Hispanopedia WikiLa habilitación es el título universitario más alto , o el procedimiento para obtenerlo, en Alemania, Francia, Italia, Polonia, Rumanía y otros países europeos de habla no inglesa. El candidato cumple con los criterios de excelencia establecidos por la universidad en investigación, docencia y formación continua, que generalmente incluyen una segunda tesis doctoral.
El título, a veces abreviado como dr. habil. ( Doctor habilitatus ), dr hab. ( doktor habilitowany ) o D.Sc. ( Doctor en Ciencias en Polonia y algunos países de la CEI ), suele ser un requisito para obtener la cátedra en esos países.
En los países de habla alemana, permite al titulado ostentar el título de PD ( Privatdozent ). En varios países existe el puesto académico de docent , para el cual a menudo se requiere dicha titulación. La entrega del título suele ir acompañada de una defensa oral pública (una conferencia o un coloquio) ante uno o más oponentes. La tesis de habilitación tiene como objetivo demostrar que el autor domina su campo de estudio en su totalidad. Por este motivo, suele versar sobre un tema muy diferente al de la tesis doctoral. A diferencia de las tesis doctorales, que en Alemania deben publicarse obligatoriamente, muchas tesis de habilitación permanecen inéditas.
La habilitación se suele conceder entre 5 y 15 años después de obtener un doctorado o su equivalente. Lograr este título académico no garantiza automáticamente un puesto remunerado, aunque muchas personas que lo solicitan ya cuentan con un empleo estable en la universidad.
Historia y etimología
El término habilitación deriva del latín medieval habilitare , que significa «hacer adecuado, adaptar», del latín clásico habilis, que significa «apto, apropiado, hábil». Este título se desarrolló en el Sacro Imperio Romano Germánico en el siglo XVII ( c. 1652 ). [ 1 ] Inicialmente, habilitación era sinónimo de «doctorado». En Alemania, en el siglo XIX, el término pasó a ser sinónimo de «posdoctorado», «cuando ya no parecía suficiente tener un doctorado para garantizar una transmisión eficaz del conocimiento a la siguiente generación». [ 2 ] Posteriormente, se hizo habitual en el sistema universitario alemán la redacción de dos tesis doctorales: la tesis inaugural ( Inauguraldissertation ), que completa un programa de estudios, y la tesis de habilitación ( Habilitationsschrift ), que abre el camino a la cátedra. [ 3 ]
Desde principios del siglo XXI, la habilitación ya no es obligatoria para acceder a una cátedra en Alemania. Desde entonces, se han observado importantes diferencias entre las distintas disciplinas. Si bien la habilitación sigue siendo común en la mayoría de las humanidades y en la investigación médica, se ha convertido en la excepción en muchas ciencias naturales.
Proceso
Una tesis de habilitación puede ser acumulativa (basada en investigaciones previas, ya sean artículos o monografías) o monográfica, es decir, una tesis específica e inédita, que suele ser muy extensa. Si bien las habilitaciones acumulativas predominan en algunos campos (como la medicina ), en otros (como el derecho ) son prácticamente inexistentes desde hace aproximadamente un siglo .
El nivel académico de una habilitación es considerablemente más alto que el de una tesis doctoral en la misma tradición académica, tanto en calidad como en cantidad, y debe realizarse de forma independiente, sin la dirección ni la guía de un supervisor docente. [ 4 ] [ 5 ] En las ciencias , se requiere la publicación de numerosos (a veces diez o más) [ 6 ] artículos de investigación durante el período de habilitación, que dura entre cuatro y diez años. En las humanidades , la publicación de un libro importante puede ser un requisito previo para la defensa.
Es posible obtener una cátedra sin habilitación si el comité de selección certifica que el candidato posee cualificaciones equivalentes a las de una habilitación y los órganos superiores (el senado universitario y el ministerio de educación del país) lo aprueban. Sin embargo, si bien algunas disciplinas hacen un uso extensivo de esta práctica (por ejemplo, las ciencias naturales para contratar candidatos de países con sistemas diferentes y las artes para dar cabida a artistas en activo), en otras disciplinas rara vez se recurre a ella.
La habilitación se otorga tras una conferencia pública, que se celebra después de la aceptación de la tesis, y tras la cual se concede la venia legendi (en latín: «permiso para leer», es decir, para impartir clases). En algunas áreas, como el derecho, la filosofía, la teología y la sociología, la venia , y por lo tanto la habilitación, se concede solo para ciertos subcampos (como el derecho penal , el derecho civil o la filosofía de la ciencia , la filosofía práctica , etc.); en otras, para todo el campo.
Aunque el número típico de años para obtener la habilitación tras un doctorado varía según la disciplina y el país, suele ser más largo que el plazo para obtener la titularidad académica en Estados Unidos . Por ejemplo, en Polonia, hasta 2018, el plazo legal para obtener la habilitación (tradicionalmente, aunque no obligatoriamente, mediante la publicación de un libro) era de ocho años. En teoría, si un profesor adjunto no consigue la habilitación en ese plazo, debería ser ascendido a profesor titular, con una carga docente mucho mayor y sin obligaciones de investigación, o incluso ser despedido. Sin embargo, en la práctica, en muchas ocasiones las universidades prorrogan los plazos de habilitación para la mayoría de los investigadores si no la consiguen a tiempo y existen indicios de que podrán obtenerla próximamente.
Austria
En Austria, el procedimiento está regulado actualmente por la ley nacional (Ley Universitaria Austriaca UG2002 §103 [ 7 ] ). El proceso de graduación incluye, además de la subcomisión del senado (que incluye representantes estudiantiles para una audiencia sobre las capacidades docentes del candidato), un evaluador externo. Poseer una habilitación permite a los académicos realizar investigaciones y dirigir (doctorados, maestrías, etc.) en nombre de esta universidad. Al ser un título académico, esto es válido incluso si la persona no está matriculada (o ya no lo está) en esta institución ( Habilitation ad personam ). El nombramiento como catedrático titular con una comisión de investigación internacional incluye una venia docendi (UG2002 §98(12)), que está restringida al tiempo del nombramiento (UG2002 §98(13) – Habilitation ad positionem ).
Si bien la habilitación garantiza los derechos de investigación independiente y supervisión, corresponde a los estatutos de las universidades otorgar esos derechos también, por ejemplo, a los profesores asociados sin habilitación. A partir de 2014 [ 8 ] , las principales universidades austriacas lo hacen solo para estudiantes de maestría, pero no para programas de doctorado. [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]
Brasil
El título de Livre-docência ( Livre-docência ) es un título (similar a la Habilitación en Alemania) que se otorga a los doctores tras la presentación de una tesis y unexamen oral . Prácticamente ha desaparecido entrelas instituciones. Aún se exige en algunas instituciones para el acceso a la cátedra(profesor titular ), sobre todo en las tres universidades estatales delestado de São Paulo, así como en la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP).
Francia
El título de Docteur d'État (Doctor del Estado) o Doctorat d'État (Doctorado del Estado), denominado Doctorat ès lettres (Doctor en Letras) oEl Doctorat ès sciences (Doctor en Ciencias) antes de la década de 1950, [ 11 ] otorgado anteriormente por las universidades en Francia tenía un propósito algo similar. En 1984, elDoctorat d'Étatfue reemplazado por laHabilitation à diriger des recherches.
La obtención de la habilitación francesa es un requisito general para ser el director principal de tesis doctorales y para optar a puestos de catedrático. La cualificación oficial la concede el Consejo Nacional de Universidades (CNU) francés. Los miembros del cuerpo de directores de investigación (Directeur de Recherche corps) que son asimilados a catedráticos por el CNU no necesitan la habilitación francesa para dirigir tesis doctorales. [ 12 ] [ 13 ] Dependiendo del campo, la habilitación francesa exige una trayectoria investigadora constante de cinco a diez años tras el nombramiento como profesor asociado ( maître de conférences ), un número considerable de publicaciones relevantes, la dirección de al menos un doctorando desde el inicio hasta su graduación, y/o un historial de éxito en la obtención de financiación externa como investigador principal, así como un proyecto de investigación quinquenal sólido, ambicioso y viable. Los investigadores postdoctorales destacados que aún no han sido nombrados en una universidad también pueden obtener la habilitación si cumplen los requisitos. El comité de habilitación francés está constituido por una mayoría de evaluadores externos y, en ocasiones, extranjeros. La habilitación francesa da derecho a los profesores asociados ( maîtres de conférences ) a postularse para puestos de profesores titulares ( professeur des universités ).
Alemania
Para ostentar el rango de catedrático ( W3 ) en el sistema universitario alemán, es necesario haber obtenido la habilitación (o logros equivalentes a la habilitación). Esto se puede demostrar liderando un grupo de investigación, siendo profesor adjunto o mediante otros logros en investigación y docencia como investigador postdoctoral. La habilitación en Alemania se suele obtener tras varios años de investigación y docencia independientes, ya sea internamente, trabajando en una universidad, o externamente, como profesional orientado a la investigación y la docencia. Una vez completada la tesis de habilitación ( Habilitationsschrift , a menudo simplemente Habilitation ) y cumplidos todos los demás requisitos, el candidato (denominado Habilitand/in en alemán) obtiene la habilitación y recibe una extensión de su doctorado, concretamente el título de Dr. habil. (con la especificación, por ejemplo, Dr. rer. nat. habil. ). La habilitación es, por lo tanto, una cualificación adicional de nivel superior al doctorado alemán . Únicamente se anima a los candidatos que obtengan la calificación más alta (o la segunda más alta) en su tesis doctoral a continuar con el proceso de habilitación.
Un procedimiento habitual tras completar la habilitación consiste en que el investigador seleccionado reciba oficialmente la denominada Venia legendi (en latín, «permiso para impartir clases») para una materia académica específica en las universidades (a veces también conocida como Venia docendi , en latín, «derecho a enseñar»). Quien posea la Venia legendi pero no una cátedra tiene derecho a ostentar el título de Privatdozent (para hombres) o Privatdozentin (para mujeres), abreviado PD o Priv.-Doz. Para mantener la condición de PD, es necesario impartir clases (generalmente sin remuneración) ( Titellehre o docencia titular).
Debate sobre la habilitación alemana
En 2004, la habilitación fue objeto de un importante debate político en Alemania. La entonces ministra federal de Educación y Ciencia, Edelgard Bulmahn , pretendía abolir el sistema de habilitación y sustituirlo por el concepto alternativo de profesor adjunto: un investigador debía ser contratado primero durante un máximo de seis años como "profesor adjunto" (un puesto sin titularidad , aproximadamente equivalente a profesor asistente en Estados Unidos) y así demostrar su idoneidad para ocupar una cátedra titular.
Muchos, especialmente investigadores en ciencias naturales , así como jóvenes investigadores, han exigido durante mucho tiempo la eliminación de la habilitación, ya que la consideran un obstáculo innecesario y que consume mucho tiempo en la carrera académica, contribuyendo a la fuga de cerebros de jóvenes investigadores talentosos que creen que sus posibilidades de obtener una cátedra a una edad razonable son mejores en el extranjero y, por lo tanto, se trasladan, por ejemplo, al Reino Unido o a Estados Unidos. Muchos se sienten excesivamente dependientes de sus investigadores principales supervisores (el profesor que dirige el grupo de investigación), ya que los superiores tienen el poder de retrasar el proceso de finalización de la habilitación. Otro problema surge con el apoyo financiero para quienes desean obtener una habilitación, donde los candidatos de mayor edad a menudo se sienten discriminados, por ejemplo, en el marco del programa Emmy-Noether de la DFG . Además, los fondos internos para proyectos de investigación podrían estar presupuestados únicamente para financiar a científicos postdoctorales jóvenes. Debido a la necesidad de buscar contratos de investigación a corto plazo, muchos investigadores en ciencias naturales solicitan oportunidades de desarrollo profesional más transparentes en otros países. En resumen, una demostración revisada por pares de un desarrollo académico exitoso y una perspectiva internacional se considera más que una compensación para la habilitación cuando existen pruebas de solicitudes de subvención, publicaciones bien citadas, una red de colaboradores, experiencia docente y organizativa, y experiencia de haber trabajado y publicado en el extranjero.
Por otro lado, entre muchos investigadores sénior, especialmente en medicina , humanidades y ciencias sociales , la habilitación era —y sigue siendo— considerada un valioso instrumento de control de calidad antes de otorgar a alguien un puesto vitalicio con plaza fija.
Baviera, Sajonia y Turingia, tres estados con gobiernos conservadores, presentaron una demanda ante el Tribunal Constitucional alemán contra la nueva ley que sustituía la habilitación por la figura del profesor adjunto. [ 14 ] El Tribunal coincidió con su argumento de que el Bundestag (el parlamento federal) no podía aprobar tal ley, ya que la Constitución alemana establece explícitamente que los asuntos educativos son responsabilidad exclusiva de los estados, y declaró la ley inválida en junio de 2004. En respuesta, se aprobó una nueva ley federal que otorgaba a los estados mayor libertad en materia de habilitaciones y profesores adjuntos. Desde entonces, la figura del profesor adjunto se ha establecido legalmente en todos los estados, pero aún es posible —e incluso recomendable— que en Alemania se curse una habilitación para desarrollar una carrera académica en muchas disciplinas.
Italia
En el ordenamiento jurídico italiano, las habilitaciones son diferentes tipos de actos y autorizaciones.
Habilitaciones para cátedras asociadas y titulares en universidades
En lo que respecta a las habilitaciones universitarias, la denominada reforma Gelmini del sistema de investigación y docencia universitaria (Ley italiana 240 de 2010 y sus posteriores modificaciones) estableció la habilitación científica nacional para las convocatorias a profesor asociado y catedrático (denominada abilitazione scientifica nazionale , o ASN). Esto significa que, como requisito previo para poder ser seleccionado por un comité universitario para ocupar estos puestos, es necesario haber obtenido la cualificación científica para el tipo de docencia correspondiente. Para los campos STEM (denominados «campos bibliométricos»), las cualificaciones requieren una evaluación en dos etapas:
- Primero, una evaluación cuantitativa, ya que cada candidato a profesor asociado o titular de la ASN debe tener al menos dos de estos tres requisitos: haber publicado más artículos que la mayoría de los profesores asociados (o titulares) de las universidades italianas en el mismo campo en los últimos 5 años (o 10 años), haber recibido más citas que la mayoría de los profesores asociados (o titulares) de las universidades italianas en los últimos 10 años (o 15 años), tener un índice h más alto que la mayoría de los profesores asociados (o titulares) de las universidades italianas que compiten en los últimos 10 años (o 15 años);
- Posteriormente, un comité específico (uno por cada subcampo científico) evaluará cualitativamente el currículum científico de los candidatos, teniendo en cuenta la financiación, la movilidad, la autonomía de la investigación, los premios obtenidos, la docencia en instituciones extranjeras (fuera de Italia), etc.
El candidato seleccionado recibirá entonces su habilitación ASN como profesor asociado o titular (o, en algunos casos, para ambos) y podrá así optar a esas vacantes en las universidades italianas.
Con el tiempo, los requisitos de evaluación cuantitativa cambiaron, fijando básicamente en el año 2016 los valores específicos que debían alcanzarse en cuanto al número de publicaciones, citas e índice h.
La habilitación ASN también permite optar a puestos de profesor asistente con posibilidad de titularidad por tres años (que en el sistema italiano se denominaban RTDb, por ricercatore a tempo determinato di tipo b , y que ahora se denominan RTT, "ricercatore in tenure-track"). Al finalizar el contrato de tres años, el profesor asistente debe tener una habilitación ASN válida para convertirse en profesor asociado permanente; de lo contrario, queda despedido definitivamente. Para evitar esto (lo que podría ser desastroso para los departamentos italianos que ya cuentan con escasez de personal), es práctica común otorgar los puestos RTDb a personas que ya están habilitadas como profesores asociados o titulares, lo que en la práctica contradice el espíritu de la reforma Gelmini.
Si una solicitud de habilitación como enfermero especializado (ASN) es rechazada, el candidato puede volver a presentarla, pero solo después de un período de inactividad de 12 meses.
La habilitación ASN tenía inicialmente una validez de solo cuatro años, pero este plazo se prorrogó en numerosas ocasiones. Primero se extendió a seis años, luego a nueve y finalmente a once (2023). Actualmente (2025), debido a la extrema escasez de plazas permanentes en Italia, la validez de la habilitación ASN se ha ampliado a doce años mediante un nuevo decreto gubernamental para evitar que caduquen las primeras habilitaciones concedidas (lo que ha provocado protestas y posibles demandas).
La reforma Bernini, actualmente en curso, está eliminando gradualmente el sistema de habilitación ASN, devolviendo a las universidades locales la potestad de realizar la evaluación cuantitativa.
cualificaciones profesionales
En el ámbito de las profesiones libres reguladas, protegidas por un organismo profesional (arquitectos, abogados, ingenieros, médicos, farmacéuticos, periodistas, etc.), se encuentra el examen estatal, más propiamente llamado "examen estatal de cualificación para el ejercicio de las profesiones", que permite a los estudiantes ya graduados o a quienes poseen los títulos necesarios inscribirse en el registro de profesionales y ejercer su profesión. Muchos exámenes estatales incluyen entre los requisitos la posesión de una cualificación específica. Por ejemplo, para presentarse al examen de habilitación para ser arquitecto o ingeniero, es necesario ser graduado universitario. Sin embargo, para ejercer la profesión es necesario inscribirse en el colegio profesional correspondiente y, si se ejerce de forma independiente, es necesario contar con un número de identificación fiscal (NIF) . Estos exámenes suelen ser organizados por los colegios profesionales en colaboración con las universidades de la zona.
En otros casos, especialmente en el de las profesiones sanitarias o los profesionales del cuidado infantil, que no están protegidos por un carácter profesional, el título en sí mismo constituye un título cualificado.
Finalmente, algunas habilitaciones, al no poder desarrollar sus actividades de forma autónoma, requieren la contratación en una estructura adecuada para el ejercicio efectivo de la profesión. Este es el caso, por ejemplo, del sector educativo: una vez superado el examen de cualificación, es necesario ganar un concurso público para acceder a un centro de enseñanza secundaria.
Portugal
En el ordenamiento jurídico portugués, existen dos tipos de habilitación. La primera se otorga normalmente a profesores universitarios y se denomina agregação o Decreto Ley 239/2007 [ 15 ] , mientras que la segunda se denomina habilitação (Decreto Ley 124/99) y la utilizan los investigadores doctorales que trabajan en institutos fuera de las universidades. [ 16 ] Legalmente, son equivalentes y son requisitos para que un profesor ( agregção ) o un investigador ( habilitação ) alcancen la cúspide de su carrera profesional (catedrático o coordinador de investigación). Ambos títulos tienen como objetivo evaluar si el candidato ha logrado resultados significativos en términos de actividad científica, incluyendo actividades de supervisión de posgrado.
El proceso para obtener cualquiera de los títulos es muy similar, con pequeñas variaciones. Cualquier doctorado puede presentar una tesis de habilitación para obtener el título. Para la agregación , la tesis se compone de un currículum vitae detallado de los logros obtenidos tras la finalización del doctorado, un informe detallado de un curso académico impartido en la universidad (o un curso propuesto para impartir) y el resumen de una lección que se impartirá. Para la habilitación , el informe del curso académico se sustituye por una propuesta de investigación o una propuesta de estudios de doctorado avanzados.
Después de que el candidato presenta la tesis de habilitación, un jurado compuesto por entre cinco y nueve catedráticos o investigadores coordinadores evalúa primero la documentación presentada; la solicitud debe ser aprobada por mayoría. Si se aprueba, el candidato debe defender su tesis en una defensa pública de un día. La defensa pública dura dos horas cada media jornada. Por la mañana, se analiza el currículum del candidato (para ambos grados) y, en el caso de agregación , el candidato también debe presentar y analizar un curso académico. Por la tarde, el candidato debe presentar y analizar una conferencia ( agregación ) o una propuesta de proyecto de investigación ( habilitación ).
Otros usos
Actual
Además de los ejemplos descritos anteriormente, también existen cualificaciones de habilitación en:
- Argelia ( Habilitation à dirigir des recherches , "acreditación para supervisar la investigación", abreviado HDR)
- Bélgica (parte francófona: Agrégation de l'enseignement supérieur , hasta 2010)
- Bulgaria ( Доцент , Docente )
- República Checa ( doc. , docente )
- Dinamarca ( dr. med./scient./phil. )
- Egipto ( العالمية Ālimiyya / Al-Azhar )
- Finlandia ( Dosentti / Docent )
- Hungría ( Dr. habil. )
- Luxemburgo ( autorisation à dirigir des recherches , "autorización para supervisar la investigación", o ADR)
- Moldavia
- Polonia ( dr hab. , doktor habilitowany ) [ 17 ]
- Rumania ( bilitar )
- Serbia ( Доцент , Docente )
- Eslovaquia ( Docente )
- Eslovenia ( Docente )
- España (Acreditación de investigación – Agregado )
- Suecia ( Docente )
- Suiza ( PD y/o Dr. habil. )
- Túnez ( Habilitation à dirigir des recherches , "acreditación para supervisar la investigación", abreviado HDR)
Anterior
- Armenia, Azerbaiyán ( Habil. dr.; ya no se otorga)
- Georgia (მეცნიერებათა დოქტორი/Doctor en Ciencias, no otorgado desde las reformas de 2005, actualmente el título más alto es el doctorado. En algunas universidades, como la Universidad Estatal de Tbilisi, los titulares de un doctorado se llaman აკადემიური დოქტორი/Doctor Académico y aquellos que tuvieran título მეცნიერებათა დოქტორი, se les conoce como Doctor en Ciencias)
- Grecia ( υφηγεσία , υφηγητής ), abolida en 1983
- Letonia ( Dr. habil. ), desde 1995 ya no confiere
- Lituania ( Dr. habil. ), desde 2003 ya no confiere
Títulos equivalentes
El Doctor en Ciencias — que no debe confundirse con el Doctor en Ciencias (D.Sc.) — es un título terminal que se sitúa por encima del Doctor en Filosofía , utilizado por varias de las antiguas repúblicas constituyentes de la Unión Soviética , incluidas Bielorrusia ( Доктар навук , Łacinka : Doktar navuk ) , Rusia , Kirguistán , Kazajistán , Uzbekistán y Ucrania ( Доктор наук , Doktor nauk ). [ 18 ] A pesar de esta omnipresencia, los doctorados de estos países —excepto Rusia— a menudo no son reconocidos por ningún estado federado alemán como equivalentes a la habilitación. [ 19 ] En 1999, Rusia y Alemania firmaron una Declaración sobre el Reconocimiento Académico Mutuo de los Títulos Académicos Rusos y las Cualificaciones Académicas Alemanas , que prescribía la aceptación de la equivalencia entre el Doctorado en Ciencias ruso y la cualificación de Habilitación alemana. [ 18 ]
La forma acumulativa de la habilitación puede compararse con los doctorados superiores , como el mencionado D.Sc. ( Doctor en Ciencias ), Litt.D. ( Doctor en Letras ), LL.D. ( Doctor en Derecho ) y DD ( Doctor en Divinidad ) que se encuentran en el Reino Unido, Irlanda y algunos países de la Commonwealth , y que se otorgan sobre la base de una rica trayectoria de trabajos publicados.
Además, el puesto o título de profesor asociado (o superior) en una universidad con sede en la Unión Europea se traduce sistemáticamente o se compara con títulos como Universitätsprofessor ( W2 ) (Alemania), førsteamanuensis (Noruega) o Doktor hab. (Polonia) por instituciones como la Dirección General de Investigación de la Comisión Europea , [ 20 ] y por lo tanto generalmente implica que el titular de dicho título tiene un grado equivalente a la habilitación.
Véase también
Referencias
- ↑ Podría decirse que uno de los primeros alemanes en obtener la habilitación es Erhard Weigel (Dr. phil. hab., Leipzig, 1652, según la Erhard Weigel Gesselschaft, archivada el 14 de noviembre de 2016 en la Wayback Machine ).
- ↑ Christian Fleck, Sociología en Austria , Palgrave Macmillan, 2015.
- ↑ Carl Brockelmann, Historia de la tradición escrita árabe , Volumen 1, BRILL, 2016, pág. vii.
- ↑ «Habilitación (Reglamento de la Universidad Ruhr de Bochum, Alemania)» (PDF) (en alemán). ruhr-uni-bochum.de. Archivado del original (PDF) el 14 de octubre de 2009.
- ↑ "Doctorado y Postdoctorado" . fu-berlin.de . 30 de agosto de 2006.
- ↑ "Guía de documentación sobre los procedimientos de habilitación y cátedra en la Facultad de Medicina de la Universidad Masaryk de Brno" . Universidad Masaryk de Brno. Archivado del original el 26 de julio de 2020. Consultado el 17 de abril de 2013 .
- ↑ "Bundesrecht konsolidiert: Gesamte Rechtsvorschrift für Universitätsgesetz 2002, Fassung vom 08.06.2019" . bka.gv.at.
- ^ " Satzung der Universität Wien » Studienrecht " . univie.ac.at .
- ↑ "Copia archivada" (PDF) . Archivado del original (PDF) el 6 de junio de 2014. Recuperado el 4 de junio de 2014 .
{{cite web}}: CS1 mantenimiento: copia archivada como título ( enlace ) - ↑ "Base legal" . Universidad de Innsbruck . Archivado del original el 6 de junio de 2014.
- ↑ Alan D. Schrift (2006), Filosofía francesa del siglo XX: temas y pensadores clave , Blackwell Publishing, pág. 208.
- ^ "Arrêté du 7 de agosto de 2006 relativo a la formación doctoral. – Legifrance" . legifrance.gouv.fr .
- ^ "Décret n°84-431 du 6 juin 1984 fixant les dispositions statutaires communes aplicables aux enseignants-chercheurs et portant statut particulier du corps des professeurs des universités et du corps des maîtres de conférences. – Legifrance" . legifrance.gouv.fr .
- ^ "WDR - Informationen und Nachrichten vom Westdeutschen Rundfunk" . wdr.de. 27 de febrero de 2016 . Consultado el 12 de octubre de 2016 .
- ↑ Decreto Ley 239/2007
- ↑ "Wayback Machine" . dre.pt. Archivado del original el 27 de enero de 2021. Consultado el 16 de noviembre de 2025 .
{{cite web}}: La cita utiliza un título genérico ( ayuda ) - ↑ "El título de habilitación: una costumbre académica europea" . Consultado el 6 de marzo de 2026 .
- ^ " НИЦ АПМ Минобрнауки РФ" . russianenic.ru (en ruso) . Consultado el 2 de marzo de 2021 .
- ↑ «Base de datos Anabin» . Base de datos Anabin (en alemán, haga clic en "Abschlusstypen", luego seleccione Länderauswahl "Großbritannien", luego "Doctor of/in") . 24 de julio de 2009 . Consultado el 13 de septiembre de 2018 .
- ↑ Dirección General de Investigación sobre la Antigüedad del Personal Académico de la Comisión Europea , págs. 129 y 133 y siguientes. Consultado el 26 de septiembre de 2017.
Lecturas adicionales
- Breve descripción del doctorado y la habilitación en la Universidad Libre de Berlín, Alemania.
- La educación en Austria en el Directorio Europeo de Educación
- Alemania intenta romper con su hábito de habilitación: artículo en la revista científica de la AAAS.
- Procedimiento de habilitación en la Universidad Técnica de Múnich, Alemania.
- Educación superior en Hungría en la Encyclopædia Britannica
- Habilitación en Rumania. Archivado el 21 de septiembre de 2021 en Wayback Machine.
- Títulos académicos
- Doctorados superiores