Complejo escolar Robert-Badinter

El complejo escolar Robert-Badinter , que incluye el instituto internacional Robert-Badinter y el instituto Augustin-Thierry, es una institución pública de educación secundaria y superior ubicada en Blois , dentro de la academia Orléans-Tours . El complejo, que reúne un instituto , un instituto internacional ( general y tecnológico ), una sección de formación profesional y la agencia departamental Greta Centre-Val de Loire , acogió a 1.863 alumnos (incluidos 163 internos ) y 287 miembros del personal (incluidos 180 profesores) al inicio del curso escolar 2024.

Como heredero del Real Colegio fundado por Enrique III en 1587, el complejo escolar Robert-Badinter se estableció en su emplazamiento actual , una vasta extensión de 14 hectáreas (35 acres) , poco después de la Segunda Guerra Mundial . Hoy en día, ofrece una amplia gama de programas educativos ( secciones internacionales , binacionales y europeas , estudios cinematográficos y audiovisuales, ciencias de la ingeniería , innovación tecnológica creativa, etc.). Prepara a los estudiantes para el Diploma Nacional (DNB), los bachilleratos generales y tecnológicos (STI2D), el bachillerato español , el bachillerato profesional ( MEI , MEEC, TCI y TU) y las titulaciones BTS ( mantenimiento industrial , diseño e implementación de sistemas automatizados , ventas técnicas y consultoría y venta de soluciones técnicas).

El complejo escolar Robert-Badinter está ubicado en la Avenida de Châteaudun 13, ^{[ 6 ]} en la parte norte del distrito de Bourg-Neuf , ^{[ 7 ]} en el sector de Provinces, en Blois . ^{[ 8 ]}

Con una extensión de 14 hectáreas (35 acres) , se divide en dos parcelas, situadas a ambos lados de la calle Honoré-de-Balzac. La parcela más grande (accesible tanto desde la avenida de Châteaudun como desde la calle Honoré-de-Balzac) alberga la mayor parte de los edificios escolares, así como las oficinas administrativas y los servicios estudiantiles ( cafetería y sala común de estudiantes). La segunda parcela, más pequeña y accesible únicamente desde la calle Honoré-de-Balzac, contiene los talleres Vinci, el nuevo gimnasio y los campos deportivos. Un pasaje subterráneo bajo la calle Honoré-de-Balzac permite a los usuarios desplazarse entre las dos áreas sin salir del recinto. ^{[ 9 ]}

El complejo escolar consta de aproximadamente veinte edificios, distribuidos en ambas parcelas según un diseño pensado para una organización funcional. Los edificios utilizados por todos los estudiantes ocupan una posición central. Los edificios más antiguos se distinguen claramente, tanto en arquitectura como en materiales, de los construidos a partir de la década de 1960. ^{[ 9 ]}

En 1560, una ordenanza real emitida por Carlos IX tras los Estados Generales de Orleans exigía que todos los cabildos de canónigos del reino aportaran los ingresos de una prebenda para mantener a un tutor encargado de educar gratuitamente a los jóvenes de la ciudad. Sin embargo, en Blois, la implementación de esta ordenanza se retrasó considerablemente porque los canónigos de Saint-Sauveur la consideraban simplemente una importante pérdida de ingresos. ^{[ 10 ]}

Cuando la ordenanza de Orléans parecía estar a punto de implementarse, surgió un conflicto entre los dos candidatos al puesto de tutor en el futuro colegio de Blois. Tras el nombramiento de Jean Housset, antiguo regente (es decir, profesor) de la Universidad de París , su rival, Laurent Le Tellier, llevó el asunto al Parlamento de París , que finalmente falló a su favor. Sin embargo, Le Tellier, nombrado «maestro y profesor de las grandes escuelas de Blois» en 1569, falleció poco después sin que se designara a un sucesor. ^{[ 10 ]}

La historia del complejo escolar Robert-Badinter comienza con la creación de un Colegio Real en Blois por cédula real de Enrique III en 1581. ^{[ 10 ]} Inaugurado el 1 de abril de 1587, el primer establecimiento se ubicó inicialmente en una casa en el distrito de Bourg-Neuf, situado fuera de las murallas de la ciudad. ^{[ 11 ]}

El colegio de Blois fue finalmente establecido mediante cartas patentes del rey Enrique III , fechadas el 10 de diciembre de 1581. Aprovechando la presencia del rey y la corte, los habitantes de Blois expresaron su deseo de contar con una escuela capaz de educar a su juventud. Esto se desprende, al menos, del contenido del documento real: ^{[ 10 ]}

Nuestros queridos concejales , residentes y habitantes de nuestra ciudad de Blois nos han presentado solicitudes en nuestro consejo, manifestando que la instrucción de la juventud en buenas letras, moral y religión católica, tanto de dicha ciudad como de sus suburbios, así como de las regiones circundantes de Beauce y Sologne , para mantenerlos alejados de la ociosidad y el libertinaje —muchos de dichos habitantes carecen de los medios para enviarlos a las escuelas de París debido a los gastos y costos involucrados—, dichos peticionarios desean particularmente que en nuestra ciudad de Blois haya un colegio compuesto por regentes y personas eruditas; y considerando que debido a las ruinas y grandes pérdidas que dichos habitantes han sufrido por disturbios pasados, especialmente porque dicha ciudad está llena y poblada en su mayoría por nuestros funcionarios domésticos [...]. ^{[ 10 ]}

Para asegurar la independencia financiera del futuro colegio y permitirle adquirir instalaciones adecuadas, el rey le proporcionó ingresos regulares. Las finanzas del colegio se basaban, por lo tanto, en un impuesto sobre las mercancías que pasaban por encima y por debajo del puente de la ciudad, así como en un impuesto de seis sols por minuto de sal vendida en el granero de sal de Blois y en la cámara de Mer . ^{[ 11 ]}

Inaugurado el 1 de abril de 1587 en una residencia de Bourg-Neuf llamada «Casa de San Cristo», ^{[ 10 ]} el colegio real de Blois obtuvo el monopolio de la educación secundaria en la ciudad, permitiéndose únicamente la existencia de pequeñas escuelas de lectura. La institución se regía por un estricto reglamento interno, en gran medida inspirado en los estatutos de los colegios de la Universidad de París. Los alumnos debían hablar solo en latín , y los internos no podían abandonar la escuela sin el permiso del director. Todos los alumnos debían asistir a misa diariamente, y los internos estaban obligados a confesarse en cada fiesta importante y a ayunar , si les era posible, en los días de vigilia . Durante la cena, los alumnos más avanzados se turnaban para leer el Antiguo y el Nuevo Testamento . De hecho, la función principal del director era alejar a los alumnos de las malas influencias y educarlos en el temor de Dios. ^{[ 11 ]}

La institución constaba de cinco clases supervisadas por regentes (cuatro laicos y un sacerdote) con ingresos desiguales: el regente de la primera clase recibía 200 libras de salario, el de la segunda 150, el de la tercera 60, el de la cuarta 50, y el último, que también oficiaba la misa, recibía 100 libras. Además de sus salarios, los regentes recibían medio escudo al año de los alumnos, que utilizaban para comprar velas para la iluminación de las aulas. Los alumnos pobres estaban exentos de esta cuota, pero los regentes podían ceder la asignación al director, quien entonces se encargaba de la iluminación de las aulas. ^{[ 11 ]}

Además de sus funciones de supervisión, el director también impartía clases de griego antiguo en la institución. Por su trabajo, recibía un salario de 600 libras, más los ingresos de las prebendas de la abadía de Saint-Laumer. Asimismo, recibía una suma que oscilaba entre 80 y 100 libras, según el precio del trigo, para la alimentación de cada alumno interno. Sin embargo, el presupuesto para el mantenimiento de los edificios del colegio se deducía de su salario. ^{[ 11 ]}

Sin embargo, el colegio real nació en un contexto tumultuoso. Desde 1562, Francia se había visto sacudida por las Guerras de Religión que enfrentaban a católicos y protestantes. El valle del Loira , que albergaba periódicamente la Corte en sus castillos , fue escenario de violencia, con ejemplos como el saqueo de Blois por los hugonotes en 1568 y el asesinato del duque de Guisa , líder de los Ligantes , por orden del rey Enrique III en 1588. ^{[ 11 ]}

Situado en el distrito de Bourg-Neuf, fuera de las murallas de la ciudad , el colegio se encontraba en una zona más difícil de proteger. Muchos padres temían que matricular a sus hijos allí los convirtiera en blancos fáciles para las milicias de ambos bandos. En estas condiciones, los residentes de Blois preferían enviar a sus hijos a estudiar a París, y el colegio tuvo dificultades para atraer estudiantes. Tras unos años, la institución flaqueó y fue cerrada en varias ocasiones, a pesar de los esfuerzos municipales por mantenerla. ^{[ 12 ]}

El colegio fue reubicado en 1601 a la calle Bretonnerie, en el sitio donde ahora se encuentra la oficina central de correos. ^{[ 12 ]} Sin embargo, el colegio pronto enfrentó graves conflictos internos. Su primer director, Jean Housset, renunció en 1605, pero inmediatamente comenzó a enviar a los internos a su casa como estudiantes particulares. Además, las nuevas autoridades del colegio, Jacques Vallet (1605-1609) y luego Jean Dufour (1609-1622), fueron desafiadas por regentes que socavaron abiertamente su autoridad a pesar del aumento de sueldos. En este ambiente, los estudiantes comenzaron a jugar a las cartas, a hablar francés en lugar de latín, a decir palabrotas y a entrar y salir libremente de la institución. ^{[ 12 ]}

Gestionado por clérigos seculares hasta 1622, el Real Colegio fue confiado entonces a la Compañía de Jesús (jesuitas), ^{[ 13 ]} quienes perdieron el control cuando fueron expulsados ​​de Francia en 1764. ^{[ 14 ]}

En respuesta al descontento de los residentes de Blois, el rey Luis XIII finalmente accedió a la petición de las autoridades municipales y confió el colegio a los jesuitas el 16 de noviembre de 1622:

Hoy, 16 de noviembre de mil seiscientos veintidós, estando el Rey en Tarascón, deseando complacer y tratar favorablemente a los magistrados, concejales, oficiales, comerciantes, burgueses y habitantes de su ciudad de Blois, y accediendo a la humilde súplica que le hicieron, Su Majestad les ha concedido que el Colegio de dicha ciudad, con sus rentas, pertenencias y dependencias, quede y permanezca de ahora en adelante inseparablemente unido a la Compañía de Jesús de su reino, con el encargo de desempeñar perpetuamente allí las funciones de su orden y profesión, y especialmente para la instrucción de los niños de dicha ciudad en buenos valores morales, con el número de clases, profesores y catedráticos que se acuerde entre ellos, permitiendo Su Majestad a los mencionados Padres de Jesús aceptar y poseer los legados y donaciones que se les hagan para el aumento de las rentas de dicho Colegio hasta la suma de seis mil libras en rentas [...]. ^{[ 15 ]}

Con la ampliación de sus instalaciones (bajo la dirección sucesiva del padre Étienne Martellangele y el hermano Charles Turmel ^{[ 16 ]} ) y el aumento del profesorado, el colegio se enfrentó a importantes dificultades financieras. El rey Luis XIII redujo aún más sus ingresos al eximir a los residentes de Blois de todos los impuestos sobre la sal . Sin embargo, compensó esta pérdida concediendo a la institución una renta anual de 1000 libras (1634), y posteriormente de 1200 libras (1641). ^{[ 17 ]}

Estos desafíos económicos no disuadieron a los jesuitas de erigir una capilla de estilo barroco . Con este fin, adquirieron un terreno adyacente a la escuela en 1623 ^{[ 11 ]} gracias a una donación del alguacil Henri Hurault de Cheverny (hijo del canciller Philippe Hurault de Cheverny ). Llamada Iglesia de Saint-Louis-des-Jésuites, la capilla se completó en 1671 con el apoyo financiero de varias personalidades, incluyendo al rey y a su hermano, Gaston d'Orléans . En agradecimiento, los jesuitas posteriormente albergaron en su capilla un monumento funerario que contenía el corazón del duque. ^{[ 17 ] [ 18 ]}

Bajo la tutela de los jesuitas , el colegio rápidamente adquirió una reputación significativa, y varios de sus profesores siguen siendo muy conocidos hoy en día. Entre ellos, el rector Jean de Brisacier (1603-1668), nombrado en 1651, fue un acérrimo opositor del jansenismo (representado en la región de Blois por el abad Jean Callaghan de Cour-Cheverny ). Posteriormente se convirtió en visitador apostólico de la provincia de Portugal . ^{[ 11 ] [ 19 ]} El profesor de retórica Jean-Baptiste Gresset (1709-1777), autor del poema Vert-Vert en 1734, se unió a la Academia Francesa en 1748. ^{[ 19 ]}

Otras figuras asociadas con el colegio alcanzaron fama por su papel en la conquista , administración y evangelización de Nueva Francia . Esto incluye a René-Robert Cavelier de La Salle (1643–1687), el renombrado descubridor de Luisiana , quien enseñó en los colegios de Blois y Tours de 1664 a 1666. ^{[ 20 ]} Asimismo, el padre Jérôme Lalemant (1593–1673), misionero entre los hurones , fue rector del colegio de Blois de 1632 a 1636. ^{[ 21 ]} De igual manera, Charles Raymbault (1602–1642) y Jacques-Quintin de la Bretonnière (1689–1754) enseñaron en Blois antes de unirse a la misión de Nueva Francia para convertir a los indígenas al catolicismo . ^{[ 11 ] [ 12 ]}

Varios estudiantes también alcanzaron prominencia en diversos campos. Ange-François Fariau de Saint-Ange (1747–1810) se dio a conocer como poeta, traductor y académico. ^{[ 22 ]} Claude Dupin (1686–1769) dejó su huella como financiero y recaudador de impuestos . ^{[ 17 ]} Finalmente, Jean-Baptiste de Vimeur de Rochambeau (1725–1807), quien pasó seis meses en el colegio antes de regresar a estudiar a Vendôme, alcanzó la fama al liderar el escuadrón francés en la Guerra de Independencia de los Estados Unidos . ^{[ 23 ]}

En los siglos XVII y XVIII, la Iglesia católica en Francia se dividió entre facciones ultramontanas y galicanas . Fieles partidarios del Papa y opositores del jansenismo , los jesuitas se granjearon la enemistad de quienes defendían la autonomía del clero francés . En 1762, el Parlamento de París expulsó a la Compañía de Jesús de Francia , alegando que «perjudicaba el orden civil, violaba la ley natural, destruía la religión y la moral, y corrompía a la juventud». El rey Luis XV intentó retrasar la decisión, pero finalmente cedió. En noviembre de 1764, un edicto real prohibió la entrada de los jesuitas al país y les confiscó las escuelas que dirigían. ^{[ 11 ]}

Tras la partida de los jesuitas, las autoridades municipales intentaron confiar el colegio a los benedictinos de la abadía de Saint-Laumer, ya reconocidos por su enseñanza en el colegio de Pontlevoy . Sin embargo, los monjes se negaron, argumentando que la decisión del Parlamento de París de expulsar a los seguidores de Ignacio de Loyola reflejaba un intento de secularizar sus escuelas. Los concejales recurrieron entonces a los dominicos , sin mayor éxito. Tras varios intentos fallidos, se resignaron a poner el colegio real bajo control secular. ^{[ 11 ] [ 24 ]}

Para garantizar el buen funcionamiento del colegio, el rey Luis XV promulgó un nuevo reglamento interno, firmado en Versalles el 8 de diciembre de 1763. Este reglamento reflejaba en gran medida el texto de 1587, aunque el salario del director se incrementó a 1000 libras anuales y también se ajustaron los sueldos de los regentes (el que menos ganaba, el de sexto grado, recibía 600 libras al año). Una nueva disposición otorgaba a los profesores una pensión de 300 libras tras 20 años de servicio. ^{[ 25 ]}

En 1768, el colegio recibió al padre Jean Boutault como su nuevo director, un hombre valiente pero ineficaz que lo dirigió durante 23 años. Junto a él, regentes menos competentes y difíciles de reclutar impartían, para 1789, latín, historia , geografía y mitología (materias básicas) y matemáticas (optativas). La filosofía y las ciencias habían desaparecido del plan de estudios. Bajo estas difíciles condiciones, el colegio decayó rápidamente: mientras que tenía 120 estudiantes cuando los jesuitas se marcharon, solo quedaban 26 en 1768. ^{[ 12 ]}

El 8 de abril de 1791, el profesorado fue despedido por negarse a jurar lealtad a la Constitución Civil del Clero , ahora obligatoria para todos los funcionarios públicos. Se nombraron instructores sustitutos, pero la universidad se vio asolada por renuncias, expulsiones y absentismo. Pocos candidatos solicitaron puestos docentes, y quienes lo hicieron a menudo permanecieron solo por un breve período, debido a salarios bajos y pagados de forma irregular, a veces con retrasos de hasta tres meses. En el tenso clima político de la época, la docencia se convirtió en una ocupación precaria. A pesar de estas dificultades, en 1792 se celebró una ceremonia de entrega de premios, cuyos nombres quedaron registrados en los archivos de la ciudad. ^{[ 26 ]}

En 1793, durante el Reinado del Terror , la declaración de que «la patria estaba en peligro» selló el destino del colegio. Fue clausurado y sus instalaciones fueron requisadas por la República para albergar un taller de producción de salitre y municiones. La capilla de Saint-Louis-des-Jésuites se convirtió en un almacén de heno. ^{[ 26 ]} De forma aún más dramática, el antiguo director, Jean Boutault, fue arrestado por las autoridades revolucionarias y compareció ante el Tribunal Revolucionario . Escapó por poco de la guillotina gracias al apoyo de los habitantes de Blois y a la caída de Robespierre . ^{[ 27 ]}

Cerrado en 1793 por los revolucionarios , ^{[ 26 ]} el colegio fue restablecido recién en 1804 como una escuela secundaria municipal, que fue elevada al rango de colegio municipal en 1808. ^{[ 28 ]} Para entonces ubicado en la antigua abadía de Bourg-Moyen , la institución servía a gran parte de la burguesía de Blois. ^{[ 29 ]} Fue renombrado el 30 de septiembre de 1872, en honor a uno de sus estudiantes más famosos, el historiador nacido en Blois, Augustin Thierry (1795-1856). ^{[ 30 ]} Este cambio de nombre marcó un punto de inflexión, elevando el prestigio de la institución y vinculándola a una figura de importancia nacional. ^{[ 31 ]} Destruido en un incendio causado por los bombardeos alemanes al comienzo de la Segunda Guerra Mundial (junio de 1940), el colegio funcionó en ubicaciones temporales durante varios años bajo las fuerzas de ocupación . ^{[ 32 ]}

Finalmente, en 1945-1946, se trasladó a las instalaciones que antes ocupaba el asilo departamental de Loir-et-Cher , y al mismo tiempo la institución fue elevada a la categoría de escuela secundaria. ^{[ 33 ]} Creció rápidamente. Al convertirse en un complejo escolar con la creación de una escuela intermedia de educación general (1963) ^{[ 34 ]} y una sección técnica (1964), ^{[ 35 ]} Augustin-Thierry desempeñó un papel clave en la proyección internacional de Blois , estableciendo acuerdos de intercambio con la Grammar School de Lewes en el Reino Unido (1946) y el Hochrhein Gymnasium de Waldshut en Alemania (1958). ^{[ 36 ]}

Abierta a estudiantes femeninas desde 1963, ^{[ 37 ]} la institución se transformó con la democratización de la educación en Francia en las décadas de 1960 y 1970. ^{[ 38 ]} Alcanzó su apogeo a finales de la década de 1980, albergando a casi 2500 estudiantes y alumnos. ^{[ 39 ]} El complejo también fomentó vínculos internacionales, especialmente a través de programas de hermanamiento con Lewes en el Reino Unido y Waldshut en Alemania, lo que mejoró su alcance cultural y educativo. ^{[ 40 ]}

El complejo escolar Augustin-Thierry se vio envuelto en varias controversias a principios del siglo XXI. En 2011, la rectora de la Academia Orléans-Tours, Marie Reynier, provocó indignación con comentarios que vinculaban el fracaso académico con los hijos de inmigrantes, considerados discriminatorios y racistas. ^{[ 11 ] [ 12 ]} El caso atrajo considerable atención, pero finalmente fue desestimado por la fiscalía de Orléans en 2012 por “delito insuficientemente caracterizado”. ^{[ 11 ]}

En 2012-2013, un conflicto entre el director Éric Gommé y Marie-Anne Clément, profesora delegada de la CGT , intensificó las tensiones, lo que llevó a la salida de Gommé y su traslado al Lycée Choiseul en Tours. ^{[ 17 ] [ 41 ] [ 42 ]}

En noviembre de 2009, un estudiante de quinto grado saltó desde el tercer piso del edificio Descartes durante la clase. ^{[ 43 ]}

En marzo de 2022, una estudiante de liceo general, Aya Houari, fue seleccionada como protegida de la Fondation Un Avenir Ensemble , vinculada a la Gran Cancillería de la Legión de Honor , durante una ceremonia a la que asistieron el director Jérôme Lauxire y el subdirector Régis Ventribout. ^{[ 11 ]} En mayo de 2022, otro estudiante, Mathis Ridel, recibió un reconocimiento similar. ^{[ 12 ]}

Cada vez más centrado en la internacionalización, ^{[ 11 ]} el liceo introdujo una sección británica del BFI en 2023, que ofrece un programa trilingüe francés-inglés-alemán. ^{[ 17 ]}

Como muchas escuelas francesas, ^{[ 44 ]} el complejo se enfrentó a una falsa amenaza de bomba el 28 de marzo de 2024, lo que provocó la intervención policial. ^{[ 45 ]} El 29 de noviembre de 2024, en medio de un debate nacional sobre “educación afectiva, relacional y sexual”, ^{[ 46 ]} el colegio recibió a las ministras Anne Genetet y Geneviève Darrieussecq para una sesión de vacunación contra el VPH . ^{[ 47 ]}

En enero de 2025, la escuela secundaria fue elevada a la categoría de escuela secundaria internacional y pasó a llamarse Robert-Badinter High School, mientras que la escuela intermedia conservó el nombre de Augustin-Thierry. ^{[ 48 ]}

Según las estadísticas del Ministerio de Educación Nacional , L'ÉtudiantLa revista informó en 2016 que la tasa de éxito del 84 % en el Diplôme National du Brevet de 2015 (con un 53 % de alumnos con honores) para los estudiantes del Collège Augustin-Thierry. Esta cifra está ligeramente por debajo del promedio nacional, que se situó en un 87 % de éxito y un 58,4 % con honores. Como resultado, la revista otorgó a la escuela una puntuación de 13,7/20, situándola en sexto lugar entre los nueve colegios públicos y privados de Blois. ^{[ 168 ]}

En 2017, el periódico La Nouvelle République clasificó al liceo general y tecnológico sexto de nueve instituciones públicas y privadas en el departamento de Loir-et-Cher , y segundo de cuatro escuelas públicas en Blois . ^{[ 170 ]} Ese mismo año, L'Étudiant le otorgó a la escuela una puntuación de 14,2/20, ^{[ 171 ]} clasificándola como un “liceo promedio”, según la revista. ^{[ 172 ]}

Al mismo tiempo, La Nouvelle République clasificó al liceo vocacional en octavo lugar de entre ocho instituciones públicas y privadas en Loir-et-Cher en 2017. ^{[ 170 ]} Ese mismo año, L'Étudiant le otorgó una puntuación de 12,2/20, ^{[ 171 ]} que también lo clasificó como un “liceo promedio” (mientras que había sido considerado un “buen liceo” en 2015). ^{[ 174 ]}

Finalmente, en 2015, L'Étudiant informó una tasa de éxito del 91% en el programa BTS Diseño y Producción de Sistemas Automatizados , del 78% en el programa BTS Mantenimiento Industrial y del 92% en el programa BTS Ventas Técnicas . ^{[ 175 ]}

Varios autores han mencionado el collège y el lycée en sus obras.

Este es el caso del propio historiador Augustin Thierry , quien relata en sus Récits des temps mérovingiens (1840) cómo, en 1810, devoró Los mártires de Chateaubriand en los edificios de Bourg-Moyen . La lectura de esta obra lo impactó tan profundamente que no pudo evitar recitar versos de ella («¡Pharamond! ¡Pharamond! ¡Luchamos con la espada!») en el aula capitular de la escuela. Esta obra de Chateaubriand lo inspiró constantemente y lo influyó profundamente a lo largo del movimiento romántico . ^{[ 269 ]}

El antiguo colegio también aparece en la obra del escritor regionalista Hubert-Fillay . Describe con nostalgia su adolescencia en el collège en Jeunesse  !… Souvenirs blésois (1934). ^{[ 270 ]} El autor también relata, en La Grand'pitié de la ville de Blois (1940), la destrucción de la institución y las ruinas que quedaron. ^{[ 271 ]}

Jean-François Hauduroy menciona brevemente la vida en el colegio de Blois durante la Segunda Guerra Mundial en su novela Véra (1989). ^{[ 272 ]}

El autor de literatura infantil Philippe Barbeau suele incluir el liceo de la Avenue de Châteaudun y a los profesores (como el Sr. Duclos , el Sr. Dimanche o el Sr. Carbonel) que le marcaron durante su adolescencia en la década de 1960. Esto se aprecia especialmente en su novela autobiográfica Je lui ai promis ( La promesa ), de 2013, ^{[ 273 ]} y en las memorias «De voix en aiguille», incluidas en la colección A Childhood Love , de 2007. ^{[ 193 ]} De forma más anecdótica, el escritor también se refiere, en 2009, al antiguo colegio de la Rue du Bourg-Moyen y a su último director (el Sr. Chardon) en la novela June 1940: Fear on the Road . ^{[ 274 ]}

On Television, the premises of the school complex served as a set for the educational sitcom Les Zèbres, directed by Gilles Bannier and Stéphane Moszkowicz in 1997–1998.^{[N 3]}

The current lycée is featured in several works, including Jean-Marc Charpentier’s autobiography Le Fil à linge (2013), which mentions a physics teacher who instilled “sheer terror” in him.^[11][12] Sociologist Pierre Rosanvallon, the teacher’s son, also recalls the institution in Notre Histoire intellectuelle et politique, 1968-2018 (2018).^[11][17]