una palabra que sea común entre idiomas (Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951, página 90).
  2. Abreviar esas palabras siguiendo un análisis de Horn de 1925 sobre la frecuencia de las palabras . A las palabras más usadas se les asignó la abreviatura más corta . Así, las palabras más frecuentes tienen solo una letra (Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951, página 5).
  3. Estructura el vocabulario en torno a palabras de alta frecuencia. Un vocabulario de 1000 palabras abarca el 85 % de la conversación diaria, mientras que uno de 3000 abarca el 98 %, por lo que Speedwords solo necesita una regla sencilla para el 2 % de su vocabulario. Dutton parece sugerir que la solución es escribir la palabra completa.
  4. Hacer que cada Speedword tenga un solo significado da como resultado un vocabulario básico que Dutton llama "palabras clave" (Diccionario Speedwords, 1945, página 7).
  5. Evite las diferencias gramaticales, de modo que una palabra clave también pueda referirse a sustantivo, verbo, adjetivo o adverbio (Diccionario Speedwords, 1945, página 5).
  6. Cree otros significados agregando sufijos para mostrar relaciones o cree antónimos (Diccionario Speedwords, 1945, página 3).

Si bien este enfoque es acertado, tiene ventajas y algunas desventajas que se analizan a continuación.

Speedwords estaba pensado para ser escrito y hablado, por lo que Dutton proporcionó algunas pautas sobre la pronunciación, que se incluyen a continuación.

Ventajas

En su libro "Teach Yourself Dutton Speedwords", Dutton afirma que el método Speedwords ofrece al menos ocho beneficios:

  1. Conocer tan solo unas pocas Speedwords (se refiere a las Speedwords de una sola letra) permite ahorrar tiempo y esfuerzo de inmediato (Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951, página 7). Estas palabras pueden sustituirse por sus equivalentes en inglés a medida que se aprende el vocabulario de Speedwords. Esto contrasta con las formas geométricas taquigráficas, que requieren dominar todo el sistema.
  2. Utiliza el alfabeto inglés. Esto significa que las Speedwords se pueden escribir a mano o a máquina (TYDS, página 8).
  3. Utiliza una variedad de palabras indoeuropeas. Por lo tanto, su vocabulario tiene una "moneda internacional" (página 87).
  4. Las palabras clave para aprender a memorizar se eligen en función de su frecuencia de uso. Esto significa que las palabras más utilizadas son las más cortas (TYDS, página 7).
  5. La correspondencia puede intercambiarse entre los propios autores sin necesidad de que aprendan el idioma de todos sus corresponsales. Esto significa que los autores pueden desconocer el idioma de su interlocutor (TYDS, página 8).
  6. Aprender palabras de vocabulario rápido lleva entre 20 y 30 horas (TYDS, páginas 9, 90). El proceso de aprendizaje «es un pasatiempo fascinante y en absoluto una tarea ardua» (TYDS, página 9).
  7. Speedwords hace que 5 de cada 6 palabras sean mucho más cortas (página 87). Esto aumenta la velocidad de escritura y toma de notas aproximadamente entre 100 y 120 palabras por minuto (página 137) o hasta 150 ppm (página 8).
  8. La dificultad para superar las barreras lingüísticas se reduce considerablemente gracias al reducido vocabulario de Speedwords. El vocabulario básico consta de 493 palabras (página 89). El vocabulario más extenso tiene 1000 palabras (página 142).

Desventajas

Las desventajas parecen ser:

  1. Nadie está desarrollando Speedwords. Por lo tanto, es difícil encontrar información fidedigna al respecto, excepto en el libro Teach Yourself Dutton Speedwords. Algunos han tomado Speedwords y lo han adaptado. Por ejemplo, véase Briefscript de Ray Brown en [ 2 ].
  2. El libro "Teach Yourself Dutton Speedwords" no incluye una explicación completa de la pronunciación, algo que Dutton considera esencial para usar Speedwords. Se rumorea que Dutton tenía un sistema de pronunciación simplificado que pudo haber compartido con algunos interesados ​​tras su muerte, pero nunca se publicó.
  3. Dutton no reveló las reglas que usó para formular las Speedwords. Por lo tanto, hay varias anomalías y ambigüedades evidentes. Además, Dutton parece tomar decisiones arbitrarias sobre la elección de una Speedword. Por ejemplo, en la página 25 Dutton afirma que 'ao' significa 'away' aunque 'ax' sería lógico. Sin embargo, 'ax' ya se ha usado para significar 'ask'. Esto demuestra que, a lo largo de 50 años, Dutton no había alcanzado la perfección total de su sistema. Esto es consistente con el esfuerzo que se requiere para completarlo por completo, como lo demuestra el Principio de Pareto . Además, en TYDS, página 25 Dutton usó la Speedword 'dy' para since, pero da la justificación en francés 'depuis', pero no contiene 'y' y en francés también podría traducirse como 'for', que ya tiene la Speedword 'f'.
  4. Algunas de las directrices que se indican en el libro "Teach Yourself Dutton Speedwords" son difíciles de aplicar. Por ejemplo, Dutton permite al lector usar sinónimos para las palabras clave básicas y las distingue escribiendo la primera letra en mayúscula. Asimismo, por ejemplo, la palabra inglesa "at" se convierte en la palabra clave "A" porque "a" significa "a" (TYDS, página 72).
  5. Dutton afirma que el lector puede crear su propia lista complementaria, pero no detalla cómo se hace ni cómo se gestiona.

Ninguna de estas desventajas impide su uso exitoso para tomar notas personales.

Logros de Dutton

Dutton Speedwords se sigue utilizando a pesar de su condición de programa huérfano debido a sus útiles cualidades:

  1. Dutton mantuvo un vocabulario conciso. Esto se logró utilizando la frecuencia de uso como criterio.
  2. Dutton proporcionó un método de aprendizaje probado que facilita su dominio. Hizo hincapié en el aprendizaje gradual mediante la repetición.
  3. Dutton perseveró con ello durante un largo período. Entre 1933 y 1970 (hasta su muerte), lo perfeccionó con su experiencia personal y los comentarios de quienes lo adoptaron y de sus alumnos.

Evolución de las palabras rápidas

Al parecer, Speedwords se desarrolló en cinco etapas principales:

  1. Como competidor de la taquigrafía Pitman y Gregg. Según las publicaciones de taquigrafía Dutton disponibles en las bibliotecas, esto ocurrió entre 1919 y 1925. En ese momento, era un método de taquigrafía geométrica que competía con los métodos Pitman y Gregg y no utilizaba el alfabeto inglés.
  2. Bajo la influencia de la lista de palabras de uso frecuente de Horn, se realizó un primer intento de desarrollar un lenguaje abreviado internacional alternativo. Dutton lo plasmó en su hoja de una página titulada Símbolos de correspondencia internacional de dos letras (publicada en 1933).
  3. Se desarrolló aún más un idioma internacional alternativo. Esto comenzó en 1935 con la revisión y reedición de los símbolos internacionales de correspondencia de dos letras, denominados Escritura Simbólica Internacional. Entre 1941 y 1945 se publicó otra versión llamada Word Speedwords (página 18 de Teach Yourself Dutton Speedwords). En 1946 se publicó un folleto con el mismo nombre que, al parecer, contiene 100 Speedwords. A pesar de los intentos de Dutton por popularizar World Speedwords, no se adoptó como idioma internacional. La intención expresada en la página 88 de Teach Yourself Dutton Speedwords (1951) de producir versiones específicas para cada idioma del curso Speedwords no llegó a materializarse. Parece que en 1943 se publicó otra variante llamada Dutton Youth Speedwords. Tanto World Speedwords como Speedwords utilizaban palabras de origen flamenco (holandés), francés, alemán, griego, latín, portugués, escandinavo, eslavo y español (según las páginas 8 y 88 de Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951 y 1971).
  4. Para 1946 había sido renombrado Speedwords. Para 1951 Dutton admitió que Speedwords era ideal para tomar notas y hacer notas individualmente (página 7 Teach Yourself Dutton Speedwords) e hizo algunas variaciones a Word Speedwords para adaptarlo al nuevo propósito (página 8 Teach Yourself Dutton Speedwords). Su público es, por lo tanto, estudiantes y personas con poco tiempo que buscan hacer el mejor uso de su tiempo o personas que incurren en altos costos en comunicación. Comenta que espera que "el estudiante que haya trabajado con el presente curso mire hacia este amplio horizonte (página 88) es decir, la comunicación internacional por lo que Dutton siempre mantuvo su dualidad de objetivos y funciones.
  5. Se ha retomado periódicamente, tanto en su forma original como con adaptaciones. La Dutton Society (ya desaparecida) promovió Speedwords. Algunos autores de gestión del tiempo y especialistas en informática describen aplicaciones en línea, como el correo electrónico, y situaciones en las que la comunicación es lenta o costosa.

Versiones en otros idiomas de Speedwords

En Teach Yourself Dutton Speedwords (página 88), Dutton afirma que "Se pretende publicar este curso de Speedwords en todos los idiomas principales de ambos hemisferios".

Esto no ocurrió. No está claro si el impedimento fue (a) problemas con equivalentes (incluido el uso de sufijos) que no eran adecuados en idiomas extranjeros, (b) que los autores de las versiones en idiomas extranjeros de Speedwords no fueron transparentes, (c) falta de un editor, o (d) anomalías y dificultades que se hicieron evidentes cuando se tradujo Speedwords, lo que hizo que la versión en inglés y la versión en idiomas extranjeros dejaran de ser uniformes.

Fuentes que describen Dutton Speedwords

Hay tres fuentes principales de información sobre Speedwords: (1) folletos/panfletos de Speedwords publicados por Dutton, (2) el libro Teach Yourself Dutton Speedwords de la serie Teach Yourself y (3) publicaciones, comentarios y páginas web de terceros (ver las referencias).

Folletos/panfletos de Dutton

Todos los folletos de Dutton Speedwords publicados entre 1933 y 1951 están agotados. Muy pocas bibliotecas cuentan con ejemplares. Para la elaboración de esta página, se utilizó como referencia el diccionario Speedwords. [ 3 ] Este diccionario consta de 4000 palabras básicas y, con sus derivados, 10 000 palabras en inglés y en inglés.

"Aprende a memorizar palabras rápidas" (1951, 1962, 1971, 1973)

En 1951, dentro de la serie Teach Yourself de English Universities Press, se publicó en tapa dura una versión más accesible centrada en la toma de notas y la elaboración de apuntes, titulada Dutton Speedwords. Fue reeditada en 1959 y 1962 (en ambas ocasiones con la característica sobrecubierta amarilla).

En 1971 se publicó una edición revisada, que se reeditó en 1973 en formato de bolsillo. Las únicas revisiones realizadas en 1971 se ubicaron en la Parte 1 del apéndice de vocabulario de alta velocidad (páginas 137-147). La Parte 2 de dicho apéndice, dirigida exclusivamente a hablantes de inglés, permaneció sin cambios entre la edición original de 1951 y la revisada de 1971. Es relativamente fácil encontrar ejemplares de las ediciones de 1951 y 1971 de segunda mano. La edición de 1951 y su reimpresión de 1962 están impresas en papel de mayor calidad que la edición actualizada de 1971/1973, cuyas páginas están amarillentas y se rompen con facilidad.

Tanto la edición de 1951 como la de 1971 contienen errores de impresión. Esta es una lista incompleta:

  1. El párrafo número 83 aparece dos veces: una en la Lección 8 y otra en el Apéndice de Alta Velocidad.
  2. Las listas en Speedwords a menudo no están en orden alfabético: por ejemplo, 'fon' y 'for' en la lista Alfabética de Speedwords están fuera de orden (página 94).

Publicaciones, comentarios y páginas web de terceros

Las referencias que figuran a continuación incluyen algunas publicaciones y comentarios de terceros que aún están disponibles. (Sin embargo, como se indica más adelante en la sección sobre enseñanza/aprendizaje, muchos promotores de Dutton Speedwords tienen un conocimiento incompleto de su uso).

Muchas páginas web de referencia creadas a finales de la década de 1990 y principios de la de 2000 ya no están disponibles, ya que el dominio URL ha desaparecido. Entre estas páginas web desaparecidas se incluyen:

  • Material facilitado por la Sociedad Dutton.
  • Páginas de Robert Petry cuando promocionaba Speedwords alrededor de 1997.
  • Páginas del New Congress/Der Neue Kongress sZ que prometieron una nueva edición revisada de Speedwords de Dutton. Sin embargo, no hay constancia de que ninguna biblioteca posea la publicación reeditada del New Congress/Der Neue Kongress sZ.

Cronograma de Speedwords y fechas de publicación

Dutton se dedicó con ahínco al desarrollo de Speedwords y su predecesor, la taquigrafía Dutton. Tras crear esta última, continuó perfeccionándola. Al darse cuenta de sus limitaciones, desarrolló la taquigrafía Dutton, que fue revisada en numerosas ocasiones. Dutton nunca dejó de perfeccionar Speedwords, defendiendo sus ventajas y ofreciéndola a la venta y como curso por correspondencia.

A continuación, presentamos una selección de publicaciones que Dutton produjo a lo largo de su vida.

Publicaciones de taquigrafía de Dutton

Taquigrafía Dutton de 24 horas de 1915 (Primera edición).
Taquigrafía Dutton de 1916 como competidora de la taquigrafía Pitman y Gregg llamada "Taquigrafía en tres días" [con clave].
Taquigrafía Dutton de 24 horas de 1917 (Segunda edición). Skegness  : Dutton Educational Co.
En 1919, Dutton revisó el sistema de taquigrafía Dutton, que pasó a llamarse "Dutton One Week Shorthand" y contenía 12 lecciones que podían dominarse en una semana.
¿Libro de texto de taquigrafía de Dutton?
Clave del libro de texto de taquigrafía de Dutton.
Clave para seleccionar lecturas en la taquigrafía de Dutton.
Clave para cartas comerciales en taquigrafía Dutton.
Cartas comerciales de 1919 en taquigrafía de Dutton (Libro 1). Skegness  : Dutton Educational Co.
Libro de frases taquigráficas de Dutton de 1918.
Libro de práctica de velocidad de Dutton de 1919.
1919 Lecturas selectas en taquigrafía de Dutton (con clave) Libro 1. Skegness  : Dutton Educational Co.
Diccionario de taquigrafía de Dutton de 1917: 13.000 esquemas de taquigrafía (Primera edición).
El libro de frases taquigráficas de Dutton contiene los esquemas de casi 2000 frases útiles con ejercicios marcados para dictado.
Diccionario de taquigrafía de Dutton de 1919: 13.000 esquemas de taquigrafía (Segunda edición).
1919 Ejercicios graduados y clave de respuestas.
Ejercicios de dictado
1937. Taquigrafía de 24 horas de Dutton  : el sistema para el millón. Londres: Dutton's Shorthand College.
Taquigrafía Dutton de 1951 [Reimpresión]

Estas publicaciones siguieron estando disponibles en las décadas de 1960 y 1970.

Transición de la taquigrafía a las palabras rápidas

1933 International 2 Letter Script. Skegness: Dutton's.
Reimpresión de 1935 (?) de International 2 Letter Script

Esta publicación es descrita por Dutton en un artículo para la Royal Society. Utiliza una letra del alfabeto inglés a la que se le asignó una clase de significado, aparentemente inspirada directamente en el Tesauro de Roget. Carecía de un sistema de pronunciación, y las críticas a esta omisión dieron lugar a Speedwords.

Publicaciones de Speedwords

1935 Título desconocido que convierte el alfabeto internacional de dos letras en Speedwords.
1940 480 Speedwords
¿1940? 100 palabras rápidas con 20 ejercicios (con el título World Speedwords en la página 3)
¿1940? Máquina de escribir a mano Dutton de doble velocidad (anunciada en la contraportada del folleto "Ejercicios de dictado" sobre las mil palabras más utilizadas).
1941 Dutton 480 Universal Speedwords. (Segunda edición).
1942 Dutton 480 Universal Speedwords. (Tercera edición).
1943 Dutton World Youth Speedwords con una introducción de CEM Joad
1943 (junio) Dutton Double-Speed ​​Words (primera edición) con un prólogo del Dr. CEM Joad y una carta abierta a los jóvenes de todas las naciones del inventor de World Double-Speed ​​Words.
1943 (junio) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to text-book (primera edición)
1944 Dutton Double-Speed ​​Words (segunda edición) con un prólogo del Dr. CEM Joad y una carta abierta a los jóvenes de todas las naciones del inventor de World Double-Speed ​​Words.
Diccionario Dutton Speedwords de 1945. Londres  : Dutton Publications.
1945 (mayo) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to text-book (segunda edición). Londres  : Dutton Publications.
1945 (junio) Diccionario de palabras rápidas de Dutton (Tercera edición). Londres  : Dutton Publications.
1946 (julio) Dutton Double-Speed ​​Words (tercera edición) con un prólogo del Dr. CEM Joad y una carta abierta a los jóvenes de todas las naciones del inventor de World Double-Speed ​​Words con comentarios del decano de Canterbury, el profesor Lancelot Higben, el Dr. Frederick Bodmer y Eric Partidge.
1946 (julio) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to text-book (tercera edición). Londres  : Dutton Publications.
1946 World speedwords. Londres  : Dutton Publications.
Suplemento de 1946 del libro de texto Dutton World Double-Speed ​​Words. Londres  : Dutton Publications.
1946. 100 Speedwords con 20 ejercicios. Londres  : Dutton Publications.
Ejercicios de dictado de 1946 sobre las mil palabras más usadas. Londres  : Dutton Publications.
Diccionario Dutton Speedwords de 1951 (Cuarta edición)
1951 Teach Yourself Dutton Speedwords publicado en la serie Teach Yourself de English Universities Press, una editorial especializada en libros de autoaprendizaje.
1951 Palabras rápidas de mercado común (4.ª edición) [No figura en ninguna colección de bibliotecas, pero sí en la edición de 1951 de Teach Yourself Speedwords]
Reimpresión de 1959 de la edición de 1951 de Teach Yourself Dutton Speedwords
Reimpresión de 1962 de la edición de 1951 de Teach Yourself Dutton Speedwords
Edición revisada de 1971 de Teach Yourself Dutton Speedwords, publicada en la serie Teach Yourself de English Universities Press.
Reimpresión de 1973 de la edición de 1971 de Teach Yourself Dutton Speedwords

Tamaño del vocabulario de Speedwords

Dutton sugiere, en varias ocasiones, que el tamaño del vocabulario de Speedwords oscila entre 493 y 10.000 palabras:

  • 493 Speedwords. Se trata de raíces o elementos de Speedwords (TYDS, páginas 88, 89, 137).
  • 1000 palabras de velocidad. Estas son las palabras más utilizadas (TYDS, página 141).
  • 4000 Speedwords. Estas son las palabras del Diccionario Speedwords (TYDS, página 87).
  • 10.000 Speedwords. Estas son variantes de Speedwords (TYDS, página 91).

Método de enseñanza/aprendizaje

El curso Speedwords fue impartido por Dutton y su hija mediante un programa de correspondencia, tanto antes como después de la Segunda Guerra Mundial. El curso contaba con el apoyo de una amplia gama de folletos que él mismo había desarrollado. Muchos de estos folletos se enumeran en la sección de cronología. Ya no es posible inscribirse en un curso ofrecido directamente por la organización de Dutton o por terceros.

Varios sistemas, como la taquigrafía Forkner, hacían hincapié en sustituir parte de la escritura a mano por atajos desde el inicio del aprendizaje. Muchos sistemas también afirmaban que era posible alcanzar velocidades de dictado superiores a 50 palabras por minuto. Todos ellos requerían un periodo de aprendizaje de un año o más.

Aprender las Speedwords de Dutton lleva entre una semana y dos semanas. En TYDS (página 9), Dutton cita datos de sus registros que muestran que el aprendizaje requiere entre 20 y 24 horas, siendo 30 horas el máximo. Para mejorar la retención, Dutton recomienda sustituir las Speedwords individualmente, de una en una o de dos en dos. Sin embargo, Dutton enfatiza que todo el sistema de Speedwords se puede aprender rápidamente y, por lo tanto, no es necesario aprenderlo por partes.

En ocasiones, algún autor de página web o bloguero ofrece un resumen selectivo de Speedwords (normalmente, las palabras de una o dos letras) junto con algunas ilustraciones o aspectos destacados del método. No se recomiendan, ya que suelen presentar información errónea sobre Dutton o son incompletos. La principal característica de Dutton Speedwords es su nivel de detalle y las extensas directrices que Dutton proporciona en sus folletos.

Recursos para el aprendizaje

Algunas personas afortunadas podrán leer algunos de los folletos de Speedwords que Dutton publicó entre 1940 y 1951. Estos folletos promocionan los demás folletos disponibles, pero no explican su interrelación. Por lo tanto, esta es una breve descripción de cómo usarlos. Básicamente, hay cuatro folletos interrelacionados. Los cuatro son necesarios. Son: (1) El "libro de texto". (2) El "complemento". Proporciona ejercicios adicionales y las respuestas a los ejercicios del libro de texto. (3) El "suplemento". Proporciona más ejercicios con respuestas para mejorar el aprendizaje mediante práctica adicional. (4) El vocabulario bilingüe. Esta es una lista alfabética de Speedwords (entre 3000 y 10 000, según la edición) con su equivalente en inglés, así como una lista de búsqueda de inglés a Speedwords. El vocabulario contiene un comentario introductorio de Dutton que es valioso para comprender y usar el diccionario. Según su fecha de publicación, pueden llamarse «Dutton Speedwords», «Dutton Double Speedwords», «Dutton Youth Speedwords» o «Dutton World Speedwords». Se publicaron en diferentes momentos con distintos títulos y presentan pequeñas diferencias. Generalmente, existen varias ediciones de cada una. Las ediciones más recientes (1946 o, preferiblemente, 1951) son las más completas y actualizadas. Suelen incluir una explicación de los cambios realizados en la última edición.

La fuente autorizada más común es "Teach Yourself Dutton Speedwords". Se centra en la toma de notas (página 2, párrafo 4). Contiene ocho lecciones, un apéndice y un diccionario con aproximadamente 1000 palabras clave.

Uso internacional frente al uso en inglés/nacional de Speedwords

Un factor importante que puede afectar el aprendizaje es si la comunicación se produce entre hablantes de lenguas indoeuropeas. El aprendizaje de Speedwords se ve influenciado por el trasfondo del idioma. Está orientado al inglés en cuanto a vocabulario y estructura de oraciones. Dutton afirma (TYDS, página 90) que la memorización será más lenta para quienes no hablan lenguas indoeuropeas, pero que podrán ampliar su vocabulario con facilidad una vez que lo dominen. Esto significa que el estudiante siempre debe tener presente si Dutton describe Speedwords para su uso en la comunicación internacional o exclusivamente en inglés.

El uso exclusivo del inglés implica concesiones que resultan contraproducentes para la comunicación internacional. Dichas concesiones se pueden resumir de la siguiente manera:

  1. Utilizando sinónimos seleccionados del inglés, que se designan mediante la escritura en mayúscula. Por ejemplo, 'O' para 'sir' (TYDS, página 35, párrafo 35).
  2. Reconocer una gama aún más amplia de sinónimos y palabras adicionales que no se distinguen de ninguna manera de las Speedwords de uso internacional (véase, por ejemplo, TYDS, páginas 148-154).
  3. Se abrevian algunas palabras rápidas (contracciones) que pueden no coincidir con el uso internacional. Por ejemplo, «Bil» en lugar de «bill» cuando ya existe «bil» para «account».
  4. Usar Speedwords con abreviaturas que carecerán de significado en el ámbito internacional. Por ejemplo, omitir la 'i' de 'bil' (TYDS, página 141, párrafo 85).
  5. Creación de compuestos con sufijos adicionales. Por ejemplo, el nuevo sufijo '-c' se usa para -ción, tious, -cious, -tial, ture, -sure, mientras que '-m' se usa para expresar -mento (TYS, página 152, regla 14).
  6. Creación de palabras compuestas de Speedwords que pueden ser inconsistentes con el uso internacional. Por ejemplo, 'ze' + 'nav' se abrevia como 'zev' (página 56, párrafo 60).

Por consiguiente, quien aprenda a usar Speedwords debe ser consciente de que algunas de las extensiones que cree y utilice pueden inhibir, en lugar de facilitar, la comunicación internacional.

Léxico

El principio que rige la elección de las raíces de las palabras de Dutton Speedwords es la máxima de que las palabras de uso frecuente deben ser más cortas que las de uso poco frecuente para agilizar la comunicación (véase la teoría de la información ). Existen 493 raíces de una, dos y tres letras. Las 46 palabras inglesas más frecuentes se corresponden con 27 raíces de Speedwords de una letra, también llamadas palabras madre, en el libro «Teach Yourself Dutton Speedwords».

a [aː] "en, a" (< francés à )
b [bʊt] "pero, trasero" (< inglés)
c [tʃə/tʃi] "esto" (< francés ce )
d [də/di] "de, de" (< francés de )
e [eː] "ser, es, soy, son" (< francés est )
f [froː] "para" (< inglés)
g [ɡə/ɡi] "ellos, ellas"
h [hiː] "tiene, tener" (< ¿inglés?)
i [iː] "en, dentro" (< inglés)
j [ʒə/ʒi] "Yo, yo" (< francés je )
k [kə/ki] "que" [conjunción] (< francés que )
l [lə/li] "el" (< francés le )
m [mɪt] "con" (< alemán mit )
n [nɔt] "no, no" (< inglés)
o [oː] "en" (< inglés)
p [pə/pi] "poder, ser capaz" (< francés peut )
q [kwə/kwi] "hacer (partícula interrogativa), pregunta, consulta" (< inglés)
r [rə/ri] "voluntad, deberá" (<  ?)
s [sə/si] "él, él" (< francés se )
sh [ʃə/ʃi] "ella, ella" (< inglés)
t [tə/ti] "eso" (< inglés)
u [uː] "un, una, uno" (< latín unus )
v [və/vi] "tú" (< francés vous )
w [wə/wi] "nosotros" (< inglés)
x [ɪks] "si, si"
y [joː] "era, eran"
z [zuː] "como, entonces" (< ¿inglés? "zen"?)
& [y] "y" (< inglés)

Algunas palabras de dos y tres letras son

bueno -- gu
saber -- sa
amor -- soy
hermosa -- bel
idioma -- lin
juego, jugar -- lud

(Tenga en cuenta que todos los ejemplos, excepto el primero, provienen de raíces latinas : sapio , amo , bellus , lingua , ludus ; al igual que "habitación" y "dormir" ( camera y dormio ) que aparecen más abajo, mientras que "bueno" y la raíz de "aire" (air) que aparecen más abajo provienen del alemán : gut , luft ).

Las pocas cientos de raíces se combinan mediante el uso de afijos para ampliar el vocabulario. Por ejemplo: el afijo -a indica una connotación desfavorable para la palabra raíz; así, bixy = matar, bixya = asesinato. Algunos compuestos parecen fantasiosos, o al menos no inmediatamente transparentes, como ky + luf (comer + aire) para significar "picnic". Las características gramaticales incluyen el uso de letras individuales (a diferencia de las conjugaciones verbales) para indicar el tiempo; la letra r indica futuro y la y indica pasado. Así, j sa = yo sé, j ysa = yo sabía, jr sa = yo sabré. Los sustantivos y verbos tienen la misma forma (al igual que muchas palabras en inglés: the light, I light, etc.) que los adverbios y adjetivos ( bel = "hermoso" y "hermosamente"). Los compuestos siguen una secuencia de núcleo-modificador, como en ca + dor (habitación + dormir) = dormitorio.

Fonología y ortografía

La ortografía de Dutton es irregular. Se combina con la fonología que se describe a continuación.

Estrés

El acento recae en la primera sílaba (primera vocal), excepto que el sufijo opuesto -o siempre se acentúa, y los prefijos verbales u- (participio presente) e y- (tiempo pasado) nunca se acentúan. [ 4 ]

vocales

Las vocales son bastante similares a las del latín. Cuando una vocal aparece al final de un morfema o antes de otra vocal, es larga; de lo contrario, suele ser corta (aunque algunos sufijos acortan la vocal final del morfema precedente). [ 5 ]

La duración de las vocales, en su mayor parte, no es fonémica, sino que está determinada por la posición. Sin embargo, existe un contraste morfofonémico en algunos casos donde una palabra raíz contrasta con una palabra sufijada, con sufijos que no acortan la vocal. Por ejemplo,

pad [paːd] "pagado" ( pa "pagar" + -d participio pasivo) vs pad [pad] "pad";
sud" [suːd] "mejorado" ( "su" + participio pasivo -d ) vs sud [sʊd] "repentino". [ 7 ]

Solo au e y son diptongos. Otras secuencias de vocales se pronuncian en sílabas separadas, por ejemplo, eis "ice" es [ˈeː.ɪs] . [ 8 ] Las secuencias de vocales en las raíces son ei, eu, oi, oe, ui, ue, ia, io, iu . Las secuencias ie, uo se encuentran en contracciones escritas, pero pueden no pronunciarse de esa manera ya que todas las contracciones escritas deben pronunciarse completas.

"Y" es una consonante en ye [jɛ] "sí" y en y [ˈjoː] "era, eran" solamente.

Consonantes

Las consonantes son en su mayoría como en el AFI; por ejemplo, la s siempre es sorda, como en "less", la g siempre es fuerte, como en "get", y la r es vibrante, como en escocés e italiano. Excepciones:

  • c es [tʃ] (como en "it tch ")
  • j es [ʒ] (como en francés)
  • q es [kw] (como en " qui ick")
  • sh es [ʃ] (como en inglés)
  • x es [ks] (como en inglés)

Las palabras escritas con una sola consonante se pronuncian generalmente como esa consonante más una "ee muy corta" antes de una vocal, y como esa consonante + schwa en caso contrario, reflejando claramente la pronunciación de Dutton de la e en "the". [ 9 ] Los sufijos -r (agente) y -z (plural) se pronuncian con una schwa precedente cuando siguen a una consonante. [ 10 ]

[ʒ, h] no aparecen en posición final. [ 11 ] [ʃ] solo aparece en posición final en un afijo no escrito. Una nasal [ŋ] aparece (solo en posición final) en dos afijos, pero no se escribe en ninguno de ellos. (Véase más abajo.) [j] aparece inicialmente solo en dos palabras, ye e y ; finalmente, posiblemente termina el diptongo y . La letra w no aparece en posición final, pero [w] posiblemente termina el diptongo au .

Las secuencias consonánticas en posición inicial de palabra son bl, br, pl, pr, dr, tr, gl, gr, kl, kr, fl, fr, sl, q [kw], sp, st . La única secuencia consonántica en posición medial de raíz es tt en otto "ocho". Las secuencias consonánticas en posición final de palabra son nd, nt, ng, lk, rb, rd, rt, rg, rk , rm, rn, st, sk y x [ks]. Pero aq , aunque se escribe con consonante final, se pronuncia ['akwə] ). [ 12 ]

Consonantes y vocales no escritas

Algunos morfemas que se escriben con una sola consonante tienen una vocal no escrita, y un prefijo que se escribe con una sola vocal tiene una consonante no escrita:

  • b "pero" es [bʊt] , como en inglés "but" [ 13 ]
  • -c (un sufijo) es [tʃoː] , como si se escribiera co . Es decir, lec "correo" se pronuncia [ˈleːtʃoː] , no *[ˈlɛtʃ] .
  • f "for" es [froː] , como si se escribiera fro
  • m "con" es [mɪt] , como si se escribiera mit
  • n "no" es [nɔt] , como si se escribiera not
  • -st "-ist" es [ɪst] , como si se escribiera ist
  • u- (participio) es [ʊŋ]
    (aunque "having" es hu [hʊŋ] en lugar de lo esperado *uh)
  • x "si" es [ɛks] , como si se escribiera ex
  • y "was/were" es [joː] , como si se escribiera yo (con la y pronunciada como una consonante).
  • z "as" es [zuː] , como si estuviera escrito zu
  • & "y" es [y] , como si estuviera escrito y

En las versiones de Speedwords anteriores a 1951, h "have/has" (auxiliar de pretérito perfecto) es [hiː] , como si se escribiera hi ; sin embargo, en el Diccionario Speedwords de Dutton de 1951, encontramos que hid "hide" (esconder) anterior a 1951 se ha convertido en hi [hiː] . Es muy improbable que Dutton hubiera mantenido h y hi como homófonos; pero no se nos dice cómo se pronuncia ahora h .

Nota: h (y su pretérito hy y participio presente hu ) se usa solo como verbo auxiliar; "have/has" en el sentido de "have/has got" es ha [haː] [ 14 ]

Algunos sufijos tienen una vocal no escrita que solo aparece después de ciertas consonantes. Se detallan a continuación.

Sufijos

Como se indicó anteriormente, los prefijos de pasado y- [ai̯] y u- [ʊŋ] no llevan acento, y u- se pronuncia con un engma no escrito. Me- [meː] y my- [mai̯] tampoco llevan acento al formar comparativos y superlativos, por ejemplo, mebel [meː'bɛl] "más bella", mybel [mai̯'bɛl] "la más bella". [ 15 ]

Las vocales con sufijo son largas y toman una [j] epentética ( y en inglés ) cuando siguen a una vocal. Por ejemplo, gree "terriblemente, extremadamente" (< are + e ) se pronuncia [ˈgreːjeː] , mua "demasiado (mucho)" (< mua + a ) es [ˈmuːjaː] y dau "permitir, conceder" (< da + u ) es [ˈdaːjuː] [ 16 ]

Los sufijos -n y -st derivan de las palabras rápidas un "negativo" e its "profesional" y siempre se pronuncian completas y toman una [j] epentética cuando siguen a una vocal, por ejemplo, gan "apenas" (< ga + n ) es [ˈɡaːjʊn] y rist "empleado" (< ri + st ) es [ˈriːjɪst] . [ 17 ]

Las palabras co "coleccionar, colección" y za "querido, cariño, íntimo" también pueden usarse como sufijos; si se añaden a una palabra que termina en vocal, no acortan esa vocal, por ejemplo lec "correspondencia, correo" es [ˈleːtʃoː] y perza "papá" es [ˈpɛrzaː] [ 18 ].

Los sufijos que se pronuncian como una sola consonante después de una vocal generalmente acortan esa vocal. Las excepciones son -d, -z, -r , que dejan la vocal larga. (Como se mencionó anteriormente, -z y -r llevan una vocal neutra epentética después de cualquier consonante). Muchas consonantes se pronuncian con una vocal no escrita después de ciertas consonantes:

  • -d se pronuncia [d] después de vocales y consonantes sonoras, pero d , y [ɛd] después de d y consonantes sordas. [ 19 ]
  • -m (derivado de la palabra om "artículo, objeto, cosa") acorta una vocal precedente y se pronuncia [ɔm] después de cualquier consonante, por ejemplo dam "donación, regalo, presente" (< da + m ) es [dam] y tegm "cubierta, tapa" (< teg + m ) es [ˈtegɔm] [ 20 ]
  • Otros sufijos de una sola consonante - -b (< ib "posible"), -g (< ig "general"), -k (< ik "propiedad, cualidad", -l (< il "particular (e)especial", -p (< ep "ubicación, lugar, posición, conjunto, poner"), -s (< is "complemento") y -t (< et "pequeño") - acortan la vocal precedente y, cuando "pueden articularse sin dificultad" se pronuncian como una sola consonante después de otra consonante; de ​​lo contrario, se pronuncian completos como las palabras de las que derivan después de otras consonantes. Dutton añade que -s siempre debe pronunciarse [ɪs] después de una palabra que termina en -k o -g "para evitar confusiones con el sufijo -x" . [ 21 ]

Además, tres sufijos tienen formas completamente diferentes después de consonantes y vocales: [ 22 ]

  • -f después de vocales y -y después de consonantes
  • -v después de vocales y -i después de consonantes
  • -x después de vocales y -o después de consonantes

f ~ -y obviamente se abstraen de fy "causar, hacer, razonar, producir"; los pares -v ~ -i y -x ~ -o parecen ser creaciones arbitrarias.

También en la versión anterior a 1951 de Speedwords, Dutton dio el apóstrofo como un sufijo posesivo pronunciado [zai̯] , por ejemplo, l mant'kap [lə'mantzai̯kap] "la cabeza del niño". Pero en el Diccionario de 1951, Dutton enumera una nueva raíz zy [zai̯] "enfermedad". Es inconcebible que Dutton hubiera conservado el apóstrofo homófono con zy "enfermedad". El apóstrofo se conserva en "Teach Yourself Dutton Speedwords" (1951, 1971), pero no hay ninguna indicación de cómo debe pronunciarse. [ 23 ]

Irregularidades para evitar homófonos

Los únicos ejemplos que Dutton proporciona específicamente son:

  1. "lejos" como opuesto de direccional a "a" es ao [aː'joː] como *ax sería homófono con ax "preguntar". [ 24 ]
  2. El sufijo de agente -r (< er "persona") se escribe como la palabra completa y se pronuncia con una [j] epentética , cuando de otro modo crearía un homófono con una palabra existente. Por ejemplo, "maker" es maer [ˈmaːjɛr] para evitar la confusión con mar [mar] "casarse, matrimonio" (En "Dutton Double-Speed ​​Words Companion to Text-Book", Dutton también da jeer "juez" [ˈʒuːjɛr] para evitar la confusión con jur [ʒʊr] "ley, legal"; sin embargo, en el Diccionario de 1951, "juez" se da simplemente [ˈʒuːjɪst]

Siguiendo el punto 2 anterior, podemos suponer razonablemente que si se agregan -b, -c, -g, -k, -l, -m, -n, -p, -s o -t , entonces la palabra completa de la que se derivan se habría escrito y pronunciado con una [j] epentética , por lo tanto * noib "notable" [ˈnoːjɪb] para evitar confusiones con nob "célebre, honor, nota, reputación" [nɔb] .

Siguiendo el punto 1 anterior, podemos suponer razonablemente que esto siempre sería así si al añadir -x se hubiera creado un homófono. También podemos suponer que lo mismo se aplicaría al par -v ~ -i , es decir, si al añadir -v tuviéramos un homófono, debemos añadir -i [ˈjiː] en su lugar; lo mismo se habría aplicado al par -f ~ y , es decir, si al añadir -f tuviéramos un homófono, debemos añadir -y [ˈjai̯] en su lugar; pero como estos sufijos derivan de la palabra fy , puede ser que Dutton, siguiendo el punto 1 anterior, hubiera añadido -fy . [ 25 ]

palabras compuestas

Cuando dos raíces forman un compuesto, el afijo no escrito [ŋ] se coloca después de la primera raíz. Cuando tres raíces forman un compuesto, el afijo no escrito [ʃ] se coloca después de la primera raíz. Cualquiera de los dos afijos lleva un epentético [ɪ] después de una consonante. [ 26 ] Ejemplos:

albe "ya" (< al + be ) es [ˈalɪŋbeː]
diel "teléfono" (< di + el ) es [ˈdiːŋɛl]
rysan "hospital" (< ry + san ) es [ˈrai̯ŋsan]
opmekav "antiaéreo" (< op + mek + av ) es [ˈɔpɪʃmɛkav] 'OPP-ish-mek-avv'
ryefki "gimnasio" (< ry + ef + ki ) es [ˈrai̯ʃɛfkiː]

Morfología y sintaxis

Las raíces de las palabras pueden funcionar como adjetivos, sustantivos, verbos o adverbios. En el "Dutton Speedwords Dictionary" (1951, Londres, Dutton Publications) leemos: "El idioma inglés, como la mayoría de los demás idiomas naturales, es inconsistente al tener palabras separadas para el adjetivo 'hot' y el sustantivo 'heat', mientras que la misma palabra 'cold' puede funcionar como sustantivo o adjetivo según su contexto. Lo que se aplica a 'cold' lógicamente también se aplica a 'hot'; en consecuencia, la palabra de abreviatura ' he' denota 'heat' o 'hot', según las circunstancias. ...

Así como en inglés no existe distinción entre el sustantivo «cold» y el adjetivo «cold», tampoco la hay entre el adjetivo «fast» y el adverbio «fast» (ya que no existe la palabra inglesa «fastly» que corresponda a «slowly»). Lo que se aplica al adjetivo «fast» puede aplicarse lógicamente también a otros calificativos y, por consiguiente, no es necesario diferenciar entre, por ejemplo, «beautiful» y «beautifully». Esto significa que, en la correspondencia internacional, la palabra de velocidad « bel» puede transmitir no solo «beauty» y «beautiful»... sino también «beautifully»...

"Los verbos y los sustantivos son igualmente intercambiables, pues del mismo modo que cada una de las palabras inglesas 'work', 'answer' y 'praise' puede funcionar como verbo o sustantivo según su contexto, cualquier otra palabra puede tener una doble función. En inglés, la forma sustantiva del verbo 'fail' es 'failure', y la de 'pay' es 'payment'; pero en expresiones cotidianas como 'without fail' y 'in his pay' se ha eliminado la distinción innecesaria... la política de Speedword [ sic ? o s p eeedwords] es cortar el nudo gordiano y hacer que pa signifique 'pay' o 'payment', pre 'prepare' o 'preparation', kok 'cook' o 'cookery', men 'remember' o 'memory', y así sucesivamente." [ 27 ]

Sin embargo, existen afijos gramaticales propios de determinadas partes de la oración.

sufijos verbales

El presente no lleva marca, por ejemplo j spe [ʒə 'speː] "Yo hablo". El pasado se marca con el prefijo átono y- [ai̯] , por ejemplo j yspe [ʒi ai̯'speː] "Yo hablé".

Dos verbos son irregulares: [ 28 ]

  • ser: e [eː] "ser, soy, es, son"; y [joː] "era, eran".
  • tener ( auxiliar perfecto ): h (pronunciación posterior a 1951 desconocida) "tiene, tener"; hy [hai̯] "tuvo".

La forma no marcada también sirve como infinitivo, por ejemplo sh am spe [ʃi'am 'speː] "a ella le encanta hablar" [ 29 ]

Hay dos participios:

El participio presente tiene el prefijo u- [ʊŋ] , por ejemplo uspe [ʊŋ'speː] "hablando".
El participio perfecto tiene el sufijo -d [d, ɛd] , por ejemplo sped [speːd] "hablado"

Solo un verbo irregular: el participio presente del auxiliar h es hu [hʊŋ] [ 30 ]

Nota: Dutton deja muy claro que el prefijo u forma un participio , es decir, un adjetivo verbal, por ejemplo, u uspe tem [uː ʊŋ'speː tem] 'un reloj que habla', l ura on [li ʊŋ'raː 'ɔn] "el hombre trabajador". De hecho, dedica cinco párrafos a recalcar este punto. [ 31 ]

Dutton dedica seis párrafos [ 32 ] a recalcar la diferencia entre el gerundio inglés (sustantivo verbal) y el participio presente. Insiste en que las formas precedidas de u- solo pueden usarse como participio presente. En Speedwords, el gerundio debe expresarse con la misma forma que el infinitivo , es decir, el verbo sin marcar, por ejemplo, g amt spe [ɡi 'amt speːd "les gusta hablar", gi ko & go [ɡiː 'koː y 'goː] "su ir y venir".

Además

Los tiempos continuos se forman con "to be" y el verbo sin marcar, por ejemplo, se ri [si 'eː 'riː] "él está escribiendo"; wy ri [wə 'joː 'riː] "estábamos escribiendo". [ 33 ]
Los tiempos perfectos se forman con el auxiliar h y el verbo sin marcar, por ejemplo, sh ri "él ha escrito"; g hy spe "ellos habían hablado". [ 34 ]

Sufijos nominales

El plural, cuando es necesario , se indica con el sufijo -z , por ejemplo, femz ['fɛməz] "mujeres". Dutton insiste en que si del contexto se deduce claramente que el sustantivo debe ser plural, no se utiliza la terminación -z , por ejemplo, ud fem [ʊd 'fɛm] "muchas mujeres"; cz on [tʃəz 'ɔn] [ 35 ].

En la versión anterior a 1951 de Speedwords, el posesivo de los sustantivos es [zai̯] y se escribe con apóstrofo, por ejemplo, l fem' ryg lə 'fɛmzai̯ 'rai̯ɡ] "la casa de la mujer"; pero en 1951, Dutton introdujo una nueva raíz zy [zai̯] que significa "enfermedad". Es muy improbable que Dutton hubiera conservado el apóstrofo con el mismo sonido. Pero desconocemos qué hizo posteriormente. [ 36 ]

Sufijos adjetivos/adverbiales

me- [ˈmeː] comparativo, más, -er (< me mayor, aumento, más), por ejemplo mebel [meː'bɛl] "más hermoso(a)"
mi- [ˈmai̯] superlativo, más, -est (< mi más), por ejemplo mybel [mai̯ː'bɛl] "más hermosa(mente)"

Sufijos formativos de palabras

-a [(j)aː] desfavorable
-b [b, ɪb] posibilidad, -ible, -able (< ib posible)
-c [tʃoː] colección (< co collect, colección)
-e [(j)eː] aumentativo
-f [f] causativo (después de una vocal) (< fy causar, hacer, razonar, representar)
-g [ɡ, ɪɡ] (una idea que tiene una relación general con la raíz) (< ig general)
-i [iː] asociación (después de una consonante), posesivo en pronombres
-k [k, ɪk] cualidad, -ico (< ik propiedad, cualidad)
-l [l, ɪl] (una idea que tiene una relación especial con la raíz) (< il particular, especial, especial)
-m [m, ɔm] cosa (< om artículo, objeto, cosa)
-n [(j)ʊn] negativo, -menos, en-, un- (< un negativo)
-o [oː] contrario, opuesto (después de una consonante)
-p [p, ɛp] lugar (< ep ubicación, lugar, posición, poner, establecer)
-r [r, ər, jɛr] persona, agente, -er (< er persona)
-s [s, ɪs] (una idea que tiene una relación complementaria con la raíz) (< es complemento)
-t [t, ɛt] diminutivo, -ette (< et pequeño, diminuto)
-u [(j)uː] favorable
-v [v] asociación (después de una vocal)
-x [ks] contrario, opuesto (después de una vocal)
-y [ai̯] causativo (después de una consonante) (< fy causar, hacer, razón, representar)
-z [z, əz] plural, -s
-st [ɪst] profesional, -ist (< ist profesional)

En "Dutton World Speedwords" se nos da en la página 64, §328, la "preposición indefinida" iv . Pero queda claro en la entrada de Dutton que los afijos -i y -v no derivan de esta preposición, sino que la preposición es una derivación regresiva de los afijos.

Dutton afirma [las palabras en cursiva se escribieron como speedwords en cursiva en el original]: « Las preposiciones "at", "on", "by", "under", etc., se utilizan a veces para transmitir una idea de asociación algo imprecisa , sin una idea definida de posición, como en "at the most", "by the way", "on business", "under difficults", etc. Por lo tanto, cuando una preposición no es literalmente aplicable, se utiliza el Speedword "iv" . Este Speedword consta de los dos sufijos de asociación "i-" y "-v" y, por lo tanto, transmite adecuadamente la idea de asociación sin un sentido de lugar definido . »

Interfijos (no escritos)

- [ŋ, ɪŋ] compuesto de dos raíces
- [ʃ, ɪʃ] compuesto de tres raíces

Para ver ejemplos, consulte las palabras compuestas en la sección "Fonología y ortografía" que aparece más arriba.

Posibles mejoras en Speedwords

Existen tres posibles mejoras para Speedwords que permitirían superar ambigüedades, eliminar omisiones o deficiencias y resolver confusiones. Estas mejoras fueron analizadas. [ 37 ]

Una ambigüedad importante es terminológica. Dutton utiliza tres términos indistintamente en TYDS: «palabra madre» (páginas 9 y 88), «radical» (página 88), «raíz de la palabra» (páginas 51 y 52) y «familia de palabras» (página 89). A veces los usa indistintamente para referirse a la raíz, es decir, un elemento indivisible (TYDS, página 88). Otras veces se refiere al elemento indivisible más un prefijo o sufijo, o a los compuestos de elementos indivisibles (TYDS, página 158). Al hacerlo, no logra distinguirlos. Sería mucho más sencillo reservar los tres términos para el elemento indivisible y usar el término «extensión» para la adición de un prefijo o sufijo. El término «compuesto» mantendría su uso actual. Aún más confuso resulta que añade otro término: «familias de palabras» (TYDS, página 89). No queda claro si se refiere al elemento indivisible más todos sus prefijos y sufijos. Dutton también se refiere a las "palabras clave", es decir, las palabras raíz básicas o esenciales a las que se añaden prefijos y sufijos. Esto genera cierta ambigüedad para el estudiante respecto al vocabulario básico de Speedwords. Se está llevando a cabo una investigación adicional para intentar aclarar esta cuestión.

Existe una omisión y una deficiencia evidentes. Dutton podría haberlas subsanado fácilmente utilizando sus conocimientos personales e incluido la información en una edición ampliada de TYDS.

La omisión más importante es la falta de una descripción de su razonamiento para formular las Speedwords que ha elegido. En el capítulo inicial de todas las ediciones de Teach Yourself Dutton Speedwords, titulado "Análisis de las Speedwords de Dutton" (TYDS, páginas 7-9), describe algunos de los principios que utilizó. Por ejemplo, el uso del análisis de Horn sobre palabras de uso frecuente [ 38 ] para determinar cuánto abreviar o truncar su vocabulario de Speedwords, y el uso de palabras comunes a varias lenguas europeas. Pero esto no equivale a una explicación sistemática de cómo se podrían añadir nuevas palabras y expresiones técnicas al vocabulario de Speedwords. Tampoco demuestra que las Speedwords existentes se hayan elegido con criterio.

Las principales deficiencias surgen de superar la confusión causada por aparentes inconsistencias en la comprensión del significado de ciertas Speedwords dada la variedad de métodos de formación de Speedwords disponibles. Hay cuatro posibles áreas de confusión. Primero, descifrar el significado de una Speedword puede producir varios significados candidatos posibles. Hay 20 sufijos (TYDS, página 90). La práctica de incorporar un sufijo de Speedword a la Speedword dificulta decidir si una Speedword es una raíz de Speedword (es decir, un elemento indivisible) o una Speedword y un sufijo. Por ejemplo, la Speedword 'de' es día, 'deb' es deuda, pero 'debe' es ayer. El sufijo 'e' es un aumentativo (TYDS, página 37) que señala un aumento comparativo. Por lo tanto, una interpretación no instruida sugeriría que 'debe' es una gran deuda. La respuesta de Dutton a esta objeción es que necesitan ser aprendidas. En segundo lugar, las contracciones de Speedwords de uso frecuente en realidad multiplican el vocabulario al crear nuevas Speedwords. Por ejemplo, «debe» (ayer) se abrevia a «db», y «jecen» (porcentaje) se abrevia a «jc». Nuevamente, la respuesta de Dutton a esta objeción es que deben aprenderse. En tercer lugar, hay algunas inconsistencias desconcertantes. Por ejemplo, «La» es «genial», «Mla» es «mayor». «M» también se usa como abreviatura de «Sr.». No está claro si se trata de un error tipográfico con la «l» en minúscula y qué significa la «m». Finalmente, Dutton anima a unir Speedwords como compuestos, excepto cuando son equivalentes a una Speedword existente. Esto crea nuevas Speedwords que se vuelven irreconocibles porque no están en el diccionario. Nuevamente, la respuesta de Dutton a esta objeción es que deben aprenderse. La desventaja es que aumenta el vocabulario, reduciendo el beneficio de mantenerlo pequeño.

En resumen, estas deficiencias son solucionables. La ambigüedad podría resolverse obteniendo una copia de la publicación Speedwords que enumera las 493 Speedwords elementales, pero esta es inalcanzable. También podría contener la justificación para la formulación de Speedwords. Las deficiencias deben abordarse de manera diferente. En lugar de cambiar inmediatamente algunas Speedwords, es necesario reexaminar el sistema de afijos (prefijo, sufijo). El número de prefijos debe reducirse. Hay cierta superposición (por ejemplo, augmentation y favorable, TYDS, páginas 37-38, 34 respectivamente). El sufijo complementario denota un par incorrecto o está fuera de secuencia (TYDS, páginas 50-51) por ejemplo, 'ze' significa send pero 'zes' es bring. El sufijo diminutivo no transmite magnitud (TYDS, página 51), por ejemplo, 'do' para live, mientras que 'dot' es visit). El uso de un prefijo oculta la Speedword porque la primera letra no se puede reconocer inmediatamente. Estas propuestas harían que las Speedwords fueran más fáciles de reconocer, ya que la raíz elemental sería fácilmente identificable. Al parecer, en las décadas de 1980 y 1990 se hicieron algunos intentos por corregir las deficiencias de las Speedwords, pero ya no están disponibles para su consulta y evaluación. Las mejoras dependen de la lectura de las publicaciones de Dutton de 1933 y 1951, que podrían revelar el método y la justificación.

Referencias

  1. ↑ " motel [ ˈmɔteːz ] es el plural de mote = speedword , que aparece en el Diccionario de 1951 como aumento de mot = word . Con Speedword, Dutton se refería a una palabra de su idioma construido."
  2. ↑ "El proyecto Briefscript" .
  3. ↑ "Dutton, Reginald 1945 Dutton Speedwords Dictionary, (Tercera edición). Londres: Dutton Publications"
  4. ↑ Dutton Speedwords: Pronunciación , página 1. Compilado por Raymond Brown a partir de "Dutton World Speedwords" (3.ª ed. 1946) y "Dutton Double-Speed ​​Words Companion to Text" (3.ª ed. 1946).
  5. ↑ Raymond Brown Dutton Speedwords: Pronunciación , páginas 1 y 2.
  6. ↑ La 'a corta' probablemente se refiere a la [a] del norte de Inglaterra y las Midlands, en lugar de la [ӕ] del sur de Inglaterra; véase Raymond Brown Dutton Speedword Pronunciation , página 1.
  7. ↑ La pronunciación de Raymond Brown Speedwords es complicada: Vocales
  8. ↑ Pronunciación de Dutton Speedword , página 1 "COMPRUEBA TU PRONUNCIACIÓN 364
  9. ↑ Pronunciación de Dutton Speedword , página 5
  10. ↑ Pronunciación de Dutton Speedword , página 2, sufijos 371, 372
  11. ↑ La ausencia de [ʒ] finales presumiblemente una omisión accidental; tampoco hay sufijo j . La ausencia de [h] finalrefleja la fonotáctica del inglés.
  12. ↑ "Dutton Double-Speed ​​Words Companion to Text-Book, PRONUNCIATION LIST" donde Dutton da la pronunciación como akwe(r)
  13. ↑ Presumiblemente con la pronunciación del norte de Inglaterra, como afirma Dutton, la u corta es el sonido de la 'u' en "put".
  14. ↑ "Dutton World Speedwords", páginas 23 y 25 (§§50, 51, 52) y página 28 (§70)
  15. ↑ "Dutton World Speedwords", página 62, §308
  16. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , página 2, sufijos 368
  17. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , páginas 2 y 3, sufijos 369 y 375
  18. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , páginas 2 y 3, sufijos 369 y 375
  19. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , página 2, sufijos 370
  20. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , página 2, sufijos 373
  21. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , página 2, sufijos 374
  22. ↑ Raymond Brown Speedwords Sufijos de una sola consonante
  23. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , página 3, El caso posesivo
  24. ↑ "Dutton World Speedwords", página 23, §49
  25. ↑ Raymond Brown Speedwords Sufijos de una sola consonante
  26. ↑ Pronunciación de palabras rápidas de Dutton , página 3, compuestos de ideas 377 y 378
  27. ↑ "Diccionario de palabras rápidas de Dutton", páginas 5 y 6
  28. ↑ "Dutton World Speedwords", página 34, §§110, 111, 112
  29. ↑ "Dutton World Speedwords", página 13, §2
  30. ↑ "Dutton World Speedwords", página 53 §241
  31. ↑ "Dutton World Speedwords", página 53, §§237-241.
  32. ↑ "Dutton World Speedwords", páginas 59 7 60, §§292-297
  33. ↑ "Dutton World Speedwords", páginas 47 y 48, §§198-200
  34. ↑ "Dutton World Speedwords", página 23, §50
  35. ↑ "Dutton World Speedwords", páginas 55 y 56, §§250-260
  36. ↑ Pronunciación de Dutton Speedwords , página 3
  37. ↑ "Oliver, Gary R, ​​2019. Capital microintelectual: El caso de Dutton Speedwords, Conferencia Internacional sobre Capital Intelectual y Gestión del Conocimiento, Universidad Macquarie, 5 de diciembre."
  38. ↑ "Horn, Ernest 1926 Un vocabulario básico de escritura: 10.000 palabras de uso más común en la escritura. Iowa City, IO: Facultad de Educación, Universidad de Iowa."
  • "Diccionario de palabras rápidas de Dutton" transcrito por Richard Kennaway - aproximadamente 3000 palabras rápidas de Dutton
  • Traductor de palabras rápidas de Dutton
  • Un curso sobre Memrise para Dutton Speedwords
  • Piashi : un derivado moderno de speedwords.
  • Yublin : una taquigrafía basada en principios similares, pero optimizada para la compresión de notas en lugar del diálogo internacional.
  • Demanda por presunta difamación en el caso Dutton contra Pitman (Shorthand) [enlace al artículo archivado]
  • Lista de todos los Speedwords de una letra de Dutton
  • Una hoja de cálculo en desarrollo con Dutton Speedwords del Dr. Gary R Oliver está disponible en dr@well.com.