Código de Ética de la APA

El principio de beneficencia y no maleficencia de los principios generales de la APA guía a los psicólogos a realizar un trabajo que beneficie a los demás sin perjudicar a nadie en el proceso. Los psicólogos deben ser conscientes de su influencia profesional y de las posibles consecuencias que esta pueda tener sobre las personas y los grupos que buscan su asesoramiento, especialmente en lo que respecta a la prevención del mal uso o el abuso, y, además, deben ser conscientes de cómo su propia salud física y mental puede influir en su trabajo. En las interacciones profesionales y en la investigación, los psicólogos deben respetar y proteger los derechos y el bienestar de los pacientes y participantes.

El principio de fidelidad y responsabilidad de los principios generales de la APA inspira a los psicólogos a cultivar un entorno profesional y científico basado en la confianza, la rendición de cuentas y las consideraciones éticas. Los psicólogos están vinculados a la comunidad por su profesión y deben comportarse de manera responsable y ética, manteniendo a su vez un control similar sobre sus colegas. Además, se espera que los psicólogos dediquen parte de su tiempo de forma altruista a la comunidad.

El principio de integridad de los principios generales de la APA busca alentar a los psicólogos a practicar la honestidad y la transparencia en todos los aspectos de la psicología. Es decir, los psicólogos no deben incurrir en conductas que puedan interpretarse como deshonestas, explotadoras o maliciosas. Cuando el engaño se utiliza de manera apropiada (sobre todo durante la investigación psicológica), los psicólogos tienen la responsabilidad de mitigar sus efectos en el campo de la psicología en general.

El principio de justicia de los principios generales de la APA establece que las personas tienen derecho a los avances logrados en el campo de la psicología y a los servicios ofrecidos por los profesionales de este campo. Además, los psicólogos deben prevenir las prácticas injustas siendo conscientes de sus sesgos, su nivel de competencia y su área y límites de especialización.

El principio general de la APA sobre el respeto a los derechos y la dignidad de las personas reconoce el derecho a la privacidad y la confidencialidad. Los psicólogos deben respetar los derechos individuales y, al mismo tiempo, reconocer el valor de cada persona, tomando precauciones prudentes y manteniendo interacciones profesionales positivas, evitando cualquier sesgo personal hacia el individuo o el grupo. Esto implica ser conscientes de las vulnerabilidades que experimenta cualquier población y requiere comprender y respetar la diversidad, incluyendo, entre otros factores, el género, la raza, la religión, la discapacidad y el estatus socioeconómico.

La sección sobre resolución de problemas éticos de las Normas Éticas de la APA está diseñada para guiar a los psicólogos a través de diversos problemas éticos. Una de las primeras secciones describe cómo abordar los casos en que el trabajo de los psicólogos se utiliza indebidamente o se tergiversa, como ocurre en la prensa popular. La investigación psicológica a menudo se tergiversa. Dos secciones describen cómo resolver conflictos entre el código ético de los psicólogos y diversos organismos reguladores, leyes o reglamentos, así como las exigencias organizativas relacionadas con el ejercicio de la psicología. Existe una sección sobre la resolución informal de violaciones éticas para situaciones en las que dicha resolución sea posible protegiendo la confidencialidad. Si el incidente va más allá de lo que se puede resolver informalmente, existen directrices para denunciar violaciones éticas, así como para colaborar con los comités de ética. En cuanto a las quejas éticas, también hay una sección que describe qué podría considerarse una queja improcedente. Por último, la sección sobre resolución de problemas éticos describe la discriminación injusta contra denunciantes y denunciados para proteger a quienes participan en investigaciones relacionadas con la ética. ^{[ 7 ]}

La sección de competencia de las Normas Éticas de la APA está diseñada para guiar a los psicólogos en la definición de su propia competencia y en el abordaje de clientes o pacientes que puedan estar fuera de su área de especialización. Esta norma ética comienza ayudando a los psicólogos a definir los límites de su competencia. Los diferentes tipos de problemas de salud mental y los posibles tratamientos son muy variados. Es imposible que los psicólogos sean competentes en todas las áreas y, de hecho, es poco ético pretender serlo. Si un psicólogo considera que no ha recibido la formación necesaria para garantizar su competencia en un área específica para tratar a un cliente, debe derivarlo al especialista correspondiente. Esta norma ética también proporciona a los psicólogos directrices para la prestación de servicios en situaciones de emergencia. Si bien los psicólogos deben abstenerse de prestar servicios fuera de su área de competencia, en casos de emergencia tienen la obligación de ayudar en la medida de lo posible. Asimismo, se les exige a los psicólogos que mantengan su competencia, lo cual generalmente se logra mediante la obtención de créditos de formación continua. Esta norma también proporciona al psicólogo una base para emitir juicios científicos y profesionales de manera éticamente coherente. También se proporcionan pautas para delegar trabajo a otros y resolver problemas y conflictos personales. ^{[ 7 ]}

La sección de relaciones humanas de las Normas Éticas de la APA ofrece a los psicólogos orientación sobre cómo abordar situaciones relacionadas con el trabajo con personas en el ámbito de la ayuda. Esta sección describe cómo identificar y evitar la discriminación injusta, el acoso sexual y otros tipos de acoso verbal y no verbal. Este tipo de comportamiento tiene fuertes efectos adversos en la salud mental. Por lo tanto, los psicólogos deben ser especialmente vigilantes para identificar y evitar estas conductas. Esta sección también describe cómo evitar daños al tratar a los pacientes. Se ha demostrado que algunos tratamientos causan daño y, por lo tanto, deben evitarse. Asimismo, ofrece orientación para gestionar y evitar relaciones múltiples. Las situaciones en las que un clínico tiene más de una relación con el paciente, además de la de paciente, pueden ser difíciles de manejar y pueden generar conflictos de intereses, que también se abordan. También se proporciona orientación sobre cómo abordar las solicitudes de servicios de terceros, es decir, cuando alguien que no es el paciente solicita servicios para este. Las relaciones de explotación también se abordan y deben evitarse, de acuerdo con las normas éticas. Esta sección ofrece orientación para la cooperación con otros profesionales, una situación frecuente en equipos de tratamiento multidisciplinarios. Se proporciona orientación sobre cómo obtener el consentimiento informado para el tratamiento. Otra sección describe cómo prestar servicios psicológicos a través de organizaciones. Finalmente, se ofrece orientación sobre cómo gestionar situaciones de interrupción de los servicios psicológicos por diversos motivos. ^{[ 7 ]}

La sección de privacidad y confidencialidad de las Normas Éticas de la APA está diseñada para brindar a los psicólogos pautas para mantener la confidencialidad adecuada y respetar la privacidad de los clientes y pacientes a su cargo. Se proporcionan pautas específicas para mantener la confidencialidad de los pacientes del psicólogo, así como para discutir con ellos los límites de la confidencialidad. En ciertas situaciones donde la seguridad del paciente o de terceros está en riesgo, la confidencialidad debe romperse para motivar a las autoridades. También se proporcionan pautas sobre cómo grabar éticamente las sesiones de terapia por diversas razones, incluyendo la capacitación. Se describen los pasos que el psicólogo debe seguir para minimizar las intrusiones en la privacidad de los pacientes. Las secciones sobre divulgaciones y consultas brindan orientación sobre cómo y cuándo los psicólogos deben divulgar información y cómo consultar éticamente con otros profesionales manteniendo niveles apropiados de confidencialidad. Finalmente, esta sección orienta a los psicólogos sobre cómo y cuándo usar información confidencial con fines didácticos u otros, protegiendo la confidencialidad del cliente. ^{[ 7 ]}

La sección de publicidad y otras declaraciones públicas de las Normas Éticas de la APA está diseñada para guiar a los psicólogos en el proceso de publicitar su práctica y realizar otros tipos de declaraciones públicas. Esta sección comienza describiendo cómo evitar declaraciones falsas y engañosas, en particular sobre el nivel de competencia. Como se describe en la sección de competencia, no es ético prestar servicios fuera del área de especialización. La sección también describe las declaraciones de terceros sobre el trabajo y la competencia de un psicólogo. A continuación, se explica cómo describir con precisión y honestidad los talleres y los programas educativos que no otorgan títulos. También se abordan las presentaciones en los medios y los testimonios sobre el trabajo, y cómo hacerlo de forma ética y precisa. Esta sección también establece que obtener testimonios de clientes anteriores o actuales no es aceptable. La sección concluye describiendo cómo manejar éticamente las situaciones de solicitud de servicios en persona. ^{[ 7 ]}

El estándar de registro y honorarios de las normas éticas de la APA se desarrolló para guiar a los psicólogos en el mantenimiento de registros confidenciales de su trabajo profesional y científico. Este estándar establece que el mantenimiento de registros permite a los profesionales compartir información con otros profesionales si es necesario, ayuda a replicar los hallazgos de la investigación y cumple con los requisitos de la institución y la ley. En caso de emergencia, los psicólogos no pueden retener los registros de los clientes que no hayan realizado los pagos. Se espera que los psicólogos establezcan honorarios y acuerdos financieros de conformidad con la ley y que acepten trueques solo en situaciones en las que esto no afecte negativamente el tratamiento. También se espera que los psicólogos mantengan y proporcionen informes precisos sobre el tratamiento, la financiación y los detalles del diagnóstico. Este estándar también enfatiza que los psicólogos deben recibir el pago en función de los servicios prestados y no de la derivación. ^{[ 7 ]}

El estándar de educación y formación de las normas éticas de la APA está diseñado para ayudar a los psicólogos a crear programas de alta calidad que formen a futuros psicólogos con el conocimiento y la práctica adecuados. Los psicólogos que crean programas de educación y formación son responsables de presentar descripciones claras de los programas, incluidos los requisitos previos para la admisión y los requisitos para la finalización del programa. Se espera que los psicólogos impartan material preciso y actualizado respaldado por evidencia científica. Los psicólogos no deben exigir a los estudiantes que revelen información personal, a menos que esté incluida como requisito del programa, ni evaluar si dichas experiencias están afectando negativamente el rendimiento del estudiante. Si la terapia individual o grupal es un requisito del programa, los psicólogos son responsables de permitir que los estudiantes asistan a terapia individual o grupal fuera del programa. Además, los miembros del profesorado no pueden proporcionar servicios de terapia a los estudiantes. Los supervisores deben proporcionar retroalimentación oportuna a los estudiantes y supervisados ​​en función de su rendimiento y los requisitos del programa. Los psicólogos que participan en el programa tienen prohibido entablar relaciones sexuales con estudiantes y supervisados. ^{[ 7 ]}

El estándar de investigación y publicación de las normas éticas de la APA se desarrolló para destacar la ética en la investigación y la publicación que se espera que los psicólogos cumplan. Este estándar enfatiza la necesidad de obtener la aprobación de la institución antes de realizar la investigación, proporcionar información precisa sobre el estudio y llevarla a cabo de acuerdo con dicha aprobación. Al obtener el consentimiento informado, se deben presentar a los participantes los detalles del estudio, incluyendo, entre otros, el objetivo, los procedimientos, los beneficios y los riesgos potenciales asociados, así como su derecho a negarse a participar y retirarse del estudio sin ninguna penalización. Sin embargo, en estudios que no se espera que causen daño alguno, como la observación en un entorno natural, el uso de cuestionarios anónimos o si la ley lo permite, puede que no sea necesario obtener el consentimiento informado. No se debe utilizar la compensación por la participación para persuadir a un participante reacio. Al finalizar el estudio, se debe presentar a cada participante un resumen del mismo y brindarle la oportunidad de formular cualquier pregunta que tenga. Además, si el participante ha sufrido algún daño debido a su participación en el estudio, se deben tomar las medidas necesarias para minimizarlo. Esta norma también proporciona directrices e instrucciones sobre la investigación con animales. Los psicólogos son responsables de informar hallazgos precisos y tomar las medidas necesarias para corregir cualquier error en la investigación y la publicación. Asimismo, se les exige que presenten únicamente datos originales como su propio trabajo y que compartan los créditos de publicación en función de sus contribuciones, no de su autoría. También se espera que los psicólogos estén dispuestos a compartir los datos de la investigación cuando sea necesario para su verificación y que mantengan la confidencialidad de los participantes durante el proceso de revisión. ^{[ 7 ]}

El estándar de evaluación de las normas éticas de la APA se ha desarrollado para abordar de forma general las directrices sobre evaluaciones. Este estándar establece que las opiniones del psicólogo deben estar respaldadas por los hallazgos de las evaluaciones, informando al mismo tiempo sobre las limitaciones de las mismas. Si una opinión no se basa en los resultados de la evaluación, los psicólogos deben proporcionar evidencia para justificar su juicio. Los psicólogos son responsables de utilizar evaluaciones válidas y fiables administradas en el idioma preferido del cliente. Se espera que se obtenga el consentimiento informado de acuerdo con las directrices del estándar de "Consentimiento Informado", a menos que la evaluación sea requerida por ley, una práctica habitual o necesaria para evaluar la capacidad de tomar decisiones. Se espera que los psicólogos que utilicen un intérprete obtengan el consentimiento informado del cliente para el uso del intérprete, así como que mantengan la confidencialidad y la seguridad de las pruebas. Los psicólogos pueden abstenerse de divulgar los datos de las pruebas para proteger al participante. Los psicólogos también son responsables de desarrollar evaluaciones válidas y fiables e interpretar los resultados de las pruebas teniendo en cuenta otros factores que puedan influir en las interpretaciones, indicando también cualquier limitación asociada a las mismas. Los psicólogos deben estar debidamente capacitados para administrar evaluaciones y son responsables de utilizar pruebas actualizadas. También son responsables de proporcionar la información necesaria al subcontratar la interpretación y de interpretar los resultados de las pruebas. Los psicólogos deben explicar los resultados de las pruebas al cliente u otras personas identificadas, a menos que se especifique lo contrario. Asimismo, los psicólogos deben mantener la seguridad e integridad de todo el material de las pruebas. ^{[ 7 ]}

La sección de terapia de las normas éticas de la APA está redactada de forma general para guiar a los psicólogos en diversos aspectos de la prestación de servicios psicológicos. Los psicólogos deben obtener el consentimiento informado de los clientes antes del tratamiento, proporcionando detalles suficientes sobre la técnica terapéutica, incluyendo la trayectoria del tratamiento y si un psicólogo en formación asistirá al cliente. Cuando los psicólogos deben prestar servicios en un entorno grupal, deben identificar su rol e informar a los clientes sobre las limitaciones de la confidencialidad. Si un psicólogo debe prestar servicios a un cliente que ya recibe atención de salud mental de otro profesional, debe conversar con el cliente u otras personas identificadas para minimizar conflictos y daños. Los psicólogos no deben entablar relaciones sexuales con clientes actuales ni con familiares cercanos. Tampoco deben tener relaciones sexuales con antiguos clientes durante los dos años posteriores a la finalización de su relación laboral, e incluso después de este período, deberán proporcionar detalles suficientes para garantizar que no se infrinja esta norma ética al involucrarse con un antiguo cliente. En caso de finalización de la relación laboral , se deben tomar las medidas necesarias para garantizar la atención del cliente. La terapia debe finalizar cuando el paciente muestra mejoras significativas, no obtiene más beneficios del tratamiento, sufre daños a causa del mismo o el terapeuta se siente amenazado por el paciente o una persona relacionada con él. Se espera que los psicólogos preparen a los pacientes para la finalización de la terapia y les proporcionen recursos para acceder a servicios alternativos. ^{[ 7 ]}