Experimento de Ding Xian

El Experimento Ding Xian ( chino simplificado :定县实验; chino tradicional :定縣實驗; pinyin : Dìng Xiàn shíyàn ; Wade–Giles : Ting Hsien shih-yan ) durante el período republicano de la historia china fue un proyecto de Reconstrucción Rural patrocinado por el Movimiento de Educación de Masas (MEM) de James Yen .中华平民教育促进会 en Ding Xian (condado de Ding), Hebei , a unas 200 millas al sur de Beijing.

El proyecto se inició en 1926 y duró hasta la invasión japonesa de 1937. El condado debía ser un laboratorio social en el que desarrollar y demostrar maneras de elevar el nivel de vida, la salud, la responsabilidad política y la cultura de la aldea china.

Aunque el programa recibió ayuda financiera de la Fundación Rockefeller y otras fundaciones estadounidenses, Yen y su equipo de expertos se propusieron desarrollar técnicas y prototipos asequibles que pudieran implementarse en toda China utilizando principalmente recursos locales. Esperaban demostrar que las causas del bajísimo nivel de vida en el campo chino podían abordarse mediante la cooperación, sin lucha de clases, y que la revolución violenta no era necesaria para transformar la vida rural. A través de su trabajo, los reformadores intentaron modernizar el campo basándose en las condiciones locales, en lugar de importar métodos y conceptos occidentales. ^{[ 1 ]}

En 1926, tras desarrollar exitosas campañas de alfabetización en todo el país, principalmente en las ciudades, James Yen y el Movimiento de Educación de Masas (MEM) decidieron iniciar programas en el campo. La aldea de Zhaicheng , en Ding Xian (condado de Ding) en el centro de Hebei, había iniciado un programa de autogobierno local casi una década antes, y fue elegida por la cálida acogida que le brindaron los ancianos de la aldea. El MEM inició programas de alfabetización, pero a pesar del éxito inicial, un aldeano le explicó a Yen: "Dr. Yen, le agradezco saber leer, pero mi estómago está tan vacío como el de mi vecino analfabeto". Yen se dio cuenta de que la alfabetización, de hecho, ningún enfoque por sí solo, podía resolver los problemas de la aldea. Entonces identificó las "Cuatro Debilidades" de China como "pobreza, ignorancia, enfermedad y mal gobierno", e invitó a expertos chinos a vivir en Ding Xian y diseñar un programa experimental para abordar cada una de ellas: ^{[ 2 ]}

1. El problema de la "ignorancia" debía abordarse mediante escuelas rurales ^{[ 3 ]} y programas culturales que incluían teatro rural, entre otros. ^{[ 4 ]}
2. El problema de la pobreza debía abordarse mediante cooperativas agrícolas, técnicas agrícolas mejoradas, semillas y nuevas razas de plantas y animales. ^{[ 5 ]}
3. El problema de la salud se abordó mediante una estructura piramidal en la que se capacitó a trabajadores de salud de las aldeas para llevar registros, tratar problemas menores, administrar vacunas básicas y remitir los casos más graves a las clínicas de las ciudades comerciales. ^{[ 6 ]}
4. Política. A medida que el trabajo se expandió desde la aldea de Zhaicheng hasta abarcar la mayor parte del condado de Ding, el MEM vio una necesidad cada vez mayor de abordar problemas políticos como los impuestos, la propiedad de la tierra y la corrupción. En 1932, el gobierno provincial de Hebei transfirió el control político del condado al MEM, creando el Instituto de Reconstrucción Política y Social de Hebei (IPSR). ^{[ 7 ]}

El trabajo realizado en Ding Xian atrajo la atención de todo el país y desarrolló muchas técnicas nuevas para el desarrollo rural que no dependían del control del gobierno central, de revoluciones violentas ni de grandes inyecciones de capital extranjero. El Movimiento Nacional de Reconstrucción Rural celebró tres conferencias nacionales en las que participaron varios cientos de proyectos gubernamentales y privados. James Yen y Liang Shuming fueron los líderes más destacados. ^{[ 8 ]}

La mayor parte del trabajo de reconstrucción rural se detuvo por la invasión japonesa de Hebei y el norte de China en 1937. ^{[ 9 ]} Pero aunque los reformadores dejaron el Experimento de Ding Xian, los aldeanos de Ding Xian mantuvieron el gobierno local, las escuelas, el trabajo de salud pública y el trabajo agrícola ^{[ 10 ]} como se había previsto cuando los programas MEM fueron diseñados para ser autosostenibles.

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