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Escuela de educación

En Estados Unidos y Canadá, una facultad de educación (o escuela de educación ) es una división dentro de una universidad dedicada a la investigación en el campo de la educación...

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En Estados Unidos y Canadá, una facultad de educación (o escuela de educación ) es una división dentro de una universidad dedicada a la investigación en el campo de la educación , una rama interdisciplinaria de las ciencias sociales que abarca sociología , psicología , lingüística , economía , ciencia política , políticas públicas , historia y otras, todas aplicadas al tema de la educación primaria , secundaria y postsecundaria . Estados Unidos cuenta con 1206 facultades, escuelas y departamentos de educación, presentes en el 78 % de todas las universidades y facultades. [ 1 ] Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, 176 572 personas recibieron maestrías en educación de instituciones que otorgan títulos en Estados Unidos en 2006-2007. El número de maestrías otorgadas ha crecido enormemente desde la década de 1990 y representa una de las áreas de disciplina que otorga el mayor número de maestrías en Estados Unidos. [ 2 ]

Historia y áreas de interés

Las escuelas de educación tienen sus raíces históricas en las escuelas normales del siglo XIX . Después de la Guerra Civil , las universidades comenzaron a incluir la enseñanza de la pedagogía, compitiendo con las escuelas normales en la formación de maestros. El Teachers College de la Universidad de Columbia es la escuela de posgrado en educación más antigua de los Estados Unidos, fundada en 1887. La pedagogía y la psicología , que antes se consideraban subdisciplinas de la filosofía , obtuvieron el estatus de disciplinas académicas universitarias legítimas gracias a William James y John Dewey . Para 1900, la mayoría de las universidades contaban con algún tipo de instrucción formal en pedagogía. [ 3 ] Durante mucho tiempo, la formación docente, el currículo y la instrucción siguieron siendo la oferta principal de las escuelas de educación.

En la década de 1930, las escuelas de educación comenzaron a capacitar a administradores educativos, como directores y superintendentes, y a especialistas como orientadores escolares para escuelas primarias y secundarias.

Muchos egresados ​​de facultades de educación se involucran en la política educativa. Por ello, temas como la equidad, la calidad docente y la evaluación educativa se han convertido en focos de atención para muchas facultades de educación. El acceso equitativo a la educación, con especial atención a las comunidades de bajos ingresos , minoritarias e inmigrantes , es fundamental para muchas áreas de investigación en el campo de la educación. [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]

Tipos de programas

Por lo general, una facultad de educación ofrece programas basados ​​en la investigación que conducen a títulos de Maestría en Artes (MA), Maestría en Educación (MEd), Doctorado en Filosofía (PhD), Doctorado en Educación (EdD) o Especialista en Educación (EdS), así como programas de formación docente profesional que conducen a títulos de Maestría en Ciencias (MS), Maestría en Educación (MEd) o Maestría en Artes en Enseñanza (MAT). Las facultades de educación también ofrecen programas de certificación o licencia docente para estudiantes de pregrado. Generalmente, las facultades de educación cuentan con programas de posgrado relacionados con la preparación docente, el currículo y la instrucción (o el currículo y la enseñanza), las políticas públicas y la educación, y la administración educativa. Además, algunas facultades de educación ofrecen programas en orientación escolar y psicología de la orientación .

Crítica

Bajos estándares académicos

Se ha culpado a las facultades de educación de los bajos estándares académicos. Los críticos argumentan que obtener un título avanzado en educación, específicamente una maestría, no parece convertir a alguien en un mejor profesor. [ 7 ] George Pólya citó a un típico profesor de matemáticas de secundaria en formación: "El departamento de matemáticas nos ofrece un bistec duro que no podemos masticar y la facultad de educación nos da una sopa insípida sin carne". Polya sugirió que un instructor universitario que impartiera un curso de metodología para profesores de matemáticas conocía las matemáticas al menos al nivel de una maestría y tenía cierta experiencia en investigación matemática. [ 8 ] Katherine Merseth, directora del programa de formación docente de la Universidad de Harvard, describió su opinión de que las escuelas de posgrado en educación son las "vacas lecheras de las universidades". [ 9 ] [ 10 ]

Énfasis en la administración

Abraham Flexner calificó de «absurdos y trivialidades» cursos como «la supervisión del personal docente», «los deberes de los funcionarios escolares», «la conciencia situacional y la planificación del comportamiento» y «el pensamiento reflexivo como base del método de enseñanza». Criticó la atención «dedicada a las pruebas, las mediciones, la organización y la administración, incluyendo la administración del personal docente y la organización para la planificación del currículo». [ 11 ]

Lyell Asher atribuye el auge de los "planes de estudio" sobre la vida residencial a los motivos egoístas de los administradores de las facultades de educación, quienes se presentan no como asesores de residencia, sino como "educadores" de las residencias estudiantiles. Apoya el argumento de ED Hirsch de que los profesores de educación, "rodeados en las universidades por colegas prestigiosos cuya mayor fortaleza se considera el conocimiento, han transformado el resentimiento contra este grupo de élite en resentimiento contra el conocimiento del que extrae su prestigio". [ 12 ] El Sr. Hirsch advierte que "nunca es saludable que personas poco respetadas ejerzan una influencia dominante en un ámbito importante. La conjunción de poder y resentimiento es letal". [ 12 ]

Escuelas de educación destacadas en los Estados Unidos

La clasificación anual de US News & World Report situó a las siguientes escuelas de educación entre las 20 mejores instituciones de educación de posgrado en los Estados Unidos para 2022. [ 13 ] A continuación se muestran, con números idénticos que indican empates:

  1. Universidad de Harvard
  3. Universidad de Pensilvania
  5. Universidad de California—Los Ángeles
  7. Universidad de Wisconsin-Madison
  9. Universidad de Vanderbilt
  11. Universidad de Nueva York
  14. Universidad de Stanford
  17. Universidad Northwestern
  20. Facultad de Educación, Universidad de Columbia
  23. Universidad de Michigan—Ann Arbor
  25. Universidad Estatal de Arizona
  27. Universidad del Sur de California
  30. Universidad de Washington
  32. Universidad de Oregón
  35. Universidad de California—Irvine
  38. Universidad de Texas en Austin
  41. Universidad Johns Hopkins
  44. Universidad de Kansas
  47. Universidad de California—Berkeley
  50. Universidad de Virginia

Académicos destacados dentro de las facultades de educación

Véase también

Referencias

  1. ↑ Levine, A. (2007). Educating investigations. Nueva York: Education Schools Project.
  2. ↑ Compendio de estadísticas educativas - Sitio web del Centro Nacional de Estadísticas Educativas. Consultado el 4 de diciembre de 2009.
  3. ↑ David B. Tyack, Puntos de inflexión en la historia de la educación estadounidense (1967), págs. 415-416
  4. ↑ Labaree, David F. (1 de febrero de 2005). "Progresismo, escuelas y facultades de educación: Un romance americano" (PDF) . Paedagogica Historica . 41 ( 1–2 ). Routledge: 275–288 . doi : 10.1080/0030923042000335583 . ISSN 1477-674X . S2CID 17219998. Consultado el 28 de abril de 2013 .  
  5. ↑ Deborah J. Stipek (2007). "Mensaje del Decano" . Consultado el 30 de marzo de 2007 .
  6. ↑ Jhon, Amber. "Learning Mole" . Consultado el 2 de febrero de 2025 .
  7. ↑ Luzer, Daniel (22 de febrero de 2010). "La estafa de la pedagogía" . Washington Monthly . Recuperado el 2 de marzo de 2012 .
  8. ^ Pólya, George. "Descubrimiento Matemático" .
  9. ↑ Eddie Ramirez (25 de marzo de 2009). "Lo que debes considerar antes de la escuela de posgrado en educación" . US News & World Report . Recuperado el 28 de abril de 2013. "Necesitamos que las escuelas de posgrado en educación rindan más cuentas". Merseth dice que de los 1300 programas de formación de maestros de posgrado en el país, alrededor de 100 preparan adecuadamente a los maestros y "los demás podrían cerrarse mañana".
  10. ↑ Jesse Scaccia (31 de marzo de 2009). "Facultades de posgrado en educación: 'Ganas de leche', dice un profesor de Harvard" . Teacher, edición revisada . Consultado el 28 de abril de 2013 .
  11. ↑ Flexner, Abraham (1930). Universidades: Americanas, Inglesas, Alemanas . pág. 101. 
  12. 1 2 Hirsch, ED (1996). Las escuelas que necesitamos y por qué no las tenemos . págs. 115–116 . 
  13. ↑ "Mejores escuelas de posgrado en educación 2023-2024" . Clasificación de US News . Consultado el 17 de julio de 2023 .
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