Elizabeth Losh

Elizabeth Losh es una teórica de los medios de comunicación y experta en retórica digital , profesora de inglés y estudios estadounidenses en el College of William and Mary .

Elizabeth Losh obtuvo una licenciatura en Artes ( con honores ) de la Universidad de Harvard , una maestría en Bellas Artes con especialización en escritura creativa y un doctorado en Inglés con énfasis en teoría crítica de la Universidad de California en Irvine . Fue directora de Programas Académicos del Sexto Colegio de la Universidad de California en San Diego , donde también impartió clases de Comunicación, Artes Visuales y la especialización en Computación Interdisciplinaria en las Artes. Es miembro del consejo editorial de la revista Catalyst: Feminism, Theory, Technoscience . ^{[ 1 ]}

Losh es miembro fundadora de FemTechNet , ^{[ 2 ]} una organización internacional dedicada a promover la investigación colaborativa, la pedagogía y la innovación en el aprendizaje en línea en los estudios feministas de arte, medios de comunicación, ciencia y tecnología. ^{[ 3 ]} En 2007, Losh recibió el premio John Lovas Memorial Webblog. ^{[ 4 ]} Las principales áreas de contribución de Losh se centran en cuestionar los supuestos inherentes a la retórica de las noticias, la información y la pedagogía en las plataformas y proyectos de medios digitales, particularmente dentro de las culturas en línea y donde estas se cruzan con espacios como las aulas y las instituciones como el periodismo. ^{[ 5 ]}

Losh es autor de libros como The War on Learning: Gaining Ground in the Digital University [ ^{6 ] ,} un libro que, como escribe Tara Brabazon , crítica de Times Higher Education , aborda «qué sucede cuando la educación se trata como un producto y no como un proceso» y pregunta «¿quién habla por los estudiantes?» ^{[ 7 ]} . The London School of Economics Review of Books señala que Losh «va más allá de los titulares y los bestsellers que advierten sobre las crisis de alfabetización y atención entre los jóvenes absortos en los dispositivos, y de aquellos que descartan la academia como un anacronismo sin remedio, para deconstruir minuciosamente la "retórica de la crisis"» ^{[ 8 ] .}

Junto con Jonathan Alexander , Losh es autor de una guía de escritura que introduce los gráficos como un medio para hacer pedagogía: Understanding Rhetoric: A Graphic Guide to Writing . ^{[ 9 ]} Losh también es autor de Virtualpolitik: An Electronic History of Government Media-Making in a Time of War, Scandal, Disaster, Miscommunication, and Mistakes (MIT Press, 2009), ^{[ 10 ]} una obra muy recomendada por Immersive Journalism por ser un libro que "examina detenidamente la retórica digital del gobierno en tales casos y su doble función como creador de medios y regulador" ^{[ 11 ].}