El Centro para la Ciencia y la Cultura ( CSC ), anteriormente conocido como Centro para la Renovación de la Ciencia y la Cultura ( CRSC ), es un centro de investigación del Discovery Institute (DI), un grupo de expertos cristiano conservador estadounidense . [ 2 ] El CSC promueve la inclusión del creacionismo , en forma de diseño inteligente (DI), en los currículos de ciencias de las escuelas públicas como explicación de los orígenes de la vida y el universo, al tiempo que intenta sembrar dudas sobre la teoría científica de la evolución . [ 3 ] El diseño inteligente es una forma pseudocientífica de neocreacionismo rechazada abrumadoramente por la comunidad científica , mientras que la teoría de la evolución es el consenso científico aceptado . [ 4 ]
El Centro para la Ciencia y la Cultura (CSC) es el epicentro del movimiento del diseño inteligente . Casi todos los principales defensores del diseño inteligente son asesores, directivos o miembros del CSC. Stephen C. Meyer , exvicepresidente del Discovery Institute y fundador del CSC, es miembro sénior, y Phillip E. Johnson fue asesor del programa. A Johnson se le suele presentar como el "padre" del movimiento y artífice de la estrategia "Wedge " y la campaña " Teach the Controversy " del centro , así como de la Enmienda Santorum .
Historia
En 1987, la Corte Suprema de los Estados Unidos dictaminó en el caso Edwards v. Aguillard en contra de la enseñanza de la ciencia creacionista en las clases de ciencias de las escuelas públicas estadounidenses. En reacción, se acuñó el término diseño inteligente como sustituto en los borradores del libro de texto Of Pandas and People , que se publicó en 1989, dando inicio a la campaña del movimiento del diseño inteligente bajo el liderazgo del editor de Pandas , Charles Thaxton . [ 5 ] El fallo de Edwards v. Aguillard también inspiró a Phillip E. Johnson a comenzar una campaña antievolucionista. Conoció a Stephen C. Meyer, y a través de él fue presentado a otros que estaban desarrollando lo que se convertiría en la estrategia Wedge, incluyendo a Michael Denton , [ 6 ] Michael Behe y William A. Dembski , con Johnson convirtiéndose en el líder de facto del grupo. Para 1995, Johnson se oponía al naturalismo metodológico de la ciencia en el que "El Creador pertenece al ámbito de la religión, no a la investigación científica", y promovía el " realismo teísta " que "presupone que el universo y todas sus criaturas fueron creados con un propósito por Dios" y espera que "este 'hecho' de la creación tenga consecuencias empíricas y observables". [ 7 ]
En diciembre de 1993, Bruce Chapman , presidente y fundador del Discovery Institute, vio un ensayo de Meyer en The Wall Street Journal sobre una disputa cuando el profesor de biología Dean H. Kenyon enseñaba el creacionismo del diseño inteligente en clases introductorias. [ 8 ] [ 9 ] Kenyon había sido coautor de Of Pandas and People , y en 1993 Meyer había contribuido a las notas para el profesor de la segunda edición de Pandas . Meyer era un viejo amigo del cofundador del Discovery Institute, George Gilder , y durante una cena, aproximadamente un año después, concibieron la idea de un grupo de expertos opuesto al materialismo . A mediados de 1995, Chapman y Meyer se reunieron con un representante de Howard Ahmanson, Jr. Meyer, quien anteriormente había dado clases particulares de ciencias al hijo de Ahmanson, recuerda que le preguntaron: "¿Qué podrías hacer si tuvieras algún respaldo financiero?". [ 8 ]
El Centro para la Renovación de la Ciencia y la Cultura , como se denominó originalmente, surgió de una conferencia llamada "La muerte del materialismo y la renovación de la cultura" que el Discovery Institute organizó a mediados de 1995. Fue fundado en 1996 por el Discovery Institute con financiación proporcionada por Fieldstead & Company, la Stewardship Foundation, Howard Ahmanson, Jr. y la Maclellan Foundation. [ 7 ] [ 8 ] [ 10 ] La evolución del nombre del centro en 2002 refleja su intento de presentarse como menos motivado religiosamente ante el público. [ 11 ] Los banners cambiantes en el sitio web del CRSC/CSC son un paralelismo visual con estos esfuerzos verbales para disociar el sitio de sus orígenes abiertamente religiosos. [ 12 ] La "renovación" en su nombre se refería a su objetivo declarado de "renovar" la cultura estadounidense al fundamentar las principales instituciones de la sociedad, especialmente la educación, en la religión como se describe en el Documento Wedge .
Organización
Oficiales, directores y miembros
- Director del programa [ 1 ]
- Director asociado
- Asesor del programa
- Miembros sénior
- Michael J. Behe
- David Berlinski
- Paul Chien
- William A. Dembski
- Michael Denton [ 13 ]
- David DeWolf
- Guillermo González
- Bruce L. Gordon
- Michael Newton Keas
- David Klinghoffer
- Jay W. Richards
- Richard Sternberg
- Richard Weikart
- David Wells
- Jonathan Wells
- Juan G. Oeste
- Benjamín Wiker
- Jonathan Witt
- Becarios
- Juan Bloom
- Raymond Bohlin
- Walter Bradley
- J. Budziszewski
- Robert Lowry Clinton
- Jack Collins [ 14 ]
- William Lane Craig
- Michael Flannery
- Brian Frederick
- Mark Hartwig
- Cornelius G. Hunter
- Robert Kaita
- Decano H. Kenyon
- Forrest M. Mims
- Scott Minnich
- JP Moreland
- Pablo Nelson
- Nancy Pearcey
- Juego de palabras con Pattle Pak-Toe
- Juan Mark Reynolds
- Henry F. Schaefer, III
- Geoffrey Simmons
- Wolfgang Smith
- Charles Thaxton
- Antiguos becarios
- Francis J. Beckwith
- Juan Angus Campbell
- Robin Collins
- Jack Harris
- Robert C. Koons [ 15 ]
- Jed Macosko
- Janet Moneymaker
- Jonathan Moneymaker
- José Poulshock
- Anthony Rizzi
- Marcus R. Ross [ 16 ]
- Mark Ryland
- Siegfried Scherer
- Jeffrey Schloss [ 17 ] [ 18 ]
- Wesley J. Smith
Personal
- Robert L. Crowther, II, Director de Comunicaciones. [ 19 ]
- Casey Luskin, "Coordinador de Investigación" del CSC y geólogo sudafricano. [ 20 ] Luskin ha ayudado a promover los proyectos de ley de Libertad Académica en Florida [ 21 ] junto con Ben Stein . [ 22 ] Luskin también escribe para el blog del Discovery Institute, ofreciendo críticas a la evolución, que han recibido críticas y refutaciones de la comunidad científica. [ 23 ] [ 24 ]
La estrategia Wedge de CSC
Un informe interno del CSC de 1998, que describía un plan quinquenal para fomentar una mayor aceptación del diseño inteligente, se filtró al público en 1999. Este plan se conoció como la estrategia Wedge. El documento Wedge explicaba que los objetivos clave del CSC eran "derrotar el materialismo científico y sus destructivas consecuencias morales, culturales y políticas" y "sustituir las explicaciones materialistas por la comprensión teísta de que la naturaleza y los seres humanos fueron creados por Dios".
El documento establece como "Objetivos a cinco años" "Que la teoría del diseño inteligente sea aceptada como una alternativa válida en las ciencias y que la investigación científica se realice desde la perspectiva de la teoría del diseño" y, en particular, "Que los principales debates sobre educación, temas de la vida, responsabilidad legal y personal se conviertan en prioridad en la agenda nacional". Esto se hizo evidente en los años siguientes, cuando se llevaron a cabo debates públicos sobre la enseñanza del diseño inteligente en las aulas de las escuelas públicas en muchos estados, como parte de la campaña "Enseña la controversia".
Si la estrategia de la CSC tiene éxito, en veinte años los objetivos son "Ver la teoría del diseño inteligente como la perspectiva dominante en la ciencia" y "Ver la teoría del diseño impregnar nuestra vida religiosa, cultural, moral y política". La CSC ha respondido a la controversia en torno al Documento de la Cuña, diciendo: "Los teóricos de la conspiración en los medios siguen reciclando la leyenda urbana del documento 'Cuña'..." [ 25 ] [ 26 ]
Campañas de CSC
Enseñar la controversia
La campaña «Enseña la controversia» del CSC busca promover la enseñanza de «toda la gama de puntos de vista científicos» sobre la evolución [ 27 ] , sobre «cuestiones sin resolver» y las «debilidades científicas de la teoría evolutiva». [ 28 ] Los críticos de la campaña del CSC afirman que han fabricado la controversia y que promueven la falsa percepción de que la evolución está «en crisis» y es una «teoría moribunda». [ 3 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ]
La estrategia ha consistido en pasar de las batallas por los estándares a la elaboración de planes de estudio y la adopción de libros de texto, socavando al mismo tiempo los pilares fundamentales de la evolución en biología y el naturalismo metodológico en ciencia. El CSC es el principal organizador y promotor de la campaña «Enseñar la controversia». Ejemplos de la aplicación de «Enseñar la controversia» fueron las audiencias sobre evolución en Kansas , la Enmienda Santorum, la controversia sobre el diseño inteligente en la Junta de Educación de Ohio en 2002 y la controversia sobre el diseño inteligente en el Distrito Escolar del Área de Dover .
El CSC cree que el programa y los planes de estudio que defienden presentan evidencia tanto a favor como en contra de la evolución y luego animan a los estudiantes a evaluar los argumentos por sí mismos. Phillip E. Johnson, del Discovery Institute, propuso plantear los puntos de vista y las agendas contrapuestas como una controversia académica y erudita en su libro The Wedge of Truth: Splitting the Foundations of Naturalism (2000). En su libro, escribe sobre la controversia de las audiencias sobre evolución de Kansas de 1999-2000 en torno a la enseñanza del diseño inteligente en las aulas de las escuelas públicas: «Lo que los educadores en Kansas y en otros lugares deberían hacer es "enseñar la controversia"». [ 32 ]
En sus primeros años, el CSC (entonces llamado CRSC) ofreció un currículo de ciencias que aseguraba a los docentes que su "currículo web podía ser apropiado sin guerras de adopción de libros de texto". [ 33 ] Esto tuvo como efecto que los docentes afines al diseño instruccional eludieran los procedimientos estándar de adopción de libros de texto. Anticipándose a un caso de prueba, el director del Discovery Institute, Stephen C. Meyer, junto con David K. DeWolf y Mark Edward DeForrest, publicaron en la Utah Law Review una estrategia legal para obtener una sanción judicial. [ 34 ] [ 35 ]
Según informes publicados, el Instituto Discovery, una organización sin fines de lucro, gasta más de un millón de dólares al año en investigación, encuestas, cabildeo y artículos en los medios que apoyan el diseño inteligente y su estrategia "Enseñar la controversia". [ 36 ] En agosto de 2005, The New York Times informó que desde 2004 se han realizado 78 campañas en 31 estados para "Enseñar la controversia" o incluir el diseño inteligente en los planes de estudio de ciencias, el doble de la cantidad observada en 2002-2003. [ 8 ]
Diseño inteligente en la educación superior
El fomento del apoyo al diseño inteligente y su agenda social y política en la educación superior es una parte muy activa de la estrategia de la CSC. La CSC ha afirmado que académicos reconocidos de la comunidad científica apoyan el diseño inteligente. [ 37 ]
Los planes de estudio recomendados por CSC gozan de un estatus especial en varias escuelas religiosas. La Universidad Biola y la Universidad Bautista de Oklahoma figuran en el sitio web de Access Research Network como "Universidades de Diseño Inteligente". [ 38 ] Además, el Centro de Concienciación sobre el Diseño Inteligente y la Evolución (IDEA), que comenzó como una organización estudiantil en la Universidad de California, San Diego , ayuda a establecer clubes estudiantiles de IDEA en campus universitarios y de escuelas secundarias. El Centro de Investigación de Diseño Inteligente y de Pregrado, la división estudiantil de ARN, también recluta y apoya a seguidores en las universidades. Los ministerios juveniles de los campus desempeñan un papel activo en la introducción del Diseño Inteligente en los campus universitarios a través de conferencias de líderes del Diseño Inteligente como Phillip E. Johnson, William A. Dembski, Jonathan Wells , Michael Behe y otros. Esta actividad se lleva a cabo fuera de los departamentos de ciencias de las universidades.
Varias universidades públicas, incluidas la Universidad de California, Berkeley y la Universidad de Nuevo México, han tenido el diseño inteligente a menudo como seminarios de primer año, cursos de honores y otros cursos fuera de los planes de estudio obligatorios en los que los instructores tienen mayor libertad con respecto al contenido del curso. [ 39 ]
becas de investigación
El CSC ofrece becas de hasta 60.000 dólares anuales para "apoyar investigaciones significativas y originales en ciencias naturales, historia y filosofía de la ciencia, ciencia cognitiva y campos relacionados". [ 40 ] Los informes publicados indican que el CSC ha otorgado 3,6 millones de dólares en becas de entre 5.000 y 60.000 dólares anuales a 50 investigadores desde su fundación en 1996. [ 8 ]
Entre las publicaciones del centro se encuentran 50 libros sobre diseño inteligente, como los de William A. Dembski, y dos documentales, Desvelando el misterio de la vida (2003) y El planeta privilegiado (2004), este último basado en el libro homónimo escrito por los investigadores principales Jay W. Richards y Guillermo González .
Desde su fundación en 1996, el CSC ha gastado el 39 por ciento de sus 9,3 millones de dólares en investigación, según Meyer, financiando libros o artículos, o a menudo simplemente pagando a universidades para que liberen a los profesores de algunas responsabilidades docentes para que puedan reflexionar sobre el diseño inteligente. Durante esos nueve años, se gastaron 792.585 dólares para financiar investigaciones de laboratorio o de campo en biología, paleontología o biofísica, mientras que se gastaron 93.828 dólares para ayudar a estudiantes de posgrado en paleontología, lingüística, historia y filosofía. [ 8 ]
Los resultados de esto se encuentran en los planes de estudio de ciencias elaborados por el Discovery Institute, denominados "modelos de lecciones", que constituyen el eje de muchos de los debates actuales sobre la inclusión del diseño inteligente en las clases de ciencias de las escuelas públicas. El CSC promueve estos planes, instando a los estados y a las juntas escolares a incluir críticas a las lecciones de ciencia evolucionista y a " enseñar la controversia ", en lugar de enseñar el diseño inteligente, que es susceptible de impugnaciones legales basadas en la Primera Enmienda .
Ciencia y Cultura Hoy
CSC lanzó un blog titulado Evolution News & Views en 2004, que pasó a llamarse Evolution News & Science Today (a menudo abreviado como Evolution News ) en 2017. El sitio volvió a cambiar de nombre a Science and Culture Today en 2025. [ 41 ]
Controversias
En mayo de 2005, el Discovery Institute donó 16 000 dólares al Museo Nacional de Historia Natural Smithsonian , y según la política del museo, esta donación mínima les permitió celebrar su donación dentro del museo con una reunión. El Discovery Institute decidió proyectar El Planeta Privilegiado . [ 42 ] El vídeo también era una producción de Illustra Media, [ 43 ] que ha sido identificada como una fachada para una productora creacionista. [ 44 ] [ 45 ] Tras una revisión más exhaustiva, el Museo Nacional de Historia Natural Smithsonian determinó que el contenido del vídeo era incompatible con la investigación científica de la institución. [ 46 ] En consecuencia, reembolsaron los 16 000 dólares, negaron categóricamente cualquier respaldo al contenido del vídeo o al Discovery Institute, y permitieron que la película se mostrara en el museo según el acuerdo original. Los editoriales han denunciado como ingenuo y negligente el fracaso del Museo Nacional de Historia Natural Smithsonian al no identificar al Discovery Institute como una organización creacionista, excluir el vídeo con su proceso de revisión desde un principio e identificar todo el incidente como un ejemplo de la estrategia de la cuña en acción. [ 47 ]
El centro también financió la investigación para el controvertido libro De Darwin a Hitler (2004) del investigador del centro Richard Weikart . [ 48 ] Weikart afirma que el impacto del darwinismo en la ética y la moral jugó un papel clave no solo en el auge de la eugenesia , sino también en la eutanasia , el infanticidio , el aborto y el exterminio racial, todos ellos finalmente adoptados por los nazis.
El 6 de septiembre de 2006, en el blog Evolution News & Views del centro , Casey Luskin, miembro del personal del Discovery Institute, publicó una entrada titulada «Advertencia a Wikipedia sobre sus entradas sesgadas y anti-diseño inteligente». En la entrada, Luskin reprodujo una carta de un lector que se quejaba de que la cobertura de la Wikipedia en inglés sobre el diseño inteligente era «parcial» y que los editores a favor del diseño inteligente eran censurados y atacados. Junto con la carta, Luskin publicó una dirección de correo electrónico de la Wikipedia en inglés para obtener información general e instó a los lectores a «contactar con Wikipedia para expresar su opinión sobre el carácter sesgado de las entradas sobre el diseño inteligente». [ 49 ]
Crítica
Aunque el CSC suele afirmar que los artículos y libros que defienden el diseño inteligente se publican en revistas científicas con revisión por pares, ningún artículo a favor del diseño inteligente se ha publicado en una revista científica con revisión por pares, [ 50 ] [ 51 ] con la excepción del que fue rápidamente retractado por la editorial. Ese artículo, titulado "El origen de la información biológica y las categorías taxonómicas superiores", fue escrito por Stephen C. Meyer, del instituto, y se publicó en Proceedings of the Biological Society of Washington en 2004. Un mes después de su publicación, la editorial de la revista emitió un comunicado repudiando el artículo por no cumplir con sus estándares científicos y por haber eludido la revisión por pares (véase la controversia de la revisión por pares de Sternberg ). [ 52 ]
Los críticos han acusado al Centro de deshonestidad intelectual , en forma de impresiones engañosas creadas por el uso de retórica, ambigüedad intencional y evidencia tergiversada; y la falta de rigor son las críticas más comunes al centro. [ 53 ] Los críticos también han afirmado que su objetivo es llevar a un público desprevenido a ciertas conclusiones, y que muchos han sido engañados como resultado. Sus críticos, como Eugenie Scott , Robert Pennock y Barbara Forrest , afirman que el CSC cita erróneamente a sabiendas a científicos y otros expertos, omite engañosamente texto contextual mediante puntos suspensivos y hace amplificaciones sin fundamento de relaciones y credenciales.
Barbara Forrest , autora de *El caballo de Troya del creacionismo* , junto con Glenn Branch , subdirector del Centro Nacional para la Educación Científica, escriben que el CSC utiliza las credenciales y afiliaciones académicas de manera oportunista. [ 11 ] En 2001, el Discovery Institute compró anuncios en tres publicaciones nacionales ( The New York Review of Books , New Republic y Weekly Standard ) para proclamar la adhesión de aproximadamente 100 científicos a la siguiente declaración: «Somos escépticos ante las afirmaciones sobre la capacidad de la mutación aleatoria y la selección natural para explicar la complejidad de la vida. Se debe fomentar un examen cuidadoso de la evidencia de la teoría darwiniana».
Estas declaraciones suelen referirse a las afiliaciones institucionales de los firmantes con fines de identificación. Sin embargo, esta declaración en particular enumeraba estratégicamente la institución que otorgó el doctorado a cada firmante o las instituciones a las que el individuo está afiliado actualmente. Así, por ejemplo, las instituciones que figuraban para Raymond G. Bohlin, Fazale Rana y Jonathan Wells eran la Universidad de Texas, la Universidad de Ohio y la Universidad de California, Berkeley, donde obtuvieron sus títulos, en lugar de sus afiliaciones actuales: Probe Ministries para Bohlin, el ministerio Reasons to Believe para Rana y el CSC para Wells. Durante las controversias sobre la enseñanza de la evolución en Georgia, Nuevo México, Ohio y Texas, circularon listas similares de científicos locales.
Además de la acusación de que el centro tergiversa intencionadamente los hechos, Eugenie Scott y otros críticos afirman que existe una notable contradicción entre lo que el CSC comunica al público a través de los medios de comunicación y lo que dice ante audiencias cristianas conservadoras. Sostienen que se trata de un intento premeditado y deliberado de ofuscación, tal como lo propone Phillip E. Johnson, autor de la estrategia de la cuña. [ 54 ]
También existen críticos fuera de la comunidad científica. Barry W. Lynn, director ejecutivo de Americans United for Separation of Church and State, ha expresado su preocupación por la Primera Enmienda en relación con las actividades del Discovery Institute. Describió el enfoque de los defensores del movimiento "enseñar la controversia" como "un subterfugio engañoso diseñado para socavar la sólida evidencia de que todos los seres vivos comparten un ancestro común".
«El movimiento es una fachada que oculta un determinado mensaje teológico. Todos estos grupos se dedican activamente a intentar socavar la enseñanza científica rigurosa criticando la evolución», afirmó Lynn. «Todo se basa en su ideología religiosa. Incluso quienes no mencionan explícitamente la religión tienen dificultades para afirmar con seriedad quién es el diseñador inteligente si no es Dios». [ 36 ]
En 2004, Barbara Forrest y Paul R. Gross publicaron * El caballo de Troya del creacionismo: La cuña del diseño inteligente* , un libro que documenta la historia del movimiento del diseño inteligente y del Centro para la Ciencia y la Cultura del Discovery Institute, además de criticar la investigación sobre el diseño inteligente. [ 55 ] Forrest y Gross se refirieron al grupo como una ramificación de la misión religiosa de Johnson y exploraron sus planes para "una visión rigurosamente centrada en Dios de la creación, incluyendo una nueva 'ciencia' basada sólidamente en el teísmo". [ 56 ]
Fondos
El centro se financia a través del Discovery Institute, que se sustenta en gran medida con subvenciones y donaciones de personas y grupos conservadores fundamentalistas cristianos adinerados , como Howard Ahmanson Jr., Philip F. Anschutz , Richard Mellon Scaife y la Fundación Maclellan. [ 36 ] [ 57 ] [ 58 ] [ 59 ]
Según informes publicados, el presupuesto del Discovery Institute para programas relacionados con el diseño inclusivo supera los 4 millones de dólares anuales. Se puede suponer que los gastos del centro son sustanciales, dada la amplitud y la calidad de sus extensas campañas de relaciones públicas, materiales y contribuciones a iniciativas locales y regionales de diseño inclusivo y de divulgación de controversias.
El director del CSC, Stephen C. Meyer , admite que la mayor parte del dinero del centro proviene de donantes adinerados de la derecha cristiana . [ 36 ] Howard Ahmanson Jr., quien proporcionó 1,5 millones de dólares en fondos que establecieron el centro, ha dicho que su objetivo es "la integración total de la ley bíblica en nuestras vidas". [ 60 ] La Fundación Maclellan se compromete con "la infalibilidad de las Escrituras". [ 36 ] La mayoría de los donantes del Discovery Institute también han contribuido significativamente a la campaña de George W. Bush . Hasta 1995, Ahmanson formó parte de la junta directiva de la Fundación Chalcedon , de reconstrucción cristiana , [ 61 ] y financia muchas causas importantes para la derecha cristiana, incluido el reconstruccionismo cristiano .
Véase también
Referencias
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Patricia O'Connell Killen, profesora de religión en la Pacific Lutheran University de Tacoma, cuyo trabajo se centra en la identidad religiosa regional del noroeste del Pacífico, escribió recientemente que "los grupos de expertos de inspiración religiosa, como el conservador evangélico Discovery Institute", forman parte del "panorama religioso" de esa zona.
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Que esta controversia sea en gran medida fabricada por los defensores del creacionismo y el diseño inteligente puede no importar, y mientras la controversia se enseñe en clases de actualidad, política o religión, y no en clases de ciencias, ni los científicos ni los ciudadanos deberían preocuparse.
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proyectos de ley buscan desacreditar la evolución al enfatizar supuestos "fallos" en la teoría de la evolución o "desacuerdos" dentro de la comunidad científica. Otros insisten en que los maestros tienen libertad absoluta dentro de sus aulas y no pueden ser disciplinados por enseñar "alternativas" no científicas a la evolución. Varios proyectos de ley requieren que se enseñe a los estudiantes a "analizar críticamente" la evolución o a comprender "la controversia". Pero no hay una controversia significativa dentro de la comunidad científica sobre la validez de la teoría de la evolución. La controversia actual en torno a la enseñanza de la evolución no es científica.
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presentan respuestas no despectivas como evidencia de que sus teorías están ganando aceptación.
- ↑ Johnson 2002. «Entonces la pregunta es: "¿Cómo ganar?" Fue entonces cuando comencé a desarrollar lo que ahora se ve plenamente desarrollado en la estrategia de la "cuña": "Céntrese en lo más importante": el mecanismo y la acumulación de información. Deje la Biblia y el Libro del Génesis fuera del debate, porque no conviene plantear la llamada dicotomía entre la Biblia y la ciencia. Formule el argumento de tal manera que pueda ser escuchado en el ámbito académico secular y de una forma que tienda a unificar a los disidentes religiosos. Esto significa concentrarse en "¿Se necesita un Creador para crear, o puede la naturaleza hacerlo por sí sola?" y negarse a desviarse hacia otros temas, algo que la gente siempre intenta hacer.»
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todo el dinero del Discovery Institute para el proyecto del Diseño Inteligente proviene de subvenciones de fundamentalistas adinerados y de grupos políticos cristianos. En 2003, el Discovery Institute recibió unos 4,1 millones de dólares en donaciones y subvenciones. Al menos veintidós fundaciones diferentes aportan dinero al proyecto del Diseño Inteligente; dos tercios de ellas son instituciones religiosas con fines y objetivos explícitamente cristianos.
- ↑ Wilgoren 2005. «Financiado por algunos de los mismos conservadores cristianos que ayudaron al Sr. Bush a ganar la Casa Blanca, el núcleo intelectual de la organización es un grupo disperso de académicos que durante casi una década han explorado la explicación poco ortodoxa de los orígenes de la vida conocida como diseño inteligente». ... «Los registros muestran apoyo financiero de 22 fundaciones, al menos dos tercios de ellas con misiones explícitamente religiosas».
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Enlaces externos
- Sitio web oficial
- Instituto del Descubrimiento
- movimiento de diseño inteligente
- Organizaciones de diseño inteligente
- Organizaciones estadounidenses establecidas en 1996
- Centros de estudios políticos y económicos en Estados Unidos
- Organizaciones conservadoras en los Estados Unidos