Proyecto de Historia de Sudáfrica

El Proyecto de Historia de Sudáfrica (2001-2004) fue creado e impulsado por el profesor Kader Asmal , exministro de Educación de Sudáfrica . Esta iniciativa surgió tras la publicación del Manifiesto sobre Valores, Educación y Democracia y el Informe del Panel de Historia y Arqueología de Sudáfrica en 2001. Este informe fue redactado por destacados académicos que asesoraron al entonces ministro de Educación sobre el fortalecimiento de la enseñanza de la historia en las escuelas sudafricanas tras el fin del apartheid . El Proyecto de Historia de Sudáfrica abordó los retos de revitalizar la enseñanza y el aprendizaje de la historia mediante la creación de redes provinciales que reunieron por primera vez en la Sudáfrica posterior al apartheid a actores clave de la educación, el patrimonio, el turismo y la edición .

El Proyecto de Historia de Sudáfrica surgió a raíz de un informe presentado al entonces Ministro de Educación, el Profesor Kader Asmal, en el año 2000, bajo la dirección del Profesor Wilmot James. Este informe destacaba el inmenso valor de la enseñanza de la historia para la promoción de los valores humanos , incluida la tolerancia. El informe proponía la creación de un panel de historiadores , pedagogos y académicos de reconocido prestigio para asesorar al gobierno sobre cómo fortalecer la enseñanza de la historia en las escuelas sudafricanas .

Esto condujo al establecimiento del Panel de Historia y Arqueología en 2000, bajo la presidencia del novelista y académico africano, el profesor Njabulo Ndebele , y la participación de destacados académicos como el Dr. Pallo Jordan , ^{el profesor André} Odendaal , el profesor Bill Nasson y otros , lo que llevó a la fundación del Proyecto de Historia Sudafricana en agosto de 2001 en el Fuerte Viejo (ahora Constitution Hill ) en Johannesburgo. El proyecto fue financiado por la Carnegie Corporation de Nueva York hasta junio de 2004. Una de las fuentes de inspiración fue un proyecto, realizado entre historiadores y pedagogos de la historia sudafricanos y daneses en 1999/2000: el Proyecto de Historia para la Democracia.

El Proyecto de Historia de Sudáfrica se creó para promover y mejorar la calidad y el prestigio de la enseñanza y el aprendizaje de la historia en las escuelas y en las instituciones de educación superior : fomentar la recopilación de historias orales en una Sudáfrica posterior al apartheid ; debatir y diseñar estrategias para fortalecer y mejorar la enseñanza de la historia en apoyo del nuevo Plan de Estudios Nacional posterior al apartheid ; establecer iniciativas que reunieran a investigadores y académicos de la historia para revisar, modificar y escribir nuevos libros y materiales de historia para las escuelas, e iniciar actividades que reavivaran el interés de los jóvenes por el estudio de la historia. El proceso de revisión curricular resultante de estas recomendaciones fue liderado por la Dra. Linda Chisholm.

El Proyecto de Historia de Sudáfrica formó redes nacionales y provinciales, iniciativas de comunicación y promoción, y organizó mesas redondas en todas las provincias, tanto en zonas rurales como urbanas, con organizaciones cívicas locales, organizaciones de docentes, museos , activistas del patrimonio, padres, líderes tradicionales , proyectos de historia oral, gobiernos locales, bibliotecas y archivos. El proyecto logró sus objetivos estratégicos bajo la dirección de su directora ejecutiva, la Dra. June Bam, y el presidente del Comité Ministerial , el profesor Yonah Seleti (actualmente coordinador de la red nacional de Sistemas de Conocimiento Indígena en Sudáfrica), y los miembros del comité, destacados historiadores y académicos sudafricanos: la Dra. Luli Callinicos (autora de El mundo que hizo a Mandela ); la profesora Uma Mesthrie-Dhupelia (reconocida historiadora y miembro de la familia Gandhi ); el Dr. Sifiso Ndlovu; la Dra. Nomathamsanqa Tisani; el profesor Albert Grundlingh; el profesor Jeff Guy; el profesor Jeff Pieres; la arqueóloga Amanda Esterhuysen; y la maestra Lindi Nqonji. Entre sus diversos logros estratégicos, el proyecto realizó auditorías nacionales de libros de historia utilizados en escuelas y de arqueólogos e historiadores en Sudáfrica. Algunas de las publicaciones clave incluyen una actualización de la Historia General de África de la UNESCO y la serie de 6 volúmenes Puntos de Inflexión en la Historia de Sudáfrica en colaboración con el Instituto para la Justicia y la Reconciliación , ganador del Premio UNESCO de Educación para la Paz 2008. ^{[ 2 ]} También ha trabajado con el Proyecto Parlamentario del Milenio sobre perspectivas de África y con la ONG South African History Online (SAHO). Entre las publicaciones importantes se incluyen las guías para docentes de los volúmenes de Historia de África de la UNESCO, distribuidas a todas las escuelas y bibliotecas, y la publicación "Hacia Nuevas Historias para Sudáfrica" ^{​​[ 3 ]} editada por el Dr. Shamil Jeppie.

El trabajo de este proyecto se ha integrado plenamente en el Departamento de Educación bajo la dirección de la nueva Ministra de Educación, Naledi Pandor . Su labor, a través de estrategias mediáticas eficaces en radio, televisión y prensa escrita, ha llegado a cientos de miles de sudafricanos y, sin duda, ha sido un proyecto de transformación clave en la educación sudafricana posterior al apartheid en materia de igualdad racial y derechos humanos .

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