Fred Clarke (educador)

Sir Frederick Clarke (2 de agosto de 1880 ^[1] – 6 de enero de 1952) fue un pedagogo inglés que fue director del Instituto de Educación de la Universidad de Londres entre 1936 y 1945. ^[2]

Durante los años 1930 y 1940, también fue un firme defensor de la reforma educativa en Inglaterra y Gales. Clarke participó activamente en el debate educativo público de la época y fue miembro de un grupo privado de destacados pensadores educativos conocido como " The Moot ". Es conocido especialmente por su libro Education and Social Change: an English comparison de 1940. Otros libros incluyen la colección de ensayos Essays in the Politics of Education (1923) y Freedom in the Educative Society (1948). ^{[3] [4]}

Sir Fred Clarke nació el 2 de agosto de 1880 en High Cogges , Witney , Oxfordshire . Sus padres eran el Sr. y la Sra. William Clarke. ^[5] Se mudó con su familia a Oxford, donde asistió a la escuela anglicana para niños St. Ebbe , que era una escuela monitora y donde fue seleccionado para ser uno de los maestros-alumnos (1894-1899). ^[6]

Sir Fred Clarke obtuvo una beca de primera clase de la Reina, que le dio derecho a asistir subvencionadamente al Oxford University Day Training Teaching College de la St. Catherine's Society para estudiantes pobres que se proveían de alojamiento. Para obtener un título, también estudió historia además de sus estudios para obtener un Certificado de Docencia y, por lo tanto, se graduó con una Licenciatura en Artes con honores de primera clase por su carrera de cuatro años (1899-1903). ^[7]

Sir Fred Clark se casó con Edith Annie Gilliams en 1907. ^[5] Tuvo dos hijas: Anna Clarke y Claudia Clarke. ^[8]

Los momentos más destacados de la carrera de Fred Clarke como pedagogo fueron: - ^{[9] [10] [11]}

• Maestro Superior de Métodos en el York Diocesan Training College , 1903-1906
• Profesor de Educación en el Hartley University College , Southampton, 1906-1911
• Profesor de Educación en la Universidad de Ciudad del Cabo , Sudáfrica, de 1911 a 1918
• Decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica), 1918-1929
• Profesor de Educación en la Universidad McGill , Montreal, Canadá, de 1929 a 1934
• Gira mundial por el oeste de Canadá, Australia y Nueva Zelanda patrocinada por la Carnegie Corporation 1935
• Asesor de estudiantes extranjeros en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres, 1935
• Tercer Director del Instituto de Educación de la Universidad de Londres entre 1936 y 1945, cuando se jubiló.
• Al jubilarse, volvió a ser asesor de estudiantes extranjeros en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres.

Clarke contribuyó al Informe Spens (1938) con un memorando sobre las influencias que afectaban los programas de estudio secundarios en los dominios, donde expuso su comprensión basada tanto en su tiempo como profesor de educación en Canadá y Sudáfrica, su gira mundial de 1935 y el tiempo que asesoró a estudiantes extranjeros. ^[12] Clarke también prestó testimonio ante el comité Norwood.

Antes de la Ley de Educación de 1944 (conocida como la Ley Butler) , cuando el Consejo de Educación todavía estaba en funcionamiento, Clarke formó parte del comité McNair bajo la presidencia de Sir Arnold McNair para considerar la oferta, el reclutamiento y la capacitación de maestros y líderes juveniles. Polémicamente, el comité se dividió en las recomendaciones clave sobre la organización ideal para la capacitación de maestros, por lo que Clarke y la mitad del comité apoyaron que las universidades proporcionaran capacitación docente, mientras que el presidente y la otra mitad del comité apoyaron un papel continuo para los colegios de capacitación docente. ^[13] El argumento de Clarke a favor de las universidades dependía de la sinergia entre la investigación universitaria en pedagogía y la capacitación de maestros, de modo que la investigación mejoraba y la capacitación docente siempre estaba al tanto de las últimas ideas. El contraargumento a favor de los colegios de capacitación, especialmente los adjuntos a las escuelas, era que la capacitación era más práctica y directa. ^[14]

Después de que la Ley de Educación de 1944 pusiera en vigor el Ministerio de Educación , Fred Clarke fue nombrado primer presidente del Consejo Asesor Central de Educación (Inglaterra) , donde desempeñó un papel en la orientación de la política educativa de posguerra para el nuevo Ministerio. Durante su mandato, se llevaron a cabo dos investigaciones y los informes resultantes se conocieron como Informes Clarke:

1. Escuela y vida (1947) ^[15]
2. Fuera de la escuela (1948) ^[16]

El Informe Clarke de 1948 (Fuera de la escuela) recomendaba una expansión de las instalaciones municipales para niños que la mayoría de las personas hoy han disfrutado durante su infancia, incluyendo: - bibliotecas que animaran a los niños almacenando libros infantiles e innovaciones posteriores como rincones de lectura, áreas de juegos con equipos como toboganes, columpios y rotondas, piscinas públicas y campos de juego deportivos. ^[16]

Clarke también asumió numerosos roles de asesoramiento y de comité, por ejemplo, en el Sindicato Nacional de Maestros , el British Council y en la creación de la Fundación Nacional para la Investigación Educativa . ^[10]

Tras la muerte de Sir Fred Clarke, Frank W. Mitchell escribió y publicó en 1967 su bibliografía, titulada Sir Fred Clarke: Master-Teacher 1880-1952 (Londres: Longmans, 1967). ^[3]

La hija de Fred Clarke, Claudia Clarke, elaboró ​​efectivamente un apéndice sobre los "primeros años" de la Bibliografía de Mitchell en 2005 con la publicación de Sir Fred Clarke: a Reappraisal of his early years 1880 - 1911. Claudia afirmó que la viuda de Fred Clarke, Edith Clarke, restringió el acceso de Mitchell a sus documentos privados, por lo que había poca información sobre los primeros años de Fred Clarke; la razón probable de esto fue mantener en secreto a un convicto de la familia que fue deportado a Australia. Después de la muerte de Edith, Claudia obtuvo acceso a los documentos y los publicó en Education Research and Perspectives , vol. 33, n.º 1, 2006. ^[8]

Los documentos personales de Clarke se conservan actualmente en la Biblioteca y Archivos del Instituto de Educación del University College de Londres.

• 1909 - Historia de la escuela de Hampshire ^[17]
• 1923 - Ensayos sobre la política de la educación ^[18]
• 1929 - Los fundamentos de la enseñanza de la historia, una crítica para los profesores ^[19]
• 1940 - Educación y cambio social: una interpretación inglesa ^[20]
• 1948 - La libertad en la sociedad educativa ^[16]

Sir Fred Clarke fue un prolífico escritor de artículos en revistas educativas, principalmente dirigidas a lectores profesionales sobre temas como la formación de maestros, la historia de la educación, críticas a las teorías educativas y opiniones sobre las políticas gubernamentales hacia la educación: - ^[21]

The Educational News, Ciudad del Cabo, Sudáfrica ^[22]

• 1911 - Unas palabras sobre el entrenamiento
• 1911 - Escuela y colegio de formación
• 1912 - La evolución de la teoría educativa
• 1912 - ¡Un posible praecepto salvus esse!
• 1912 - La Historia de la Educación - 'Cui Bono'!
• 1912 - Montessoriana
• 1913 - El memorando de Russell
• 1914 – De Locke a Montessori
• 1914 - El sindicalista en la educación (en 2 partes)
• 1915 – La cuestión de la “historia”
• 1915 - La Escuela de Shakespeare
• 1915 - Perspectivas educativas
• 1916 - Carta; "¿Qué es un maestro?"
• 1916 - Carta; "Matrícula bajo el nuevo esquema universitario"
• 1916 - Educación y trabajo (en dos partes)
• 1919 - Discurso presidencial (Asociación de docentes de Sudáfrica)
• 1919 - Formación de Profesores -· Propuestas de Departamentos (en dos partes)
• 1920 - La Comisión de Salarios
• 1920 - Situación profesional del docente
• 1920 - Discurso presidencial (Asociación de docentes de Sudáfrica)
• 1921 - Carta; "Saludos y Profecías
• 1923 - Educación y sociedad
• 1923 - Carta; Respuesta al Sr. Earle de la Universidad de Rhodes, sobre el Diploma Superior de Maestros de la Universidad de Sudáfrica
• 1925 - La mente imperial (reseña del libro)
• 1925 - Introducción a la psicología (reseña del libro)
• 1926 - Cursos de enseñanza secundaria
• 1926 - La historia en la escuela primaria (seis artículos)
• 1927 - Impresiones de la Conferencia de Educación Imperial (en Londres)
• 1928 - La cuestión del medio (más una respuesta posterior a las críticas a este artículo)
• 1928 - Carta; "Conferencia y formación de profesores"
• 1928 - Las bases filosóficas de la educación (reseña del libro)
• 1928 - Psicología de la educación (reseña de libro)
• 1928 - Visto desde el umbral
• 1929 - Carta de despedida a la conferencia (Asociación Sudafricana de Maestros)

Revista Hibbert: una revista trimestral sobre religión, teología y filosofía ^[23]

• 1927 - Una escuela primaria y secundaria
• 1928 - Mente inglesa y mente dominante
• 1929 - La educación y el nuevo inglés
• 1930 - Comunidad; - Una estimación del principio vital de la educación inglesa
• 1932 - La madurez de los países "nuevos"

Revista de los profesores, Quebec, Montreal, PQ

• 1930 - Algunas primeras impresiones (Vol. XIII)
• 1930 - Notas sobre la educación en la provincia de Quebec (Vol. XIII)
• 1930 - La formación del profesor de enseñanza secundaria: evoluciones y posibilidades en Quebec (Vol. XIII)
• 1932 - Año de formación de posgrado para profesores de enseñanza secundaria (Vol. XIV)
• 1933 - Salvando la democracia (Vol. XV)
• 1935 - Retrospectiva (Vol. XVII)
• 1936 - El Estado, amo o sirviente (Vol. XVIII)

La nueva era

• 1927 – Nueva educación en África ^[24]
• 1931 – Commonwealth británica – Desintegración o entendimiento mutuo ^[25]
• 1932 - La clave del mañana - I, La reconstrucción de la disciplina ^[26]
• 1934 - Los nuevos países en la educación ^[27]
• 1936 - El Estado: ¿amo o sirviente? ^[28]
• 1940 – Hoy y mañana: libertad planificada ^[29]
• 1941 - Una nota sobre los años exploratorios
• 1942 - Aspectos culturales de la formación profesional

INFORMES GUBERNAMENTALES

• Spens, Sir Will (1938). MEMORANDUM SOBRE ALGUNAS INFLUENCIAS QUE AFECTAN LOS CURRÍCULOS DE SECUNDARIA EN LOS DOMINIOS (Informe). pp.  453– 464. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015 . Consultado el 27 de febrero de 2022 .
• Norwood, Sir Cyril (1943). Plan de estudios y exámenes en las escuelas secundarias (informe). Comité del Consejo de exámenes de las escuelas secundarias. Archivado desde el original el 7 de diciembre de 2014. Consultado el 7 de mayo de 2012 .
• McNair, Sir Arnold (1944). Teachers and Youth Leaders (Informe). Comité designado por el Presidente de la Junta de Educación para considerar la oferta, el reclutamiento y la capacitación de maestros y líderes juveniles. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015. Consultado el 7 de mayo de 2012 .
• Clarke, Sir Fred (1947). School & life, a first enquiry into the transition from school to independent life (Informe). Consejo Asesor Central para la Educación (Inglaterra). Archivado desde el original el 19 de abril de 2015. Consultado el 7 de mayo de 2012 .
• Clarke, Sir Fred (1948). Fuera de la escuela (Informe). Consejo Asesor Central para la Educación (Inglaterra). Archivado desde el original el 19 de abril de 2015. Consultado el 7 de mayo de 2012 .

LIBROS

• Clarke, Fred (1909). Una historia escolar de Hampshire. Clarendon Press . ASIN  B000886Q48.
• Clarke, Fred (1923). Ensayos sobre la política de la educación. Oxford University Press . OL  13955833M.
• Clarke, Fred (1929). Fundamentos de la enseñanza de la historia, una crítica para profesores. Oxford University Press . LCCN  30025494. OL  14797621M.
• Clarke, Fred (1940). Educación y cambio social: una interpretación inglesa. Inglaterra: Sheldon Press. OL  13658188M.
• Clarke, Fred (1948). Libertad en la sociedad educativa. Londres: University of London Press . OL  13648750M.

BIBLIOGRAFÍA

• Mitchell, Frank (1967). Sir Fred Clarke: maestro-profesor, 1880-1952. Londres: Longmans . LCCN  67076260. OL  5569161M.
• Clarke, Claudia (2006). "Sir Fred Clarke: una reevaluación de sus primeros años 1880-1911" (PDF) . ERP Journal – vía erpjournal.net.
• Clarke, Sir Fred (2007). Quién es quién (Reino Unido). Bloomsbury .

TESIS

• Ku, Hsiao-Yuh (2012). Educación para la democracia liberal: Fred Clarke y la reconstrucción educativa en Inglaterra 1936-1952 (PDF) (Tesis). UCL.
• Makin, Harry (23 de agosto de 1963). Sir Fred Clarke, docente (tesis de maestría). Universidad McGill (beca electrónica).

REVISTAS

• Clarke, Fred (1927). "Nueva educación en África". Nueva era en el hogar y la escuela . 8 (31): 84– 86 – vía Internet Archive .
• Clarke, Fred (1931). "¿La desintegración de la Commonwealth británica o el entendimiento mutuo?". New Era in Home and School . 12 : 5– 7 – vía Internet Archive .
• Clarke, Fred (1932). "La clave del mañana: yo, la reconstrucción de la disciplina". Nueva era en el hogar y la escuela . 13 : 44– 47 – vía Internet Archive .
• Clarke, Fred (1934). "Los nuevos países en la educación". Nueva era en el hogar y la escuela . 15 (5): 172– 177 – vía Internet Archive .
• Clarke, Fred (1936). "El Estado: ¿amo o sirviente?". Nueva Era en el Hogar y la Escuela . 17 (3): 61– 65 – vía Internet Archive .
• Clarke, Fred (1940). “Ahora y mañana – II”. Nueva era en el hogar y la escuela . 21 (9): 221– 223 – vía Internet Archive .
• Clarke, Fred (1941). "Una nota sobre los años exploratorios". New Era in Home and School . 22 (septiembre - octubre): 198-200 – vía UCL Digital Collections.