Dentro de la educación estadounidense

Inside American Education: The Decline, The Deception, The Dogmas es un libro del economista y teórico social Thomas Sowell (edición de tapa dura de 1993, edición de bolsillo de 2003, edición Kindle de 2010) que detalla la evaluación de Sowell sobre el estado de la educación en los Estados Unidos (tanto la educación primaria y secundaria como la educación superior ).

El libro recibió críticas muy diversas; publicaciones como Forbes y National Review lo elogiaron, mientras que académicos como John Brademas cuestionaron algunos aspectos del libro relacionados con el multiculturalismo y los costes de la educación superior.

Sowell criticó varios programas y paradigmas educativos que se popularizaron en Estados Unidos a partir de la década de 1960, como Man: A Course of Study , la clarificación de valores , la autoestima y la educación sexual . ^{[ 1 ] : 81–82 [ 2 ] : 50}

Sowell criticó a las facultades de educación por capacitar a los futuros maestros en modas pedagógicas y por tener estándares generales bajos, y criticó a los estados que exigían credenciales de facultades de educación para acceder a puestos docentes. ^{[ 3 ]}

Sowell argumentó que las instituciones de educación superior estaban llenas de doble moral, incluyendo normas que excusaban la violencia y el desorden cuando se llevaban a cabo en nombre de objetivos políticamente correctos, pero eran extremadamente severas con las pequeñas infracciones que podrían percibirse como una oposición a dichos objetivos. ^{[ 2 ] : 50 [ 1 ] : 84–85} Sowell también criticó la decisión del presidente de la Universidad de Stanford , Donald Kennedy, de expulsar al académico chino Steven W. Mosher del programa de doctorado, alegando: «Ni siquiera se afirmó que se hubiera violado un solo requisito establecido para el doctorado en antropología... En cambio, se crearon criterios de comportamiento personal a posteriori ». ^{[ 4 ]} Con respecto a la educación superior, Sowell critica la práctica en las grandes universidades de asignar la instrucción de pregrado a los asistentes de posgrado. ^{[ 1 ] : 84 [ 2 ] : 51}

Sowell apareció en The Diane Rehm Show el 13 de enero de 1993 para hablar sobre el libro. ^{[ 5 ]}

Chester E. Finn Jr. , ex subsecretario de Educación de los Estados Unidos bajo el mandato de William Bennett , elogió el libro en una reseña para National Review como «una obra clara, contundente y ampliamente documentada que logra ser fuerte sin ser estridente, sensata pero no estrecha de miras, indignada pero no escandalosa». ^{[ 6 ]} Para Forbes , James W. Michaels llamó a Sowell «un Émile Zola estadounidense , que acusa a la engreída dirección educativa estadounidense de hipocresía, antiintelectualismo, avaricia y propaganda a favor de causas esencialmente de izquierda... en un estilo objetivo y analítico». ^{[ 2 ] : 50}

Una reseña en Arts Education Policy Review calificó el libro como "una crítica penetrante y exhaustiva del sistema educativo. En medio de la turbidez del debate educativo, ofrece una refrescante dosis de razón fría... El libro es un excelente recurso para el debate y el desarrollo de políticas y ofrece un análisis provocador de los muchos males que aquejan a la educación. Sowell desmantela hábilmente muchos de los argumentos habituales a favor del multiculturalismo, las cuotas raciales, la clarificación de valores, diversas políticas administrativas y otras prácticas educativas, y al hacerlo, expone los engaños y dogmas que han protegido estas prácticas de la rendición de cuentas". ^{[ 7 ]}

John Brademas , exmiembro del Partido Demócrata en la Cámara de Representantes de Estados Unidos y presidente de la Universidad de Nueva York , publicó una reseña crítica en The New York Times : «Algunos de los ataques del Sr. Sowell son acertados, pero sus generalizaciones son tan exageradas y su tono tan moralista y pomposo que socava su propio argumento». ^{[ 8 ]} Brademas añadió que el libro «ofrece pocos consejos constructivos» sobre cómo abordar los problemas relacionados con la educación en Estados Unidos. ^{[ 8 ]}

John Silber , entonces presidente de la Universidad de Boston , consideró que el libro tenía "fortalezas" y "debilidades ocasionales", y comparó la perspectiva de Sowell con la de un "historiador militar, no con la de un corresponsal de campo de batalla". ^{[ 1 ] : 80} Silber concluyó que el libro "identifica como políticos los obstáculos que impiden al pueblo estadounidense alcanzar un excelente sistema educativo", al tiempo que considera que "subestima con demasiada facilidad nuestras dificultades culturales". ^{[ 1 ] : 85}

Publishers Weekly calificó algunas críticas de este libro sobre las becas deportivas y la consigna " publicar o perecer " como "bien fundamentadas", pero añadió que Sowell "a menudo se desvía por completo, como cuando argumenta que la educación sexual causa embarazos adolescentes". ^{[ 9 ]}

La revista Journal of Blacks in Higher Education publicó una reseña crítica del periodista David Hatchett, quien encontró "una tendencia a ver problemas complejos en términos estrechos y simplistas", al tiempo que elogiaba los capítulos sobre "irregularidades económicas en la red de universidades de élite del país". ^{[ 10 ] : 103} Respecto a la crítica de Sowell sobre cómo la ayuda financiera federal desincentiva a las universidades privadas a limitar los costos, Hatchett replica que la mayoría de los estudiantes universitarios asisten a universidades públicas y carecen de acceso a ayuda financiera. ^{[ 10 ] : 104} Además, Hatchett criticó duramente las opiniones del libro sobre la educación pública K-12, por ejemplo, la oposición al multiculturalismo y la educación sexual: "Las escuelas no son solo islas burocráticas aisladas de la corriente principal de la sociedad estadounidense. Son... productos de los valores y las corrientes sociales de la sociedad que las produjo". ^{[ 10 ] : 105}