educación en geociencias

También conocida como educación en ciencias de la Tierra , es el estudio de las características físicas, los procesos y los sistemas terrestres, así como de los eventos naturales y antropogénicos que la configuran. Incluye disciplinas como la geología , la oceanografía , la meteorología , la climatología y las ciencias ambientales . La educación en geociencias es una rama de la educación científica que se centra en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la Tierra. Contribuye a la alfabetización científica y a la conciencia ambiental , y está asociada con el desarrollo sostenible y la formación de futuros geocientíficos , educadores y responsables políticos .

Las revistas sobre este tema son el Journal of Geoscience education ^{[ 1 ]} y el Journal of Astronomy and Earth Science Education .

La educación en geociencias se imparte en entornos formales e informales. Además de la instrucción en el aula, el aprendizaje también tiene lugar en ambientes informales. Los museos, las instituciones científicas y los grupos de investigación funcionan como espacios para la educación no formal y el aprendizaje permanente, brindando oportunidades para la participación en las ciencias de la Tierra en diferentes grupos de edad. ^{[ 2 ]} Un ejemplo es el Museo y Centro de Geociencias de Canmore en Canadá , que presenta exposiciones y muestras interactivas sobre la historia geológica y cultural de las Montañas Rocosas canadienses . El museo incluye información sobre la geología local , el patrimonio minero y la historia de las comunidades de la región. ^{[ 3 ]}

Otra institución en este campo es el Centro de Educación en Geociencias de Australia. Este centro ofrece una variedad de recursos para estudiantes y educadores, incluyendo herramientas en línea y exhibiciones interactivas que abarcan temas como geología, recursos minerales y riesgos naturales . El centro también organiza programas educativos para estudiantes de todas las edades, incluyendo talleres prácticos, visitas guiadas y actividades de divulgación para escuelas y grupos comunitarios. ^{[ 4 ]}

Otras instituciones involucradas en la educación en geociencias incluyen el Museo Americano de Historia Natural en los Estados Unidos, el Servicio Geológico de Canadá y el Servicio Geológico Británico en el Reino Unido , así como organizaciones del Sur Global como la Sociedad Geológica de Sudáfrica . Estas organizaciones contribuyen a la educación en geociencias mediante la provisión de recursos educativos, actividades de participación pública e información científica. ^{[ 5 ]} .

Se han establecido grupos de investigación en educación en geociencias en todo el mundo para abordar los desafíos que enfrenta la educación en geociencias y mejorar la efectividad de los métodos de enseñanza. Estos grupos reúnen a geocientíficos, educadores e investigadores para explorar cómo involucrar y motivar a los estudiantes a aprender sobre la Tierra y sus sistemas complejos. Realizan investigaciones para identificar las mejores prácticas en educación en geociencias, desarrollar métodos y materiales de enseñanza innovadores y evaluar la efectividad de diferentes enfoques. Estos grupos cuentan con el apoyo de organizaciones nacionales e internacionales de geociencias y han hecho contribuciones significativas al avance del campo de la educación en geociencias. Los grupos de investigación del Departamento de Geociencias de la Universidad de Carolina del Sur, por ejemplo, investigan nuevos métodos y currículos de enseñanza de geociencias, ^{[ 6 ]} mientras que el grupo de investigación en educación en geociencias de la Universidad de Canterbury se centra en la educación en geociencias en el contexto de la sostenibilidad y el cambio climático .

Varias organizaciones contribuyen a la educación en geociencias, incluida la Comisión de Educación en Geociencias de la IUGS (COGE) de la Unión Internacional de Ciencias Geológicas (IUGS), que administra la Medalla Chris King a la Excelencia en Educación en Geociencias ^{[ 7 ]} . Otras organizaciones incluyen la Organización Internacional de Educación en Geociencias (IGEO) y la Unión Geofísica Americana (AGU), que apoya la investigación en educación en geociencias a través de su Grupo de Trabajo de Investigación en Educación en Geociencias. ^{[ 7 ] [ 8 ]}

La educación en geociencias es un componente crucial para comprender nuestro planeta y sus complejos sistemas. Educar a los jóvenes sobre las diversas oportunidades profesionales y proporcionarles recursos en geociencias es esencial para sostener la industria y apoyar la transición dentro de la fuerza laboral. ^{[ 8 ]} En este sentido, algunas organizaciones como el Consejo Australiano de Geociencias publican regularmente informes sobre el estado de la educación en geociencias a nivel mundial. ^{[ 9 ]} Además, el Consenso de Wuhan ^{[ 10 ]} es una iniciativa que enfatiza la importancia de promover la habitabilidad de la Tierra a través de la educación , en respuesta a las crecientes amenazas al planeta causadas por el cambio climático, la contaminación ambiental y el daño ecológico. El Consenso aboga por una percepción y definición renovadas del papel de la humanidad en el mundo, haciendo un llamado a acciones concertadas de universidades globales, instituciones de investigación, escuelas primarias y secundarias, y todos los sectores de la sociedad para implementar la nueva educación en geociencias y promover la coexistencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza. Por lo tanto, el futuro de la educación en geociencias ^{[ 11 ]} debe centrarse en preparar a la próxima generación de geocientíficos, responsables políticos, educadores y ciudadanos para abordar los apremiantes desafíos ambientales que enfrenta el mundo hoy en día.

Uno de los mayores desafíos es crear conciencia sobre la importancia de la educación en geociencias. Si bien la mayoría de los países tienen la educación en geociencias obligatoria en sus planes de estudio, se necesitan mayores esfuerzos para aumentar la disponibilidad de cursos optativos de geociencias, particularmente para estudiantes de 16 a 18 años. ^{[ 12 ]}

Otro desafío es la falta de apoyo de organizaciones geocientíficas nacionales e internacionales, lo que podría mejorar la educación en geociencias. También es necesario aumentar la financiación y la infraestructura para proporcionar a los estudiantes los recursos y herramientas necesarios para tener éxito en la educación en geociencias. Es necesario continuar los esfuerzos para promover la educación en geociencias y aumentar su accesibilidad, recursos y financiación para preparar a la próxima generación de geocientíficos para abordar los desafíos ambientales que enfrenta el mundo hoy en día. ^{[ 7 ]}

• Grupo de investigación en educación en geociencias de la Universidad de Canterbury