
La historia de la escritura traza el desarrollo de los sistemas de escritura [ 1 ] y cómo su uso transformó diferentes sociedades. El uso de la escritura , así como los fenómenos resultantes de alfabetización y cultura literaria en algunos casos históricos , ha tenido innumerables consecuencias sociales y psicológicas.
Cada invención histórica de la escritura surgió de sistemas de protoescritura que utilizaban símbolos ideográficos y mnemotécnicos , pero que no eran capaces de registrar completamente el lenguaje hablado. La escritura propiamente dicha, donde el contenido de las expresiones lingüísticas puede ser reconstruido con precisión por lectores posteriores, es un desarrollo posterior. Dado que la protoescritura no es capaz de reflejar plenamente la gramática y el léxico de las lenguas, a menudo solo puede codificar información general o imprecisa.
Los primeros usos de la escritura incluyeron la documentación de transacciones y contratos agrícolas , [ 2 ] pero pronto se empleó en los ámbitos de las finanzas , la religión , el gobierno y el derecho . La escritura permitió la difusión de estas modalidades sociales y el conocimiento asociado a ellas, y, en última instancia, la mayor centralización del poder político.
Terminología
Los sistemas de escritura suelen cumplir tres criterios. En primer lugar, la escritura tiene un propósito o significado. En segundo lugar, utilizan símbolos específicos que pueden registrarse en algún soporte de escritura . En tercer lugar, los símbolos utilizados en la escritura generalmente corresponden a elementos del lenguaje hablado. [ 3 ] En general, los sistemas de comunicación simbólica, como la señalización, la pintura, los mapas y la notación matemática, se distinguen de los sistemas de escritura, que requieren el conocimiento de un idioma asociado para leer un texto. [ 4 ]
Las normas de la escritura generalmente evolucionan más lentamente que las del habla; como resultado, los rasgos lingüísticos se conservan con frecuencia en la forma escrita de una lengua después de que dejan de aparecer en la lengua hablada correspondiente. [ 5 ]
Aparición

Antes del siglo XX, la mayoría de las teorías académicas sobre los orígenes de la escritura implicaban alguna forma de monogénesis , [ 6 ] la suposición de que la escritura se había inventado solo una vez como cuneiforme en la antigua Sumeria y se había extendido por todo el mundo desde allí a través de la difusión cultural . [ 7 ] Según estas teorías, la escritura era una tecnología tan particular que la exposición a través de actividades como el comercio era un medio de adquisición mucho más probable que la reinvención independiente. Específicamente, muchas teorías dependían de una interpretación literal del Libro del Génesis y reflejan el enfoque relativo dado a las ubicaciones en Mesopotamia en la narrativa del Génesis. [ 8 ] Con el tiempo, una mayor conciencia de los sistemas de la Mesoamérica precolombina estableció de manera concluyente que la escritura se había inventado independientemente varias veces. Se reconocen más comúnmente cuatro invenciones independientes de la escritura [ 9 ] : en Mesopotamia c. 3400 – c. 3100 a. C. , en Egipto c. 3250 a. C. , [ 10 ] [ 11 ] [ 7 ] en China antes de c. 1250 a. C. , [ 12 ] y en Mesoamérica antes del c. 1 d . C. [ 13 ]
Según una investigación estadística de 2026, los símbolos y marcas tallados de la Alemania de la Edad de Piedra, de hace unos 40.000 años, presentan similitudes con los primeros símbolos protocuneiformes mesopotámicos y podrían ser los precursores más antiguos conocidos de los sistemas de escritura. [ 14 ] [ 15 ]
La escritura cuneiforme sumeria y los jeroglíficos egipcios evolucionaron gradualmente a partir de la protoescritura entre el 3400 y el 3100 a. C., apareciendo los primeros textos coherentes alrededor del 2600 a . C. [ 16 ] En cuanto a los jeroglíficos egipcios, [ 10 ] [ 17 ] [ 18 ] los estudiosos señalan diferencias muy tempranas con la escritura cuneiforme sumeria "en estructura y estilo" como la razón por la cual los dos sistemas "[deben] haberse desarrollado independientemente", y si hubo alguna "difusión de estímulos" de la escritura, solo sirvió para transmitir la idea básica de la escritura entre culturas. [ 10 ] [ 19 ] Debido a la falta de evidencia directa de la transferencia de la escritura, "no se ha llegado a una determinación definitiva sobre el origen de los jeroglíficos en el antiguo Egipto". [ 20 ]
Durante la década de 1990, se descubrieron en Abidos símbolos inscritos entre el 3400 y el 3200 a. C., lo que inicialmente llevó a algunos estudiosos a dudar de la suposición de que el sistema de signos mesopotámico era anterior al egipcio. [ 21 ] Sin embargo, los estudiosos han señalado que la evidencia en Abidos es singular y repentina, mientras que la evolución gradual del sistema mesopotámico es extensa y está bien documentada, con su sistema de fichas predecesor, utilizado en la agricultura y la contabilidad, atestiguado ya en el 8000 a. C. [ 22 ]
También se cree que la escritura protoelamita se utilizó durante este período, [ 23 ] aunque las inscripciones protoelamitas "han sido, y seguirán siendo, muy problemáticas en un debate sobre la escritura porque representan un período de alfabetización muy poco claro". [ 24 ]
No existe evidencia de contacto entre la dinastía Shang china ( c. 1600 – c. 1050 a. C. ) y las civilizaciones letradas del Cercano Oriente, [ 25 ] y los métodos de representación logográfica y fonética en caracteres chinos son distintos de los utilizados en la escritura cuneiforme y los jeroglíficos. Por lo tanto, el chino escrito se considera un desarrollo independiente. [ 9 ]

Protoescritura

En todos los casos en que la escritura se inventó de forma independiente, surgió de sistemas de protoescritura que utilizaban símbolos ideográficos y mnemotécnicos para comunicar información, pero no registraban directamente el lenguaje humano. Históricamente, la mayoría de los sistemas de protoescritura no dieron lugar a sistemas de escritura; la escritura más antigua data de la Edad del Bronce Temprana (3300-2100 a. C.), pero la protoescritura está documentada ya en el séptimo milenio a. C. Algunos ejemplos de protoescritura durante el Neolítico y la Edad del Bronce son:
- Los símbolos de Jiahu , tallados en caparazones de tortuga, fueron hallados en 24 tumbas neolíticas excavadas en Jiahu , en el norte de China, y datadas en el séptimo milenio a. C. [ 28 ] La mayoría de los signos descubiertos estaban inscritos individualmente o en pequeños grupos en diferentes caparazones. [ 29 ] La mayoría de los arqueólogos no consideran que los símbolos de Jiahu estén vinculados al surgimiento de la escritura propiamente dicha. [ 30 ]
- Los símbolos Vinča encontrados en artefactos de la cultura Vinča de Europa central y sudoriental, datados entre el sexto y el quinto milenio a. C. [ 31 ]
- Los indígenas australianos usaban trozos de madera aplanados o cilíndricos como bastones de mensaje, que estaban grabados con símbolos que transmitían información compleja. [ 32 ] [ 33 ] Como estaban hechos de material orgánico, aún no se han descubierto ejemplos anteriores al contacto con los europeos, aunque se han encontrado correlaciones entre los símbolos de los antiguos petroglifos australianos (los más antiguos del mundo son los de Murujuga , en Australia Occidental , que datan de hace 40 000 a 50 000 años) y los utilizados en los bastones de mensaje. [ 34 ] [ 35 ]
La escritura del Indo ( c. 2600 – c. 2000 a. C. ), hallada en diversos tipos de artefactos producidos por la civilización del valle del Indo en el subcontinente indio , permanece sin descifrar, y no existe consenso sobre si funcionaba como una verdadera escritura. [ 36 ] Si bien sus orígenes no son visualmente evidentes, la posibilidad de que la difusión cultural mesopotámica haya introducido el concepto de escritura a los pueblos del Indo es clara. [ 37 ]
Ejemplos posteriores incluyen el quipu , un sistema de cuerdas anudadas utilizadas como dispositivos mnemotécnicos dentro del Imperio Inca (siglo XV d. C.). [ 38 ]
Edad de Bronce
Cuneiforme

La escritura cuneiforme (del latín cuneus , literalmente « cuña » ) surgió en el sur de Mesopotamia a finales del IV milenio a. C. como un medio para llevar la contabilidad. Inicialmente, el protocuneiforme se desarrolló como un sistema numérico en el que se presionaba un estilete redondo sobre tablillas de arcilla, obteniéndose formas distintas al aplicar el estilete en diferentes ángulos; este sistema se fue ampliando gradualmente con marcas pictográficas que indicaban lo que se estaba contando, las cuales se realizaban con un estilete afilado. Hacia el siglo XXIX a. C., la escritura con un estilete en forma de cuña incluía además elementos fonéticos que representaban sílabas del idioma sumerio [ 39 ] , convirtiéndose en un sistema de escritura de uso general que gradualmente reemplazó las marcas de estilete redondo y afilado durante los siglos XXVII y XXVI a. C. [ 40 ]
A partir del siglo XXVI a. C., el sistema se adaptó para escribir la lengua acadia , que se había extendido por el sur de Mesopotamia a medida que el sumerio dejaba de hablarse ; la escritura acadia apareció en cantidades significativas alrededor del 2350 a . C. [ 41 ] A partir del acadio, la escritura cuneiforme se adaptó posteriormente para escribir otras lenguas, como el hurrita y el hitita . Entre los sistemas de escritura de apariencia similar a este se encuentran los del ugarítico y el persa antiguo . [ 42 ]
En 1977, la arqueóloga Denise Schmandt-Besserat propuso una teoría que vinculaba el desarrollo de la escritura cuneiforme con un sistema de fichas de arcilla utilizadas para rastrear e intercambiar mercancías en el sur de Mesopotamia desde aproximadamente el año 8000 a . C. [ 40 ] Esta teoría es ampliamente cuestionada entre los investigadores de sistemas de escritura, y entre quienes argumentan en contra de un vínculo causal se encuentran Geoffrey Sampson y Christopher Woods . [ 43 ]
jeroglíficos egipcios

Geoffrey Sampson afirma que los jeroglíficos egipcios "surgieron poco después de la escritura sumeria y, probablemente, fueron inventados bajo la influencia de esta última" [ 46 ] y que es "probable que la idea general de expresar palabras de un idioma por escrito se trajera a Egipto desde la Mesopotamia sumeria". [ 47 ] [ 48 ] [ 20 ] Sin embargo, estudiosos más recientes han sostenido que la evidencia de influencia directa es escasa. Durante la década de 1990, el descubrimiento de glifos en Abidos , datados entre 3400 y 3200 a. C., desafió la hipótesis de que la escritura se difundió de Mesopotamia a Egipto, señalando en cambio el desarrollo independiente de la escritura dentro de Egipto. Los glifos de Abidos, encontrados en la tumba UJ, están escritos en marfil y probablemente sean etiquetas para otros objetos encontrados en la tumba. [ 49 ] Si bien el uso de signos en fichas mesopotámicas está atestiguado c. 8000 a. C. , la escritura egipcia aparece repentinamente a finales del 4.º milenio a. C. [ 21 ] [ 50 ] [ 51 ]
Frank J. Yurco afirma que las representaciones de iconografía faraónica, como las coronas reales, los halcones de Horus y las escenas de victoria, se concentraban en las culturas Naqada y del Grupo A del Alto Egipto . Explica que «la escritura egipcia surgió en el Alto Egipto Naqada y en la Nubia del Grupo A , y no en las culturas del Delta, donde se produjo el contacto directo con Asia Occidental, lo que invalida aún más el argumento de la influencia mesopotámica». [ 52 ] Gamal Mokhtar sostiene que el inventario de símbolos jeroglíficos deriva de «la fauna y la flora utilizadas en los signos, que son esencialmente africanas» y que, «en lo que respecta a la escritura, hemos visto que un origen puramente nilótico, por lo tanto africano, no solo no se excluye, sino que probablemente refleja la realidad», aunque reconoce que la ubicación geográfica de Egipto lo convirtió en un receptáculo de muchas influencias. [ 53 ]
La escritura tenía una importancia política para el imperio egipcio, y la alfabetización se concentraba en una élite educada de escribas. [ 54 ] Solo a personas de ciertos orígenes se les permitía formarse como escribas, al servicio de las autoridades del templo, la realeza y el ejército. [ 55 ] Las formas originales de los jeroglíficos estaban destinadas a usarse en inscripciones que , además de su propósito lingüístico básico , servían simultáneamente como decoración, propaganda o ayuda en rituales, y, por consiguiente, su escritura o grabado requería mucho tiempo para los escribas. Para la escritura práctica, se desarrolló rápidamente la escritura hierática como una forma cursiva derivada de los jeroglíficos, y se convirtió en el estilo en el que se realizaba la gran mayoría de la escritura egipcia. Mucho más tarde , alrededor del siglo VII a. C. , la escritura hierática se simplificó aún más para producir el estilo de escritura demótica . [ 56 ]
sistemas del Egeo
En las civilizaciones egeas de la Edad del Bronce se utilizaron varios sistemas de escritura silábica y logográfica (la civilización micénica en la Grecia continental y la civilización minoica en Creta ), que finalmente cayeron en desuso y fueron olvidados siglos antes de la introducción del alfabeto en la región por los fenicios: [ 57 ] [ 58 ]
- Jeroglíficos cretenses ( c. 2100-1700 a. C. ), en Creta.
- Lineal A ( c. 1800-1450 a. C. ), aún por descifrar, en Creta, las islas del Egeo y Laconia.
- Lineal B ( c. 1450-1200 a. C. ), en Cnosos (Creta), Pilos , Micenas , Tebas y Tirinto (Grecia continental).
Alfabetos semíticos primitivos
La primera escritura alfabética fue desarrollada por trabajadores en la península del Sinaí para escribir lenguas semíticas occidentales alrededor del 1800 a . C. , "en el contexto de intercambios culturales entre pueblos de habla semítica del Levante y comunidades en Egipto". [ 59 ] Esta forma más antigua atestiguada se conoce como la escritura protosinaítica , y adaptó conceptos y al menos algunas de sus formas de letras escritas de la escritura jeroglífica egipcia; adoptó valores fonéticos completamente semíticos occidentales para sus letras, en lugar de adaptar los egipcios existentes. [ 60 ] La datación precisa de su origen, así como los orígenes gráficos de muchas formas de letras (si los hay) siguen sin estar claros, y la escritura permanece sin descifrar. [ 61 ] Estos primeros abjads (donde las letras generalmente representan solo los sonidos consonánticos de una lengua) siguieron siendo de importancia marginal durante varios siglos; Es solo hacia finales de la Edad del Bronce cuando las formas de la escritura protosinaítica se dividieron en el alfabeto protocananeo ( c. 1400 a. C. ), el silabario de Biblos , aún sin descifrar , y la antigua escritura sudarábiga ( c. 1200 a. C. ). El protocananeo, que probablemente fue influenciado por el silabario de Biblos, a su vez inspiró el alfabeto ugarítico ( c. 1300 a. C. ). [ 62 ]
El alfabeto fenicio ( c. 1050 a. C. ), que finalmente se adaptó al alfabeto griego , es otro descendiente directo del protosinaítico. [ 63 ]
jeroglíficos anatolios
Los jeroglíficos anatolios son una escritura autóctona originaria de Anatolia occidental , utilizada para registrar la lengua luvita jeroglífica . Aparecieron por primera vez en sellos reales luvitas del siglo XIII a. C. [ 64 ]
caracteres chinos
Los caracteres chinos más antiguos atestiguados comprenden el conjunto de inscripciones en huesos oraculares y vasijas de bronce que datan del período Shang tardío ( c. 1200 – c. 1050 a. C. ), siendo la más antigua de ellas fechada alrededor del 1250 a . C. [ 65 ] [ 66 ]
Sistemas mesoamericanos
De los diversos sistemas de símbolos utilizados en la Mesoamérica precolombina , la escritura maya parece ser el mejor desarrollado. Las inscripciones más antiguas identificables como mayas datan del siglo III a . C., y las más antiguas que se pueden descifrar y leer datan del año 199 d. C. [ 67 ] El sistema se utilizó de forma continua desde el siglo I d. C. hasta poco después de la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XVI. La escritura maya utilizaba logogramas complementados con un conjunto de glifos silábicos. [ 68 ]
Edad de Hierro

Durante los primeros milenios a. C., los grupos de hablantes adaptaron el alfabeto fenicio, dando origen a los alfabetos arameo y griego . La mayoría de los sistemas de escritura utilizados en Afro-Eurasia descienden del arameo o del griego. El alfabeto griego fue el primero en introducir letras que representaban sonidos vocálicos. [ 69 ] Este y su descendiente en el alfabeto latino dieron origen a varias escrituras europeas en los primeros siglos d. C., incluyendo los alfabetos rúnico , gótico y cirílico . El alfabeto arameo probablemente influyó en las escrituras bráhmicas de la India, [ 70 ] [ 71 ] así como en los abjads hebreos cuadrados , árabes y siríacos [ 72 ] , con descendientes tan distantes geográficamente como la escritura mongola adoptada en Asia Oriental.
La escritura geʽez , un abugida originario de Etiopía y Eritrea , desciende de la antigua escritura sudarábiga que se ramificó del protosinaítico. [ 73 ]
alfabetos griegos

La historia del alfabeto griego comenzó alrededor del año 800 a . C. , cuando los griegos adaptaron el alfabeto fenicio para su propio uso. [ 74 ] Las letras del alfabeto griego generalmente se corresponden visualmente con las del alfabeto fenicio, y ambos llegaron a organizarse utilizando el mismo orden alfabético . [ 74 ]
El alfabeto griego fue el primero en utilizar letras específicas para escribir vocales. Además, se añadieron tres letras al final del alfabeto fenicio, llamadas «suplementarias». Se desarrollaron varias variantes del alfabeto griego. Una de ellas, conocida como alfabeto de Cumas , se utilizaba al oeste de Atenas y en el sur de Italia. La otra, conocida como griego oriental, se utilizaba en Asia Menor y por los atenienses, y finalmente fue adoptada por el resto del mundo de habla griega. [ 75 ] Los griegos adoptaron la escritura de izquierda a derecha alrededor del año 500 a . C. , pero anteriormente escribían de derecha a izquierda como los fenicios , o en líneas que alternaban la dirección, comenzando cada línea donde terminaba la anterior. Esto se conoce como escritura bustrofedón ( literalmente , « como gira el buey del arado » ). [ 76 ]

Alfabetos itálico y latino
El alfabeto griego es el progenitor de cada escritura que se utiliza actualmente para escribir las lenguas de Europa . [ 77 ] El descendiente más extendido del griego es la escritura latina , que recibe su nombre de los latinos , un pueblo del centro de Italia que llegó a dominar Europa con el auge de Roma. La escritura latina se desarrolló a través de una cadena de adaptaciones : los griegos del sur de Italia influyeron en la civilización etrusca , que adaptó el alfabeto griego occidental para su propio uso; a su vez, los primeros romanos tomaron prestado y modificaron el alfabeto etrusco . Existen evidencias de escritura latina ya en el siglo VII a. C.; la escritura evolucionó gradualmente durante los siglos siguientes, y todas las formas de las letras latinas alcanzaron sus formas modernas hacia el año 100 a . C. Debido al prolongado dominio cultural de Roma sobre Italia, la escritura en las otras escrituras itálicas antiguas solo ha sobrevivido en cantidades limitadas, y la lengua etrusca se ha perdido en gran medida. [ 78 ]
Época medieval y modernidad
Tras la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V, la producción y transmisión de literatura, que antes se había extendido por todo el mundo romano, quedó confinada en gran medida a los imperios bizantino y sasánida , donde las principales lenguas literarias eran el griego y el persa, respectivamente , aunque otras lenguas como el siríaco y el copto también fueron importantes. [ 79 ]
La expansión del islam en el siglo VII propició el rápido establecimiento del árabe como lengua literaria principal en gran parte del Mediterráneo y Asia Central. El árabe y el persa pronto comenzaron a eclipsar el papel del griego como lengua erudita. La escritura árabe se adoptó para escribir el persa y las lenguas turcas antiguas . Esta escritura también influyó notablemente en el desarrollo de las escrituras cursivas del griego, las lenguas eslavas y el latín , entre otras. [ 80 ] La influencia de la escritura árabe durante las Cruzadas también dio lugar a la adopción del sistema de numeración indoarábigo en toda Europa. [ 81 ] En el siglo XI, la ciudad de Córdoba, en Andalucía, en lo que hoy es el sur de España, se había convertido en uno de los centros intelectuales más importantes del mundo y albergaba la biblioteca más grande de Europa. [ 82 ]
En el siglo XIV, el Renacimiento en Europa propició un resurgimiento del griego como lengua literaria importante, además del latín. [ 80 ] Un fenómeno similar, aunque de menor magnitud, se produjo en Europa del Este, especialmente en Rusia. Al mismo tiempo, el árabe y el persa comenzaron un lento declive en importancia al finalizar la Edad de Oro islámica . El resurgimiento del desarrollo de la alfabetización en Europa Occidental dio lugar a numerosas innovaciones en el alfabeto latino y a la diversificación del alfabeto para codificar las formas orales de las distintas lenguas.
El fenómeno sociolingüístico de la diglosia surge cuando la lengua escrita utilizada en una sociedad diverge significativamente de la lengua hablada a la que correspondía anteriormente, generalmente como resultado de cambios lingüísticos acumulados en el habla cotidiana que no se reflejan en la escritura. La brecha entre las dos formas puede llegar a distinguir dos registros de lo que se considera el mismo sistema lingüístico : la lengua clásica escrita como el registro formal y prestigioso, y la lengua vernácula hablada como un registro informal, incluso incorrecto. [ 83 ] A lo largo de los períodos bajomedieval y moderno , se desarrollaron lenguas vernáculas escritas en todo el mundo que compitieron con las lenguas clásicas en uso y las desplazaron progresivamente. Ejemplos históricos sobre las normas tanto de la escritura como del habla incluyen el italiano, el español, el alemán, el francés y el inglés reemplazando al latín en Europa Occidental, el chino vernáculo escrito reemplazando al chino literario , y la reforma lingüística que despojó al turco otomano de la mayor parte de sus influencias persas y árabes. [ 84 ] A menudo, la planificación lingüística deliberada y los impulsos a la alfabetización masiva representaron un componente de movimientos más amplios de construcción nacional . [ 85 ] Dos casos en los que la diglosia sigue siendo prominente se refieren a las formas vernáculas frente a las escritas del árabe, y a la continua relevancia del cingalés clásico en Sri Lanka . [ 86 ]
Tecnología y materiales
Los medios, materiales y tecnologías utilizados para la escritura determinan su uso y su impacto social. [ 87 ] Por ejemplo, la durabilidad física de los distintos materiales de escritura determina directamente qué ejemplos históricos de escritura han sobrevivido para su posterior análisis: si bien se han conservado conjuntos de inscripciones hechas en piedra, hueso o metal de cada sociedad letrada de la antigüedad, muchas culturas manuscritas contemporáneas solo se atestiguan indirectamente. [ 88 ] [ 89 ]
Los materiales más comunes en el mundo mesopotámico eran la tablilla y el rollo; la primera probablemente tenía un origen caldeo , y el segundo, egipcio. Las tablillas caldeas son pequeñas piezas de arcilla, con una forma algo tosca que recuerda a una almohada, y están densamente inscritas con caracteres cuneiformes. De manera similar, los cilindros huecos de terracota , a veces vidriados, se inscribían con un pequeño estilete, y la escritura en algunos ejemplares era tan pequeña que requería el uso de una lupa. [ 90 ]
En Egipto, los materiales principales utilizados para la escritura presentaban propiedades diferentes. Los monumentos muestran el uso de tablillas de madera para escribir; ya en el IV milenio a. C., durante las primeras dinastías tebanas, se había adoptado el papiro . [ 91 ] La caña de papiro crecía principalmente en el Bajo Egipto y podía adaptarse para convertirse en un soporte de escritura más económico : se extraía su médula y se dividía en tiras finas que se aplanaban bajo presión y se pegaban entre sí. Al unir otras tiras en ángulo recto, se podían producir rollos de papiro de cualquier longitud. El bajo costo relativo de los materiales de escritura parece ser uno de los factores que contribuyeron a que la práctica de la escritura se extendiera más en Egipto que en Mesopotamia. [ 92 ]
El papiro egipcio se exportaba a todo el mundo y se convirtió en objeto de gran demanda. Como resultado, se volvió costoso y fue reemplazado por otros materiales, como el cuero y el pergamino . [ 93 ] El papel se inventó en China durante el siglo II d. C. y tradicionalmente se le atribuye a Cai Lun . [ 94 ] Con la llegada del papel de pulpa de madera en el siglo XIX, el costo del material de escritura comenzó a disminuir constantemente. Si bien los avances en la producción masiva de papel a lo largo del siglo XX mejoraron la resistencia, la retención de tinta y otras cualidades del papel de pulpa de madera, este se convirtió en uno de los productos básicos más baratos de la economía mundial, lo que resultó en su disponibilidad sin precedentes como soporte de escritura, así como en su amplia adopción para otras aplicaciones. [ 95 ]
Usos y aplicaciones
Comercio
Según Denise Schmandt-Besserat , la escritura tuvo sus orígenes en el conteo, catalogación y comercio de productos agrícolas. [ 96 ] Posteriormente surgieron los registros tributarios gubernamentales. Los documentos escritos se volvieron esenciales para la acumulación y contabilidad de la riqueza por parte de individuos, el estado y las organizaciones religiosas, así como para las transacciones comerciales, los préstamos, las herencias y la documentación de la propiedad. [ 97 ] Con dicha documentación y contabilidad, se hizo posible una mayor acumulación de riqueza, junto con el poder que la acompañaba, principalmente en beneficio de la realeza, el estado y las religiones. Los contratos y los préstamos apoyaron el crecimiento del comercio internacional de larga distancia con las redes de importación y exportación correspondientes, lo que impulsó el auge del capitalismo. [ 98 ] El papel moneda se utilizó por primera vez en China durante el siglo XI; [ 99 ] este y otros instrumentos financieros se basaban en la escritura, inicialmente en forma de cartas y posteriormente como géneros especializados diseñados para facilitar tipos específicos de transacciones y garantías de valor entre individuos, bancos o gobiernos. [ 100 ] Con el crecimiento de la actividad económica en la Europa de finales de la Edad Media y el Renacimiento, surgieron métodos sofisticados de contabilidad y cálculo de valor, cuyos cálculos se realizaban por escrito y se explicaban en manuales. [ 101 ] La creación de corporaciones proliferó entonces la documentación relativa a la organización, la gestión, la distribución de acciones y la administración de registros . [ 102 ]
A finales del siglo XVIII, François Quesnay y Adam Smith desarrollaron por primera vez teorías económicas sistemáticas. Las obras de Quesnay, Smith y sus colegas introdujeron el concepto de economía como tal , así como el de economía nacional. [ 103 ] Desde entonces, la economía se ha desarrollado como un campo con numerosos autores que contribuyen con textos a la literatura especializada, y gobiernos que recopilan datos, instituyen políticas y crean instituciones para gestionar e impulsar sus economías. Deirdre McCloskey ha examinado las estrategias retóricas y la construcción discursiva de la teoría económica moderna. [ 104 ] [ 105 ] [ 106 ] Graham Smart ha examinado en profundidad cómo el Banco de Canadá utiliza la escritura para producir políticas de forma cooperativa basadas en datos económicos y luego comunicarse estratégicamente con los públicos pertinentes. [ 107 ]
Derecho, gobernanza y periodismo
Los documentos legales privados para la venta de tierras aparecieron en Mesopotamia a principios del tercer milenio a. C., poco después de la aparición de la escritura cuneiforme. [ 108 ] Los primeros códigos legales se escribieron en Mesopotamia hacia el 2100 a. C. , ejemplificados en el Código de Hammurabi ( c. 1750 a. C. ) que fue inscrito en estelas de piedra en todo el Imperio Babilónico Antiguo . [ 109 ] Si bien el antiguo estado egipcio no codificó sus leyes, documentos legales como decretos oficiales y contratos privados se utilizaron durante el Imperio Antiguo hacia el 2150 a . C. La Torá , que comprende los primeros cinco libros de la Biblia hebrea , codificó las leyes del antiguo Israel. Las leyes se codificaban con frecuencia en las antiguas entidades políticas griegas y romanas, y el derecho romano sirvió finalmente como modelo tanto para el derecho canónico de la iglesia como para el derecho secular utilizado en gran parte de Europa durante la Edad Media. [ 110 ] [ 111 ]
En China, la evidencia más antigua de la codificación de leyes o castigos son inscripciones de bronce realizadas en el 536 a. C. [ 112 ] Los primeros códigos legales que se conservaron en su totalidad fueron los de las dinastías Qin y Han Occidental (221-9 a. C.), que articulaban un sistema completo de control social y gobernanza, con procedimientos penales y rendición de cuentas tanto para los funcionarios gubernamentales como para los ciudadanos. Estas leyes requerían complejos procedimientos de informes y documentación para facilitar la supervisión jerárquica desde la aldea hasta el centro imperial. [ 113 ]
Si bien el derecho consuetudinario se desarrolló en un entorno mayoritariamente oral en Inglaterra tras el período romano, con el retorno de la Iglesia y la conquista normanda , el derecho consuetudinario comenzó a plasmarse por escrito, al igual que los precedentes judiciales; sin embargo, muchos elementos siguieron siendo orales, y los documentos solo registraban juramentos públicos, testamentos, transferencias de tierras, sentencias judiciales y ceremonias. No obstante, durante el final de la Edad Media, los documentos adquirieron autoridad para acuerdos, transacciones y leyes. [ 114 ]
La escritura ha sido fundamental para la expansión de muchas de las funciones básicas de la gobernanza a través de la ley, la regulación, la tributación y la vigilancia documental de los ciudadanos; todo ello dependiente del crecimiento de la burocracia, que elabora y administra normas y políticas y mantiene registros. Estos desarrollos, que dependen de la escritura, aumentan el poder y la extensión de los Estados. [ 115 ] Al mismo tiempo, la escritura ha incrementado la capacidad de los ciudadanos para informarse sobre el funcionamiento del Estado, organizarse mejor para expresar sus necesidades e inquietudes, identificarse con regiones y estados, y formar grupos con puntos de vista e intereses particulares; la historia del periodismo está estrechamente ligada a la información ciudadana, la identidad regional y nacional, y la expresión de intereses. Estos cambios han influido enormemente en la naturaleza de los Estados, aumentando la visibilidad de las personas y sus puntos de vista, independientemente de la forma de gobierno. [ 116 ]
En el antiguo Cercano Oriente y China, los estados desarrollaron extensas burocracias que dependían de una clase alfabetizada de escribas y burócratas. [ 117 ] [ 118 ] [ 119 ] En el antiguo Cercano Oriente esto se llevó a cabo a través de la formación de escuelas de escribas; [ 120 ] en China, esto condujo a la institución de exámenes imperiales escritos basados en textos clásicos que definieron efectivamente la educación tradicional china durante milenios. [ 121 ] La alfabetización estaba asociada con la burocracia gubernamental; después de su aparición, la imprenta fue estrictamente controlada por el gobierno, y los textos escritos en chino vernáculo fueron comparativamente raros hasta el movimiento del chino vernáculo escrito que siguió al final de la dinastía Qing (1644-1912). [ 122 ] En la antigua Grecia y Roma, las distinciones de clase entre ciudadano y esclavo, rico y pobre limitaban la educación y la participación. Durante la Edad Media y principios de la Edad Moderna, la Iglesia dominó la educación en Europa, lo que refleja el papel central que la vida religiosa tuvo en el mantenimiento del poder estatal y la burocracia. [ 123 ]
En Europa y sus colonias americanas, la introducción de la imprenta y la disminución del costo del papel y la impresión permitieron un mayor acceso de los ciudadanos comunes a la información sobre el gobierno y las condiciones en otras regiones dentro de las jurisdicciones. [ 124 ] El énfasis de la Reforma en la lectura individual de los textos sagrados aumentó con el tiempo la difusión de la alfabetización más allá de las clases dominantes y abrió la puerta a una mayor conciencia y crítica de la política gubernamental. Las crecientes divisiones por motivos confesionales y políticos en la sociedad inglesa durante los siglos XVI y XVII culminaron en la Guerra Civil Inglesa , que resultó en la priorización de la soberanía del Parlamento sobre las prerrogativas de la monarquía británica. [ 125 ] En este y otros períodos de conflicto a lo largo de los siglos XVI y XVII, los materiales impresos baratos y desechables facilitaron las campañas de propaganda dirigidas a segmentos del público emergente, las guerras de panfletos con autores que se atacaban entre sí y los desafíos al statu quo, a menudo ilícitos, que podían publicarse clandestinamente. [ 126 ]
La publicación de periódicos y el periodismo , que tuvieron su origen en la información comercial, pronto ofrecieron información política y fueron fundamentales para la formación de una esfera pública. [ 127 ] [ 128 ] Los periódicos fueron fundamentales para la difusión de información, fomentando el debate y la formación de identidades políticas en la Revolución Americana . A finales del siglo XIX, la circulación de periódicos regionales alentó la adopción y articulación de identidades urbanas o locales por parte de los lectores. El enfoque en las noticias nacionales que siguió a la telegrafía y el surgimiento de periódicos de circulación nacional, junto con las transmisiones de noticias nacionales de radio y televisión con guion, también crearon horizontes de atención a lo largo del siglo XX, con beneficios y costos. [ 129 ]
Cultura literaria
Gran parte de lo que se considera conocimiento está inscrito en textos escritos y es el resultado de procesos comunitarios de producción, intercambio y evaluación entre grupos e instituciones sociales vinculadas con el objetivo de producir y difundir textos portadores de conocimiento; el mundo contemporáneo identifica a estos grupos sociales como disciplinas y a sus productos como literaturas disciplinares. La invención de la escritura facilitó el intercambio, la comparación, la crítica y la evaluación de textos, lo que dio como resultado que el conocimiento se convirtiera en un bien más comunitario que abarcaba dominios geográficos y temporales más amplios. Los textos religiosos conformaron el conocimiento común de las religiones escriturales, y el conocimiento de esas escrituras sagradas se convirtió en el foco de las instituciones de creencia, interpretación y enseñanza religiosa. [ 130 ]
Los estudiosos han discrepado sobre cuándo la escritura se convirtió en algo más parecido a la literatura, pero los textos literarios más antiguos que se conservan datan de un milenio después de la invención de la escritura. El autor literario más antiguo conocido por su nombre es Enheduanna , a quien se le atribuye la autoría de varias obras de la literatura sumeria, incluyendo la Exaltación de Inanna , en lengua sumeria durante el siglo XXIV a. C. [ 131 ] [ 132 ] El siguiente autor más antiguo conocido es Ptahhotep , a quien se le atribuye la autoría de Las Máximas de Ptahhotep , un libro de instrucción para jóvenes en egipcio antiguo compuesto en el siglo XXIII a. C. [ 133 ] La Epopeya de Gilgamesh es una obra de poesía épica acadia de principios del segundo milenio a. C. , que originalmente posiblemente sirvió de alguna forma para glorificar a un Gilgamesh histórico que pudo haber existido como rey en Sumeria, relatando sus logros naturales y sobrenaturales. [ 134 ]
La identificación de textos religiosos sagrados codificó sistemas de creencias distintos y se convirtió en la base del concepto moderno de religión. [ 135 ] La reproducción y difusión de estos textos se asoció con estas religiones escriturales y su propagación, y por lo tanto fueron fundamentales para el proselitismo. [ 136 ] Su estatus creó la expectativa de que los creyentes leyeran o respetaran su contenido; los sacerdotes encargados de la lectura, interpretación y aplicación de los textos fueron especialmente vitales en las sociedades anteriores a la llegada de la alfabetización masiva.
Mesopotamia, Egipto, India y Mesoamérica
En Mesopotamia y Egipto, los escribas adquirieron importancia por sus funciones, más allá de las iniciales, en la economía, el gobierno y el derecho. Se convirtieron en productores y custodios de la astronomía y los calendarios, la adivinación y la cultura literaria. Las escuelas se desarrollaron en casas de tablillas, que también albergaban depósitos de conocimiento. [ 120 ] En la antigua India, la casta brahmán se convirtió en custodio de textos que recopilaban y codificaban el conocimiento oral. [ 137 ] Estos textos se convirtieron entonces en la base autorizada de una tradición continua de educación oral. Un ejemplo de ello es la obra de Pāṇini , un lingüista que analizó y codificó el conocimiento de la sintaxis, la prosodia y la gramática sánscritas . Las matemáticas, la astronomía y la medicina también fueron temas del saber clásico indio y se codificaron en textos clásicos. [ 138 ] Se sabe menos sobre el saber maya, azteca y otros pueblos mesoamericanos debido a la destrucción de textos por los conquistadores , pero se sabe que los escribas eran venerados, los niños de la élite asistían a escuelas y florecieron el estudio de la astronomía, la cartografía, las crónicas históricas y la genealogía. [ 139 ] [ 140 ]
Porcelana
En China, la dinastía Qin (221-206 a. C.), que unificó el país, utilizó el poder estatal para marginar la tradición confuciana , que competía con ella . Por el contrario, la posterior dinastía Han (202 a. C. - 220 d. C.) estableció el conocimiento filológico como requisito para acceder a la burocracia gubernamental, con el fin de recuperar el saber que se consideraba en peligro de desaparecer. Se creó un sistema meritocrático de exámenes imperiales para la administración pública, que consistía en una prueba escrita basada en gran medida en el conocimiento de los clásicos confucianos . Para apoyar a los estudiantes que se preparaban para los exámenes imperiales, se fundaron escuelas para el estudio de los clásicos y el conocimiento derivado de la tradición filológica que los rodeaba. [ 121 ] Estos textos abarcaban conocimientos filosóficos, religiosos, jurídicos, astronómicos, hidrológicos, matemáticos, militares y médicos. [ 141 ]
La imprenta , tal como surgió, sirvió principalmente a las necesidades de conocimiento de la burocracia y los monasterios, y la imprenta vernácula sustancial no apareció hasta alrededor del siglo XV. [ 122 ]
Grecia y Roma clásicas
Aunque Sócrates ( siglo V a. C. ) argumentó que la escritura era un medio inferior de transmisión del conocimiento (como se relata en el Fedro ), sus diálogos se conservaron como obras escritas por Platón . Havelock relaciona la obra filosófica de Platón, Sócrates y Aristóteles con la alfabetización, ya que esta permitió el desarrollo del pensamiento crítico mediante el análisis de textos permanentes escritos tanto por autores como por sus contemporáneos. [ 142 ] [ 143 ] [ 144 ] Aristóteles escribió tratados y conferencias que constituyeron la base de la educación en el Liceo , junto con los numerosos volúmenes recopilados en la biblioteca del Liceo. Los estoicos y epicúreos también escribieron y enseñaron durante el mismo período en Atenas, aunque sus obras solo se conservan en fragmentos. [ 145 ]
Los escritores griegos fundaron muchos otros campos del conocimiento. Heródoto y Tucídides , quienes escribieron en la Atenas del siglo V a. C., son considerados fundadores de la tradición historiográfica occidental, al incorporar la genealogía y los relatos míticos en investigaciones sistemáticas de eventos. Tucídides desarrolló una historia más crítica y neutral mediante un examen más profundo de documentos, la transcripción de discursos y entrevistas. [ 146 ] Durante el mismo período, Hipócrates fue autor de varias obras que codificaban el conocimiento contemporáneo en el campo de la medicina . Las obras de Galeno , un médico griego que vivió en Roma durante el siglo II d. C., fueron importantes en la práctica médica europea hasta el Renacimiento. Los escritores helenizados en Egipto produjeron compendios de conocimiento utilizando los recursos de la Biblioteca de Alejandría , como los Elementos de Euclides , que sigue siendo una obra de referencia estándar en geometría. El Almagesto de Ptolomeo , un tratado de astronomía, se utilizó durante toda la Edad Media. [ 147 ]
Los eruditos romanos, entre ellos Varrón , Plinio el Viejo y Estrabón , continuaron la práctica de escribir compendios de conocimiento. Si bien gran parte de los logros romanos se centraron en la cultura material de la construcción, Vitruvio documentó gran parte de la práctica contemporánea, influyendo en el diseño hasta nuestros días. La agricultura también se convirtió en un área importante para los manuales, como el compendio de Paladio . Numerosos manuales de retórica y enseñanza de la retórica que influirían en las generaciones futuras también aparecieron, como la anónima Rhetorica ad Herennium , el De Oratore de Cicerón y la Institutio Oratoria de Quintiliano . [ 148 ]
mundo islámico
Tras la caída del Imperio Romano de Occidente a finales del siglo V, Oriente Medio se convirtió en la encrucijada del saber, donde textos portadores de conocimiento de Occidente y Oriente convergían en Constantinopla, Damasco y, posteriormente, Bagdad. La Casa de la Sabiduría, fundada durante la Edad de Oro del Islam en Bagdad, albergaba una gran biblioteca donde se traducían al árabe obras griegas de medicina, filosofía, matemáticas y astronomía, junto con obras indias sobre matemáticas y terapéutica. [ 149 ] A estos textos, filósofos como al-Kindi y Avicena , y astrónomos como al-Farghani, hicieron nuevas contribuciones. Al-Juarismi fue autor de la primera obra sobre álgebra, basándose en recursos tanto griegos como indios. La centralidad del Corán dentro del Islam también propició el desarrollo de la lingüística árabe . [ 150 ] Desde Bagdad, el conocimiento y los textos fluían de regreso al sur de Asia y a través de África, con una gran colección de libros y un centro educativo en torno a la madrasa de Sankoré en Tombuctú , sede del Imperio Songhai . Durante este período, el depuesto califato abasí trasladó su centro de poder y aprendizaje a Córdoba , actualmente en España, donde fundaron una importante biblioteca que reintrodujo en Europa muchos de los textos clásicos junto con textos de la erudición árabe. [ 151 ]
Europa medieval y de principios de la Edad Moderna
cultura del manuscrito europeo
Desde la caída de Roma hasta el siglo XI, el mantenimiento de la cultura manuscrita en Europa Occidental —y de la vida intelectual en general— pasó a ser en gran medida dominio y responsabilidad de la Iglesia cristiana. Como parte de sus deberes en el monasterio, los monjes copiaban manuscritos , a veces en salas dedicadas a la escritura conocidas como scriptoria ( singular: scriptorium ). [ 152 ] [ 153 ]
Universidades europeas tempranas
La reintroducción de textos clásicos en Europa a través de la biblioteca y la cultura intelectual intercultural de Córdoba, incluyendo el canon griego clásico, así como textos árabes de Avicena y al-Juarismi, creó la necesidad de interpretación y erudición para hacer que esas obras fueran más accesibles a los eruditos en monasterios y centros urbanos. Durante el siglo XII, surgieron universidades a partir de grupos de eruditos en Italia en Bolonia , en España en Salamanca , en Francia en París y en Inglaterra en Oxford . [ 154 ] [ 155 ] Hacia 1500, había al menos 60 universidades en toda Europa [ 156 ] con al menos 750 000 estudiantes matriculados. [ 157 ] Cada una de las cuatro facultades —artes liberales, teología , derecho y medicina— estaba orientada a la transmisión y el comentario de textos clásicos, en lugar de la producción de nuevos conocimientos. Esta forma de educación escolástica continuó hasta bien entrado el siglo XVII en algunos lugares y disciplinas. [ 158 ] [ 159 ] [ 160 ] [ 161 ] [ 162 ]
cultura impresa europea
La invención de la imprenta de tipos móviles por Johannes Gutenberg hacia 1450 creó nuevas oportunidades en Europa para la producción y distribución generalizada de libros, impulsó la creación de mucha escritura nueva y tuvo consecuencias particulares para el desarrollo del conocimiento, como documentó Elizabeth Eisenstein . [ 163 ] La producción y distribución del conocimiento ya no estaba ligada a monasterios o universidades con sus bibliotecas y colecciones de copias de escribas. Durante los siglos siguientes, ninguna autoridad en una Europa dividida política y religiosamente pudo censurar o controlar la producción de libros. Si bien las universidades continuaron dedicadas a la difusión de textos tradicionales, las editoriales se convirtieron en los nuevos centros de producción de conocimiento. Con imprentas ubicadas en diferentes jurisdicciones, lo que propició una mayor diversidad de ideas disponibles, y con libros impresos que podían circular a través de las fronteras, los eruditos llegaron a considerarse ciudadanos de la República de las Letras . [ 164 ]
La comparación de múltiples ediciones de textos tradicionales condujo a una mejora en la erudición textual. [ 165 ] La capacidad de compartir y comparar resultados de muchas regiones y de involucrar a más personas en la producción científica pronto condujo al desarrollo de la ciencia moderna temprana. [ 166 ] Los libros de medicina comenzaron a incorporar observaciones de cirugías y disecciones contemporáneas, incluyendo láminas impresas que proporcionaban ilustraciones, para mejorar el conocimiento de la anatomía. [ 167 ] Con la aparición de muchas copias de libros tradicionales y nuevos libros, surgieron debates sobre el valor de cada uno en lo que se conoció como la "batalla de los libros". [ 168 ] Los mapas y descubrimientos de la exploración y la colonización también se registraron en libros y registros gubernamentales, [ 169 ] a menudo con el propósito de explotación económica, como en el Archivo General de Indias en Sevilla, pero también para satisfacer la curiosidad sobre el mundo. [ 170 ]
La imprenta también hizo posible la invención y el desarrollo de revistas científicas, con la aparición del Journal des sçavans en Francia y las Philosophical Transactions de la Royal Society en Inglaterra, ambas en 1665. [ 171 ] Con el paso de los años, estas revistas proliferaron y se convirtieron en la base de disciplinas y literatura disciplinaria. [ 172 ] Los géneros que informaban sobre experimentos y otras observaciones y teorías científicas se desarrollaron a lo largo de los siglos siguientes para producir prácticas modernas de publicación disciplinaria con los extensos intertextos que representan las búsquedas colectivas del conocimiento disciplinario. La disponibilidad de libros y revistas científicas y disciplinarias también facilitó el desarrollo de prácticas modernas de referencia y citación científica . Estos desarrollos derivados del impacto de la imprenta en el crecimiento del conocimiento contribuyeron a la Revolución Científica , la ciencia en el Renacimiento y durante la Ilustración .
Academia moderna
En el siglo XVIII, universidades disidentes escocesas e inglesas comenzaron a ofrecer instrucción práctica en retórica y escritura para que los estudiantes no pertenecientes a la élite pudieran influir en los acontecimientos contemporáneos. Solo en el siglo XIX las universidades de algunos países comenzaron a dar cabida a la escritura de nuevos conocimientos, transformándose en los años siguientes de instituciones dedicadas principalmente a la difusión del saber mediante la lectura de textos clásicos a instituciones centradas tanto en la lectura como en la escritura. La creación de seminarios de investigación y los trabajos de seminario asociados en historia y filología en las universidades alemanas constituyó un punto de partida significativo para la reforma universitaria. [ 173 ] A lo largo del siglo surgieron cátedras de filología, historia, economía, teología, psicología, sociología, matemáticas y ciencias, y el modelo alemán de universidad de investigación disciplinaria influyó en la organización de las universidades de Inglaterra y Estados Unidos, desarrollándose otro modelo en Francia. Ambos enfatizaban la producción de nuevos conocimientos por parte del profesorado y su adquisición por parte del alumnado. En las universidades británicas de élite, la enseñanza de la escritura se apoyaba en el sistema de tutorías, en el que los alumnos escribían semanalmente para sus tutores, mientras que en Estados Unidos , a partir de finales del siglo XIX, a menudo se exigían cursos regulares de escritura , y la escritura en todo el currículo se convirtió en un aspecto cada vez más importante, sobre todo hacia finales del siglo XX.
Implicaciones psicológicas
Walter J. Ong , Jack Goody y Eric A. Havelock fueron de los primeros en argumentar sistemáticamente sobre las consecuencias psicológicas e intelectuales de la alfabetización. Ong sostuvo que la introducción de la escritura cambió la forma de la conciencia humana, pasando de percibir la inmediatez de la palabra hablada a la distancia crítica y la sistematización de las palabras, que podían mostrarse y ordenarse gráficamente, [ 174 ] [ 175 ] como en las obras de Petrus Ramus . [ 176 ] Havelock atribuyó el surgimiento del pensamiento filosófico griego al uso de la palabra escrita, que permitió la comparación de creencias y sistemas de creencias y el examen crítico de conceptos. [ 177 ] [ 178 ] Jack Goody argumentó que el lenguaje escrito fomentó prácticas como la categorización , la elaboración de listas, el seguimiento de fórmulas, el desarrollo de recetas y prescripciones, y, en última instancia, la realización y el registro de experimentos. Estas prácticas cambiaron la orientación intelectual y psicológica de quienes las practicaban. [ 179 ] [ 180 ]
Si bien reconocieron las posibilidades de todos estos cambios psicológicos e intelectuales que acompañaban a estas prácticas de alfabetización, Sylvia Scribner y Michael Cole argumentaron que estos cambios no se producían de forma universal ni automática con la alfabetización, sino que dependían de los usos sociales que se hacían de ella en sus contextos locales. [ 181 ] Realizaron observaciones de campo y experimentos entre el pueblo Vai de África Occidental, para quienes los impactos psicológicos de la alfabetización varían debido a los tres contextos diferentes en los que los lugareños aprenden a leer y escribir el idioma Vai , inglés y árabe : habilidades prácticas, educación secular y educación religiosa, respectivamente. La alfabetización europea se asociaba con la escolarización de estilo europeo y fomentaba, entre otras cosas, el razonamiento silogístico y la resolución lógica de problemas. La alfabetización árabe se asociaba con la formación religiosa de las madrasas y fomentaba, entre otras cosas, una mayor memoria de repetición. La alfabetización en las formas escritas del Vai se asociaba con las prácticas diarias de hacer peticiones y explicar tareas, aumentaba la anticipación del conocimiento y las necesidades de la audiencia, junto con la resolución de acertijos (ya que el idioma escrito utilizaba iconos similares a los acertijos). [ 182 ]
Véase también
Referencias
- ↑ Daniels (1996) , pág. 3.
- ↑ Goody (1986) , págs. 48-51.
- ↑ Fischer (2003) , págs. 15–16.
- ↑ Gnanadesikan (2023) , pág. 29; Coulmas (2002) , pág. 15.
- ↑ Fischer (2003) , pág. 8.
- ^ Olson y Torrance (2009) , pág. 59; Condorelli (2022) , pág. 19.
- 1 2 Olson y Torrance (2009) , pág. 59.
- ↑ Daniels (1996) , pág. 24.
- ^ Condorelli (2022) , pág. 19.
- 1 2 3 Regulski (2016) .
- ↑ Wengrow (2011) , págs. 99–103.
- ↑ Boltz (1994) , pág. 31.
- ^ Fagan y col. (1996) , pág. 762.
- ↑ Bentz, Christian; Dutkiewicz, Ewa (3 de marzo de 2026). "Los humanos hace 40.000 años desarrollaron un sistema de signos convencionales" . Actas de la Academia Nacional de Ciencias . 123 (9). doi : 10.1073/pnas.2520385123 . ISSN 0027-8424 .
- ↑ Prisco, Jacopo (25 de febrero de 2026). "Símbolos encontrados tallados en artefactos de 40.000 años de antigüedad podrían ser precursores de la escritura" . CNN . Consultado el 5 de marzo de 2026 .
- ↑ Condorelli (2022) , pág. 21.
- ↑ Baines (2004) .
- ^ Dreyer, Günter (1998). Umm el-Qaab I. Das prädynastische Königsgrab Uj und seine frühen Schriftzeugnisse [ Umm el-Qaab I. La tumba real predinástica Uj y su evidencia escrita temprana ] (en alemán). Felipe von Zabern. ISBN 978-3-8053-2486-1.
- ↑ Woods (2010) , págs. 15–25.
- ^ Krebs y Krebs (2003) , pág. 91.
- 1 2 3 Mitchell, Larkin (marzo-abril de 1999). "Los primeros glifos egipcios" . Arqueología . Instituto Arqueológico de América.
Las impresiones de sellos, de varias tumbas, datan aún más atrás, hasta el 3400 a. C. Estas fechas desafían la creencia comúnmente aceptada de que los primeros logogramas, símbolos pictográficos que representan un lugar, objeto o cantidad específicos, evolucionaron por primera vez en símbolos fonéticos más complejos en Mesopotamia.
- ↑ Schmandt-Besserat (1992a) , pág. 7; Condorelli (2022) , pág. 21.
- ↑ Walker (1989) , págs. 7–9.
- ↑ Englund (2004) , pág. 104.
- ↑ Keightley y Barnard (1983) , págs. 415–416.
- ↑ Molde; tablilla . Museo Británico . C.206.
- ↑ Walker, CBF (1987). Cuneiforme . University of California Press . pág. 9. ISBN 978-0-520-06115-6– vía Google Libros.
- ↑ Demattè (2022) , págs .
- ↑
- ↑ Houston (2004) , págs. 245–246.
- ↑ Haarmann (2002) , cap. 10: 5300–3200 a.C.
- ↑ Kelly, Piers (junio de 2020). "Palos de mensaje australianos: viejas preguntas, nuevas direcciones" . Journal of Material Culture . 25 (2): 133–152 . doi : 10.1177/1359183519858375 . hdl : 21.11116/0000-0003-FDF8-9 . ISSN 1359-1835 .
- ↑ Van Toorn, Penny (2009). «Primeros escritos de los indígenas australianos» . En Pierce, Peter (ed.). The Cambridge History of Australian Literature . Cambridge: Cambridge University Press. pp. 52–72 . doi : 10.1017/chol9780521881654.005 . ISBN 978-0-521-88165-4Consultado el 5 de octubre de 2025 .
- ↑ Elkin, AP (diciembre de 1949). "El origen y la interpretación de los petroglifos en el sureste de Australia". Oceania . 20 (2): 119– 157.
- ↑ Kelly, Piers (8 de noviembre de 2024). "Comparación de palos de mensajes australianos y objetos marcados secuencialmente del Paleolítico Superior: problemas y oportunidades" . Temas en Ciencias Cognitivas . doi : 10.1111/tops.12762 . ISSN 1756-8757 .
- ↑ Condorelli (2022) , pág. 20; Sproat (2010) , pág. 110; Gnanadesikan (2009) , pág. 120.
- ↑ Robinson (2009) , págs. 20–21.
- ↑ Coulmas (2002) , pág. 20.
- ↑ Gnanadesikan (2009) , págs. 19–20; Powell (2009) , pág. 71.
- ^ Schmandt -Besserat (1992a) , págs. 55-71.
- ↑ Krispijn (2012) , pág. 184.
- ↑ Powell (2009) , págs. 150–152; Woods (2010) , págs. 97–98.
- ↑ Gnanadesikan (2023) , pág. 37.
- ↑ El estudio del Antiguo Cercano Oriente en el siglo XXI: Conferencia del Centenario de William Foxwell Albright . Eisenbrauns. 1996. págs. 24-25 . ISBN 978-0-931464-96-6– vía Google Libros.
- ↑ Scarre, Chris; Fagan, Brian M. (2016). Civilizaciones antiguas . Routledge . pág. 106. ISBN 978-1-317-29608-9– vía Google Libros.
- ↑ Sampson (1990) , pág. 78.
- ↑ Bromiley, Geoffrey W. (1995). «Writing» . The International Standard Bible Encyclopedia . William B. Eerdmans. p. 1150. ISBN 978-0-8028-3784-4– vía Google Libros.
- ↑ Edwards, Iorwerth Eiddon Stephen (1970). The Cambridge Ancient History (3.ª ed.). Cambridge University Press . págs. 43–44 .
- ↑ Baines (2007) , pág. 118.
- ↑ Boudreau (2004) , pág. 71.
- ↑ Allen, James P. (2010). Egipcio medio: Una introducción al lenguaje y la cultura de los jeroglíficos . Cambridge University Press . pág. 2. ISBN 978-1-139-48635-4– vía Google Books.
Si bien antes se creía que la idea de la escritura llegó a Egipto desde Mesopotamia, descubrimientos recientes indican que la escritura surgió primero en Egipto.
- ↑ Yurco, Frank J. (1996). «El origen y desarrollo de la escritura antigua del valle del Nilo». En Celenko, Theodore (ed.). Egipto en África . Museo de Arte de Indianápolis . págs. 34–35 . ISBN 0-936260-64-5.
- ↑ Mokhtar, Gamal, ed. (1990). Civilizaciones antiguas de África . Historia general de África de la UNESCO. Vol. 2 ( Edición abreviada). UNESCO. págs. 11–12 . ISBN 0-85255-092-8.
- ↑ Lipson, Carol S. (2004). «Retórica del antiguo Egipto: Todo se reduce a Maat». En Lipson, Carol S.; Binkley, Roberta A. (eds.). Retórica antes y después de los griegos . State University of New York Press. ISBN 978-0-7914-6099-3.
- ↑ Powell (2009) , pág. 124.
- ↑ Fischer (2001) , págs. 43–45.
- ↑ Salgarella (2023) , pág. 396.
- ↑ Olivier (1986) , pág. 377.
- ↑ Drucker (2022) , pág. 188.
- ^ Drucker (2022) , págs. 187-189; Fischer (2001) , págs. 84–85.
- ↑ Fischer (2001) , pág. 85; Haring (2020) , págs. 53–54.
- ↑ Condorelli (2022) , pág. 25.
- ↑ Fischer (2001) , págs. 84–86.
- ↑ Cammarosano (2024) , pág. 170.
- ↑ Bagley (2004) , pág. 190.
- ↑ Boltz, William G. (1999). «Lenguaje y escritura» . En Loewe, Michael ; Shaughnessy, Edward L. (eds.). The Cambridge History of Ancient China: From the Origins of Civilization to 221 BC . Cambridge University Press . p. 108. ISBN 978-0-521-47030-8– vía Google Libros.
- ↑ Gnanadesikan (2009) , pág. 82.
- ^ DeFrancis (1989) , págs. 50, 121-128.
- ↑ Millard (1986) , pág. 396.
- ↑ Salomón (1996) , pág. 378, Brahmi y Kharoshthi.
- ↑ Robinson (2009) , pág. 77.
- ↑ Coulmas (2002) , pág. 114.
- ↑ Fattovich, Rodolfo (2003). Uhlig, Siegbert; Bausi, Alessandro (eds.). Enciclopedia Aethiopica . vol. A– C. Harrassowitz. pag. 169.ISBN 978-3-447-04746-3.
- 1 2 McCarter (1974) , pág. 62.
- ↑ Condorelli (2022) , págs .
- ↑ Sacos (2003) , pág. 54; Condorelli (2022) , pág. 25.
- ↑ Fischer (2001) , pág. 131.
- ↑ Fischer (2001) , págs. 137–144.
- ↑ Condorelli (2022) , págs .
- ^ Condorelli (2022) , pág. 27.
- ↑ Fischer (2001) , pág. 250.
- ↑ Campo, Juan Eduardo; Melton, J. Gordon (2009). «Córdoba». Enciclopedia del Islam . Datos en archivo. pág. 168. ISBN 978-0-8160-5454-1.
- ↑ Coulmas (2002) , págs. 229–230; Fischer (2001) , págs. 298–299.
- ↑ Coulmas (2002) , pág. 238; Kaske (2008) , págs. 408–409; Cruttenden (2021) , pág. 52.
- ↑ Coulmas (2002) , págs. 234–238; Kaske (2008) , págs. xiv–xvii; Percy (2023) .
- ^ Fischer (2001) , págs. 299–301; Kaske (2008) , pág. 6.
- ↑ Piquette y Whitehouse (2013) , págs. 2–5.
- ↑ Friedrich, Michael. «Introducción: Hacia un estudio holístico de los artefactos escritos en la historia antigua». En Betrò, Friedrich y Michel (2024) , págs. 12-13.
- ↑ Subačius (2023) , pág. 305.
- ↑ Condorelli (2022) , págs .
- ↑ Morenz (2020) , pág. 465.
- ↑ Condorelli (2022) , pág. 42.
- ↑ Condorelli (2022) , págs .
- ↑ Condorelli (2022) , pág. 47.
- ↑ Condorelli (2022) , págs. 49–50; Sonrisa (2005) , págs .
- ↑ Schmandt-Besserat (1992b) .
- ↑ Van De Mieroop, Marc. "La invención del interés: préstamos sumerios". En Goetzmann y Rouwenhorst (2005) , págs. 17-30.
- ↑ Goody (2004) , pág..
- ↑ Glahn, R. "Los orígenes del papel moneda en China". En Goetzmann y Rouwenhorst (2005) , págs. 65-89.
- ↑ Pezzolo, L. "Bonos y deuda pública en las ciudades-estado italianas, 1250–1650". En Goetzmann & Rouwenhorst (2005) , pp. 145–163.
- ↑ Goetzmann, William N. "Fibonacci y la revolución financiera". En Goetzmann y Rouwenhorst (2005) , págs. 123-143.
- ↑ Yates, JoAnne (1993). Control a través de la comunicación: El auge del sistema en la gestión estadounidense . Johns Hopkins University Press. p . ISBN 978-0-8018-4613-7.
- ↑ Inteligente (2008) .
- ↑ McCloskey, Deirdre N. (1985). La retórica de la economía . University of Wisconsin Press . p . ISBN 978-0-299-10380-4.
- ↑ McCloskey, Deirdre N. (1987). La escritura de la economía . Macmillan. ISBN 978-0-02-379520-6.
- ↑ McCloskey, Deirdre N. (1990). If You're So Smart: The Narrative of Economic Expertise . University of Chicago Press . p . ISBN 978-0-226-55670-3.
- ↑ Smart, Graham (2006). Writing the Economy: Activity, Genre And Technology in the World of Banking . Equinox. p . ISBN 978-1-84553-066-2.
- ↑ Ellickson, Robert; Thorland, Charles (1995). "Derecho de la tierra antiguo: Mesopotamia, Egipto, Israel". Chicago-Kent Law Review . 71 : 328–331 . hdl : 20.500.13051/3557 .
- ↑ VerSteeg, Russ (2000). Early Mesopotamian Law . Carolina Academic Press. p . ISBN 978-0-89089-977-9.
- ↑ Tiersma (2008) , págs .
- ↑ Meyer (2004) , pág..
- ^ Bodde y Morris (1967) , pág. 8.
- ↑ Barbieri-Low, Anthony J.; Yates, Robin DS (2015). Derecho, estado y sociedad en la China imperial temprana: un estudio con edición crítica y traducción de los textos legales de la tumba n.° 247 de Zhangjiashan . Sinica Leidensia. Vol. 126. Brill. pp. 1084–1085 . ISBN 978-90-04-29283-3.
- ^ Tiersma, Peter M. (1999). Lenguaje Jurídico . Prensa de la Universidad de Chicago. pag. . ISBN 978-0-226-80302-9.
- ↑ Goody (1986) , págs. 92–93.
- ↑ Conboy (2008) , págs. 251–254.
- ↑ Goody (1986) , págs. 89–92.
- ^ Wang (2014) , págs. 301, 304–306.
- ↑ Lewis (1999) , pág. 4.
- 1 2 Tinney (2011) , pág. 589.
- 1 2 Lee, Thomas HC (2000). Educación en la China tradicional: una historia . Manual de estudios orientales. Vol. 13. Brill . p . ISBN 978-90-04-10363-4.
- ^ Luo y Chen (1998) .
- ↑ Stock (1987) , pág..
- ↑ Chartier, Roger (1994). El orden de los libros: lectores, autores y bibliotecas en Europa entre los siglos XIV y XVIII . Stanford University Press . p . ISBN 978-0-8047-2266-7.
- ↑ Hill, Christopher (1972). El mundo al revés: ideas radicales durante la Revolución Inglesa . Viking. pág. 3. ISBN 978-0-670-78975-7.
- ^ Martín (1994) , págs. 298–300; Febvre y Martín (1958) , págs .
- ↑ Habermas (1999) , págs .
- ↑ Anderson, Benedict Richard O'Gorman (1983). Comunidades imaginadas: Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo ( Edición revisada). Verso . p. . ISBN 978-0-86091-059-6.
- ↑ Starr (2004) , pág..
- ↑ Bazerman (2004) , p..
- ↑ Lipson y Binkley (2012) .
- ↑ Salami, Minna (2020). «De la liberación». Conocimiento sensual: Un enfoque feminista negro para todos . Amistad. ISBN 978-0-06-287706-2.
- ↑ Las enseñanzas de Ptahhotep: El libro más antiguo del mundo . Martino Fine. 2016. p . ISBN 978-1-61427-930-3– vía Google Libros.
- ↑ Dalley, Stephanie, ed. (2000). Mitos de Mesopotamia: la creación, el diluvio, Gilgamesh y otros . Oxford University Press. págs. 39–44 . ISBN 978-0-19-953836-2.
- ↑ Goody (1986) , págs. 3–4, 12.
- ↑ Goody (1986) , págs. 5, 12.
- ↑ Perrett, Roy W. (1999). "Historia, tiempo y conocimiento en la India antigua". History and Theory . 38 (3): 307– 321. doi : 10.1111/0018-2656.00094 .
- ^ Mookerji, Radha Kumud (1998) [1951]. Educación india antigua: brahmánica y budista . Motilal Banarsidass. pag. . ISBN 978-81-208-0423-4.
- ↑ Boone, Elizabeth Hill (2000). Historias en rojo y negro . University of Texas Press . pág. 26. ISBN 978-0-292-70876-1.
- ↑ Berdan, Frances F. (2005). Los aztecas del centro de México: una sociedad imperial . Thomson Wadsworth. p . ISBN 978-0-534-62728-7.
- ↑ Bodde, Derk (1991). Pensamiento, sociedad y ciencia chinos: El trasfondo intelectual y social de la ciencia y la tecnología en la China premoderna . University of Hawaiʻi Press . págs. 213–214 . ISBN 978-0-8248-1334-5.
- ↑ Havelock, Eric A. (1963). Prefacio a Platón . Historia del pensamiento griego, volumen 1 (reimpresión, edición revisada). Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. pág. vii. ISBN 9780674699069Consultado el 10 de mayo de 2026.
[...] La alfabetización no se generalizó en Grecia hasta el comienzo de la época helenística, cuando el pensamiento conceptual alcanzó cierta fluidez y su vocabulario se estandarizó en mayor o menor medida. Platón, que vivió en medio de esta revolución, la anunció y se convirtió en su profeta.
{{cite book}}: Incompatibilidad de ISBN/Fecha ( ayuda ) - ↑ Havelock (1978) , p..
- ↑ Havelock (1981) , pág. 88, fecha=agosto de 2024.
- ↑ Bazerman y Rogers (2008) , pág. 180.
- ↑
- ↑ Bazerman y Rogers (2008) , págs. 189–190.
- ↑ Bazerman y Rogers (2008) , págs. 180–181.
- ↑ Makdisi (1981) .
- ↑ Versteegh (1995) .
- ↑ Bazerman y Rogers (2008) , págs. 185–186.
- ↑ Kauffmann (2003) .
- ↑ Finkelstein (2008) , pág. 79.
- ^ Verger (1992) , págs .
- ↑ Ridder-Symoens (1992a) , pág..
- ↑ Verger (1992) , pág. 57.
- ↑ Schwinges (1992) , pág. 188.
- ^ Verger (1992) , págs .
- ↑ Leff (1992) , pág. 307.
- ↑ Norte (1992) , pág..
- ↑ García (1992) , pág..
- ↑ Siraisi (1992) , p..
- ↑ Eisenstein (1979) , pág. 3.
- ↑ Bazerman y Rogers (2008) , págs. 190–191.
- ↑ Grafton (1991) , págs. 226–227.
- ↑ Eisenstein (1979) , págs. 269–277.
- ^ Pedersen (1996) , págs. 453–454; Eisenstein (1979) , págs. 566–573.
- ↑ Jones (1965) , pág..
- ↑ Ruegg (1996) , págs. 3–4.
- ↑ Impey, O.; MacGregor, A., eds. (1985). Los orígenes de los museos: el gabinete de curiosidades en la Europa de los siglos XVI y XVII . Clarendon. p . ISBN 0-19-952108-5.
- ↑ Steinberg, SH (2017) [1955]. Quinientos años de imprenta . Dover. pág. 168. ISBN 978-0-486-81445-2.
- ^ Kronick (1976) , págs .
- ↑ Kruse (2006) , págs. 331–334.
- ↑ Ong (1977) .
- ↑ Ong (1982) .
- ↑ Ong (2004) .
- ↑ Havelock (1963) . Error de sfnp: múltiples objetivos (2×): CITEREFHavelock1963 ( ayuda )
- ↑ Havelock (1981) .
- ↑ Goody (1975) , pág..
- ↑ Goody (1977) , pág..
- ↑ Scribner, Sylvia ; Cole, Michael (1981). La psicología de la alfabetización . Harvard University Press . p . ISBN 978-0-674-72114-2.
- ↑ Prior y Lunsford (2008) , pág. 105.
Obras citadas
- Baines, John (2007). Cultura visual y escrita en el antiguo Egipto . Oxford University Press . ISBN 978-0-19-815250-7.
- Bazerman, Charles (2004). «Actos de habla, géneros y sistemas de actividad: cómo los textos organizan la actividad y a las personas». En Bazerman, Charles; Prior, Paul A. (eds.). Qué hace la escritura y cómo lo hace . Lawrence Erlbaum. pp. 309–339 . ISBN 0-8058-3805-8.
- — — — , ed. (2008). «Escritura, texto y derecho». Manual de investigación sobre la escritura . Taylor & Francis . ISBN 978-0-8058-4870-0.
- ———; Rogers, Paul. «La escritura y el conocimiento secular fuera de las instituciones europeas modernas». En Bazerman (2008) , págs. 138-189.
- Finkelstein, David. «Historia del libro, la autoría, el diseño del libro y la publicación». En Bazerman (2008) , págs. 78-96.
- Conboy, Martin. «Escritura y periodismo: política, movimientos sociales y esfera pública». En Bazerman (2008) , págs. 249-268.
- Prior, Paul A.; Lunsford, Karen J. «Historia de la reflexión, la teoría y la investigación sobre la escritura». En Bazerman (2008) , págs. 97-116.
- Smart, Graham. "La escritura y la formación social de la economía". En Bazerman (2008) , págs. 123-135.
- Tiersma, Peter. «La escritura, el texto y la ley». En Bazerman (2008) , págs. 156-170.
- Betrò, Marilina; Friedrich, Michael; Michel, Cécile, eds. (2024). El mundo antiguo revisitado: dimensiones materiales de los artefactos escritos . Estudios sobre culturas manuscritas. Vol. 37. De Gruyter . ISBN 978-3-11-135902-1ISSN 2365-9696
- Cammarosano, Michele. "Escritura sobre madera en la Anatolia hitita". En Betrò, Friedrich y Michel (2024) , págs .
- Bodde, Derk; Morris, Clarence (1967). El derecho en la China imperial: ejemplificado por 190 casos de la dinastía Qing, con comentarios históricos, sociales y jurídicos . Estudios de Harvard sobre derecho de Asia Oriental. Vol. 1. Harvard University Press . doi : 10.4159/harvard.9780674733213 . ISBN 978-0-674-73319-0.
- Boltz, William G. (1994). El origen y el desarrollo temprano del sistema de escritura chino . American Oriental Society . ISBN 978-0-940490-78-9.
- Boudreau, Vincent, ed. (2004). La primera escritura: la invención de la escritura como historia y proceso . Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-83861-0– vía Google Libros.
- Baines, John . "La escritura egipcia más antigua: desarrollo, contexto, propósito". En Boudreau (2004) , págs. 150-189.
- Boyes, Philip J.; Steele, Philippa M., eds. (2020). Comprender las relaciones entre escrituras: alfabetos primitivos . Vol. II. Oxbow. ISBN 978-1-78925-092-3.
- Haring, Ben. «El antiguo Egipto y las primeras etapas conocidas de la escritura alfabética». En Boyes y Steele (2020) , págs. 53-68.
- Condorelli, Marco (2022). Introducción a la ortografía histórica . Cambridge University Press . ISBN 978-1-00-910073-1.
- — — — ; Rutkowska, Hanna, eds. (2023). The Cambridge Handbook of Historical Orthography . Cambridge handbooks in language and linguistics. Cambridge University Press . ISBN 978-1-108-48731-3.
- Gnanadesikan, Amalia E. "Clasificación y comparación de los primeros sistemas de escritura". En Condorelli y Rutkowska (2023) , págs. 29-49.
- Percy, Carol. "Normas y autoridades ortográficas". En Condorelli y Rutkowska (2023) , págs. 436–456.
- Salgarella, Ester. «Reconstrucción de un sistema de escritura prehistórico». En Condorelli y Rutkowska (2023) , págs. 395-416.
- Subačius, Giedrius. "Materialidad de la escritura". En Condorelli y Rutkowska (2023) , pp. 305–324.
- Connery, Christopher Leigh (1998). El imperio del texto: escritura y autoridad en la China imperial temprana . Rowman & Littlefield . ISBN 978-0-8476-8738-1. OL 362412M .
- Cook, Vivian; Ryan, Des, eds. (2016). The Routledge Handbook of the English Writing System . Routledge . ISBN 978-1-315-67000-3.
- Coulmas, Florian (2002) [1996]. The Blackwell Encyclopedia of Writing Systems ( Edición reimpresa). Blackwell. ISBN 978-0-631-19446-0.
- — — — (2002). Sistemas de escritura: Una introducción a su análisis lingüístico . Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-78217-3.
- Cruttenden, Alan (2021). Sistemas de escritura y fonética . Routledge . ISBN 978-1-00-033404-3.
- Daniels, Peter T. (1996). Daniels, Peter T.; Bright, William (eds.). Los sistemas de escritura del mundo . Oxford University Press . ISBN 978-0-19-507993-7.
- DeFrancis, John (1989). Visible Speech: The Diverse Oneness of Writing Systems . University of Hawaiʻi Press . ISBN 978-0-8248-1207-2.
- Drucker, Johanna (2022). Inventando el alfabeto . University of Chicago Press . ISBN 978-0-226-81581-7.
- Eisenstein, Elizabeth (1979). La imprenta como agente de cambio . Cambridge University Press . ISBN 978-1-107-39290-8.
- Demattè, Paola (2022). Los orígenes de la escritura china . Oxford University Press . ISBN 978-0-19-763576-6.
- Fagan, Brian M.; Beck, Charlotte; Michaels, George; Scarre, Chris; Silberman, Neil Asher, eds. (1996). «Writing: introduction». The Oxford Companion to Archaeology . Oxford University Press . doi : 10.1093/acref/9780195076189.001.0001 . ISBN 978-0-19-507618-9.
- Febvre, Lucien ; Martin, Henri-Jean (2010) [1958]. La llegada del libro: el impacto de la imprenta, 1450-1800 . Traducido por Gerard, David. Verso Books . ISBN 978-1-84467-634-7.
- Fischer, Steven Roger (2001). Historia de la escritura . Globalidades. Reacción. ISBN 978-1-86189-101-3.
- — — — (2003). Una historia de la lectura . Globalidades. Reacción. ISBN 978-1-86189-160-0.
- Gnanadesikan, Amalia E. (2009). La revolución de la escritura: de la escritura cuneiforme a Internet . The Language Library. John Wiley & Sons . ISBN 978-1-4051-5406-2.
- Goetzmann, William N.; Rouwenhorst, K. Geert, eds. (2005). Los orígenes del valor: las innovaciones financieras que crearon los mercados de capitales modernos . Oxford University Press . ISBN 978-0-19-517571-4.
- Goody, Jack (1975) [1968]. Alfabetización en sociedades tradicionales ( Edición revisada). Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-29005-0.
- — — — (1977). La domesticación de la mente salvaje . Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-29242-9.
- — — — (1986). La lógica de la escritura y la organización de la sociedad . Cambridge University Press . ISBN 978-0-511-62159-8.
- — — — (2004). Capitalismo y modernidad: El gran debate ( Edición reimpresa). Polity . ISBN 978-0-7456-3191-2.
- Grafton, Anthony (1991). Defensores del texto: Las tradiciones de la erudición en la era de la ciencia, 1450-1800 . Harvard University Press . ISBN 978-0-674-19545-5.
- Habermas, Jürgen (1999) [1991]. La transformación estructural de la esfera pública . Traducido por Burger, T.; Lawrence, F. MIT Press . ISBN 978-0-262-58108-0.
- Haarmann, Harald (2002). Geschichte der Schrift [ Historia de la escritura ] (en alemán). CH Beck . ISBN 3-406-47998-7.
- Havelock, Eric A. (1982) [1963]. Prefacio a Platón . Harvard University Press . ISBN 978-0-674-69906-9.
- — — — (1978). El concepto griego de justicia: de su sombra en Homero a su sustancia en Platón . Harvard University Press . ISBN 0-674-36220-9.
- — — — (1981). La revolución letrada en Grecia y sus consecuencias culturales . Princeton University Press . ISBN 978-0-691-00026-8.
- Houston, Stephen D. (2004). La primera escritura: la invención del guion como historia y proceso . Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-83861-0.
- Bagley, Robert . "La escritura Anyang y el origen del sistema de escritura chino". En Houston (2004) , págs. 190-249.
- Englund, Robert K. "El estado de desciframiento del protoelamita". En Houston (2004) , págs. 119-168.
- Trigger, Bruce G. «Sistemas de escritura: un estudio de caso sobre la evolución cultural». En Houston (2004) , págs. 39-68.
- Jones, Richard F. (1965) [1936]. Antiguos y modernos: Un estudio de los antecedentes de la batalla de los libros (2.ª ed.). University of California Press . OCLC 877465393 .
- Kaske, Elisabeth (2008). La política del lenguaje en la educación china, 1895-1919 . Sinica Leidensia. Vol. 82. Brill . ISBN 978-90-04-16367-6.
- Kauffmann, Martin (2003). "Scriptorium". Grove Art Online . Oxford University Press . doi : 10.1093/gao/9781884446054.article.t077202 . ISBN 978-1-884446-05-4.
- Keightley, David N.; Barnard, Noel (1983). Los orígenes de la civilización china . University of California Press . ISBN 978-0-520-04229-2– vía Google Libros.
- Krebs, Robert E.; Krebs, Carolyn A. (2003). Experimentos científicos, inventos y descubrimientos revolucionarios del mundo antiguo . Greenwood Publishing . ISBN 978-0-313-31342-4– vía Google Libros.
- Kronick, David A. (1976) [1962]. Historia de las publicaciones periódicas científicas y técnicas: Orígenes y desarrollo de la prensa científica y técnica, 1665-1790 (2.ª ed.). Scarecrow . ISBN 978-0-8108-0844-7.
- Kruse, Otto (2006). "Los orígenes de la escritura en las disciplinas: tradiciones de la escritura en seminarios y el ideal humboldtiano de la universidad de investigación". Comunicación escrita . 23 (3): 331– 352. doi : 10.1177/0741088306289259 . ISSN 0741-0883 .
- Lewis, Mark Edward (1999). Escritura y autoridad en la China temprana . State University of New York Press . ISBN 978-0-7914-4113-8.
- Lipson, Carol S.; Binkley, Roberta A. (2012). Retórica antes y después de los griegos . State University of New York Press . ISBN 978-0-7914-8503-3– vía Google Libros.
- Luo Shubao (罗树宝); Chen Sin-Wai (陈善伟), eds. (1998). 中国古代印刷史图册[ Historia ilustrada de la imprenta en la antigua China ] (en chino). Hong Kong City University Press . ISBN 978-962-937-032-9.
- Makdisi, George (1981). El auge de los colegios: instituciones de enseñanza en el Islam y Occidente . Edinburgh University Press . ISBN 978-0-85224-375-6.
- Martin, Henri-Jean (1994). Historia y poder de la escritura . University of Chicago Press . ISBN 0-226-50836-6.
- McCarter, P. Kyle (1974). " La difusión temprana del alfabeto". The Biblical Archaeologist . 37 (3): 54– 68. JSTOR 3210965. S2CID 126182369 .
- Meyer, Elizabeth A. (2004). Legitimidad y derecho en el mundo romano: Tabulae en la creencia y la práctica romanas . Cambridge University Press . doi : 10.1017/cbo9780511482861 . ISBN 978-0-521-49701-5.
- Millard, AR (1986). "La infancia del alfabeto". Arqueología mundial . 17 (3): 390– 398. doi : 10.1080/00438243.1986.9979978 .
- Morenz, Ludwig (2020). «Paleografía entre normalización, estandarización y estilización frente a plasticidad formal y apertura». En Davies, Vanessa; Laboury, Dimitri (eds.). The Oxford Handbook of Egyptian Epigraphy and Palaeography . Oxford University Press . p. 465. ISBN 978-0-19-060465-3.
- Olivier, J.-P. (1986). "Escritura cretense en el segundo milenio a. C." . Arqueología mundial . 17 (3): 377– 389. doi : 10.1080/00438243.1986.9979977 . hdl : 2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/248436 .
- Olson, David R.; Torrance, Nancy (2009). The Cambridge Handbook of Literacy . Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-86220-2– vía Google Libros.
- Ong, Walter J. (2004) [1958]. Ramus, Method, and the Decay of Dialogue (Edición reimpresa ). University of Chicago Press . ISBN 978-0-226-62976-6.
- — — — (1977). Interfaces de la palabra . Cornell University Press . ISBN 978-0-8014-1105-2.
- — — — (1982). Oralidad y alfabetización: La tecnologización de la palabra . Methuen. ISBN 978-0-416-71380-0.
- Powell, Barry B. (2009). Escritura: Teoría e historia de la tecnología de la civilización . Wiley-Blackwell . ISBN 978-1-4051-6256-2.
- Regulski, Ilona (2016). «Los orígenes y el desarrollo temprano de la escritura en Egipto». Arqueología . doi : 10.1093/oxfordhb/9780199935413.013.61 . ISBN 978-0-19-993541-3– vía Oxford Handbooks Online.
- Ridder-Symoens, Hilde, ed. (1992). Universidades en la Edad Media . Historia de la universidad en Europa. Vol. 1. Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-36105-7.
- García. "Las facultades de derecho". En Ridder-Symoens (1992) , págs. 388-408.
- Leff, G. "El trivium y las tres filosofías". En Ridder-Symoens (1992) , págs. 307-336.
- North, J. "El quadrivium". En Ridder-Symoens (1992) , págs. 337–359.
- Ridder-Symoens, Hilde (1992a). "Movilidad". En Ridder-Symoens (1992) , págs. 280–304.
- Schwinges. "Admisión". En Ridder-Symoens (1992) , págs. 171–194.
- Siraisi, N. "La facultad de medicina". En Ridder-Symoens (1992) , págs. 360–387.
- Verger, J. "Patrones". En Ridder-Symoens (1992) , págs. 35–74.
- — — — , ed. (1996). Universidades en la Europa moderna temprana . Historia de la universidad en Europa. Vol. 2. Cambridge University Press . ISBN 978-0-521-36106-4.
- Pedersen, O. "Tradición e innovación". En Ridder-Symoens (1996) , págs. 451–488.
- Ruegg, W. "Temas". En Ridder-Symoens (1996) , págs. 3-4.
- Robinson, Andrew (2009). Escritura y guion: Una introducción muy breve . Introducciones muy breves. Oxford University Press . ISBN 978-0-19-956778-2.
- Salomon, Richard (1996). «Brahmi y Kharoshthi». Los sistemas de escritura del mundo . Oxford University Press . ISBN 978-0-19-507993-7.
- Sampson, Geoffrey (1990). Sistemas de escritura: Una introducción lingüística . Stanford University Press . ISBN 978-0-8047-1756-4– vía Google Libros.
- Piquette, Kathryn E.; Whitehouse, Ruth D., eds. (2013). La escritura como práctica material: sustancia, superficie y medio . Ubiquity. doi : 10.5334/bai . ISBN 978-1-909188-24-2.
- Sacks, David (2003). Letter Perfect: Unraveling the Mystery of Our Alphabet from A to Z. Broadway. ISBN 978-0-7679-1173-3.
- Schmandt-Besserat, Denise (1996) [1992a]. Cómo surgió la escritura . University of Texas Press . ISBN 978-0-292-77704-0.
- — — — (1992b). Contando hasta la escritura cuneiforme . Antes de la escritura. Vol. 1. University of Texas Press . ISBN 978-0-292-70783-2.
- Smil, Vaclav (2005). Creando el siglo XX . Oxford University Press . ISBN 978-0-19-516874-7.
- Sproat, Richard (2010). Lenguaje, tecnología y sociedad . Oxford University Press . ISBN 978-0-19-954938-2.
- Starr, Paul (2004). La creación de los medios de comunicación: orígenes políticos de las comunicaciones modernas . Basic Books . ISBN 978-0-465-08193-6.
- Stock, Brian (1987). Las implicaciones de la alfabetización: el lenguaje escrito y los modelos de interpretación en los siglos XI y XII ( Edición reimpresa). Princeton University Press . ISBN 978-0-691-10227-6.
- Tinney, Steve (2011). «Tablillas de escuelas y eruditos: un retrato del corpus paleobabilónico». En Radner, Karen; Robson, Eleanor (eds.). The Oxford Handbook of Cuneiform Culture . Oxford University Press . pp. 577–596 . ISBN 978-0-19-955730-1.
- Versteegh, Kees (1995). La tradición lingüística árabe . Hitos en el pensamiento lingüístico. Vol. 3. Routledge . ISBN 978-0-415-15757-5.
- Voogt, Alexander J. de; Quack, Joachim Friedrich, eds. (2012). La idea de la escritura: escribir a través de las fronteras . Brill . ISBN 978-90-04-21545-0.
- Krispijn, Theo JH «Escritura semítica con escritura cuneiforme: la interacción de la ortografía sumeria y acadia en la segunda mitad del tercer milenio a. C.». En Voogt y Quack (2012) , págs. 181-218.
- Wengrow, David (2011). «La invención de la escritura en Egipto». En Teeter, Emily (ed.). Antes de las pirámides: Origen de la civilización egipcia . Instituto Oriental, Universidad de Chicago . ISBN 978-1-885923-82-0.
- Walker, CBF (1989). Cuneiforme: Leyendo el pasado . Museo Británico . ISBN 978-0-7141-8059-5.
- Wang, Haicheng (2014). La escritura y el Estado antiguo: La China temprana en perspectiva comparada . Nueva York: Cambridge University Press . ISBN 978-1-107-02812-8.
- Woods, Christopher (2010). «Lenguaje visible: los primeros sistemas de escritura». En Woods, Christopher; Teeter, Emily; Emberling, Geoff (eds.). Lenguaje visible: Invenciones de la escritura en el antiguo Oriente Medio y más allá . Publicaciones del Museo del Instituto Oriental. Vol. 32. Universidad de Chicago . pp. 15–25 . ISBN 978-1-885923-76-9.
Lecturas adicionales
- Ferrara, Silvia (2022) [2019]. El mayor invento: una historia del mundo en nueve escrituras misteriosas . Traducido por Portnowitz, Todd. Farrar, Straus & Giroux. ISBN 978-0-374-60162-1.
- Lambert, JLF (2014). Termcraft: El surgimiento de la ciencia de la terminología desde la ANS vin y los sumerios hasta Aristóteles . ISBN 978-1-4602-1665-1.
- Hoffman, Joel (2004). En el principio: Una breve historia de la lengua hebrea . New York University Press. ISBN 978-0-8147-3654-8.
- Glassner, Jean-Jacques (2003). La invención de la escritura cuneiforme: la escritura en Sumeria . Traducido por Bahrani, Zainab ; Van de Mieroop, Marc. Johns Hopkins University Press. ISBN 978-0-8018-7389-8.
- Robinson, Andrew (2000) [1995]. La historia de la escritura . Thames & Hudson. ISBN 978-0-500-28156-7.
- Nissen, Hans Jörg; Damerow, Peter; Englund, Robert K. (1993). Contabilidad arcaica: escritura temprana y técnicas de administración económica en el antiguo Cercano Oriente . University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-58659-5.
- Saggs, Henry WF (1989). La civilización antes de Grecia y Roma . Yale University Press. ISBN 978-0-300-05031-8.
- Norman, Jerry (1988). Chino . Cambridge University Press. ISBN 0-521-29653-6.
- Diringer, David (1962). Escritura . Praeger. OCLC 308353 .
Enlaces externos
- Los sistemas de escritura del mundo : los 294 sistemas de escritura conocidos, cada uno con un glifo de referencia tipográfica y su estatus Unicode.
- Descifrando el código maya – NOVA , Servicio Público de Radiodifusión
- Historia de la escritura
- Historia por temas