Articulo de referencia

Esteban Machín

Stephen Machin en el Festival de Economía de Trento en 2018 Stephen Jonathan Machin (nacido el 23 de diciembre de 1962 [1] ) es un economista británico y profesor de economía en...

Stephen Machin en el Festival de Economía de Trento en 2018

Stephen Jonathan Machin (nacido el 23 de diciembre de 1962 [1] ) es un economista británico y profesor de economía en la London School of Economics (LSE). [2] Además, actualmente es director del Centro de Desempeño Económico (CEP) y es miembro de la Academia Británica , la Sociedad de Economistas Laborales y la Asociación Económica Europea . [3] Sus actuales intereses de investigación incluyen la desigualdad en el mercado laboral, la economía de la educación y la economía del crimen. [4]

Biografía

Stephen Machin se licenció en Economía en el Politécnico de Wolverhampton en 1985 y obtuvo un doctorado en la Universidad de Warwick en 1988, donde analizó el impacto de los sindicatos en el desempeño económico. Después de su doctorado, trabajó primero como profesor (1988-1993), luego como profesor adjunto (1993-1996) y, finalmente, como profesor de Economía en el University College de Londres (1996-2016). Desde 1994, Machin ha ocupado repetidamente puestos en el Centro de Desempeño Económico (CEP) de la London School of Economics (LSE) antes de convertirse en director del CEP y aceptar una cátedra de Economía en la LSE en 2016. Además, Machin se ha desempeñado como director del Centro de Economía de la Educación en la LSE (1999-2009) y ha tenido nombramientos como profesor visitante en la Universidad de Harvard (1993-1994) y en el MIT (2001-2002). [5]

En términos de servicios y responsabilidades profesionales, Stephen Machin es miembro del consejo de la Royal Economic Society , miembro de la European Economic Association (EEA), la Society of Labor Economists y la British Academy , y editor de Economica . En el pasado, Machin ha sido miembro del consejo de la EEA (2014-18), presidente de la Sección de Economía de la British Science Association (2013), presidente de la European Association of Labour Economists (2009-2011) y editor del Economic Journal (1998-2013) y del International Journal of Industrial Organization (1995-97). [6]

Investigación

La investigación de Stephen Machin se centra en la economía laboral , la economía de la educación , la economía del delito y la economía industrial . Según IDEAS/RePEc , Machin pertenece al 1% de los economistas más citados, en particular ocupa el noveno puesto entre los economistas de la educación. [7]

Economía del trabajo

En economía laboral, las principales áreas de investigación de Machin incluyen los salarios mínimos , las tendencias en la desigualdad salarial y la movilidad social , y el cambio tecnológico sesgado hacia las habilidades .

A mediados y finales de los años 1990, tras la reevaluación de los efectos del salario mínimo sobre el empleo por parte de David Card y Alan B. Krueger , Stephen Machin (con Alan Manning ) realizó una investigación sobre el tema en el Reino Unido . En general, concluyeron que la disminución de la relación entre el salario mínimo británico y su salario medio contribuyó significativamente a la creciente dispersión salarial en los años 1980, pero no aumentó el empleo, lo que a su vez sugiere que, con la posible excepción de los trabajadores jóvenes, el salario mínimo no tuvo ningún efecto positivo sobre el empleo o tuvo un efecto positivo pequeño. [8] Además, sostienen que este hallazgo se extiende a otros países europeos para el período 1966-1996 y está en línea con los modelos monopsonistas de demanda laboral . [9] [10]

El aumento de la desigualdad salarial en el Reino Unido desde finales de la década de 1970 impulsó a Machin a investigar el tema, junto con los avances en la movilidad intergeneracional . [11] Entre otras cosas, Machin (con Lorraine Dearden y Howard Reed) descubre que la movilidad intergeneracional es baja en Gran Bretaña, ya que la movilidad ascendente desde la base de la distribución salarial no compensa la rigidez de la movilidad descendente desde la parte superior. [12] Con respecto a la desigualdad salarial, Machin, Costas Meghir y Amanda Gosling sostienen que el crecimiento de la desigualdad salarial británica en 1978-95 se debe principalmente a los aumentos en las diferencias entre los retornos a la educación y el crecimiento persistentemente lento de los salarios de nivel de entrada. [13] En relación con su trabajo sobre el papel de los diferenciales entre salarios y educación, Machin también ha realizado investigaciones sobre el cambio tecnológico sesgado hacia las habilidades . En particular, descubre (con John van Reenen ) que la demanda relativa de trabajadores calificados aumentó durante los años 1970 y 1980 en toda la OCDE (y no sólo en los EE.UU. ) a medida que el cambio técnico requería que los trabajadores mejoraran sus habilidades [14] y muestra (con Eli Berman y John Bound) que cuanto mayor es el cambio tecnológico sesgado hacia las habilidades, mayor es su potencial para deprimir los salarios relativos de los trabajadores menos calificados, lo que resulta en una mayor desigualdad salarial. [15]

Economía de la educación

En la economía de la educación, la investigación de Machin abarca desde el efecto de la calidad de la escuela en los precios de la propiedad, las tendencias en la desigualdad educativa , los impactos de la elección de escuela , la competencia escolar y las TIC en la educación primaria en el rendimiento de los estudiantes hasta la política educativa. Con Stephen Gibbons, descubre que un aumento de 10 puntos porcentuales en un vecindario británico en la proporción de niños que alcanzan el grado correspondiente a su edad aumenta los precios de la propiedad del vecindario en un 6,7%, lo que implica que la sociedad valora el rendimiento mejorado de la escuela primaria en hasta 90 libras esterlinas por año y por niño a precios de propiedad de 2000. [16] En una investigación con Jo Blanden sobre la desigualdad educativa en el Reino Unido, Machin descubre que la expansión de la educación superior británica desde la década de 1970 hasta la de 1990 ha beneficiado desproporcionadamente a los niños de entornos relativamente más ricos y ha ampliado las brechas de participación entre niños ricos y pobres. [17] Abordando las deficiencias metodológicas de la literatura anterior, Machin, Gibbons, Sandra McNally y Olmo Silva utilizan estimaciones IV para estudiar el impacto de las nuevas tecnologías en las escuelas primarias británicas, de una mayor elección de escuelas para los estudiantes y de una mayor competencia entre escuelas en el rendimiento de los estudiantes, y encuentran un impacto positivo para las inversiones en TIC, aunque generalmente ningún efecto o solo muy limitado para la elección y competencia escolar. [18] [19]

Economía del crimen

Un área más reciente de investigación de Machin ha sido la economía del crimen. En particular, Machin y Meghir encuentran un fuerte vínculo negativo entre los salarios de los trabajadores poco calificados y las tasas de criminalidad, así como efectos importantes para los disuasivos del crimen y el retorno al crimen, enfatizando así aún más la importancia de los incentivos económicos para el crimen. [20] Explotando los cambios en las leyes de escolarización obligatoria en el Reino Unido a través de un diseño de regresión discontinua , Machin, Olivier Marie y Suncica Vujic encuentran que la educación puede reducir sustancialmente las tasas de delitos (contra la propiedad). [21] Finalmente, Machin, Brian Bell y Francesco Fasani encuentran que la afluencia de solicitantes de asilo al Reino Unido a fines de la década de 1990 y principios de la década de 2000 aumentó modestamente los delitos contra la propiedad, mientras que la afluencia de inmigrantes de los miembros de la UE de Europa del Este los redujo, y la inmigración no tuvo efecto sobre los delitos violentos en ninguno de los casos, subrayando así la importancia de las oportunidades del mercado laboral como un medio para reducir las tasas de criminalidad. [22]

Economía industrial y urbana

Al investigar el impacto del desarrollo de una innovación en la rentabilidad de las corporaciones británicas, Machin, van Reenen y Paul Geroski observaron que los efectos indirectos de la innovación en las ganancias debido a que la innovación señala el compromiso interno de las empresas para mejorar su competitividad son hasta tres veces mayores que el efecto directo de producir un nuevo producto o usar un proceso de producción nuevo y más eficiente. [23] Casi al mismo tiempo, Machin (con Paul Gregg y Stefan Szymanski) también estudió la relación cada vez menor entre el salario de los directores y el desempeño de sus empresas durante los años 1980 y principios de los años 1990, y descubrió que el salario de los directores se desvinculó completamente del desempeño corporativo alrededor de 1988 y, en cambio, fue impulsado por el crecimiento corporativo. [24] Finalmente, Machin y Gibbons fueron pioneros en un nuevo enfoque para estimar la valoración de los consumidores del acceso al ferrocarril a través de los precios de la vivienda, y descubrieron que los hogares locales valoraban significativamente la construcción de nuevas estaciones en el contexto de las mejoras en el metro de Londres y el ferrocarril ligero Docklands en el sureste de Londres a fines de los años 1990. [25]

Referencias

  1. ^ Curriculum vitae de Stephen Machin en el sitio web de la LSE. Consultado el 15 de febrero de 2018.
  2. ^ Página web de Stephen Machin en el sitio web de la LSE. Consultado el 15 de febrero de 2018.
  3. ^ "Fellows | EEA" (Fellows | EEA) www.eeassoc.org . Consultado el 24 de marzo de 2021 .
  4. ^ Página web de Stephen Machin en el sitio web del CEP. Consultado el 15 de febrero de 2018.
  5. ^ Curriculum vitae de Stephen Machin en el sitio web de la LSE. Consultado el 15 de febrero de 2018.
  6. ^ Curriculum vitae de Stephen Machin en el sitio web de la LSE. Consultado el 15 de febrero de 2018.
  7. ^ Ranking de economistas en IDEAS/RePEc.
  8. ^ Machin, Stephen; Manning, Alan (1994). "Los efectos de los salarios mínimos en la dispersión salarial y el empleo: evidencia de los consejos salariales del Reino Unido". ILR Review . 47 (2): 319–329. doi :10.1177/001979399404700210.
  9. ^ Dolado, Juan; Kramarz, Francis; Machin, Stephen; Manning, Alan; Margolis, David; Teulings, Coen; Saint-Paul, Gilles; Keen, Michael (1996). "El impacto económico de los salarios mínimos en Europa". Política económica . 11 (23): 319–372. doi :10.2307/1344707. hdl : 10016/3305 . JSTOR  1344707.
  10. ^ Dickens, Richard; Machin, Stephen; Manning, Alan (1999). "Los efectos de los salarios mínimos en el empleo: teoría y evidencia de Gran Bretaña". Journal of Labor Economics . 17 (1): 1–22. doi :10.1086/209911.
  11. ^ Machin, Stephen (1996). "Desigualdad salarial en el Reino Unido". Oxford Review of Economic Policy . 12 (1): 47–64. doi :10.1093/oxrep/12.1.47.
  12. ^ Dearden, Lorraine; Machin, Stephen; Reed, Howard (1997). "Movilidad intergeneracional en Gran Bretaña". Revista económica . 107 (440): 47–66. doi :10.1111/1468-0297.00141.
  13. ^ Gosling, Amanda; Machin, Stephen; Meghir, Costas (2000). "La cambiante distribución de los salarios masculinos en el Reino Unido". The Review of Economic Studies . 67 (4): 635–666. doi :10.1111/1467-937X.00148.
  14. ^ Machin, Stephen; Reenen, John Van (1998). "Tecnología y cambios en la estructura de habilidades: evidencia de siete países de la OCDE". The Quarterly Journal of Economics . 113 (4): 1215–1244. doi :10.1162/003355398555883.
  15. ^ Bekman, Eli; Bound, John; Machin, Stephen (1998). "Implicaciones del cambio tecnológico orientado a las habilidades: evidencia internacional". The Quarterly Journal of Economics . 113 (4): 1245–1279. doi :10.1162/003355398555892.
  16. ^ Gibbons, Steve; Machin, Stephen (2003). "Valoración de las escuelas primarias inglesas". Revista de Economía Urbana . 53 (2): 197–219. doi :10.1016/S0094-1190(02)00516-8.
  17. ^ Blanden, Jo; Machin, Stephen (2004). "Desigualdad educativa y expansión de la educación superior en el Reino Unido". Revista escocesa de economía política . 51 (2): 230–249. doi :10.1111/j.0036-9292.2004.00304.x.
  18. ^ Machin, Stephen; McNally, Sandra; Silva, Olmo (2007). "Nueva tecnología en las escuelas: ¿hay alguna recompensa?". The Economic Journal . 117 (522): 1145–1167. doi :10.1111/j.1468-0297.2007.02070.x. hdl : 10419/33724 .
  19. ^ Gibbons, Stephen; Machin, Stephen; Silva, Olmo (2008). "Elección, competencia y rendimiento de los alumnos". Revista de la Asociación Económica Europea . 6 (4): 912–947. doi :10.1162/JEEA.2008.6.4.912. hdl : 10419/33720 .
  20. ^ Machin, Stephen; Meghir, Costas (2004). "Delito e incentivos económicos". Revista de Recursos Humanos . 39 (4).
  21. ^ Machin, Stephen; Marie, Olivier; Vujić, Sunčica (2011). "El efecto de la educación en la reducción del delito". Revista Económica . 121 (552): 463–484. doi :10.1111/j.1468-0297.2011.02430.x.
  22. ^ Bell, Brian; Fasani, Francesco; Machin, Stephen (2013). "Delito e inmigración: evidencia de grandes oleadas de inmigrantes". The Review of Economics and Statistics . 95 (4): 1278–1290. doi :10.1162/REST_a_00337. hdl : 2434/873376 .
  23. ^ Geroski, Paul; Machin, Steve; Reenen, John Van (1993). "La rentabilidad de las empresas innovadoras". RAND Journal of Economics . 24 (2): 198–211. JSTOR  2555757.
  24. ^ Gregg, Paul; Machin, Stephen; Szymanski, Stefan (1993). "La relación en desaparición entre la remuneración de los directores y el rendimiento corporativo". British Journal of Industrial Relations . 31 : 1–9. doi :10.1111/j.1467-8543.1993.tb00377.x.
  25. ^ Gibbons, Stephen; Machin, Stephen (2005). "Valoración del acceso ferroviario mediante innovaciones en el transporte". Journal of Urban Economics . 57 (1): 148–169. doi :10.1016/j.jue.2004.10.002.
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