Metodología de evaluación de género

La Metodología de Evaluación de Género (MEG) integra un análisis de género en las evaluaciones de iniciativas que utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el cambio social. Es una herramienta de evaluación para determinar si las TIC realmente mejoran o empeoran la vida de las mujeres y las relaciones de género, así como para promover un cambio positivo a nivel individual, institucional, comunitario y social.

GEM se desarrolló por primera vez en 2002 ^{[ 1 ]} y fue probado y validado por treinta organizaciones comunitarias. Desde entonces, cientos de personas se han involucrado en el desarrollo de GEM, entre ellas: personas que desarrollaron la herramienta, que capacitan en el uso de GEM, que adaptan GEM (para aumentar su aplicabilidad a proyectos rurales de TIC para el desarrollo, telecentros, localización de software y promoción de políticas de TIC) y que ahora ofrecen evaluaciones de GEM como consultoría.

El manual GEM fue escrito en inglés y ha sido traducido al francés, español, portugués brasileño y árabe. ^{[ 2 ]}

GEM fue desarrollado por el Programa de Apoyo a la Creación de Redes para Mujeres de la Asociación para las Comunicaciones Progresistas (APC WNSP ^{[ 3 ]} ).

En las zonas rurales de Uganda, se establecieron telecentros para promover el acceso a la información y fomentar el desarrollo; sin embargo, no están obteniendo los resultados esperados. Una evaluación de los telecentros realizada por el programa Acacia en Sudáfrica ^{[ 4 ]} reveló que las mujeres representan sistemáticamente menos de un tercio de los usuarios, incluso cuando se dispone de personal femenino y materiales dirigidos a ellas.

Con el fin de comprender las razones de esta situación, UgaBYTES, una ONG ugandesa que trabaja para promover el acceso a las TIC en las zonas rurales de África Oriental, llevó a cabo un estudio entre agosto de 2008 y marzo de 2009 en dos telecentros rurales: el Centro Multimedia Comunitario de Buwama y el telecentro de Kawolo, utilizando y adaptando GEM. El objetivo de la evaluación era comprender mejor si los servicios de los telecentros satisfacían las diferentes necesidades de mujeres y hombres.

UgaBYTES descubrió que, debido a que las tecnologías se construyen socialmente, tienen impactos diferentes en mujeres y hombres. Más allá de los obstáculos comunes de acceso, como la infraestructura técnica, los costos de conexión y la alfabetización digital , las mujeres enfrentan numerosas barreras adicionales para acceder a las TIC. ^{[ 5 ]}

En noviembre de 2009, la República Dominicana se convirtió en el primer país latinoamericano en comprometerse a incluir una "perspectiva de género" en todas las iniciativas y políticas de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desarrolladas por el gobierno. ^{[ 6 ]} Esto es significativo a nivel regional, ya que la República Dominicana lidera el pensamiento de los gobiernos latinoamericanos en materia de género y tecnología como parte del plan regional eLAC2010 . Los dominicanos eligieron la Metodología de Evaluación de Género (MEG) como herramienta para diseñar y evaluar todas las políticas públicas.

La metodología de evaluación de género se ha utilizado en el estado de Chhattisgarh, en la India, para analizar por qué las mujeres, jefas de aldea rurales, no participan activamente en el gobierno local a pesar de su gran número (el 30 % de los escaños del gobierno local están reservados para mujeres) y de que, en teoría, pueden comunicar a distancia las necesidades de sus aldeas mediante un Simputer , un ordenador de bajo coste que no requiere conocimientos informáticos. El estudio GEM reveló que numerosos problemas técnicos relacionados con los Simputers y las desigualdades arraigadas impiden que incluso las representantes femeninas designadas tengan voz. Una evaluación que no se centre en las desigualdades de género podría no haber detectado estas razones. ^{[ 7 ]}