La preservación de lenguas consiste en la conservación de lenguas en peligro de extinción o muertas . Con la desaparición de una lengua , los estudios en lingüística , antropología , prehistoria y psicología pierden diversidad. [ 1 ] Así como la historia se recuerda con la ayuda de la preservación histórica , la preservación de lenguas mantiene las lenguas moribundas o muertas para futuros estudios en estos campos. Organizaciones como 7000 Languages [ 2 ] y el Living Tongues Institute for Endangered Languages documentan y enseñan lenguas en peligro de extinción como una forma de preservarlas. A veces, partes de lenguas se conservan en museos, como tablillas que contienen escritura cuneiforme de Mesopotamia . Además, se han publicado diccionarios para ayudar a mantener un registro de las lenguas, como el diccionario Kalapuya [ 3 ] publicado por la tribu Siletz en Oregón.

El lenguaje es una parte importante de cualquier sociedad, ya que permite a las personas comunicarse y expresarse. Cuando un idioma desaparece, las generaciones futuras pierden una parte vital de la cultura, necesaria para comprenderla plenamente. Esto convierte al lenguaje en un aspecto vulnerable del patrimonio cultural , y su preservación se vuelve especialmente importante. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a partir de datos publicados en su "Atlas de las Lenguas en Peligro de Desaparecer", se estima que actualmente se hablan 7000 idiomas en todo el mundo, y la mitad de la población mundial habla los ocho más comunes. [ 4 ]
Según se informa, más de 3000 idiomas son hablados por menos de 10 000 personas cada uno. Ethnologue , una obra de referencia publicada por SIL International , ha catalogado los idiomas vivos conocidos en el mundo y estima que 417 idiomas están al borde de la extinción. [ 5 ] La protección de los idiomas es la protección del patrimonio cultural, como afirma Karl von Habsburg , presidente de Blue Shield International . «Hoy, en promedio, perdemos un idioma en el mundo cada seis semanas. Hay aproximadamente 6800 idiomas. Pero el cuatro por ciento de la población habla el 96 por ciento de los idiomas, y el 96 por ciento de la población habla el cuatro por ciento de los idiomas. Este cuatro por ciento es hablado por grandes grupos lingüísticos y, por lo tanto, no está en riesgo. Pero el 96 por ciento de los idiomas que conocemos están más o menos en riesgo. Hay que tratarlos como especies extintas». [ 6 ]
Razones por las que una lengua está en peligro de extinción o se extingue
Existen diversos factores que pueden poner una lengua en peligro de extinción. Uno de ellos es cuando deja de enseñarse a los niños de la comunidad, o al menos a una gran parte de ellos. En estos casos, los únicos hablantes fluidos que quedan suelen ser los miembros mayores de la comunidad, y cuando fallecen, la lengua desaparece con ellos.
Sin embargo, la presencia de niños hablantes no garantiza la supervivencia de una lengua. Si los niños que la hablan son reubicados en una zona donde no se habla, la lengua corre peligro de extinción. La inestabilidad política y militar también puede ponerla en peligro. [ 4 ] Cuando las personas se ven obligadas a abandonar sus hogares y trasladarse a nuevas tierras, pueden verse forzadas a aprender la lengua de la nueva región para adaptarse, y terminan perdiéndola. Del mismo modo, cuando un país o territorio es invadido con éxito, la población puede verse obligada a aprender la lengua del invasor.
Un idioma también puede asociarse con una clase social baja . [ 4 ] En este caso, los padres animarán a sus hijos a usar el idioma más común en la sociedad para distanciarse de la clase social percibida como inferior. En una o dos generaciones, el idioma puede desaparecer fácilmente.
Métodos de conservación
Enseñanza
Una forma de preservar las lenguas es animar a las generaciones más jóvenes a hablar su lengua materna a medida que crecen, para que luego se la enseñen a sus hijos. La introducción de lenguas nativas locales en las escuelas aceleraría este proceso. Sin embargo, los sistemas escolares están experimentando un descenso en la incorporación de lenguas extranjeras, especialmente en Estados Unidos. Según la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias , los estudiantes estadounidenses se inician en el aprendizaje de una segunda lengua en la escuela secundaria o preparatoria, pero se ha producido un descenso del 17 % en la enseñanza de lenguas en las escuelas secundarias entre 1996 y 2008. [ 7 ] Marty Abbott, director ejecutivo del Consejo Estadounidense para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras, considera que el declive y la falta de currículos de lenguas extranjeras en las escuelas estadounidenses se deben a la falta de confianza que muestran los estudiantes al aprender nuevos idiomas. [ 8 ]
También se han realizado esfuerzos globales para incluir las lenguas locales nativas en las escuelas públicas con el fin de fomentar el desarrollo cultural. Introducida en la India a partir de una recomendación de la Comisión de Educación Universitaria , la fórmula de tres idiomas se convirtió en la base de una política lingüística equilibrada. En sus inicios, los tres idiomas eran inglés, hindi y una lengua local. Si bien este programa fracasó en la India por falta de apoyo público y financiación gubernamental, prosperó en Kazajstán , donde sus tres idiomas son inglés, kazajo y ruso. El inglés se consideraba una lengua «mundial» que impulsaba el desarrollo económico y empresarial a nivel internacional, mientras que el kazajo y el ruso se veían como elementos que unían la cultura y la identidad nacional de Kazajstán. [ 9 ]
Tecnología moderna
Internet puede utilizarse para sensibilizar sobre la extinción y la preservación de las lenguas. Permite traducir, catalogar, almacenar y facilitar el acceso a la información lingüística. Nuevas tecnologías como los podcasts pueden utilizarse para preservar las versiones orales de las lenguas, y los documentos escritos pueden conservar información sobre la literatura y la lingüística autóctonas.
El proveedor internacional de internet VeriSign estima que entre el 65 y el 70 % de todo el contenido de internet está en inglés. [ 10 ]
El uso de documentos escritos para preservar información sobre la literatura y la lingüística autóctonas tampoco está exento de problemas potenciales. El hecho de que una lengua se haya plasmado por escrito no garantiza su supervivencia. La información escrita en forma de libros o manuscritos está expuesta a daños por ácido , problemas de encuadernación , problemas de control ambiental y preocupaciones de seguridad.
La tecnología también puede utilizarse para preservar la integridad de las versiones orales de los idiomas. Muchas de las técnicas empleadas en la grabación de la historia oral pueden utilizarse para preservar las lenguas habladas. Los conservacionistas pueden usar grabaciones de audio en cinta magnética , grabaciones de vídeo y nuevas tecnologías como los podcasts para registrar relatos orales de los idiomas. Sin embargo, la tecnología también es vulnerable a las nuevas tecnologías . Los esfuerzos de preservación fracasarían si se perdiera la tecnología para escuchar o ver ciertos medios, como grabaciones de audio o vídeo .
El diseño tipográfico puede ofrecer una forma de preservación tanto en medios digitales como impresos. Un ejemplo de ello se observa en el Centro Cultural de Filipinas. En honor a su 50.º aniversario, el Centro Cultural de Filipinas lanzó una tipografía llamada BayBayan, que combina el Baybayin con la palabra tagala bayan , que significa comunidad. Este proyecto buscaba fomentar el interés y la concienciación sobre la escritura entre los jóvenes, animándolos a convertirse en una forma de comunicación, en contraposición a su uso frecuente como elemento decorativo (TDC, 2019). El diseño de la tipografía coincide fonéticamente con el Baybayin y el alfabeto latino en una versión sans-serif, lo que implica que los diseñadores debían comprender, en cierta medida, ambos sistemas de escritura para lograr el éxito. Abarca la cultura filipina en su conjunto, creando una especie de puente entre la época precolonial y la contemporánea, y facilitando el aprendizaje del idioma. [ 11 ]
Ejemplos
La Administración para los Nativos Americanos ha publicado la "Guía de referencia para el establecimiento de archivos y repositorios" , que explica por qué los repositorios lingüísticos son vitales para los esfuerzos de preservación lingüística a largo plazo. [ 12 ] La guía ofrece consejos prácticos sobre qué preservar y por qué; explica qué es un repositorio lingüístico, cómo crearlo y los costos involucrados; y enumera otros recursos para la creación de un archivo y un repositorio.
El diccionario de kalapuya publicado por la tribu Siletz en Oregón se financió mediante la plataforma en línea GoFundMe , y en marzo de 2022 publicaron 150 copias tras recaudar 13 000 dólares. La tribu Siletz habla kalapuya a nivel preescolar debido a la falta de documentación del idioma. [ 3 ]
Lingua Libre
Lingua Libre es un proyecto y herramienta colaborativa en línea de la asociación Wikimedia France, que puede utilizarse para la preservación de lenguas. Lingua Libre permite grabar palabras, frases u oraciones de cualquier idioma, ya sea oral (grabación de audio) o en lengua de signos (grabación de vídeo). Es un método muy eficiente para registrar lenguas en peligro de extinción, ya que se pueden grabar hasta 1000 palabras por hora. Todo el contenido está bajo licencia libre, y se anima a los hablantes de lenguas minoritarias a grabar sus propios dialectos. [ 13 ]
Véase también
Referencias
- ↑ "Fundación para las Lenguas en Peligro de Extinción" . Consultado el 10 de junio de 2007 .
- ↑ "Empoderar a las comunidades para enseñar, aprender y mantener sus idiomas" . 7000 Idiomas . Consultado el 10 de octubre de 2022 .
- 1 2 "La lucha por salvar a los kalapuya de Oregón: 'Si pierdes un idioma, pierdes una cultura'"" . Oregonian/OregonLive . 6 de marzo de 2022 . Consultado el 11 de octubre de 2022 .
- 1 2 3 "Preservación de las lenguas: UNESCO-CI" . Consultado el 10 de junio de 2007 .
- ↑ "Ethnologue: Lenguas del mundo" . Consultado el 10 de junio de 2007 .
- ↑ Entrevista con Karl von Habsburg (alemán) en RP-Online, 18 de octubre de 2018.
- ↑ Traducciones, Alpha Omega (26 de mayo de 2015). "¿Qué causa la muerte de una lengua?" . Traducciones Alpha Omega . Consultado el 11 de octubre de 2022 .
- ↑ "Por qué existe una brecha en el aprendizaje de idiomas en Estados Unidos" . www.wbur.org . 17 de julio de 2018. Consultado el 11 de octubre de 2022 .
- ↑ Ginsburgh, Victor; Weber, Shlomo (1 de junio de 2020). "La economía del lenguaje" . Journal of Economic Literature . 58 (2): 348– 404. doi : 10.1257/jel.20191316 . hdl : 2078.1/230809 . ISSN 0022-0515 . S2CID 158128153 .
- ↑ "VeriSign anuncia un plan para mejorar aún más los sitios de la constelación global de Internet .com y .net con servidores de resolución regional" . Consultado el 6 de febrero de 2007 .
- ↑ "Informe desde Manila: Proyecto de tipografía Baybayin" . 25 de abril de 2019.
- ↑ "Guía de referencia de la ANA para el establecimiento de archivos y repositorios" (PDF) . Archivado del original (PDF) el 7 de julio de 2011. Consultado el 7 de diciembre de 2010 .
- ↑ «Los muchos idiomas que faltan en internet» . BBC. 17 de abril de 2020. Consultado el 24 de febrero de 2025.
Ahí es donde entran en juego proyectos como Lingua Libre, una plataforma financiada por la Fundación Wikimedia para grabar lenguas orales. El archivo, gestionado por Wikimedia Francia, se inauguró en agosto de 2018 y ya contiene más de 100 000 grabaciones en 43 idiomas que, de otro modo, podrían haberse perdido para siempre.
Lecturas adicionales
- Albey, Mark. Hablado aquí: Viajes entre lenguas amenazadas. Boston: Houghton Mifflin Company, 2003.
- Bradley, David y Maya Bradley, editores. El peligro de extinción y el mantenimiento de las lenguas. Londres: RoutledgeCurzon, 2002.
- Crystal, David. La muerte del lenguaje. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
- Dalby, Andrew . El lenguaje en peligro: la pérdida de la diversidad lingüística y la amenaza a nuestro futuro . Nueva York: Columbia University; Londres: The Penguin Press, 2002.
- Nettle, Daniel y Suzanne Romaine . Voces que desaparecen: La extinción de las lenguas del mundo. Oxford: Oxford University Press, 2000.
- Sociología del lenguaje
- Conservación y restauración del patrimonio cultural
- Cultura popular
- Literatura oral
- Lenguas en peligro de extinción
- Idioma
- Lingüística