profesor certificado

Un docente certificado (también conocido como docente registrado , docente con licencia , docente acreditado o docente profesional , según la jurisdicción) es un educador que ha obtenido credenciales de una fuente autorizada, como una autoridad reguladora gubernamental , un departamento o ministerio de educación, una institución de educación superior o una entidad privada. Esta cualificación docente autoriza al docente a impartir clases y calificar en educación preescolar , primaria o secundaria en países, escuelas, áreas de contenido o planes de estudio donde se requiera dicha autorización. Si bien muchas entidades autorizadoras exigen prácticas docentes antes de obtener la certificación docente, los procedimientos varían de un país a otro.

Una titulación docente es uno de los títulos académicos y profesionales que permiten a una persona convertirse en docente registrado. Algunos ejemplos de titulaciones docentes en diferentes jurisdicciones incluyen el Diploma en Educación y Formación , la Licenciatura en Educación , la Maestría en Educación , el Certificado de Posgrado en Educación , el Diploma Profesional de Posgrado en Educación (PGDE) y el Certificado Profesional de Posgrado en Enseñanza y Aprendizaje. Estas titulaciones son revisadas por la autoridad reguladora de la jurisdicción correspondiente, y es posible que los docentes deban realizar una prueba para comprobar si poseen las competencias pedagógicas y de especialización necesarias. Si cumplen con los requisitos y competencias necesarios, se les expide un certificado o licencia para ejercer la docencia. Si bien las certificaciones docentes suelen ser otorgadas por gobiernos e instituciones de educación superior, existen algunos organismos privados que las emiten; por ejemplo, la Junta Nacional de Estándares de Enseñanza Profesional en Estados Unidos y el Centro de Acreditación Docente (CENTA) en India.

Cada estado y territorio de Australia mantiene su propio organismo regulador para los docentes:

• En el Territorio de la Capital Australiana , el Instituto de Calidad Docente del Territorio de la Capital Australiana
• En el Territorio del Norte , la Junta de Registro de Maestros del Territorio del Norte (TRBNT)
• En Nueva Gales del Sur , la Autoridad de Estándares Educativos de Nueva Gales del Sur (NESA)
• En Queensland , el Colegio de Profesores de Queensland (QCT)
• En Australia Meridional , la Junta de Registro de Maestros de Australia Meridional (TRBSA)
• En Tasmania , la Junta de Registro de Maestros de Tasmania (TRBTAS)
• En Victoria , el Instituto Victoriano de Enseñanza (VIT)
• En Australia Occidental , la Junta de Registro de Maestros de Australia Occidental (TRBWA).

Cada uno de estos organismos es responsable de supervisar el registro docente en su jurisdicción respectiva. El registro en una jurisdicción australiana puede convalidarse en otra, de conformidad con la Ley de Reconocimiento Mutuo, aprobada en 1992 por el Parlamento federal y los parlamentos de las demás jurisdicciones. El registro docente de Nueva Zelanda también se reconoce en Australia, según lo estipulado en la Ley de Reconocimiento Mutuo Trans-Tasman de 1997. El proceso para solicitar el reconocimiento del registro en otra jurisdicción varía según la jurisdicción correspondiente.

En Australia, para ejercer la docencia generalmente se requiere una titulación de cuatro años (Australia Occidental es la única excepción). Los programas de formación docente son impartidos por universidades, las cuales deben contar con la certificación del organismo regulador estatal o territorial correspondiente.

El Instituto Australiano para la Enseñanza y el Liderazgo Escolar (AITSL) es una corporación sin fines de lucro establecida bajo la legislación federal y que rinde cuentas al Ministro de Educación federal . No regula directamente la profesión docente, cuya responsabilidad recae en las autoridades reguladoras estatales y territoriales. Sin embargo, mantiene los Estándares Profesionales Australianos para Docentes (APST), que cada jurisdicción australiana mantiene como parte de su sistema de registro docente. Los APST constan de cuatro niveles: Graduado, Competente, Altamente Competente y Líder. El nivel de Graduado es el que se evalúa para los docentes principiantes, mientras que el nivel de Competente generalmente equivale al estándar esperado de un docente con uno o más años de experiencia docente a tiempo completo, o equivalente. Los niveles de Líder y Altamente Competente existen para reconocer el más alto nivel de experiencia y pericia profesional. El AITSL también acredita los estándares nacionales para los programas de formación docente, que son supervisados ​​por los organismos reguladores estatales y territoriales.

Los siete organismos australianos se han unido al Consejo de Enseñanza de Aotearoa Nueva Zelanda (TCANZ) en una organización colectiva denominada Autoridades Reguladoras del Profesorado de Australasia (ATRA).

En Canadá, las provincias tienen jurisdicción sobre la educación. En algunas provincias, la certificación se gestiona a través de un departamento del gobierno provincial, mientras que en otras, la responsabilidad recae en el Colegio Provincial de Maestros. Generalmente, se requiere un título universitario de pregrado más una licenciatura en educación de uno o dos años o su equivalente.

Para obtener información general, los departamentos o facultades que administran las instituciones educativas suelen tener sitios web específicos, a los que se puede acceder aquí: http://www.edu.gov.mb.ca/k12/profcert/province.html

En Manitoba, por ejemplo, la responsabilidad de la certificación docente recae en el Departamento de Educación, Ciudadanía y Juventud, específicamente en la Subdivisión de Certificación y Registros Profesionales . Los docentes necesitan una licenciatura en Educación (B.Ed.), a menudo además de otra licenciatura reconocida. Esto añade uno o dos años a la formación universitaria.

Para obtener un título en educación secundaria, los docentes deben contar con un número determinado de créditos universitarios en su área de especialización. Este número varía según la provincia y, en algunas provincias, incluso según la escuela. La mayoría de los empleadores de docentes exigen que los candidatos seleccionados se sometan a una verificación de antecedentes penales, así como a la comprobación de que no figuran en el Registro de Abuso Infantil. Estos requisitos, además de ser una práctica habitual en el proceso de contratación, son obligatorios en la mayoría de las legislaciones educativas provinciales. También pueden exigirse otros requisitos, como una prueba de tuberculosis y criterios de experiencia. Muchas provincias exigen que los aspirantes a docentes obtengan una verificación de antecedentes penales antes de su contratación.

En circunstancias extremas, como la falta de candidatos idóneos y certificables para un puesto docente específico, el empleador puede solicitar la certificación temporal de una persona no certificada. Esta certificación temporal suele tener una validez de un año natural tras su aprobación por el ministerio, pero debe ser solicitada por la escuela, no por el solicitante no certificado.

El sistema educativo finlandés es excepcional a nivel mundial, ya que los docentes necesitan una maestría en educación (M.Ed.) para estar cualificados para impartir clases en educación primaria o secundaria. El éxito de Finlandia en las altas puntuaciones del programa PISA de la OCDE está fuertemente influenciado por el alto nivel educativo de sus docentes. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

En Francia, los profesores son principalmente funcionarios públicos, seleccionados mediante concurso público . Deben haber obtenido previamente una titulación universitaria y recibir formación profesional en los IUFM ( Institutos Universitarios de Formación del Profesorado ). Estos fueron sustituidos por las Écoles Supérieures du Professorat et de l'Éducation [ESPE] (Escuelas Superiores de Enseñanza y Formación). Ese mismo año se crearon los másteres en Educación ( Master Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation / MEEF ). Desde 2010, es necesario poseer un máster para ser profesor (titulado). En la administración pública francesa existen seis cuerpos docentes:

• Professeurs des écoles : Profesores de educación primaria. Aprueban el examen competitivo CRPE.
• Professeurs certifiés : profesores de secundaria, principalmente de bachillerato. Poseen el CAPES (certificado de enseñanza en educación secundaria) o el CAPET (certificado de enseñanza en educación tecnológica).
• Professeurs de l'enseignement privé : profesores de escuelas privadas. Poseen el CAFEP (certificado para la enseñanza en educación secundaria privada).
• Professeurs de lycées professionnels : profesores de institutos de formación profesional. Poseen el CAPLP (certificado para la docencia en institutos de formación profesional).
• Professeurs de l'enseignement physique et sportif : profesores de deporte. Poseen el CAPEPS (certificado para la enseñanza de la educación deportiva).
• Profesores agregados : docentes de secundaria que también pueden impartir clases en programas de educación superior (por ejemplo, en la universidad y en las "clases preparatorias para las grandes escuelas" para preparar a los estudiantes para el examen de ingreso a la facultad de ingeniería o administración de empresas). Aprueban el examen de agregación , muy competitivo. Este título es muy prestigioso y a menudo se requiere para solicitar puestos académicos. Representan una minoría en la educación secundaria.

Además, todo aquel que posea una licencia puede impartir clases de forma no permanente.

En Hong Kong existen dos tipos de estatus reconocidos para los docentes : docente registrado (la cualificación superior) y docente autorizado (la cualificación inferior y temporal). Los colegios privados pueden estar exentos de tener docentes de cualquiera de estos dos estatus. ^{[ 3 ]}

La acreditación como docente registrado es la máxima cualificación profesional disponible en Hong Kong y, en teoría, es permanente, aunque el gobierno podría revocarla en caso de incumplimiento de la ley o del código profesional. Los docentes autorizados no se consideran docentes cualificados y su acreditación es temporal, sujeta a renovación y revisión anual. ^{[ 4 ]}

Los profesores registrados no están sujetos a limitaciones de disciplina o nivel, mientras que los profesores autorizados sí pueden estarlo, y la escuela que pretenda contratar debe consultar primero al gobierno sobre la idoneidad de dicho solicitante. ^{[ 5 ]}

Por lo general, los graduados que cumplen con los requisitos a continuación pueden solicitar ser registrados como maestros: ^{[ 6 ]}

1. Se requiere poseer una titulación docente válida y reconocida localmente, expedida por una universidad reconocida, como una licenciatura en Educación (BEd) de cinco años o un diploma de posgrado en Educación (PGDE). Los certificados de posgrado en Educación (PGCE) ya no se consideran válidos, y ni el máster en Educación ni el doctorado en Educación de ninguna institución se consideran cualificaciones docentes. Actualmente , la Universidad de Educación de Hong Kong , la Universidad de Hong Kong , la Universidad China de Hong Kong y la Universidad Bautista de Hong Kong son las únicas instituciones reconocidas.
2. Poseer un título de asociado reconocido, generalmente local, o su equivalente. Si bien no se exige explícitamente una licenciatura, es muy raro que un solicitante no la tenga, y todos los docentes recién inscritos son graduados universitarios. Este requisito está obsoleto, ya que actualmente no es posible obtener una cualificación docente sin antes obtener, o simultáneamente con, una licenciatura.
3. Ciudadanía de Hong Kong o empleo con un visado de trabajo válido y aprobado por el gobierno.
4. Disponibilidad de dos árbitros. ^{[ 7 ]}
5. Un historial delictivo limpio.
6. La presentación de un formulario de solicitud y declaración.
7. Desempeño satisfactorio en la entrevista posterior.
8. Por lo general, aunque no siempre, se requiere un empleo a tiempo completo en una escuela registrada y su aval.

Los siguientes requisitos son para los solicitantes que aspiran a la docencia autorizada: 2, 3, 4, 5, 6, 7 anteriores; y empleo y respaldo de una escuela registrada para un puesto de tiempo completo, así como el compromiso de obtener una cualificación docente adecuada en el futuro.

Todos los solicitantes que cumplan los requisitos recibirán un certificado con un número de licencia único. Los titulares deberán usar las siglas RT y PT después de su nombre .

El gobierno se reserva el derecho de no registrar ni permitir que nadie enseñe sin razones claras.

En las escuelas rusas existen dos tipos de docentes: maestros de primaria y maestros especializados en una sola materia. Los requisitos educativos para los docentes varían, pero se prefiere a aquellos con un título universitario certificado.

Los maestros de primaria imparten asignaturas como gramática, lectura y aritmética. No se requiere un alto nivel de conocimientos especializados en la educación primaria, pero la pedagogía infantil es fundamental.

Las habilidades y los conocimientos pedagógicos se imparten en las Universidades Pedagógicas. Los profesores que se especializan en una sola materia suelen tener un título en el campo en el que enseñan; por ejemplo, un profesor de física tendrá un título técnico en física o matemáticas.

En India, el Consejo Nacional de Formación Docente (NCTE, por sus siglas en inglés) determina las cualificaciones necesarias para ser profesor de escuela (por ejemplo, B.Ed., B.El.Ed., D.El.Ed., etc., para diferentes tipos y niveles de enseñanza) y la Ley del Derecho a la Educación exige que todos los profesores posean una de estas cualificaciones.

Los gobiernos estatales, así como las cadenas de escuelas dependientes del Gobierno Central (por ejemplo, Kendriya Vidyalayas y Jawahar Navodaya Vidyalayas ), suelen exigir que los docentes posean estas cualificaciones. Sin embargo, muchas escuelas privadas contratan a docentes sin estas cualificaciones, a menudo alegando la baja calidad de la titulación como motivo. La formación continua del profesorado público la imparten los Institutos Distritales de Educación y Formación (DIET).

En las universidades, el nombramiento del profesorado se basa en los exámenes y cualificaciones a nivel nacional/estatal que determine la Comisión de Subvenciones Universitarias de la India (UGC).

La certificación docente basada en el mercado privado es un concepto emergente en la India, y varios docentes están empezando a optar por certificaciones independientes como las que ofrece el Centro para la Acreditación Docente (CENTA) o la formación seguida de la certificación que ofrece Cambridge.

Desde 2007, millones de docentes en servicio en escuelas públicas y privadas de Indonesia han participado en el programa nacional de certificación docente denominado Pendidikan Profesi Guru (PPG). Este forma parte de un sistema nacional de certificación de educadores que busca mejorar la profesionalidad y el bienestar de los docentes. Fue establecido como implementación de la Ley de Docentes de 2005, una de las leyes y regulaciones gubernamentales pioneras en el sector educativo, debatida durante la administración de Susilo Bambang Yudhoyono . Para calificar para el programa, un docente debe poseer un diploma de cuatro años o una licenciatura de una institución de educación superior reconocida. Se alienta a los docentes principiantes o en formación con logros a participar en un programa de certificación docente a través de una capacitación docente de dos semestres; ^{[ 8 ]} los docentes con más experiencia deben participar en la certificación docente a través de una evaluación de portafolio y cursos en línea. ^{[ 9 ]}

Estos dos tipos de certificación docente se llevan a cabo en centros de certificación docente ( Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan , abreviado LPTK , literalmente "Agencia de Formación de la Fuerza Laboral Educativa") en toda Indonesia. La mayoría de estos centros se ubican en universidades estatales y privadas que antes eran escuelas de formación de docentes y que aún imparten programas de formación docente. Los participantes que aprueben recibirán un "Certificado de Educador" ( Sertifikat Pendidik ) que les otorga, entre otros beneficios, el título postnominal Gr. (de " guru ", palabra indonesia para "maestro"), incentivos económicos y oportunidades de ascenso profesional. ^{[ 10 ]}

En Filipinas, los docentes deben obtener una licencia de la Comisión de Regulación Profesional mediante la aprobación de un examen de certificación docente, según lo estipulado en la Ley de la República 7836, Ley de Profesionalización Docente de Filipinas de 1994. Solo pueden presentarse a este examen quienes posean una licenciatura en educación (como una Licenciatura en Educación Primaria o una Licenciatura en Educación Secundaria) o 18 créditos en asignaturas de educación profesional para otras licenciaturas. El examen se divide principalmente en dos tipos: examen de certificación para educación primaria y examen de certificación para educación secundaria. El examen abarca dos áreas principales: educación general (conocimientos generales) y educación profesional (pedagogía y normativa docente). Los exámenes de educación secundaria incluyen una asignatura adicional relacionada con la especialización del examinado, como inglés, filipino, matemáticas, ciencias, ciencias sociales y educación para la vida. ^{[ 11 ] [ 12 ]}

Una vez que el docente aprueba el examen y presta juramento profesional, se le otorga el título de "Docente Profesional Licenciado". El título "LPT" se añade después del nombre del docente licenciado. Sin embargo, usar "LPT" sin licencia es ilegal, ya que constituye suplantación de identidad de un profesional licenciado. Según el artículo 28 de la Ley RA 7836, un docente no puede ejercer en Filipinas sin una licencia de enseñanza válida, pero la aplicación laxa de la ley ha permitido que docentes sin licencia ejerzan en instituciones privadas. Aun así, solo los docentes licenciados están autorizados a impartir clases en escuelas públicas. ^{[ 13 ]}

En Singapur, los docentes que imparten clases en escuelas primarias y secundarias públicas (incluidos los centros de enseñanza superior preuniversitaria) deben obtener un Diploma en Educación (Dip.Ed) o un Diploma de Posgrado en Educación (PGDE). Ambas titulaciones solo se pueden obtener en el Instituto Nacional de Educación (NIE) de la Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur).

Aquí encontrará información sobre: ​​Programas de diplomatura , PGDE , Información sobre la contratación de profesorado.

En España, para impartir clases en educación primaria se requiere una licenciatura en educación. Para impartir clases en educación secundaria, preuniversitaria y formación profesional no universitaria se requiere una licenciatura en un campo relacionado y un máster en educación (MESOB o Máster en Educación Secundaria). Este máster incluye cursos de psicología, sociología, administración educativa y cursos específicos sobre la enseñanza de una asignatura determinada, prácticas docentes y la elaboración de un trabajo de fin de máster.

En Suecia, solo los docentes y maestros de preescolar registrados podrán optar a un empleo permanente a partir del 1 de diciembre de 2013, con algunas excepciones. El director del centro es responsable de la evaluación si el docente no está registrado. Solo los docentes registrados pueden ser mentores de los nuevos docentes durante su año de prácticas, requisito indispensable para la inscripción. Desde el 1 de julio de 2011, los docentes y maestros de preescolar en Suecia pueden solicitar su inscripción ante la Agencia Nacional Sueca de Educación . El objetivo de la reforma es elevar el nivel de cualificaciones de los docentes y maestros de preescolar para mejorar la calidad de los servicios educativos. Un objetivo a largo plazo es también lograr un aumento salarial para que la formación docente resulte más atractiva y atraiga a estudiantes más cualificados. ^{[ 14 ]}

En Estados Unidos, las normas y procedimientos para la certificación varían según el estado y suelen estar regulados por el Departamento de Educación estatal. ^{[ 19 ]} Normalmente, se requiere como requisito mínimo una licenciatura en un área certificable (inglés/lengua y literatura, bellas artes, ciencias, matemáticas, etc.), junto con una formación rigurosa en métodos pedagógicos y experiencias prácticas como docentes en prácticas. Muchos estados también exigen que los docentes aprueben exámenes estandarizados a nivel nacional o estatal en las materias que imparten y en los métodos de enseñanza de dichas materias, y que se sometan a una evaluación supervisada durante sus primeros años de docencia. Algunos estados utilizan programas de licencia gradual (es decir, inicial, Etapa II, Rango I, profesional, provisional, etc.). En algunos casos, una licencia para enseñar en un estado puede facilitar la obtención de una licencia en otro estado.

En algunos estados, se permite la certificación docente por vía alternativa . Nueva Jersey fue el primer estado en establecer un programa de este tipo, en 1984. Desde entonces, la mayoría de los estados han establecido sus propios programas.

En todos los estados, los docentes deben poseer una licenciatura . Muchos estados exigen cursos de formación docente adecuados antes de la contratación o la obtención de una maestría en un área específica o en pedagogía dentro de un plazo determinado. Además, para obtener la certificación permanente, muchos estados requieren que los docentes aprueben exámenes de pedagogía, conocimientos generales y conocimientos de un área específica. Algunos estados exigen que los aspirantes a docentes se sometan a la toma de huellas dactilares antes de la certificación.

Las dos empresas responsables del desarrollo y la administración de la mayoría de las pruebas de certificación docente en Estados Unidos son Educational Testing Service (ETS) y Evaluation Systems, perteneciente a Pearson Education (anteriormente National Evaluation Systems, Inc.). ETS ofrece las pruebas Praxis, estandarizadas a nivel nacional (pruebas estándar), mientras que Pearson personaliza cada programa de evaluación para cada estado. En general, es más sencillo transferir la certificación entre dos estados que utilizan la prueba Praxis, ya que no suele ser necesario volver a realizarla. Los contratos para gestionar los procedimientos de evaluación estatales se suelen licitar entre diferentes empresas evaluadoras cada 4 a 6 años.

Además, la Junta Nacional de Estándares de Enseñanza Profesional (National Board for Professional Teaching Standards) , una organización independiente no gubernamental con sede en Alexandria, Virginia , ofrece certificación voluntaria a docentes, orientadores escolares y especialistas en bibliotecas y medios escolares. La certificación docente de la Junta Nacional es ampliamente reconocida como una distinción muy valiosa. Si bien todos los estados reconocen estos certificados de la Junta Nacional de alguna manera, la naturaleza específica de dicho reconocimiento varía de un estado a otro.

La clasificación de 2010 de US News & World Report situó a las siguientes facultades de educación entre las diez mejores de todos los centros de posgrado en educación de Estados Unidos. Se presentan en orden del uno al diez: Peabody College ( Universidad de Vanderbilt ); Teachers College de la Universidad de Columbia ; Universidad de Harvard ; Universidad de Stanford ; Universidad de Oregón ; Universidad Johns Hopkins ; Universidad de California en Los Ángeles ; Universidad Northwestern ; Universidad de Wisconsin-Madison ; y Universidad de California en Berkeley . ^{[ 20 ]}

Teach for America , el programa New Pathways to Teaching in New Jersey y el Mississippi Teacher Corps son tres programas de formación docente alternativos y altamente competitivos, dirigidos a graduados universitarios que no se especializan en educación .

Los maestros en California también deben aprobar el Examen de Habilidades Educativas Básicas de California .

• Pediatría
• Certificación alternativa para docentes
• Facultad de Educación
• Especialista en Educación
• Junta Nacional de Estándares de Enseñanza Profesional
• Certificado de posgrado en educación ( Reino Unido )
• Diploma de posgrado en educación
• Profesor en prácticas
• formación del profesorado
• escuela de formación de profesores

• Base de datos de profesiones reguladas en la UE : Profesores de enseñanza secundaria.
• Junta Nacional de Estándares de Enseñanza Profesional : el proceso de certificación docente preferido en Estados Unidos.
• Lista de programas de enseñanza aprobados por estado
• ¿Dónde puedo enseñar? - Requisitos de certificación docente por estado
• Universidades Pedagógicas en Rusia - Lista de Universidades Pedagógicas de Rusia