Penilaian Menengah Rendah

El idioma malayo era una asignatura obligatoria y lo sigue siendo en el examen sucesor, el PT3. Antes del examen PMR de octubre, se realizaron exámenes orales y de comprensión auditiva que contaron para el examen PMR propiamente dicho. Estos exámenes se realizaron tres veces a lo largo del tercer año de secundaria, y los mejores resultados se seleccionaron como calificación final en el examen PMR. El examen de idioma malayo constaba de dos partes: la Parte Uno y la Parte Dos.

En la primera prueba, se plantearon 40 preguntas de opción múltiple para evaluar la comprensión del idioma escrito por parte del estudiante, y tuvo una duración aproximada de una hora. La primera prueba solía ser más difícil, y los resultados superiores a 30 se consideraban excepcionales.

El segundo examen constaba de cuatro secciones y tenía una duración de dos horas. En la primera sección, los candidatos debían redactar un resumen basado en el texto proporcionado, que también incluía tres preguntas de comprensión sobre el mismo. En la segunda sección, debían escribir un ensayo de no más de 120 palabras basado en material visual (como gráficos, diagramas, imágenes, imágenes múltiples, tablas y caricaturas). En la tercera sección, debían escribir un ensayo sobre uno de los cinco temas propuestos. Este ensayo debía contener más de 180 palabras y era el que tenía mayor puntuación. En la cuarta y última sección del segundo examen, los candidatos debían escribir una descripción de una de las tres novelas que habían estudiado en la escuela secundaria, siguiendo las instrucciones proporcionadas. Las preguntas variaban cada año.

Con un formato similar al del examen de lengua malaya, el examen de lengua inglesa solía constar de una parte oral, que evaluaba la competencia de los alumnos al hablar el idioma; una prueba de comprensión auditiva, que ponía a prueba la capacidad de los alumnos para comprender el habla en situaciones cotidianas; una prueba para evaluar las habilidades de redacción de los alumnos; y, por último, una prueba para evaluar sus conocimientos de gramática y vocabulario.

Examen oral y de comprensión auditiva

El examen oral y de comprensión auditiva se realizó antes del PMR, y contribuyó a la calificación del examen PMR propiamente dicho. El examen oral se realizó 3 veces a lo largo del año, y los mejores resultados se seleccionaron para el examen PMR. El examen oral y de comprensión auditiva generalmente se realizaban juntos. Este examen de inglés suele durar entre 10 y 15 minutos por estudiante. La puntuación máxima para este examen es de 40. El examen oral se divide en 2 secciones. La primera sección consistía en interpretar una ilustración dada de la manera más completa y detallada posible, y hacer comentarios sobre sus acciones de manera formal y predecir el resultado de dicha situación, siendo esta calificación sobre 10. Se recomendó a los estudiantes que no señalaran la imagen. No se debían mencionar nombres y todo debía expresarse en presente. La siguiente sección consistía en dar un discurso frente a una clase. Esta parte del examen era diferente para cada uno de los 3 exámenes orales por año. Para el primer examen oral, esta parte de la prueba requería que el estudiante presentara un discurso improvisado basado en un tema dado durante más de 3 minutos. Para el segundo examen oral, esta parte de la prueba requería que el estudiante memorizara un pasaje y lo presentara frente a la clase de la manera más interesante posible durante aproximadamente 5 minutos. Para el examen oral final, esta parte requería que 2 estudiantes entablaran una conversación frente a la clase durante aproximadamente 5 minutos que fuera relevante para el tema dado. La puntuación máxima para esta parte de la prueba oral es 10. La sección final del examen oral de inglés requiere que el estudiante responda preguntas espontáneas formuladas por los examinadores relacionadas con las 2 secciones anteriores, que a menudo requieren su opinión e inferencia, siendo esta parte calificada sobre una puntuación de 10.

Una vez finalizado el examen oral de la clase, se realizó la prueba de comprensión auditiva. Esta prueba evaluaba la capacidad de los alumnos para comprender el inglés hablado en diversas situaciones cotidianas. Consistía en que los alumnos respondieran preguntas subjetivas basadas en la información del audio que se les reproducía. Esta prueba otorgaba los 10 puntos finales.

Examen escrito

En la primera parte del examen de inglés, los alumnos debían responder 40 preguntas de opción múltiple en el transcurso de una hora. Se evaluaron preguntas sobre gramática , vocabulario , frases y modismos . También debían interpretar información a partir de estímulos gráficos como tablas estadísticas, notas, letreros, textos breves, avisos e imágenes. Se les proporcionó un texto de completar oraciones con un total de 10 preguntas; este texto evaluaba específicamente la gramática y el vocabulario. Además, había una sección que evaluaba el conocimiento del alumno en literatura inglesa, como poemas, cuentos y novelas estudiados durante las clases de inglés de los primeros cursos de secundaria.

Para el Examen 2, los estudiantes debían escribir un ensayo extenso y un resumen, además de responder a una pregunta sobre literatura. La Sección A, escritura guiada, evaluaba la capacidad del estudiante en la escritura funcional o situacional. Si se proporcionaba una pregunta de escritura funcional, los estudiantes debían escribir una carta informal o formal. Si se proporcionaba una pregunta de escritura situacional, los estudiantes debían escribir un ensayo en forma de narración o drama en tercera persona . En general, esta parte del Examen 2 era difícil y difícil de calificar. La Sección B del Examen 2 requería que los estudiantes escribieran un resumen basado en un pasaje dado. La sección final del Examen 2 era la de literatura, donde los estudiantes debían escribir un ensayo basado en su conocimiento de las novelas estudiadas en el tercer año de secundaria. Las novelas evaluadas en la sección de literatura incluían * How I Met Myself* , *The Railway Children* y * La vuelta al mundo en 80 días* . El límite de tiempo para este examen era de 1 hora y 30 minutos.

A partir del 1 de enero de 2012, el nuevo formato establecido por el Ministerio de Educación de Malasia antes de la abolición del examen en 2014 fue el siguiente:

Sección A  : Redacción guiada (sin cambios) Puntuación: 25 puntos (reducida de 30 puntos)

Sección B  : Literatura (La sección cambió de la Sección C a la Sección B). Dos (2) preguntas: Pregunta 1  : Poesía, cuentos y teatro. Puntuación: 3 puntos. Pregunta 2  : Novela. Puntuación: 12 puntos (Aumentó de 10 puntos).

Sección C  : Resumen (Sección cambiada de Sección B a Sección C) Puntuación: 10 puntos (Sin cambios)

El examen de matemáticas en PMR se dividió en dos partes: Matemáticas 1 y Matemáticas 2. La Parte 1 constaba de 40 preguntas de opción múltiple y valía 40 puntos. El tiempo límite para completarla era de 1 hora y 15 minutos. Esto provocó quejas de estudiantes y padres debido al escaso tiempo disponible y a la dificultad del examen. Los estudiantes solían obtener una puntuación inferior a la media en la Parte 1, siendo excepcionales las puntuaciones superiores a 30. A partir de 2003, se permitió el uso de calculadoras científicas o de cuatro operaciones. No se permitían calculadoras programables.

El examen de Matemáticas 2 requería respuestas abiertas y constaba de 20 preguntas de dificultad creciente. Este examen tenía un valor de 60 puntos. La puntuación de cada respuesta oscilaba entre 1 y 6, según la complejidad de la pregunta. El tiempo límite para completarlo era de 1 hora y 45 minutos. El uso de calculadoras, independientemente del tipo, estaba prohibido.

En ambos exámenes, las preguntas solían tener la siguiente forma:

El examen de ciencias en PMR también se dividió en dos partes: el Examen de Ciencias 1 y el Examen de Ciencias 2. El Examen 1 constaba de 40 preguntas de opción múltiple de dificultad creciente y valía 40 puntos. El tiempo límite para este examen era de 1 hora. El Examen de Ciencias 1, al igual que el Examen de Matemáticas 1, suele ser muy difícil de superar los 30 puntos. Se permitió el uso de calculadoras para este examen, ya que esto ayudaría a los estudiantes a responder las preguntas basadas en física .

El examen de Ciencias 2, similar al de Matemáticas 2, requería respuestas abiertas. Este examen constaba de 8 a 10 preguntas subjetivas. La puntuación asignada a las preguntas del examen 2 variaba de 1 a 6 puntos, y cada una medía la competencia en varias unidades del programa de ciencias, con un total de 60 puntos. El límite de tiempo para este examen era de 1 hora y 30 minutos y no se permitía el uso de calculadoras. Las dos últimas preguntas solían ser experimentales, y requerían que el estudiante formulara una hipótesis , determinara las variables del experimento y tabulara los datos del mismo. La puntuación asignada a esta sección del examen 2 solía ser mayor porque requería que el estudiante explicara con más detalle basándose en sus conocimientos de ciencias. El programa abarca diversos aspectos de química , biología y física. Estas distinciones en diferentes campos no se establecen en el formato del examen, pero pueden derivarse a partir de los diferentes temas:

Química

• Ciencia de la materia y de los materiales . Propiedades químicas y físicas . Las fases de la materia y los cambios que experimenta.
• La variedad de recursos en la Tierra. Elementos químicos , compuestos y mezclas .
• Electroquímica .
• Pruebas para determinar los resultados de procesos biológicos.
• La composición del aire. Combustión .
• Agua y disolución . Ácidos y bases .
• Compuestos de silicio y compuestos de calcio . Reacciones de metales con no metales.
• La contaminación y las medidas para combatirla.
• Sustancias manufacturadas en la industria. Productos químicos para el consumidor.

Biología

• Biología celular . Organismos unicelulares y multicelulares .
• Adaptación de la vida al medio ambiente .
• La teoría evolutiva .
• Clasificación científica de la vida.
• Los órganos sensoriales .
• La biodiversidad y la interdependencia entre los organismos vivos y el medio ambiente.
• Producción biológica y crecimiento poblacional : identificación de las razones de una función exponencial y logística en un gráfico.
• Gestación animal y germinación vegetal . Ciclos de vida . Fotosíntesis .
• Daños y usos de diferentes plantas y animales, conocimiento general del papel que desempeña cada organismo en un ecosistema .
• Crecimiento humano
• Nutrición. Las clases de alimentos y una dieta equilibrada . El sistema digestivo humano . Absorción de los alimentos digeridos, reabsorción de agua y defecación . Los hábitos de alimentación saludable.
• La anatomía humana .
• La respiración en humanos, animales y plantas.
• Circulación y transporte de la sangre en humanos y plantas.
• Soporte y movimiento en humanos, animales y plantas.
• Excreción en humanos, animales y plantas.
• Reproducción asexual en los organismos.
• Reproducción sexual y órganos en hombres y mujeres. El ciclo menstrual , la fecundación , el embarazo y la atención prenatal .
• Relaciones sexuales y sexo seguro . Investigación en reproducción humana y clonación.
• Polinización , floración y dispersión de frutos. Desarrollo de frutos y semillas . Reproducción vegetativa en plantas con flores.

Física

• El método científico . Magnitudes físicas y sus unidades . El uso de instrumentos de medición . El concepto de masa y la importancia de las unidades estándar en las mediciones.
• Energía. Sus formas, como el calor, la termodinámica en un sistema y la conservación de la energía .
• Ciclos biogeoquímicos : ciclo del agua , ciclo del nitrógeno , atmósfera , hidrosfera , biosfera .
• Presión atmosférica y su aplicación.
• Dinámica . Fuerzas , trabajo y potencia .
• Estabilidad.
• Máquinas simples .
• Reflexión y refracción de la luz. Lentes cóncavas y convexas . Visión e ilusiones ópticas .
• Ondas sonoras .
• Electricidad y electrostática . Ley de Ohm . Concepto de circuitos en serie y en paralelo . Corriente , voltaje y resistencia .
• Magnetismo y electromagnetismo .
• Generación de electricidad . Electrónica . Transformadores . Suministro eléctrico y sistema de cableado en el hogar. Fusibles y cable de tierra .
• Astrofísica . El sistema solar , las estrellas , las galaxias y el universo .
• La historia y los avances de la exploración espacial y el campo de la astronomía .

El formato de los exámenes de Geografía , Historia y Habilidades para la Vida en el PMR era el mismo. Constaba de una sola prueba con 60 preguntas de opción múltiple de dificultad creciente. El tiempo límite para Geografía e Historia era de 1 hora y 15 minutos, mientras que para Habilidades para la Vida era de 1 hora y 30 minutos. Los exámenes de Geografía e Historia suelen considerarse muy fáciles, ya que las preguntas normalmente se reciclan de años anteriores.

Geografía

El examen de Geografía se centra más en la geografía humana que en la física y se enfoca principalmente en Malasia. Incluye geografía ambiental, geomática y geografía regional. Se permitió el uso de calculadoras en este examen. El examen de Geografía se consideraba generalmente la asignatura más fácil para obtener una calificación de "A". Los temas que abarca el examen incluyen:

• Geografía básica: lectura de mapas , orientación , interpretación de mapas topográficos y otras técnicas básicas de geografía.
• Geografía física: Tiempo y clima , vegetación natural, tectónica de placas , meteorización , ríos , costas , desastres climáticos, naturales y provocados por el hombre .
• Geografía humana: Población, asentamientos , agricultura y acuicultura , gestión de recursos naturales , industrialización, turismo, recursos físicos y humanos .

Historia

El trabajo de Historia abarcaba tanto la historia nacional como la internacional . Sin embargo, se centró más en el camino de Malasia hacia la independencia durante la época colonial británica .

Habilidades para la vida

Para la asignatura de Habilidades para la Vida (similar a Diseño y Tecnología en muchos países), la materia se dividió en 4 grupos optativos donde los estudiantes podían elegir uno. Luego estaba la sección obligatoria donde los estudiantes debían haber cursado dibujo técnico , tecnología, invención , tuberías domésticas , electrónica , ingeniería eléctrica , economía básica, decoración y seguridad del hogar, sastrería , horticultura y jardinería, telecomunicaciones, cocina, consumismo y señalización. Los 4 grupos optativos son:

• Opción 1: Habilidades técnicas (como mecánica de motores, electromecánica , dibujo técnico )
• Opción 2: Economía doméstica (como costura , repostería , hostelería y moda)
• Opción 3: Ciencias agrícolas (como paisajismo , mascotas , jardinería y plantaciones )
• Opción 4: Negocios y Emprendimiento (como marketing, emprendimiento , contabilidad y comercio)

Este periódico fue clausurado y no está disponible para el público. Esto se debió principalmente a la gran cantidad de preguntas repetidas cada año.

Los estudiantes también debían completar tres proyectos (folios) para estas tres asignaturas y así recibir su certificado y comprobante de PMR. Al igual que en los exámenes de malayo e inglés, que incluyen una prueba oral y de comprensión auditiva, estos tres folios contribuían a la calificación del examen PMR de octubre. Este proyecto tenía como objetivo ayudar a los estudiantes a obtener calificaciones sobresalientes, dado el alto nivel de dificultad de estas pruebas.