Conferencia-performance

Una conferencia performativa o conferencia-performance es un género de presentación de ideas en vivo que combina aspectos de la enseñanza y las artes escénicas . Las conferencias performativas ponen de relieve la forma de presentación del conocimiento, los elementos situacionales de la enseñanza y la dinámica de la interacción entre el conferenciante y el público.

La genealogía de la conferencia-performance es un tema de debate activo, con varios críticos que ofrecen múltiples maneras de rastrear los precursores del formato. ^{[ 1 ]} Existe una larga historia de performances en las bellas artes que experimentan con la forma para llamar la atención sobre la educación y los contextos educativos, cómo la enseñanza misma es una performance en vivo, la educación artística y las estructuras institucionales, y la pedagogía como modo de producción y encuentro social. ^{[ 2 ]} Las conferencias-performance también aparecen en otros contextos de artes escénicas y literarias, como el teatro . ^{[ 3 ]}

Algunos artistas que han trabajado en este género incluyen: Andrea Fraser , Chris Burden , Yvonne Rainer , Coco Fusco , Robin Deacon , Devin Kenny , Hito Steyerl , Goodiepal y los colectivos artísticos Bruce High Quality Foundation y Metahaven . ^{[ 4 ]}

Referencias

↑ Cerezo, Bel (2016). "¿Cómo abrir los ojos? La performance-conferencia como método dentro de la investigación artística" . Networking Knowledge: Journal of the MeCCSA Postgraduate Network . 9 (3). doi : 10.31165/nk.2016.93.439 .
↑ Frank, Rike (2013). "Cuando la forma empieza a hablar: Sobre las performances-conferencia" . Afterall: A Journal of Art, Context and Enquiry . 33 : 4–14 . doi : 10.1086/672015 .
↑ Giménez, Calpe (2020). «La conferencia-performance: Implementación de la pedagogía performativa en la clase de literatura». 6.ª Conferencia Internacional sobre Avances en la Educación Superior (HEAd'20) . pp. 1001–1008 . doi : 10.4995/HEAd20.2020.11186 . hdl : 10251/145881 . ISBN 978-84-9048-811-9.
↑ Milder, Patricia (2011). "Enseñar como arte: la conferencia-performance contemporánea" . PAJ: A Journal of Performance and Art . 33 (1): 13– 27. doi : 10.1162/PAJJ_a_00019 . JSTOR 41309686 .

[1] Cerezo, Bel (2016). "¿Cómo abrir los ojos? La performance-conferencia como método dentro de la investigación artística" . Networking Knowledge: Journal of the MeCCSA Postgraduate Network . 9 (3). doi : 10.31165/nk.2016.93.439 .

[2] Frank, Rike (2013). "Cuando la forma empieza a hablar: Sobre las performances-conferencia" . Afterall: A Journal of Art, Context and Enquiry . 33 : 4–14 . doi : 10.1086/672015 .

[3] Giménez, Calpe (2020). «La conferencia-performance: Implementación de la pedagogía performativa en la clase de literatura». 6.ª Conferencia Internacional sobre Avances en la Educación Superior (HEAd'20) . pp. 1001–1008 . doi : 10.4995/HEAd20.2020.11186 . hdl : 10251/145881 . ISBN 978-84-9048-811-9.

[4] Milder, Patricia (2011). "Enseñar como arte: la conferencia-performance contemporánea" . PAJ: A Journal of Performance and Art . 33 (1): 13– 27. doi : 10.1162/PAJJ_a_00019 . JSTOR 41309686 .

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