Pruebas de dominio del idioma para la defensa

La Prueba de Competencia Lingüística de Defensa ( DLPT , por sus siglas en inglés) es una batería de pruebas de idiomas extranjeros elaborada por el Instituto de Idiomas de Defensa y utilizada por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos (DoD). Su objetivo es evaluar la competencia lingüística general de hablantes nativos de inglés en un idioma extranjero específico, tanto en lectura como en comprensión auditiva. En ocasiones, se realiza una Entrevista de Competencia Oral (OPI, por sus siglas en inglés) a los estudiantes del Instituto de Idiomas de Defensa para determinar su nivel de expresión oral tras la formación recibida, pero esta no forma parte de la DLPT.

Estas pruebas tienen como objetivo medir la capacidad de una persona para desenvolverse en situaciones reales en un idioma extranjero, de acuerdo con tareas lingüísticas y criterios de evaluación bien definidos. Originalmente se realizaban en papel, pero cada vez se administran más por computadora.

Las pruebas se utilizan para evaluar el nivel de competencia de los lingüistas del Departamento de Defensa. Los lingüistas son evaluados una vez al año en comprensión lectora y auditiva. Los resultados de las pruebas determinan la cantidad de la paga por dominio de idiomas extranjeros (FLPP, por sus siglas en inglés) que recibe un lingüista militar, así como su idoneidad para ciertos puestos que requieren aptitud lingüística. Los resultados del DLPT también pueden influir en el índice de preparación de una unidad de lingüistas militares.

La puntuación de la serie actual (2007) de pruebas, denominada DLPT5, se basa, al igual que la de sus predecesoras, en las directrices de la Mesa Redonda Interinstitucional de Idiomas (ILR), y los resultados de la prueba se expresan como niveles del 0+ al 3 o hasta el 4 para algunos idiomas.

Los analistas lingüísticos militares deben mantener un nivel de competencia L2/R2. Los exámenes se realizan anualmente, normalmente inmediatamente después de las clases de perfeccionamiento lingüístico, y pueden presentarse cada seis meses sin necesidad de un curso de actualización. Para recibir una remuneración adicional, deben superar la puntuación mínima en una o más categorías del idioma sin quedar por debajo de la mínima en ninguna de ellas. Por ejemplo:

Cada servicio mantiene tarifas independientes para el Programa de Pago por Idiomas Extranjeros (FLPP, por sus siglas en inglés), las cuales varían según la dificultad del idioma, el número de hablantes de dicho idioma en el servicio y las necesidades del mismo. El FLPP se otorga además del salario base y otras remuneraciones, y está sujeto a impuestos, excepto en zonas de guerra.

Los estudiantes del DLI, independientemente de sus calificaciones, no pueden graduarse sin obtener un L2/R2 en el DLPT. También deben aprobar una serie de pruebas denominadas FLO (Objetivo Final de Aprendizaje) y obtener una puntuación mínima de 1+ en el OPI. Si bien existe un estándar mínimo para la graduación del DLI, los analistas de idiomas militares no están obligados a mantener la fluidez oral a menos que sea necesario para el desempeño de sus funciones.

Debido a la formulación subjetiva de las preguntas de opción múltiple (es decir, las respuestas "incorrectas"), al hecho de que muchas personas realizan versiones de la prueba varias veces y adquieren una comprensión de sus particularidades mientras que otras carecen de esa ventaja, y al hecho de que no era lo suficientemente exigente, el estatus del DLPT IV como prueba de competencia fue controvertido. Estas son algunas de las razones por las que se implementó el DLPT5, con énfasis en la incorporación de "materiales auténticos". La intención del DLPT5 era proporcionar una idea más precisa del nivel de competencia del examinado; si evalúa con precisión la competencia es una fuente de controversia tan grande (o incluso mayor) como con la versión anterior. Dado que el efecto neto en los lingüistas militares fue una disminución promedio de aproximadamente medio punto de competencia en todas las habilidades y todos los idiomas, muchos creen que la nueva versión se concibió como una medida de ahorro de costos al reducir el FLPP.

Si bien el formato de las pruebas DLPT anteriores era uniforme en todos los idiomas, la DLPT5 presenta dos formatos distintos: opción múltiple (en ruso, chino, árabe estándar moderno y otros) y respuesta construida (en algunos de los llamados " idiomas menos enseñados ", como el hindi y el albanés).

Inicialmente, el DLPT5 se concibió como un examen informatizado, pero durante su fase inicial, se supervisaba de forma similar a los exámenes anteriores, utilizando hojas de respuestas, cintas de audio y cuadernillos de examen. El DLPT5 se realizó junto con el DLPT IV durante la fase de prueba de esa versión, y desde entonces lo ha reemplazado como examen estándar. Si bien algunas versiones, como las que se administran a lingüistas en el extranjero o en otras situaciones excepcionales, aún son en papel, las instituciones en Estados Unidos continentales que albergan a lingüistas utilizan los exámenes supervisados ​​por ordenador.

El DLPT se utiliza para medir la competencia tanto gubernamental como militar en los Estados Unidos, mientras que la prueba de competencia ACTFL se utiliza en círculos académicos. A continuación se muestra una tabla de equivalencia: ^{[ 1 ]}

• Batería de aptitud lingüística de defensa
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• Remuneración por dominio de idiomas extranjeros
• Oficina de Idiomas de Defensa
• Lista de pruebas de dominio del idioma

• Nueva prueba para evaluar mejor el dominio del idioma dentro del Departamento de Defensa.