Unión de escuelas secundarias de ciencias regionales

La Unión Regional de Escuelas Secundarias de Ciencias (RSHS-Union) es un sistema especializado de escuelas secundarias públicas en Filipinas , establecido durante el año académico 1994-1995. Es operado y supervisado por el Departamento de Educación , con un plan de estudios centrado principalmente en matemáticas y ciencias. Permanece dentro del ámbito del Departamento de Educación, a diferencia del sistema de escuelas secundarias de ciencias especializadas de alcance nacional, la Escuela Secundaria de Ciencias de Filipinas (una agencia adjunta del Departamento de Ciencia y Tecnología ).

La Unión Regional de Escuelas Secundarias de Ciencias comprende 17 campus en todo el país. Algunos habían sido anexos de escuelas secundarias públicas, mientras que otros se habían establecido como escuelas secundarias especializadas en ciencias antes de la creación de la RSHS en 1994.

A continuación se muestra una lista de RSHS y su escuela madre o nombre anterior.

• Preparatoria Regional de Ciencias para la Región I
  (anteriormente anexo de la Preparatoria Nacional Memorial Doña Francisca Lacsamana de Ortega - Clase Especial de Ciencias)
• Escuela secundaria regional de ciencias para la región II
  (anteriormente anexo de Tumauini NHS- NSEC RSHS)
• Escuela secundaria regional de ciencias Cordillera
  (anteriormente escuela secundaria pública de Benguet)
• Escuela secundaria de ciencias regionales para la región III
  (anteriormente anexo de la NHS-SSC de la ciudad de Olongapo)
• Escuela secundaria regional de ciencias para la región IV-A
  (anteriormente Escuela secundaria nacional de ciencias de Cavite, fundada en 1980)
• Escuela secundaria regional de ciencias para la región IV-B
  (anteriormente escuela secundaria nacional Bansud)
• Escuela secundaria regional de ciencias para la región V
  (anteriormente escuela secundaria regional de ciencias de Bicol)
• Escuela secundaria regional de ciencias para la región VI
  (anteriormente Aklan Science Development NHS, fundada en 1980 / Science Development National High School)
• Escuela secundaria de ciencias regional para la región VII
  (también conocida como escuela secundaria de ciencias Ramon Teves Pastor Memorial-Dumaguete)
• Escuela secundaria regional de ciencias para la región VIII
  (anteriormente escuela secundaria nacional de Calbiga/escuela secundaria nacional de Samar)
• Anexo de la Escuela Secundaria de Ciencias Regionales para la Región IX
  (anteriormente Zamboanga City NHS Main-RSHS)
• Escuela secundaria regional de ciencias para la región X
  (anteriormente Gusa National High School)
• Escuela Secundaria de Ciencias Regionales para la Región XI
  (Establecida mediante la Ley N° 9630 ^[2] )
• Escuela Secundaria de Ciencias Regionales para la Región XII
  (anteriormente Escuela Secundaria Nacional de Ciencias Alabel)
• Escuela secundaria regional de ciencias de Caraga
  (anteriormente anexo de la NHS-RSHS de San Juan)
• Escuela secundaria regional de ciencias ARMM
  (anteriormente escuela secundaria nacional Parang, campus Landasan / escuela secundaria nacional Amir Bara Lidasan)
• Escuela secundaria regional de ciencias de NCR
  (anteriormente escuela secundaria de ciencias de Quezón City, fundada en 1967)

No existe un logotipo unificado para las escuelas secundarias regionales de ciencias. Cada escuela secundaria regional tiene su propio logotipo.

Los estudiantes que pertenecen al 10% superior de la clase de graduados de sexto grado y que han sido recomendados por sus respectivos directores están calificados para tomar el examen de ingreso.

La selección se realiza en tres etapas y la lleva a cabo la escuela. La primera etapa es la administración de una prueba estandarizada de capacidad mental y aptitud. El estudiante solicitante debe pertenecer al 40 por ciento de la primera etapa del examen para poder avanzar a la segunda etapa.

La segunda etapa es la prueba de competencia en ciencias, inglés y matemáticas. El candidato que supere esta etapa deberá obtener un nivel de competencia de al menos el 75 por ciento para poder pasar a la última etapa del proceso de selección.

La última etapa es la entrevista del estudiante y sus padres realizada por el comité de selección de RSHS. La entrevista se califica.

El estudiante debe obtener una nota media final de al menos el 85% en todas las materias, en cualquier período de calificación. Si el estudiante no cumple con este último requisito de calificación, quedará en libertad condicional durante un período de un año.

Había planes para aumentar la nota de corte en las materias de Ciencias, Matemáticas e Inglés del 85% al ​​88% y en el resto de las materias del 83% al 85%, pero esto no se implementó.

Solo los estudiantes que hayan cumplido con los requisitos de calificación establecidos para la RSHS pueden transferirse lateralmente, es decir, de una RSHS a otra. No se permite la transferencia de la escuela secundaria general a la RSHS en ningún año curricular.

Las escuelas secundarias regionales de ciencias implementan un plan de estudios diferente al de las escuelas secundarias regulares (que utilizan el plan de estudios RBEC) y las escuelas secundarias de ciencias distintas de RSHS (que utilizan el plan de estudios ESEP) en Filipinas y la escuela secundaria de ciencias de Filipinas (que implementa el plan de estudios prescrito por DOST).

El plan de estudios consta de cuatro niveles: dos años de estudios generales, seguidos de dos años de una especialidad elegida por el estudiante. Los estudiantes solicitan una especialidad en el segundo año y toman cuatro semestres de clases de la especialidad durante el tercer y cuarto año.

Las escuelas ofrecen un plan de estudios acelerado para matemáticas, ciencias y tecnología de la información y las comunicaciones, y un plan de estudios personalizado y adaptado a la escuela en las áreas de inglés y filipino, estudios sociales y humanidades, con cursos obligatorios y una amplia selección de asignaturas optativas. Los estudiantes tienen la oportunidad de realizar investigaciones independientes y muchos compiten en la Feria de Ciencias Intel anual.

Los cursos de ciencias básicas incluyen ciencias de la tierra y ambientales, biología, química y física. Los estudiantes de primer año abordan ciencias de la tierra y ambientales e Introducción a las Ciencias Físicas (Física y Química). La biología, la química y la física se introducen durante el segundo año. Los estudiantes de segundo año abordan las áreas de botánica, química inorgánica y mecánica. Los estudiantes de tercer año estudian zoología, química orgánica y termodinámica. Los estudiantes de último año estudian biología humana, química analítica y electricidad, electrónica, electromagnetismo y vectores.

En matemáticas, los estudiantes toman matemáticas elementales, álgebra elemental e intermedia, geometría plana y sólida, y probabilidad y estadística durante el primer año. Álgebra lineal, geometría analítica, trigonometría plana y esférica, y estadística en investigación se tomaron durante el segundo año. Cálculo diferencial e integral y ecuaciones diferenciales, y Estadística avanzada son aprendidos por los estudiantes de tercer año. Los estudiantes de último año abordan temas avanzados en matemáticas.

Los estudiantes toman un curso de inglés de cuatro años. La gramática y la composición se abordan en los estudiantes de primer y segundo año, mientras que el periodismo, la oratoria y el teatro se incluyen en los cursos de tercer y cuarto año, respectivamente. La redacción técnica también se incluye en el curso de inglés de primer año. La literatura filipina, la literatura asiática, la literatura mundial y la literatura contemporánea se enseñan durante los años de primer, segundo, tercer y cuarto año, respectivamente.

La tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) también forma parte del plan de estudios. Los estudiantes de primer año aprenden sobre los fundamentos de la informática, el diseño digital y la programación. Los estudiantes de segundo año realizan un curso de programación y aplicaciones informáticas. Los estudiantes de tercer año aprenden el procesamiento de señales digitales. La comunicación de datos y las redes forman parte del último año.

Se requieren cuatro años de lengua y literatura filipinas. Los cursos de Sining ng Pakikipagtalastasan (artes de la comunicación) son estudiados por los estudiantes de primer y segundo año. Los estudiantes de tercer año abordan pagbasa at pagsulat sa iba't ibang disciplina (lectura y escritura en diferentes disciplinas) mientras que los estudiantes de último año aprenden sobre retorika (retórica). En su curso de panatikan (literatura) se incluyen Ibong Adarna, Florante at Laura, Noli Me Tangere y El Filibusterismo, que se abordan durante los años de primer, segundo, tercer y cuarto año, respectivamente.

Se requieren clases de estudios sociales e historia. Historia de Filipinas, Historia de Asia, Historia del mundo y La vida de José Rizal son cursadas por estudiantes de primer, segundo, tercer y cuarto año, respectivamente. Sociología, geografía, economía y ciencias políticas son cursadas por estudiantes de primer, segundo, tercer y cuarto año, respectivamente.

También se requieren cursos de Salud y Educación Física, con muchas actividades para elegir.

Anteriormente, la educación en valores se enseñaba en las RSHS en los niveles de primer y segundo año, sin embargo, la materia se eliminó de los planes de estudio de las RSHS en 2003. La materia fue reemplazada por Redacción técnica e Introducción a las estadísticas en los planes de estudio de primer año y Estadística en investigación en los planes de estudio de segundo año.

En referencia a la Orden de Educación Departamental N.° 25 S. 2006, las siguientes son enmiendas al anexo N.° 1 de la Orden de Educación Departamental N.° 49 s. 2003 titulada "El plan de estudios de 2003 de las escuelas secundarias regionales de ciencias"

a. Matemáticas Oferta curricular vigente para el año escolar 2006-2007

• Matemáticas III (optativa) - Geometría analítica
• Matemáticas IV (básicas) - Cálculo
• Matemáticas IV (optativa) - Geometría analítica

b. Matemáticas Oferta curricular vigente para el año escolar 2007-2008

• Matemáticas III (optativa) - Geometría analítica
• Matemáticas IV (básicas) - Cálculo
• Matemáticas IV (optativa) - Álgebra lineal

c. Las ecuaciones diferenciales y la geología/meteorología/astronomía como asignaturas optativas en cuarto año no se ofrecerán como asignaturas optativas para estudiantes de secundaria.

Cada una de las 17 escuelas secundarias regionales de ciencias recibe del gobierno una asignación para gastos de mantenimiento y otros gastos operativos (MOOE, por sus siglas en inglés) separada de otras escuelas secundarias públicas en Filipinas. El subsidio anual de las RSHS se divide de la siguiente manera: 10% para la adquisición de suministros y materiales para matemáticas, ciencias e inglés, 15% para la adquisición de materiales didácticos, incluidos libros de texto para ciencias, matemáticas, inglés y otras áreas temáticas, libros profesionales, materiales de video y software en ciencias, matemáticas e inglés, incluida la suscripción a Internet, 20% para la adquisición de equipos de ciencias y matemáticas, incluido el mantenimiento y la reparación de equipos usados ​​y la actualización de computadoras e impresoras, 12,5% se destinará al pago de facturas de electricidad y agua, 25% para gastos de capacitación/actualización profesional de todos los maestros, directores/OIC que administran directamente las RSHS, incluida la asistencia a seminarios que pueden ser patrocinados por el Departamento de Educación u otras agencias; gastos por participación de estudiantes en actividades relacionadas con ciencias y matemáticas, 12,5% para investigaciones y proyectos de estudiantes y 5% para servicios esenciales adicionales como servicios de seguridad.

Los estudiantes de RSHS reciben un estipendio mensual del gobierno local de su respectiva región. Este estipendio mensual está destinado a sufragar los gastos académicos de los estudiantes, como los proyectos de investigación.

El estipendio de los estudiantes varía según el campus, aunque las escuelas secundarias regionales de ciencias 3, 6 y 10 y la NCR RSHS no otorgan estipendios a sus estudiantes.

De conformidad con el memorando 23 de la serie 2007 del DepEd, la División de Desarrollo Curricular de la Oficina de Educación Secundaria y el Departamento de Educación administran la Prueba de Rendimiento de la RSHS. La prueba administrada consta de Cálculo, Química, Investigación y Geometría Analítica. Al ser la RSHS más joven y estar en su segundo año de funcionamiento, el anexo MIMAROPA de Bansud NHS-RSHS administró la prueba de rendimiento a sus estudiantes de segundo año. Las materias de prueba administradas en el anexo MIMAROPA de BNHS-RSHS fueron Geometría, Redacción técnica, Botánica y Matemáticas comerciales.

El Congreso RSHS es una reunión anual de RSHS que comenzó en 2004.

Del 23 al 28 de enero de 2004, las 16 RSHS llevaron a cabo el primer Congreso RSHS en RSHS para NCR (Escuela Secundaria de Ciencias de Quezón City), con el tema: "RSHS: El epítome de la excelencia".

El Congreso tuvo como objetivo proporcionar un medio eficaz para la promoción de la cultura científica entre los estudiantes de RSHS, formular estrategias para sostener la prestación de servicios de calidad de educación en ciencias y matemáticas, fomentar la investigación y el desarrollo y crear focos de excelencia entre las RSHS.

El segundo Congreso de la RSHS de 2006 se celebró en la escuela secundaria regional de ciencias CARAGA. El tema del Congreso fue "Avanzando a pasos agigantados en la enseñanza de las ciencias".

El tercer Congreso de la RSHS de 2007 se celebró en RELC, Catabangan, ciudad de Zamboanga, y fue organizado por la RSHS de la península de Zamboanga. El tema del congreso fue "Promoción de una sólida cultura científica".

El cuarto Congreso RSHS de 2008 se celebró en la Escuela Secundaria Regional de Ciencias de la Región III en SBMA, Olongapo, Zambales.

• La Escuela Secundaria Regional de Ciencias de la Región 7
• Escuela Secundaria Científica Regional Cordillera
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• Escuela secundaria de ciencias regional de Gusa-X
• Sitio web de la Escuela Secundaria de Ciencias Regionales de la Región XII