Anna Brackett

Anna Callender Brackett (21 de mayo de 1836 - 18 de marzo de 1911) fue una filósofa, traductora, feminista y pedagoga estadounidense. Tradujo la obra de Karl Rosenkranz, *Pedagogía como sistema* , y escribió *La educación de las niñas americanas* , una respuesta a los argumentos en contra de la coeducación de niños y niñas.

Nacida de Samuel y Caroline Brackett, fue la mayor de cinco hermanos. Su padre era comerciante de telas en Milk Street en Boston, Massachusetts , y la familia vivía en Somerville . ^{[ 1 ] [ 2 ]} Brackett asistió a escuelas privadas y públicas en Boston y Somerville , y a la Academia Abbot . En 1856 se graduó de la escuela de formación de maestros estatal en Framingham, Massachusetts , ahora conocida como la Universidad Estatal de Framingham . Brackett trabajó como maestra en East Brookfield, Massachusetts , y luego como subdirectora en la escuela de formación de maestros en Framingham. En 1861, se convirtió en subdirectora en Charleston, Carolina del Sur . Al comienzo de la Guerra Civil , se vio obligada a partir hacia Nueva Orleans y luego a San Luis, donde se reunió con los hegelianos de San Luis y posteriormente publicó la primera traducción al inglés de varias obras filosóficas. ^{[ 3 ]} Después de regresar brevemente a Cambridge, Massachusetts, y enseñar en la escuela secundaria de allí, luego volvió a San Luis. ^{[ 4 ]}

En 1863 fue nombrada directora de la Escuela Normal de San Luis ( Harris-Stowe State College ), la primera mujer directora de una escuela secundaria en los Estados Unidos. Durante su gestión, Brackett trabajó para asegurar que las estudiantes tuvieran acceso a la educación superior y a estudios liberales como preparación para la docencia profesional. Hizo dos propuestas a la Junta de Educación que finalmente fueron adoptadas. La primera propuesta fue un requisito de edad para ingresar a la escuela. La segunda, que debería haber un examen de ingreso para la admisión a la Escuela Normal de San Luis. En 1872, Brackett renunció como directora después de que se produjeran cambios en el plan de estudios que iban en contra de sus creencias. Se mudó a la ciudad de Nueva York con su pareja, Ida M. Eliot , hija del congresista Thomas D. Eliot . ^{[ 5 ]} La pareja adoptó a su primera hija, Hope, en 1873 y a su segunda hija, Bertha, en 1875. En Nueva York, Brackett comenzó laBrackett School for Girls , ubicada en 9 West 39th Street, contrató a maestras comoMary Mitchell Birchall, la primera mujer en obtener una licenciatura de una universidad de Nueva Inglaterra. ^{[ 6 ]} Entre las alumnas de Brackett se encontrabaRuth Sawyer, autora de la novela infantil semiautobiográfica Roller Skates , ganadora del premio Newbery . ^{[ 7 ]}

Brackett se retiró de la docencia en 1894 y falleció en 1911. ^{[ 7 ]} Tras su muerte se publicó una biografía de Brackett titulada: Anna C. Brackett, in Memoriam, MDCCCXXXVI-MDCCCCXI: An Appreciation (1915). ^{[ 8 ]}

En 1874, Brackett publicó * La educación de las niñas americanas* , un ensayo que aplicaba la teoría educativa de Rosenkranz a las niñas. En este ensayo, Brackett observa que una joven debe ser guiada a través de dos etapas del proceso de aprendizaje: la "etapa perceptiva" y la "etapa conceptual". En su opinión, ninguna niña podría sobresalir en la vida sin alcanzar ambas etapas. Consideraba que una educación que se detuviera únicamente en la etapa conceptual no era suficiente. Si las mujeres carecían de educación y formación en pensamiento abstracto, corrían el riesgo de volverse arbitrarias si participaban activamente en los asuntos públicos. Brackett argumentó que si las mujeres se limitaban al ámbito familiar y al cuidado del hogar, no podrían desarrollarse plenamente moral e intelectualmente. Esto les impediría afirmar su independencia, competir con otros y adquirir la confianza necesaria para tener éxito en el ámbito público. Los hombres, en cambio, entraban automáticamente en el ámbito público, donde se convertían en personas independientes, separadas de la familia. Brackett sostuvo que, sin poder desarrollarse fuera del hogar, las mujeres se enfrentaban a dos peligros. El primer peligro es que se vuelvan ineficaces en el ámbito público y perpetúen el estereotipo de la "mujer incompetente". El segundo peligro afecta al bienestar de la mujer, al correr el riesgo de ser vulnerable a la explotación por parte de los hombres. Este ensayo fue la base de la convicción de Brackett de que la coeducación es importante y necesaria en el sistema educativo estadounidense. ^{[ 9 ]}

Brackett escribió sobre educación y filosofía, y publicó artículos en la revista Harper's Magazine y otras publicaciones. También publicó The Education of American Girls y fue editora del New England Journal of Education .

• Rogers, Dorothy G. (2005). Las primeras filósofas estadounidenses: Trasplantando a Hegel, 1860-1925 . Continuum. ISBN 978-1-84714-300-6.

• Contenido multimedia relacionado con Anna Callender Brackett en Wikimedia Commons
• Obras de Anna Brackett en el Proyecto Gutenberg.
• Obras de o sobre Anna Brackett en el Archivo de Internet
• Archivo de Jane Aitken, Sociedad Filosófica Americana.
• La primera Biblia americana