Articulo de referencia

Escuela de Ciencias Computacionales e Ingeniería del Instituto Tecnológico de Georgia

Coordenadas : 33°46′39″N 84°23′46″W / 33.777524°N 84.3961°W / 33.777524; -84.3961 {{cite press release | title=GT Announces New School of CSE | publisher=[[Georgia Institute of ...

Coordenadas : 33°46′39″N 84°23′46″W / 33.777524°N 84.3961°W / 33.777524; -84.3961

La Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional es una unidad académica ubicada dentro de la Facultad de Informática del Instituto Tecnológico de Georgia (Georgia Tech). Realiza actividades de investigación y docencia relacionadas con las ciencias e ingeniería computacional a nivel de pregrado y posgrado. Estas actividades se centran en "lograr avances fundamentales en la creación y aplicación de nuevos métodos y técnicas computacionales para impulsar descubrimientos científicos y la práctica de la ingeniería". [ 5 ]

Historia

En 2004, el decano Richard DeMillo de la Facultad de Informática (CoC) del Instituto Tecnológico de Georgia concibió la creación de una nueva división académica centrada en la ciencia e ingeniería computacional (CSE) como una disciplina distinta e interdisciplinaria. [ 6 ] Las conversaciones con posibles profesores, entre ellos David Bader , llevaron a su contratación en 2005 como el primer miembro del profesorado de la división. Junto con Richard Fujimoto y Haesun Park , profesores del Instituto Tecnológico de Georgia que se unieron más tarde ese mismo año, Bader ayudó a establecer la división de CSE. [ 6 ]

En 2006, a través de la división CSE, Georgia Tech fue designada como el primer Centro de Competencia Sony-Toshiba-IBM. [ 7 ] [ 8 ] La división desarrolló su plan de estudios de posgrado inicial con énfasis en la colaboración interdisciplinaria. CSE obtuvo subvenciones de investigación de importantes empresas tecnológicas, incluidas Microsoft Research e IBM. [ 9 ] [ 10 ]

Para 2007, la división evolucionó a la Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional. [ 6 ] Fue elevada a la categoría de "escuela" en marzo de 2010, y Richard Fujimoto fue nombrado presidente fundador de la escuela. [ 11 ] La creación de la escuela representó una continuación de los esfuerzos de la Facultad de Computación para definir y delimitar el campo de la computación en cuerpos de estudio específicos, enfatizando la ciencia e ingeniería computacional como una disciplina académica, así como destacando la naturaleza interdisciplinaria del campo. [ 1 ] [ 11 ] Bajo el liderazgo de Fujimoto como presidente fundador, la escuela creció rápidamente a 13 profesores titulares y $ 8.8 millones en gastos de investigación para 2013. [ 11 ] En julio de 2014, David Bader se convirtió en el segundo presidente del departamento, y Fujimoto regresó a la facultad como Presidente Emérito. [ 12 ] Durante el mandato de Bader como director, la matrícula de estudiantes de posgrado de la escuela se duplicó con creces, y los gastos anuales en investigación aumentaron de 4,3 millones de dólares a 7,5 millones de dólares. Bader también puso en marcha un programa de asociación estratégica para permitir que las empresas trabajaran directamente con el profesorado y los estudiantes de posgrado de CSE. En 2019, anunció que no se presentaría a la reelección como director y que volvería al profesorado y a la investigación. [ 13 ] Haesun Park, quien anteriormente había sido subdirectora de la escuela, fue nombrada directora en agosto de 2020. [ 2 ]

Títulos ofrecidos

La Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional ofrece títulos de licenciatura , maestría y doctorado en varios campos. [ 14 ] Estos títulos son otorgados oficialmente por la organización matriz de la Escuela, el Georgia Tech College of Computing, y a menudo se otorgan en conjunto con otras unidades académicas dentro de Georgia Tech.

Investigación

El profesorado y el alumnado de la escuela lideran y llevan a cabo diversas investigaciones en áreas como la computación de alto rendimiento, la ciencia de datos, el análisis visual, la computación científica y la simulación, la biociencia computacional y la biomedicina, la inteligencia artificial y el aprendizaje automático. [ 15 ] A finales del año fiscal 2020, la escuela contaba con 24,9 millones de dólares en financiación activa para investigación y 74 proyectos de investigación activos. La escuela ha identificado varias áreas de investigación en crecimiento, como la inteligencia artificial científica, la computación posterior a la ley de Moore orientada a aplicaciones, la ciencia de datos para la lucha contra enfermedades y la computación urbana, como oportunidades estratégicas particulares para sus investigadores en los próximos años. [ 16 ]

Profesores destacados

Ubicación

Las oficinas administrativas de la Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional, así como las de la mayoría de sus profesores y estudiantes de posgrado, se encuentran en el Edificio CODA . [ 17 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 "GT anuncia nueva escuela de CSE" (Comunicado de prensa). Instituto Tecnológico de Georgia . 4 de marzo de 2010. Archivado del original el 22 de diciembre de 2011. Consultado el 30 de septiembre de 2014 .
  2. 1 2 "Park nombrado nuevo director de la Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional" (Comunicado de prensa). Facultad de Informática de Georgia Tech . 7 de agosto de 2020. Consultado el 22 de julio de 2021 .
  3. "Puestos docentes en CSE" . Facultad de Informática del Instituto Tecnológico de Georgia . Consultado el 27 de noviembre de 2017 .
  4. "Informes de autoservicio del IRP" . Oficina de Investigación y Planificación Institucional del Instituto Tecnológico de Georgia . Archivado del original el 6 de octubre de 2014. Consultado el 30 de septiembre de 2014 .
  5. "Acerca de la Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional" . Facultad de Informática del Instituto Tecnológico de Georgia . Archivado del original el 6 de octubre de 2014. Consultado el 30 de septiembre de 2014 .
  6. 1 2 3 Green, Karen (11 de noviembre de 2024). "En un mundo interdisciplinario, la educación en ciencias de la computación debe adaptarse" . ACM Inroads . 15 (4): 67– 73. doi : 10.1145/3701622 . ISSN 2153-2184 . 
  7. Goettling, Gary (10 de enero de 2007). "Georgia Tech ha conseguido un centro de investigación de microprocesadores de gran prestigio" (PDF) . Revista en línea de exalumnos de Georgia Tech . Archivado del original (PDF) el 29 de noviembre de 2007.
  8. Moss, Sebastian (2018-06-08). "La supercomputadora PlayStation" . DCD .
  9. "David Bader gana el premio de investigación de Microsoft | Mercury" . hg.gatech.edu .
  10. "Bader recibe el premio IBM Faculty Award 2006" . www.cc.gatech.edu . 7 de septiembre de 2006. Archivado del original el 2 de febrero de 2008.
  11. 1 2 3 "Fundación de la Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacionales" . Instituto Tecnológico de Georgia, Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacionales. 8 de julio de 2021. Archivado del original el 31 de agosto de 2021. Recuperado el 31 de agosto de 2021 .
  12. "La Facultad de Informática elige a Bader para dirigir la Escuela de Ingeniería Informática" (Comunicado de prensa). Facultad de Informática de Georgia Tech . 25 de marzo de 2014. Archivado del original el 20 de junio de 2015. Consultado el 30 de septiembre de 2014 .
  13. "Bader se prepara para regresar a la docencia y la investigación" (Comunicado de prensa). 8 de abril de 2019. Archivado del original el 22 de julio de 2021. Consultado el 22 de julio de 2021 .
  14. "Futuros estudiantes" . Facultad de Informática del Instituto Tecnológico de Georgia . Archivado del original el 24 de septiembre de 2014. Consultado el 30 de septiembre de 2014 .
  15. "¿Qué es CSE?" . Instituto Tecnológico de Georgia, Facultad de Informática . 7 de diciembre de 2015 . Consultado el 31 de agosto de 2021 .
  16. "Informe anual 2020 de la Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacionales" . Facultad de Informática del Instituto Tecnológico de Georgia . 10 de agosto de 2020. Consultado el 31 de agosto de 2021 .
  17. "La Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional se traslada a Coda" . Instituto Tecnológico de Georgia, Escuela de Ciencias e Ingeniería Computacional. 18 de julio de 2019. Consultado el 31 de agosto de 2021 .
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