École Nationale des Chartes

La École nationale des chartes – PSL ( pronunciación en francés: [ ekɔl nɑsjɔnal de ʃaʁt ] ), a veces traducida al inglés como National School of Charters , es una gran escuela y gran establecimiento francés especializado en ciencias históricas, archivística, paleografía, diplomacia, historia del libro y humanidades digitales. Fundada por decreto real el 22 de febrero de 1821, es una institución constituyente de la Universidad PSL .

La escuela estuvo originalmente asociada con los Archivos Nacionales y posteriormente se ubicó en el Palacio de la Sorbona . Desde octubre de 2014, tiene su sede en el número 65 de la rue de Richelieu , en el segundo distrito de París , frente a la sede de Richelieu de la Biblioteca Nacional de Francia .

Los estudiantes admitidos al programa de archivista-paleógrafo son seleccionados mediante un examen competitivo de alto nivel y pueden optar a la condición de funcionarios en prácticas. Tras completar sus estudios y defender su tesis, obtienen la titulación de archivista-paleógrafo . Los graduados suelen desarrollar carreras como conservadores de patrimonio, archiveros, bibliotecarios, profesores e investigadores en humanidades y ciencias sociales. La escuela también ofrece másteres, introducidos en 2005, y programas de doctorado, introducidos en 2011.

La École des Chartes fue creada por orden de Luis XVIII el 22 de febrero de 1821, ^{[ 5 ]} aunque sus raíces se encuentran en la Revolución y el período napoleónico. La Revolución, durante la cual se confiscaron propiedades, se suprimieron congregaciones y se transfirieron competencias de la Iglesia al Estado, produjo cambios culturales radicales. En 1793, el feudalista Antoine Maugard se dirigió al comité de instrucción pública de la Convención con una propuesta para un proyecto de educación histórica y diplomática . El proyecto nunca se llevó a cabo y Maugard cayó en el olvido. ^{[ 6 ]} La institución fue finalmente creada por el filólogo y antropólogo Joseph Marie de Gérando , barón del Imperio y secretario general de Champagny, Ministro del Interior. En 1807 presentó una propuesta a Napoleón para la creación de una escuela para formar a jóvenes historiadores. ^{[ 7 ]} Napoleón examinó la propuesta y declaró que deseaba desarrollar una escuela de historia especializada mucho más grande. ^{[ 8 ]} Sin embargo, Gérando fue destinado a Italia en una misión administrativa, y el proyecto se interrumpió. A finales de 1820, Gérando convenció al conde Siméon , filósofo y profesor de derecho que había sido consejero de Estado durante el Imperio y que en aquel entonces era ministro del Interior, de la utilidad de una institución inspirada en las grandes écoles , dedicada al estudio de «una rama de la literatura francesa», ^{[ 9 ]} las cartas. La década de 1820 fue un período favorable para la creación de la École des Chartes. En primer lugar, esto se debió a que la atmósfera de nostalgia por la Edad Media generó el deseo de formar especialistas que, mediante el estudio directo de los archivos y manuscritos confiscados durante la Revolución, pudieran renovar la historiografía francesa. En segundo lugar, también se sintió la necesidad de mantener esta rama de estudio, que provenía de la tradición maurista, ya que el campo se veía amenazado por la falta de colaboradores expertos en la «ciencia de las cartas y los manuscritos». Y en tercer lugar, durante el reinado de Luis XVIII, un período que vio el regreso de los ultras y durante el cual la monarquía constitucional fue cuestionada, el contexto político influyó en la creación de una institución cuyo nombre inevitablemente hacía referencia explícita a la defensa de la Carta. ^{[ 10 ]}

Por orden de 1821, el Ministro del Interior designó a doce estudiantes, basándose en propuestas de la Académie des Inscriptions et Belles-Lettres , ^{[ 11 ]} y les pagó ^{[ 12 ]} durante los dos años de sus estudios. Estudiaron principalmente paleografía y filología , con un objetivo puramente práctico: ser capaces de leer y comprender los documentos que tendrían la responsabilidad de conservar. ^{[ 13 ]} Los profesores y estudiantes de la escuela quedaron bajo la autoridad del conservador de manuscritos medievales de la Biblioteca Real, rue de Richelieu, y de la guardia general de los Archivos del Reino. ^{[ 14 ]}

Esta primera experiencia no fue muy exitosa, principalmente porque no se reservaron puestos de trabajo para los estudiantes. El primer curso se implementó en dos etapas por decreto ministerial del 11 de mayo (para el curso de la Biblioteca Real) y por decreto del 21 de diciembre de 1821 (para el curso de los Archivos del Reino) y fue el único que se impartió. La Academia presentó una nueva lista de candidatos, ^{[ 15 ]} y la duración del curso se fijó en dos años ^{[ 16 ]} por Orden del 16 de julio de 1823, pero las clases tuvieron que suspenderse el 19 de diciembre de 1823 debido a la falta de estudiantes. Sin embargo, después de un largo período de inactividad, el Ministerio del Interior decidió reabrir la escuela. Rives, director de personal del ministerio, junto con Dacier , redactó un informe sobre la reorganización de la Escuela y un borrador de orden, ^{[ 17 ]} propuesto a Carlos X por La Bourdonnaye , que resultó en la orden del 11 de noviembre de 1829. ^{[ 18 ]} La escuela estaba ahora abierta a cualquiera que hubiera obtenido el Bachillerato, pero de seis a ocho estudiantes eran seleccionados por examen competitivo al final del primer año. Recibían un salario y seguían dos años más de formación. Al completar sus estudios, recibían la cualificación de archivero-paleógrafo y se les reservaba la mitad de los puestos disponibles en bibliotecas y archivos. El primer alumno con honores fue Alexandre Teulet .

El « periodo de Guizot » benefició a la École des Chartes, que pronto se convirtió en una importante institución en el campo de los estudios históricos, especialmente medievales. El 24 de marzo de 1839, Louis Douët d'Arcq fundó, entre otros, la Société de l'École des Chartes ^{[ 19 ]} , que publicó la Bibliothèque de l'École des Chartes, una de las revistas científicas francesas más antiguas, para difundir el trabajo realizado en la escuela. La Orden del 31 de diciembre de 1846 ^{[ 20 ]} implementó una reorganización fundamental de la escuela y su programa de estudios, que permaneció sin cambios durante más de un siglo. Los estudiantes, que poseían el Bachillerato, eran admitidos mediante examen (que poco después se convirtió en un examen competitivo) y seguían un programa de estudios de tres años. La interdisciplinariedad, una característica esencial de la escuela, se incorporó entonces a la reforma, que exigía a los estudiantes estudiar seis asignaturas, algunas de las cuales no se impartían en ningún otro lugar. La segunda innovación, la tesis, se introdujo en 1849, celebrándose la primera defensa pública. Se creó un consejo de vigilancia, integrado por el guardián de los Archivos, el director de la Biblioteca Real, el director de la Escuela y cinco miembros de la Academia de Inscripciones y Bellas Letras . Finalmente, la escuela recibió un nuevo estatuto. Se trasladó a los Archivos del Reino, en el hôtel de Soubise , concretamente al salón oval y las habitaciones contiguas del hôtel de Clisson.

Para entonces, la École des Chartes se había convertido en un referente en Europa. ^{[ 21 ]} Su metodología de investigación histórica se había modernizado enormemente, al igual que sus métodos de enseñanza, gracias a las copias de documentos antiguos a las que tenía acceso. Los estudiantes aprendían paleografía, sigilografía, numismática, filología, catalogación de archivos y bibliotecas, geografía histórica, monedas, sistemas de pesos y medidas, historia de las instituciones políticas en Francia, arqueología, derecho civil, derecho canónico y derecho feudal. La enseñanza tenía un propósito tanto científico como profesional.

Así, al integrarse gradualmente en la red de servicios de archivo reales, luego nacionales y departamentales, los graduados de la escuela contribuyeron al fortalecimiento de la red y a la mejora de los principios archivísticos. De este modo, se estableció una trayectoria profesional para los graduados en los archivos, implementada primero por la Orden del 31 de diciembre de 1846, y luego reforzada por un marco legislativo que les proporcionaba los medios para hacer cumplir esta ley. El decreto del 4 de febrero de 1850 reservó los puestos de archivero departamental a quienes poseían la cualificación de archivero-paleógrafo, ^{[ 22 ]} mientras que todos los puestos en el Archivo Nacional (excepto el de alto funcionario) fueron reservados para ellos por el decreto del 14 de mayo de 1887. No podía decirse lo mismo de las bibliotecas. La orden de 1839 ^{[ 23 ]} nunca se aplicó, y aunque dicha orden reservaba plazas en la Biblioteca Real para los graduados de la École des Chartes, menos del 7 % de ellos trabajaba en una biblioteca en 1867. ^{[ 24 ]} No fue hasta finales del Segundo Imperio, en parte gracias a la labor de Léopold Delisle , administrador general de la biblioteca nacional, que las bibliotecas reconocieron las cualificaciones de los graduados de la escuela. ^{[ 25 ]} Poco a poco, decretos y órdenes facilitaron su acceso a puestos de trabajo en bibliotecas.

La escuela se trasladó en 1866 a unas instalaciones más adecuadas en el hôtel de Breteuil, rue des Francs-Bourgeois, sin que este traslado afectara significativamente la enseñanza. Ese mismo año, varios exalumnos participaron en la creación de la Revue des questions historiques , la primera revista académica de historia en Francia, que, si bien estuvo influenciada por las técnicas alemanas, también recibió la influencia de las rigurosas técnicas históricas de la escuela. El 30 de enero de 1869 se instituyeron siete cátedras: paleografía; lenguas latinas; bibliografía; archivo de bibliotecas y archivos; diplomacia; instituciones políticas, administrativas y judiciales en Francia; derecho civil y canónico de la Edad Media y arqueología de la Edad Media. Salvo pequeñas modificaciones, estas permanecieron sin cambios hasta 1955. En 1897, la escuela se trasladó de nuevo al número 19 de la rue de la Sorbonne, a las instalaciones originalmente destinadas a la Facultad de Teología Católica de París. Este traslado acercó geográficamente a la escuela a otras instituciones de investigación y enseñanza con sede en la Sorbona, como la Facultad de Letras y la Escuela de Prácticas de Altos Estudios. La escuela contaba con un aula, con ventanas a ambos lados y mesas profundas especiales para la práctica de la paleografía, así como una biblioteca, donde los libros estaban disponibles para consulta inmediata. ^{[ 26 ]} Aunque las instalaciones han sido remodeladas, la escuela aún se encuentra aquí hoy en día. Durante la década de 1920, se propusieron varios traslados a otras instalaciones, ^{[ 27 ]} entre las sugerencias se incluían el Hôtel de Rohan en 1924, el jardín de la Institución para Sordomudos (sugerido por Michel Roux-Spitz), una parcela en la rue Notre-Dame-des-Champs, una casa en la rue de Vaugirard, la antigua Escuela Politécnica y el refectorio de los Bernardin. La escuela se trasladará en 2015 a la zona de Richelieu, a unas nuevas instalaciones en 65 rue de Richelieu y 12 rue des Petits-Champs. La escuela también fue miembro fundador del Campus Condorcet, ^{[ 28 ]} y por esta razón, algunas de sus actividades de investigación se llevaron a cabo en el campus de Aubervilliers.

La imagen de la École des Chartes, en términos políticos y sociales, estaba firmemente arraigada, aunque a veces se la haya clasificado como una institución de derecha. ^{[ 29 ]} La imagen del «cartista de derecha» se originó en la figura del «aficionado», el hijo de una familia acomodada, que pasaba por la escuela para matar el tiempo con elegancia, o para «esperar», en palabras de Robert Martin du Gard, ^{[ 30 ]} quien se graduó de la escuela en 1905. De hecho, a lo largo del siglo XIX hubo una discontinuidad entre la formación de alto prestigio que ofrecía la École des Chartes y los empleos de menor prestigio y modestamente remunerados a los que podían acceder sus graduados. Sin embargo, esta reputación era al menos parcialmente infundada, como lo demuestran varios casos. En la época del caso Dreyfus , ^{[ 31 ]} por ejemplo, el ambiente de la École des Chartes reflejaba las divisiones de la sociedad francesa: «En ningún otro lugar las disputas cívicas estaban tan completamente arraigadas en la labor del historiador». ^{[ 32 ]} Los pocos cartistas que fueron llamados como expertos durante el juicio de Zola —Arthur Giry , Auguste Molinier , Paul Meyer , Paul Viollet y Gaston Paris— y aquellos que participaron en la fundación de la Liga de los Derechos Humanos fueron atacados por otros archivistas-paleógrafos, entre ellos Robert de Lasteyrie, Gabriel Hanotaux y Émile Couard, así como por sus alumnos de la École des Chartes. La variedad de compromisos en la época del caso Dreyfus no reflejaba necesariamente las sensibilidades políticas de los implicados, y sus motivos eran tanto políticos como profesionales, poniendo en peligro la propia formación y los métodos de la escuela. ^{[ 33 ]} Aunque era conservadora en cierta medida, la escuela admitió a una estudiante, Geneviève Acloque, en 1906, mucho antes de que las demás grandes écoles comenzaran a admitir mujeres. La École des Chartes pudo haber sido percibida como un bastión de la Acción Francesa durante el período de entreguerras, aunque varios exalumnos relativamente prominentes, como Georges Bataille o Roger Martin du Gard, parecen haber sido más de izquierdas. Durante la Segunda Guerra Mundial, por lo tanto, hubo más estudiantes y profesores de la École des Chartes del lado de la Resistencia que del lado de Vichy. Bertrand Joly concluye que la escuela fue en gran medida neutral, ya que cada "ala" parece haber estado representada por igual, una neutralidad que también se justificaba por el hecho de que la escuela no era lo suficientemente grande como para que sus miembros tuvieran un efecto significativo en la política nacional.

El examen de ingreso y los exámenes internos de la École des Chartes fueron reformados a principios de la década de 1930. ^{[ 34 ]} En ese momento, ^{[ 35 ]} la escuela comenzó a ofrecer la titulación de diplôme technique de bibliothécaire (DTB) 34, que era necesaria para obtener un trabajo como bibliotecario en bibliotecas municipales de primera categoría o bibliotecas universitarias . La escuela abrió sus clases de historia del libro y bibliografía a estudiantes externos que se preparaban para la titulación. Esta práctica continuó hasta 1950, cuando el diplôme supérieur de bibliothécaire (DSB) reemplazó al DTB como titulación para bibliotecarios.

Mediados del siglo XX fue un período difícil para la escuela, que luchaba por modernizarse. El número de estudiantes disminuyó drásticamente (solo había 11 archivistas-paleógrafos en la promoción de 1959 ^{[ 36 ]} ). Su formación se consideraba obsoleta y carente de los enfoques más recientes de la historia, en particular del resurgimiento historiográfico de la Escuela de los Annales ^{[ 37 ]} . No fue hasta la década de 1990, cuando se reformaron el examen de ingreso y la enseñanza, y se introdujo una nueva política, que la escuela experimentó un verdadero renacimiento. Entró en un período de desarrollo bajo la dirección de Yves-Marie Bercé (1992-2001) y Anita Guerreau-Jalabert (2001-2006). El desarrollo actual de la escuela se basa en una sólida formación en nuevas tecnologías y su aplicación a la conservación del patrimonio cultural, así como en vínculos más estrechos y estructurados con universidades francesas e instituciones similares en otros países europeos. La docencia también se ha reestructurado para adaptarse mejor a las exigencias actuales de la investigación científica y la evolución de las profesiones relacionadas con la conservación. Este enfoque se implementará gradualmente a partir del año académico 2014-15.

Desde que el actual director, Jean-Michel Leniaud, asumió el cargo en 2011, la escuela ha reformado nuevamente su examen de ingreso para centrar la selección de estudiantes en las especificidades de la formación, al tiempo que ha ampliado la formación a un campo más amplio de las ciencias humanas y sociales, adaptándola al contexto europeo y a las condiciones de contratación dentro de las organizaciones de conservación. El abanico de asignaturas impartidas, que se amplió en la década de 1990 para incluir la historia del arte, ahora también incluye arqueología, historia del derecho contemporáneo e historia del derecho de propiedad. El curso se ha extendido de tres años a tres años y nueve meses, alineando la formación en técnicas científicas fundamentales con la capacitación para el desempeño de trabajos de conservación. En ninguna otra institución de ciencias sociales y humanas se integra el estudio de la historia, la filología y el derecho en esta medida con la conservación de archivos, libros, monumentos y obras de arte, ya sean inventarios, monumentos históricos o museos.

Además de mejorar el proceso de selección y perfeccionar la formación de futuros archiveros-paleógrafos, la escuela ha introducido programas de máster especializados centrados en tecnologías digitales aplicadas a las humanidades. Recientemente, ha implementado un servicio de formación continua que reconoce la Validación de la Experiencia Laboral (VAE). La colaboración de la escuela con el Centro Público de Cooperación Científica (Campus Condorcet Paris-Aubervilliers), la Universidad ComUE heSam y las Universidades de la Sorbona demuestra la nueva dirección que ha tomado en los últimos años. Para ello, ha modernizado su administración, implementado ambiciosos programas de comunicación y establecido un nuevo campus frente a la Biblioteca Nacional en la rue de Richelieu. De este modo, se prepara para desempeñar con la mayor eficacia posible la función de servicio público que le ha sido asignada por el gobierno.

La École nationale des Chartes se rige por el estatuto del 27 de enero de 1984, modificado por el estatuto n.º 2013-660 del 22 de julio de 2013, relativo a la educación superior y la investigación. El artículo 3 del decreto n.º 87-832 del 8 de octubre de 1897, modificado por el decreto n.º 2005-1751 del 30 de diciembre de 2005, define las misiones de la escuela de la siguiente manera:

La misión de la École nationale des Chartes es capacitar al personal científico de archivos y bibliotecas. Forma a quienes contribuyen al conocimiento científico y a la protección del patrimonio nacional. Se dedica a la formación e investigación de estudiantes de humanidades y ciencias sociales, especialmente en disciplinas relacionadas con el estudio crítico, la explotación, la conservación y la comunicación de fuentes históricas.

Los órganos rectores están compuestos por el director de la Escuela, el consejo administrativo y el consejo científico. El director es seleccionado entre los directores de estudios de la École pratique des hautes études , la École nationale des Chartes y la École française d'Extrême-Orient, o entre los profesores de las universidades y los miembros de las instituciones afiliadas. El director es nombrado por decreto del Presidente de la República por un período de cinco años, renovable una vez bajo las condiciones del artículo. El director es asistido por un director de estudios y un director general de servicios. El consejo administrativo, ^{[ 38 ]} consta de 21 miembros, incluidos cuatro miembros no electos, diez miembros designados por el ministro responsable de la educación superior, dos de los cuales son miembros del Instituto, y siete miembros electos, tres de los cuales son docentes, dos de los cuales son personal no docente (IATOS) y dos de los cuales son estudiantes. El consejo científico37, encabezado por el director de la Escuela, incluye a todos los docentes que son directores de estudios, así como a otros miembros no electos. También incluye quince miembros designados, cinco de los cuales pertenecen al Instituto, así como un profesor electo y un representante estudiantil. El URFIST de París (un organismo interacadémico de investigación y formación) y el Comité de Trabajo Histórico y Científico están adscritos a la École des Chartes.

La mayoría de los profesores de la École nationale des Chartes están afiliados al Centre Jean-Mabillon, la unidad de investigación de la École, cuyo director actual es Olivier Poncet . El objetivo del programa de investigación del centro es abarcar todos los procesos que explican y divulgan la producción escrita desde la Edad Media hasta la actualidad, a través de diversas etapas:

• las condiciones de producción (eje 1: las culturas de la escritura desde la Edad Media hasta el siglo XXI)
• los mecanismos de transmisión del patrimonio (eje 2: génesis y tradición del patrimonio escrito: autor, instituciones, leyes, estudio, etc.)
• las condiciones para devolver esta documentación histórica a la comunidad científica (eje 3: epistemología y normas de edición de textos e imágenes en la era digital)

Una parte significativa de la actividad investigadora de la escuela son las tesis de los estudiantes, cuyos campos de estudio se han diversificado a lo largo de los años y ahora abarcan todos los períodos de la historia, especialmente el contemporáneo. ^{[ 43 ]}

Las asociaciones con otras instituciones forman una de las políticas centrales de la administración actual, que colabora estrechamente con la École pratique des hautes études , el Institut de recherche et d'histoire des textes y el Centre d'études superieures de civilisation médiévale de la Universidad de Poitiers para crear la École d'Érudition en réseau. La École des Chartes también forma parte del Institut d'histoire du livre junto con la ciudad de Lyon (su biblioteca municipal y museo de la imprenta), la École normale supérieure de Lyon y la Enssib .

La École des Chartes también colabora con otros centros de educación superior de París para formar la ComUE heSam University , la ComUE Sorbonne Universities y el Campus Condorcet Paris-Aubervilliers .

La escuela también mantiene convenios con instituciones fuera de Francia, como el Archivo Estatal Ruso , varias bibliotecas de Moscú, la Universidad de Alicante y algunos centros de investigación italianos. La escuela acoge a numerosos estudiantes extranjeros, a menudo suizos, belgas o procedentes de países africanos francófonos, y actualmente busca atraer a nuevos estudiantes para estancias más cortas mediante convenios con universidades. Asimismo, los estudiantes de la escuela son invitados regularmente a realizar prácticas en archivos o bibliotecas de otros países.

La biblioteca fue creada por orden del 31 de diciembre de 1846. En aquel entonces ocupaba una de las dos salas reservadas para la escuela en el hôtel de Soubise . La biblioteca se trasladó con la escuela en 1897 y, desde entonces, ha ocupado la segunda planta (sala de lectura y sala de historia), la tercera planta (Sala de la Herradura) y la cuarta planta (oficinas y almacenes en el ático).

En 1920, la gestión de la biblioteca pasó a manos del secretario de la escuela, que en aquel entonces era René Poupardin . Actualmente, la gestiona un bibliotecario.

Fue diseñada como biblioteca de investigación. Sus colecciones están particularmente bien surtidas en las materias que se imparten en la escuela: historia medieval, filología, historia del libro, bibliografía, etc. Las colecciones (alrededor de 150 000 volúmenes) están disponibles para acceso inmediato. El catálogo está disponible en línea. ^{[ 44 ]} También se dispone de numerosos recursos electrónicos.

Debido a la falta de espacio en la Sorbona, la biblioteca se trasladó en 2017 al número 12 de la rue des Petits-Champs, a unas instalaciones mucho más amplias.

La École nationale des Chartes difunde trabajos científicos en sus campos de especialización, tanto en formato impreso como electrónico. Ha publicado cuatro colecciones de trabajos en formato impreso  :

• Mémoires et Documents , una colección que data de 1896, compuesta por monografías, entre las que destacan las tesis de los alumnos de la École des Chartes.
• Études et Rencontres , una colección iniciada en 1998, que consiste principalmente en las actas de reuniones científicas.
• Matériaux pour l'Histoire , una colección inaugurada en 1996, que consta de volúmenes en cuarto ricamente ilustrados.
• Études et documents for a Gallia Pontificia, una colección editada conjuntamente por la École nationale des Chartes y el Instituto Histórico Alemán de París desde 2009 con el objetivo de presentar el trabajo realizado en el marco de la Gallia Pontificia , una iniciativa científica que busca identificar, publicar y estudiar los actos papales relativos a Francia que datan de antes de 1198.

La École des Chartes también publica dos publicaciones periódicas relacionadas con la formación que ofrece  :

• Resúmenes de las tesis presentadas por los estudiantes para obtener su titulación de archivero-paleógrafo, publicados anualmente por la École des Chartes desde 1849. Desde el año 2000, también están disponibles en línea.
• Hipótesis . Obras de la Escuela de Doctorado en Historia de la Universidad de París I Panthéon-Sorbonne y de la École nationale des Chartes, coeditadas por la École nationale des Chartes y las publicaciones de la Sorbona desde 2010

Estas obras son difundidas por CID-FMSH, a través del Comptoir des presses de l'université. Desde 2002, la École des Chartes también publica trabajos científicos en formato electrónico en su colección de publicaciones en línea, las Éditions en ligne de l'École des Chartes (ELEC). Esto dota a los trabajos científicos de funciones digitales y reúne repertorios y bases de datos, así como textos, en un formato más adecuado que las versiones impresas para un examen detallado. Esta colección se completa con  :

• corpus de texto disponibles en línea con fines de investigación, sin editar por la École des charts
• Materiales didácticos disponibles en el sitio web de THELEME.
• un espacio para la presentación de las herramientas y métodos informáticos desarrollados por la École des Chartes

Estos materiales están bajo una licencia abierta.

El colegio desarrolla su labor científica y docente a través de varias iniciativas, entre ellas la página web Thélème 48, que ofrece materiales de apoyo a las asignaturas que se imparten en el colegio, como paquetes educativos, consejos, lecciones y facsímiles interactivos.

La École des Chartes también publica numerosas obras, tanto en formato impreso como electrónico. Las Mémoires et documents de l'École des Chartes son monografías, muchas de ellas basadas en tesis o investigaciones doctorales de la École des Chartes. La primera de ellas se publicó en 1896 y es distribuida por Honoré Champion y Droz . Más recientemente, se han creado dos colecciones más: las Études et rencontres (actas de congresos y monografías breves) y los Matériaux pour l'histoire (álbumes ilustrados de gran formato). La ELEC también se encarga de las publicaciones en línea de la escuela, que incluyen bases de datos, ediciones de textos, actas de simposios, bibliografías y estudios.

La Société de l'École des Chartes está registrada como asociación de interés público, a la que pueden unirse estudiantes y exalumnos. Su actual presidenta es Marie-Françoise Limon-Bonnet, elegida en 2018. Dos veces al año, la Société publica la Bibliothèque de l'École des Chartes con el apoyo de la École. Esta revista científica, fundada en 1839, es una de las más antiguas de Francia.

• Comité des travaux historiques et scientifiques (CTHS) ( Comité de Trabajos Históricos y Científicos )

• (en francés) Sitio de la École des Chartes

48°50′56″N 2°20′34″E / 48.84889°N 2.34278°E / 48.84889; 2.34278