Annam (protectorado francés)

Annam ( chữ Hán :安南; ortografía alternativa: Anam ), o Trung Kỳ (中圻), fue un protectorado francés que abarcaba lo que hoy es Vietnam Central desde 1883 hasta 1949. Al igual que el protectorado francés de Tonkín , fue gobernado nominalmente por la dinastía vietnamita Nguyễn . Antes del establecimiento del protectorado, el nombre Annam se usaba en Occidente para referirse a Vietnam en su conjunto; a los vietnamitas se les llamaba annamitas. ^{[ 2 ]} El protectorado de Annam pasó a formar parte de la Indochina francesa en 1887. La región tenía un sistema dual de administración francesa y vietnamita. El gobierno de la dinastía Nguyễn seguía gobernando nominalmente Annam y Tonkín como el Imperio de Đại Nam, con el emperador residiendo en Huế . El 23 de mayo de 1948, el protectorado se fusionó parcialmente con el Gobierno Central Provisional de Vietnam , que fue reemplazado al año siguiente por el recién establecido Estado de Vietnam . ^{[ 3 ]} Los franceses mantuvieron legalmente el protectorado hasta que cedieron formalmente la soberanía al Bảo Đại y al gobierno del Estado de Vietnam en 1950, después de que los Acuerdos del Elíseo entraran en vigor en junio de 1949. ^{[ 1 ]} La región quedó dividida entre el Vietnam del Norte comunista y el Vietnam del Sur anticomunista según los términos del Acuerdo de Ginebra de 1954.

Annam significa "Sur pacificado" en sino-vietnamita , y el topónimo deriva del chino An Nan ( chino :安南; pinyin : Ānnán ). ^{[ 4 ]} En la historia de Vietnam , la designación es una de las varias que los chinos dieron a Tonkín , el territorio central del Vietnam moderno que rodea la ciudad de Hanói , que incluía tierras desde el golfo de Tonkín hasta las montañas que rodean las llanuras del río Rojo .

El nombre también se ha aplicado a la Cordillera Annamita ( en francés : la Chaîne Annamitique ), una cadena montañosa de 1100 km (680 millas) de longitud y con una altura que alcanza los 2958 metros (9705 pies) que divide Vietnam y Laos . El idioma vietnamita o sus dialectos centrales se denominaban "anaménico", como en el diccionario fundamental Dictionarium Annamiticum Lusitanum et Latinum .   

An Nam se considera generalmente ofensivo y denigrante para los vietnamitas y se usa principalmente de manera sarcástica. ^{[ 5 ]} Trung Kỳ (también escrito Trung Kì ) se usa en cambio en contextos formales. Al menos un diccionario ha traducido Annamiticum como Việt .

Hacia finales del siglo XVIII, la rebelión de Tây Sơn , liderada por Nguyễn Nhạc y posteriormente por Nguyễn Huệ , derrocó a los señores Nguyễn y estableció la dinastía Tây Sơn . Sin embargo, uno de sus miembros, Gia Long , con la ayuda de una fuerza francesa, logró en 1801 dominar todo el territorio del actual Vietnam (Annam, Tongking y Cochinchina). Esta fuerza le fue proporcionada por Pigneau Monseñor de Béhaine , obispo titular de Adran . El monseñor vio en la situación política de Annam una oportunidad para establecer la influencia francesa en Indochina y contrarrestar el poder británico en la India. Previamente, en 1787, Gia Long había firmado un tratado con Luis XVI , mediante el cual, a cambio de una promesa de ayuda, cedió Tourane y Pulo-Condore a los franceses. Ese tratado marca el comienzo de la influencia francesa en Indochina. ^{[ 6 ]}

After conquering Cochinchina in 1858–1862, the French resumed in 1883 their expansion in Southern Asia. The first protectorate treaty was signed in 1883, although it was replaced the next year by a slightly milder treaty. With the treaty of Tientsin, China recognised the French protectorate over Annam and Tonkin and implicitly abandoned her own claims to suzerainty over Vietnam. Annam and Tonkin became part of French Indochina in 1887. On 9 May 1889, they were split in two Résidences supérieures, each subordinated to the Governor-General of French Indochina. The Nguyễn dynasty still nominally ruled over both protectorates. Tonkin was de facto ruled directly by the French, while the imperial government maintained some degree of authority over Annam. On 27 September 1897, the Vietnamese imperial council in Annam was replaced by a council of ministers, presided de jure by the French representative.^[7]

Annam comprised a sinuous strip of territory measuring between 750 and 800 miles (1,300 km) in length, with an approximate area of 52,000 square miles (130,000 km²).^[8] It had a rich, well-watered soil which yields tropical crops, and was rich in naturally occurring minerals.

The country consisted chiefly of a range of plateaus and wooded mountains, running north and south and declining on the coast to a narrow band of plains varying between 12 and 50 miles (80 km) in breadth. The mountains are cut transversely by short narrow valleys, through which run rivers, most of which are dry in summer and torrential in winter. The Song Ma and the Song Ca in the north, and the Song Ba, Don Nai and Se Bang Khan in the south, are the only rivers of any size in the region. The chief harbour is that afforded by the bay of Tourane at the centre of the coastline. South of this point, the coast curves outwards and is broken by peninsulas and indentations; to the north it is concave and bordered in many places by dunes and lagoons.^[8]

En Annam, la temporada de lluvias comienza en septiembre y dura tres o cuatro meses, coincidiendo con el monzón del noreste y también con un período de tifones . Durante las lluvias, la temperatura varía entre 15  °C y 24  °C (o incluso menos). Junio, julio y agosto son los meses más calurosos, alcanzando a menudo los 29 ° C o 32 °C, aunque el calor diurno se compensa en cierta medida con la frescura de las noches. El monzón del suroeste, que trae lluvias a Cochinchina, coincide con la estación seca en Annam, probablemente porque las montañas y las altas mesetas que separan ambas regiones retienen las precipitaciones. ^{[ 8 ]}    

Durante el período francés hubo poca industria. La economía era agrícola y se basaba en:

• El cultivo del arroz, que crece principalmente en los pequeños deltas a lo largo de la costa y en algunos distritos da dos cosechas al año.
• pesca, salazón de pescado y preparación de salsa de pescado ^{[ 9 ]}

El hilado y el tejido de seda se realizaban en lo que la undécima edición de la Encyclopædia Britannica denominó "líneas anticuadas... los gusanos de seda [se] criaban de forma irregular". Otros cultivos eran el té, el tabaco, el algodón, la canela , las maderas preciosas y el caucho. El café, la pimienta , la caña de azúcar y el yute también se cultivaban en menor medida. Las exportaciones comprendían té, seda cruda y pequeñas cantidades de algodón, arroz y caña de azúcar. Las importaciones incluían arroz, artículos de hierro, harina, vino, opio y artículos de algodón. Había minas de carbón en Nong Son, cerca de Da Nang, así como extracción de oro, plata, plomo, hierro y otros metales que se encuentran en las montañas. ^{[ 9 ]} La trata de personas de mujeres y niños annamitas a China tuvo lugar desde la década de 1870 hasta la de 1940. ^{[ 10 ]} El comercio, que estaba controlado por los chinos, se realizaba principalmente por mar, siendo los principales puertos Da Nang y Qui Nhơn, abiertos al comercio europeo.

Annam estaba gobernada en teoría por su emperador (de la familia Nguyễn Phúc , que también era la dinastía gobernante del anterior estado vietnamita en la región), asistido por el " comat " o consejo secreto. Este consejo estaba compuesto por los jefes de los seis departamentos ministeriales designados por el emperador: interior, finanzas, guerra, rituales, justicia y obras públicas. Formalmente, los cuatro protectorados de la Indochina francesa estaban gobernados por sus respectivos monarcas, pero en la práctica todos los protectorados estaban bajo el estricto control de los residentes superiores franceses. ^{[ 11 ]} Como declaró Pierre Pasquier , gobernador general de la Indochina francesa : "El rey reina, pero el residente superior gobierna". ^{[ 12 ] [ 11 ]} El poder efectivo en el protectorado estaba en manos del residente superior, y tanto el monarca como los altos funcionarios locales desempeñaban un papel subordinado a su cargo. ^{[ 11 ]}

El Residente Superior, destinado en Huế, era el representante de Francia y el gobernante de facto del país. Presidía un consejo ( Conseil de Protectorat ) compuesto por los jefes de los servicios franceses en Annam, junto con dos miembros del « comat »; este organismo deliberaba sobre cuestiones de impuestos que afectaban al presupuesto de Annam y sobre obras públicas locales. Un gobernador nativo ( Tong Doc o Tuan Phu ), asistido por un personal nativo, administraba cada una de las provincias en las que se dividía el país, y funcionarios nativos de menor rango gobernaban las áreas en las que se subdividían estas provincias. Los gobernadores recibían órdenes del gobierno imperial, pero estaban bajo la supervisión de los residentes franceses. ^{[ 9 ]}

Los funcionarios nativos eran nombrados por el tribunal, pero el Superior Residente tenía la facultad de anular un nombramiento. La clase mandarín o oficial se reclutaba de todos los estratos sociales mediante concurso. En la provincia de Tourane ( Da Nang ), solo un tribunal francés ejercía jurisdicción, pero administraba la ley nativa en lo que respecta a los nativos. Fuera de este territorio, los tribunales nativos sobrevivieron. ^{[ 9 ]}

A partir del 1 de enero de 1898, los franceses asumieron directamente el derecho a recaudar todos los impuestos en el protectorado de Annam y a asignar los salarios al emperador de la dinastía Nguyễn y a sus mandarines. ^{[ 13 ]} En un aviso fechado el 24 de agosto de 1898, el Residente Superior de Annam escribió: «De ahora en adelante, en el Reino de Annam ya no hay dos gobiernos, sino solo uno» (lo que significa que el gobierno francés asumió completamente la administración). ^{[ 13 ]}

Durante el período francés, el sistema educativo orientado al confucianismo fue reemplazado lentamente por una versión local del sistema educativo francés . ^{[ 14 ] [ 15 ]} Antes de la dominación francesa, los maestros eran considerados de gran prestigio en el sistema confuciano, y los valores tradicionales del pueblo vietnamita incluyen la promoción del aprendizaje y un gran respeto por los educadores. ^{[ 14 ] [ 15 ]} En este antiguo sistema, los maestros eran considerados "solo inferiores al Rey" (Emperador) según un informe de 2010 del Banco Mundial . ^{[ 14 ] [ 15 ]} Para convertirse en maestro en el Vietnam imperial, los mandarines exigían que quienes solicitaban ser maestros ya tuvieran altas calificaciones en exámenes competitivos de estilo confuciano, así como excelentes logros de aprendizaje previos. ^{[ 14 ] [ 15 ]} El informe de 2010 del Banco Mundial también señaló que históricamente en Vietnam, los maestros solían ser invitados a residir con aldeanos acomodados para que pudieran dar clases particulares a los hijos de estas familias ricas, así como a otros niños que vivían en la aldea. ^{[ 14 ] [ 15 ]}

Inmediatamente después del establecimiento de la colonia de Cochinchina francesa, los franceses fundaron escuelas para enseñar francés a los vietnamitas y vietnamita a los franceses con el fin de capacitar intérpretes para el ejército. ^{[ 16 ]} En Cochinchina, los franceses comenzaron de inmediato a reemplazar el aparato gubernamental de Nguyễn con el aparato gubernamental y educativo francés, lo que constituyó una parte importante de este proceso. Este sistema de educación y capacitación establecido en Cochinchina francesa inicialmente cumplió los dos objetivos básicos que los franceses se habían propuesto: ayudar a capacitar tanto a intérpretes como a secretarios para el ejército francés y el gobierno colonial, al tiempo que organizaba una nueva forma de educación para la población indígena que popularizó palabras francesas y romanizó las lenguas locales, reemplazando gradualmente los caracteres chinos . A pesar de sus esfuerzos, las palabras francesas no se adoptaron fácilmente y la escritura china persistió; por lo tanto, estos objetivos solo tuvieron un éxito limitado en Cochinchina francesa.

Tras el establecimiento de dos protectorados sobre la dinastía Nguyễn, los franceses extendieron el sistema educativo que habían creado en Cochinchina al resto de Vietnam. El nuevo sistema educativo de base francesa se creó con la esperanza de capacitar a la población local para que sirviera a los intereses franceses dentro del sistema colonial. ^{[ 14 ] [ 15 ]} Durante el período colonial, los franceses construyeron escuelas primarias, escuelas primarias, colegios de primaria, escuelas secundarias y tres universidades en todo Vietnam; en todas ellas se utilizaba principalmente el francés como idioma de instrucción. ^{[ 14 ] [ 15 ]}

La educación durante el período del protectorado francés comenzaba en el nivel de escuela primaria ( Tiểu học /小學); la educación infantil temprana solo se convirtió en una preocupación en la sociedad vietnamita después de la abolición de la dinastía Nguyễn en 1945. ^{[ 17 ]} Durante la mayor parte del período del protectorado francés, así como antes, la educación infantil temprana no se consideraba una tarea social y, por lo tanto, no existía un sistema educativo formal ni un currículo para niños en edad preescolar. ^{[ 17 ]} 

siglo XX

En 1906, Francia promulgó su primera reforma educativa en la Indochina francesa para expandir su influencia sobre la población local. ^{[ 18 ]} Estas reformas tenían como objetivo controlar la vida espiritual de la población y limitar la influencia de los mandarines confucianos. Los mandarines tradicionales eran vistos como una amenaza para la influencia francesa, ya que utilizaban el confucianismo para promover el nacionalismo vietnamita. Las reformas de 1906 implementaron el francés en todos los niveles. En 1906, las materias básicas para los niños eran lectura y escritura, matemáticas, historia, geografía, moral y contabilidad , mientras que las materias básicas para las niñas eran lectura y escritura, matemáticas, moral, higiene y tareas domésticas . También se estableció la educación vocacional para capacitar a la población indígena para trabajar para los capitalistas franceses como mano de obra calificada.

Debido a que solo se construyó un pequeño número de escuelas en todo Vietnam, el acceso a estas escuelas era extremadamente limitado y hasta el 95% de la población vietnamita permaneció analfabeta durante la mayor parte del período de dominación francesa, lo que demuestra la ineficiencia del sistema educativo. ^{[ 14 ] [ 15 ]}

En 1917 se establecieron directrices educativas claras para la Indochina francesa, y en las escuelas primarias y elementales se impartieron clases de vietnamita con instrucciones escritas en Chữ Quốc Ngữ para reemplazar los caracteres chinos. El alfabeto Quốc Ngữ se utilizó para convertir el vietnamita en "un vehículo para transmitir la ideología y los intereses franceses en Indochina".

Si bien los defensores del régimen colonial francés afirmaban que el dominio francés propició grandes mejoras en el sistema educativo vietnamita, ^{[ 19 ]} las estadísticas oficiales recopiladas y mantenidas por las autoridades francesas en Indochina ponen en duda tales afirmaciones. ^{[ 19 ]} En 1939, no más del 15% de todos los niños en edad escolar habían recibido algún tipo de educación, mientras que el 80% de la población vietnamita en general seguía siendo analfabeta. ^{[ 19 ]} Esto contrastaba con la época precolonial, cuando la mayoría de los vietnamitas eran al menos parcialmente alfabetizados. ^{[ 19 ]}

• Lista de administradores del protectorado francés de Annam
• Lista de posesiones y colonias francesas
• Nombres de Vietnam

• Este artículo incorpora texto de una publicación que ahora es de dominio público : Chisholm, Hugh , ed. (1911). " Annam ". Encyclopædia Britannica . Vol. 2 (11.ª ed.). Cambridge University Press. pp. 61–63 .     
• C. Gosselin, L'Empire d'Annam (París, 1904)
• Legrand de la Liraye, Notes historiques sur la nation annamite (París, ¿1866?)
• E. Sombsthay, Annam & Tonkin, cours de législation et d'administration annamites (París, 1898).