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Escala ILR

La escala de la Mesa Redonda Interinstitucional de Idiomas (ILR, por sus siglas en inglés) es un conjunto de descripciones de las habilidades para comunicarse en un idioma. Es l...

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La escala de la Mesa Redonda Interinstitucional de Idiomas (ILR, por sus siglas en inglés) es un conjunto de descripciones de las habilidades para comunicarse en un idioma. Es la escala de calificación estándar para la competencia lingüística en el servicio federal de los Estados Unidos . Fue desarrollada originalmente por la Mesa Redonda Interinstitucional de Idiomas (ILR, por sus siglas en inglés), que incluía representantes del Instituto del Servicio Exterior de los Estados Unidos , con sede en el Centro Nacional de Capacitación en Asuntos Exteriores (NFATC, por sus siglas en inglés).

La escala califica el dominio del idioma de las personas en una escala de 0 a 5. La mayoría de las agencias asignan la designación 0+, 1+, 2+, 3+ o 4+ cuando el dominio supera sustancialmente un nivel de habilidad, pero no cumple completamente con los criterios para el siguiente nivel. La excepción es el DLIELC (Centro de Idioma Inglés del Instituto de Idiomas de Defensa), que asigna la designación + para indicar un desempeño deficiente o inconsistente en el siguiente nivel superior.

Se pueden asignar calificaciones por separado para diferentes habilidades, como lectura, expresión oral, comprensión auditiva, escritura, traducción, traducción de audio, interpretación y comunicación intercultural. Para algunas de estas habilidades, el nivel puede indicarse con una abreviatura; por ejemplo, S-1 para el Nivel 1 de Expresión Oral.

Escala ILR

Nivel 0 del ILR – Sin competencia

Sin capacidad comunicativa. Posiblemente capaz de pronunciar algunas palabras aisladas.

Nivel ILR 0+ – Competencia memorizada

Una persona que puede satisfacer sus necesidades inmediatas mediante frases memorizadas obtiene una calificación de 0+ en la escala. A continuación se describen las características de un individuo con un nivel ILR 0+:

  • Es posible que solo puedan formular preguntas o afirmaciones con una precisión razonable utilizando frases o fórmulas memorizadas.
  • No puede leer textos continuos, pero puede leer números, palabras y frases aisladas, nombres de personas y lugares, letreros de calles, y designaciones de oficinas y tiendas.
  • Su comprensión se limita a palabras aisladas ocasionales o a frases memorizadas en áreas de necesidades inmediatas.
  • Puede ser capaz de producir símbolos en un sistema de escritura alfabético o silábico o 50 de los caracteres más comunes.

Nivel 1 del ILR – Competencia elemental

El nivel de competencia elemental se califica con 1 en la escala. A continuación se describen las características de una persona con nivel 1 de ILR:

  • pueden satisfacer las necesidades de viaje y comportarse de manera educada.
  • capaz de usar preguntas y respuestas para temas simples dentro de un nivel limitado de experiencia; el hablante nativo debe esforzarse y aprovechar el conocimiento contextual para entender lo que se dice.
  • Es capaz de comprender preguntas y discursos básicos, lo que permite utilizar recursos como hablar más despacio o repetir frases para facilitar la comprensión.
  • tiene un vocabulario lo suficientemente amplio como para comunicar las necesidades más básicas.
  • Escribe oraciones simples o fragmentos de oraciones con continuos errores de ortografía y gramática.

La mayoría de las personas clasificadas como Nivel 1 pueden realizar las funciones más básicas utilizando el idioma; esto incluye comprar productos, leer la hora, pedir comidas sencillas y solicitar indicaciones mínimas.

Nivel 2 del ILR – Competencia laboral limitada

La competencia laboral limitada se califica con un 2 en la escala. Una persona en este nivel se describe de la siguiente manera:

  • capaz de satisfacer las demandas sociales rutinarias y los requisitos laborales limitados.
  • Puede manejar con confianza la mayoría de las situaciones sociales básicas, incluidas las presentaciones y las conversaciones informales sobre eventos actuales, trabajo, familia e información autobiográfica.
  • Puede manejar requisitos de trabajo limitados, necesitando ayuda para manejar cualquier complicación o dificultad; puede captar la idea general de la mayoría de las conversaciones sobre temas no técnicos (es decir, temas que no requieren conocimientos especializados) y tiene un vocabulario hablado suficiente para responder simplemente con algunas circunloquios.
  • tiene un acento que, aunque a menudo bastante defectuoso, es inteligible.
  • Por lo general, puede manejar construcciones elementales con bastante precisión, pero no tiene un control completo ni seguro de la gramática.

Nivel 3 del ILR – Competencia profesional en el trabajo

El dominio profesional del idioma se clasifica con un 3 en la escala. El nivel 3 es el que se suele utilizar para medir cuántas personas en el mundo conocen un idioma determinado. Una persona con este nivel se describe de la siguiente manera:

  • Capaz de hablar el idioma con suficiente precisión estructural y vocabulario para participar eficazmente en la mayoría de las conversaciones sobre temas prácticos, sociales y profesionales.
  • pueden discutir intereses particulares y campos de especialización con relativa facilidad.
  • tiene una comprensión bastante completa para una velocidad de habla normal.
  • tiene un vocabulario general lo suficientemente amplio como para que la búsqueda de una palabra se haya convertido en un fenómeno poco frecuente.
  • tiene un acento que puede ser obviamente extranjero; tiene un buen dominio de la gramática; y cuyos errores prácticamente nunca interfieren con la comprensión y rara vez molestan al hablante nativo.

Las personas clasificadas en el nivel 3 pueden usar el idioma como parte de sus funciones profesionales habituales y obtener información y opiniones fundamentadas de hablantes nativos de manera confiable; por ejemplo, pueden responder objeciones, aclarar puntos, exponer y defender políticas, dirigir reuniones y leer con comprensión casi completa diversos textos en prosa sobre temas conocidos y desconocidos, como noticias, correspondencia rutinaria y material técnico en sus áreas de especialización. [ 1 ]

Nivel 4 del ILR – Competencia profesional completa

La competencia profesional plena se califica con un 4 en la escala ILR. Una persona calificada con este nivel debe tener las siguientes características:

  • capaz de utilizar el idioma con fluidez y precisión en todos los niveles y según sea pertinente para las necesidades profesionales.
  • Puede comprender y participar en cualquier conversación dentro del ámbito de su experiencia personal y profesional con un alto grado de fluidez y precisión de vocabulario.
  • Rara vez se le confundiría con un hablante nativo, pero puede responder adecuadamente incluso en situaciones o contextos desconocidos.
  • Comete errores de pronunciación y gramática muy raros y menores.
  • puede manejar la interpretación informal del idioma

Las personas clasificadas en el nivel 4 son capaces de comprender los detalles y las ramificaciones de conceptos que son cultural o conceptualmente diferentes de su propio idioma y pueden marcar el tono de los intercambios verbales interpersonales oficiales, semioficiales y no profesionales con una gama representativa de hablantes nativos; ejemplos incluyen desempeñar un papel eficaz entre hablantes nativos en contextos como conferencias, charlas y debates sobre asuntos de desacuerdo, así como defender una postura extensamente. Si bien la competencia puede ser comparable a la de un hablante nativo educado, la persona no necesariamente es percibida como culturalmente nativa debido a debilidades ocasionales en modismos, coloquialismos, jerga y referencias culturales. [ 1 ]

Nivel 5 del ILR: dominio nativo o bilingüe.

El dominio nativo o bilingüe se califica con un 5 en la escala. Una persona con este nivel se describe de la siguiente manera:

  • posee una competencia oral equivalente a la de un hablante nativo culto.
  • Tiene un dominio completo del idioma, de tal manera que su habla en todos los niveles es totalmente aceptada por hablantes nativos cultos en todas sus características, incluyendo la amplitud del vocabulario y las expresiones idiomáticas, los coloquialismos y las referencias culturales pertinentes.

Equivalencia con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)

Una tabla publicada por el Centro Universitario Americano de Provenza presentó las siguientes correspondencias entre el ILR, la escala de competencia lingüística europea CEFR y la escala de competencia del Consejo Americano para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (ACTFL): [ 2 ]

Un estudio de 2012 contó con 88 participantes de diferentes niveles del MCER que realizaron un examen basado en el MCER y otro basado en el ILR, y llegó a una relación entre el MCER, el ILR y el ACTFL en la siguiente tabla. [ 3 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 Descripciones de los niveles de competencia lingüística de la Mesa Redonda Interinstitucional sobre Idiomas Este artículo incorpora texto de esta fuente, que es de dominio público .Dominio público
  2. ↑ "Entendiendo los resultados del TEF: Desglose de niveles y equivalencias" (PDF) . Archivado del original el 16 de enero de 2014. Consultado el 28 de noviembre de 2017. ** Las equivalencias estimadas por ACTFL ( Consejo Estadounidense para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras ) e ILR ( Mesa Redonda Interinstitucional de Idiomas ) fueron proporcionadas por un administrador certificado de ACTFL.
  3. ↑ Swender, Elvira; Tschirner, Erwin; Bärenfänger, Olaf (2012). "Comparación de las pruebas de lectura basadas en ACTFL/ILR y el MCER" (PDF) . ResearchGate . Recuperado el 31 de diciembre de 2025. Los resultados... indican una correspondencia entre el nivel intermedio de ACTFL y el nivel A del MCER, el nivel avanzado de ACTFL y el nivel B del MCER, y el nivel superior de ACTFL y el nivel C1 del MCER.
  • Entrada original basada enque indica: Estas descripciones son producto de subvenciones del Gobierno de los Estados Unidos y son de dominio público. Se citan aquí de Higgs 1984, Apéndice B.
  • Descripción de la escala ILR del sitio web oficial.
  • escala de dominio de lenguas extranjeras