Educación sexual

La educación sexual , también conocida como educación sexual o educación sexual , es la instrucción sobre temas relacionados con la sexualidad humana , incluyendo la anatomía sexual humana , la actividad sexual , la reproducción sexual , el sexo seguro , el control de la natalidad , la salud sexual y reproductiva , las relaciones y responsabilidades emocionales, la edad de consentimiento y los derechos reproductivos .

La educación sexual que abarca todos estos temas se conoce como educación sexual integral . En cambio, la educación sexual basada únicamente en la abstinencia , que se centra exclusivamente en promover la abstinencia sexual , suele ser la preferida en regiones socialmente más conservadoras , incluidas algunas partes de Estados Unidos.

La educación sexual puede impartirse como parte de programas escolares, campañas de salud pública o por padres o tutores. ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]}^{[ 3 ]} En algunos países, se la conoce como "educación sobre relaciones y salud sexual".

Muchos gobiernos consideran beneficioso brindar educación pública sobre estos temas antes o al comienzo de la pubertad para mejorar la salud pública , limitar la propagación de infecciones de transmisión sexual y evitar embarazos adolescentes y embarazos no deseados más adelante.

Historia

En diversas culturas, hablar de temas sexuales se ha considerado tradicionalmente un tabú , y a los adolescentes no se les proporcionaba información al respecto . La instrucción que se impartía, tradicionalmente, recaía en los padres y a menudo se posponía hasta poco antes del matrimonio. Sin embargo, a finales del siglo XIX, el movimiento de educación progresista propició la introducción de la educación sexual como " higiene social " en los planes de estudio de las escuelas norteamericanas y la implementación de la educación sexual en el ámbito escolar. ^{[ 4 ]}

Durante la Segunda Guerra Mundial , la preocupación del gobierno británico creció en torno a la reubicación masiva, los jóvenes sin padres y la primera vez que hombres y mujeres jóvenes trabajaban juntos. ^{[ 5 ]} No solo existía el temor a nuevas enfermedades de transmisión sexual, sino también una creciente ansiedad por los embarazos precoces, lo que ejercía presión sobre la economía y el sistema sanitario devastados por la guerra. Por ello, el Consejo de Educación del Reino Unido introdujo la guía de Educación Sexual en Escuelas y Organizaciones Juveniles . Esta guía asignaba la responsabilidad de la educación sexual a las escuelas y los grupos juveniles y orientaba a los líderes sobre cómo implementarla. Por ejemplo, la mecánica de las relaciones sexuales podía comunicarse mediante la "cría de ganado", ya que los estudiantes podían observar la reproducción en tiempo real; la guía también fomentaba debates sobre la menstruación , cursos sobre la maternidad y charlas sobre higiene personal . Popular entre los profesores y algunos padres, esta guía —que hacía de la educación sexual una posibilidad, no una obligación— prevaleció durante muchos años en el Reino Unido. ^{[ 5 ]}

Tras la Segunda Guerra Mundial, algunos países en desarrollo impulsaron programas de educación sexual que evolucionaron para abordar objetivos políticos. La creciente preocupación en algunas zonas del mundo por el aumento de la natalidad dio lugar a programas de educación sexual centrados en la población. Por ejemplo, el primer currículo de educación sexual en Singapur , entre 1966 y 1973, hacía hincapié en el control de la natalidad como forma de evitar la superpoblación. ^{[ 6 ]} Las reformas en algunos países socialistas se centraron en el papel de la educación sexual para fortalecer los lazos familiares dentro de la sociedad. Este fue el enfoque de los programas de educación sexual que se desarrollaron en la República Democrática Alemana (RDA) y Cuba a finales del siglo XX. ^{[ 7 ]} La evolución del contenido de los programas de educación sexual reflejó los cambios de opinión sobre la sexualidad en cada sociedad. Por ejemplo, las directrices y los libros de texto de educación sexual suecos publicados entre 1945 y 2000 originalmente describían la masturbación como intrínsecamente dañina, pero cada vez más la presentaban como algo natural e inofensivo. ^{[ 8 ]}

La Iglesia Católica se refirió a la necesidad de "una educación sexual positiva y prudente" en su Declaración sobre la Educación Cristiana de 1965 , uno de los documentos emitidos por el Concilio Vaticano II . ^{[ 9 ]}

En la década de 1970, las películas informativas se popularizaron entre los docentes. Growing Up (1971), de Martin Cole, ofrecía una visión franca del funcionamiento fisiológico y social del sexo. Mostraba imágenes reales de penes y masturbación, lo que generó cierta controversia. ^{[ 10 ]} Sin embargo, en la década de 1980 se hizo evidente la necesidad de un enfoque franco y objetivo en la educación sexual, dado el inicio de la crisis del VIH/SIDA en el Reino Unido. En 1999, el gobierno laborista introdujo la guía de Educación Sexual y de Relaciones, con especial énfasis en las enfermedades de transmisión sexual y el embarazo adolescente. Esto formaba parte de la Estrategia Decenal para el Embarazo Adolescente, que finalmente se resolvió en 2010. ^{[ 11 ]} Las tasas de embarazo adolescente se redujeron a la mitad durante este período; cambios similares en otros países indican que esto no fue consecuencia de la estrategia. ^{[ 12 ]}

A nivel mundial, el brote de SIDA ha dado un nuevo sentido de urgencia a la educación sexual. En varios países africanos donde el SIDA ha alcanzado niveles epidémicos (véase VIH/SIDA en África ), la mayoría de los científicos consideran la educación sexual una estrategia vital de salud pública . ^{[ 13 ]} Algunas organizaciones internacionales, como Planned Parenthood, consideran que los programas amplios de educación sexual tienen beneficios globales, como el control del riesgo de superpoblación y el avance de los derechos de las mujeres , incluidos los derechos reproductivos . El uso de campañas en los medios de comunicación ha dado lugar, en ocasiones, a altos niveles de concienciación, pero con un conocimiento esencialmente superficial de la transmisión del VIH. ^{[ 14 ]}

Según SIECUS , el Consejo de Información y Educación Sexual de los Estados Unidos, el 93% de los adultos encuestados apoya la educación sexual en la escuela secundaria y el 84% la apoya en la escuela intermedia. ^{[ 15 ]} De hecho, el 88% de los padres de estudiantes de la escuela intermedia y el 80% de los padres de estudiantes de la escuela secundaria creen que la educación sexual en la escuela les facilita hablar con sus adolescentes sobre sexo. ^{[ 16 ]} Además, el 92% de los adolescentes informan que desean hablar con sus padres sobre sexo y recibir una educación sexual integral en la escuela. ^{[ 17 ]} Asimismo, un estudio realizado por Mathematica Policy Research en nombre del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos encontró que los programas de abstinencia sexual hasta el matrimonio son ineficaces. ^{[ 18 ]}

La frontera actual en el desarrollo de la educación sexual y afectiva (ESA) es la inclusión LGBTQ+ . La reciente actualización de la guía de 2019 es tentativa en su reconocimiento de las personas LGBT, algo que ha resultado controvertido entre grupos homofóbicos y transfóbicos, así como entre aliados LGBT y sociólogos pro-inclusión. ^{[ 19 ]} Por ejemplo, mientras que las escuelas primarias de Birmingham fueron protestadas por padres musulmanes que se oponían a la introducción de contenido LGBT en la guía, ^{[ 20 ]} el sociólogo Jonathan Glazzard criticó al Departamento de Educación por la ambigüedad del documento y el potencial de "exclusión voluntaria". ^{[ 19 ]} Se argumenta que la inclusión de esta forma de educación sexual hace que los estudiantes LGBT se sientan más incluidos y que los sentimientos de seguridad fomentarían resultados de desarrollo saludables para este grupo. ^{[ 21 ]}

Definiciones

Leepson considera la educación sexual como la instrucción en diversos aspectos fisiológicos , psicológicos y sociológicos de la respuesta sexual y la reproducción. ^{[ 22 ]} Kearney (2008) también definió la educación sexual como "un curso de acción integral por parte de la escuela, calculado para generar actitudes, prácticas y conductas personales socialmente deseables por parte de niños y adultos, que mejor protejan al individuo como ser humano y a la familia como institución social".

Así, la educación sexual también puede describirse como "educación sexual", lo que significa que abarca la educación sobre todos los aspectos de la sexualidad, incluyendo información sobre planificación familiar , reproducción ( fecundación , concepción y desarrollo del embrión y el feto , hasta el parto), además de información sobre todos los aspectos de la propia sexualidad, incluyendo: imagen corporal , orientación sexual , placer sexual , valores , toma de decisiones, comunicación, citas , relaciones , infecciones de transmisión sexual (ITS) y cómo evitarlas, y métodos anticonceptivos . ^{[ 22 ]}

En la escuela, se consideran apropiados diversos aspectos de la educación sexual según la edad de los alumnos o su capacidad de comprensión en un momento dado. Rubin y Kindendall afirmaron que la educación sexual no se limita a los temas de reproducción y a la enseñanza de cómo se conciben y nacen los bebés. Por el contrario, tiene un alcance y un objetivo mucho más amplios: ayudar a los niños a integrar la sexualidad de forma más significativa en su vida presente y futura, y proporcionarles una comprensión básica de prácticamente todos los aspectos de la sexualidad al alcanzar la madurez. ^{[ 23 ]}

La educación sexual impartida a través de clases presenciales y talleres dirigidos por maestros o educadores sexuales capacitados se conoce comúnmente como educación sexual escolar . ^{[ 24 ]}

Impactos de la educación sexual

El Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) recomienda la educación sexual integral, ya que permite a los jóvenes tomar decisiones informadas sobre su sexualidad. ^{[ 25 ]} Según el UNFPA, se imparte a lo largo de varios años, introduciendo información apropiada para la edad y acorde con las capacidades en desarrollo de los jóvenes. ^{[ 25 ]} Incluye información científicamente precisa, basada en el currículo, sobre el desarrollo humano, la anatomía y el embarazo. También incluye información sobre anticoncepción e infecciones de transmisión sexual (ITS), incluido el VIH. ^{[ 25 ]} Y va más allá de la información para fomentar la confianza y mejorar las habilidades comunicativas. ^{[ 25 ]} Según el UNFPA, los currículos también deben abordar los aspectos sociales relacionados con la sexualidad y la reproducción, incluidas las normas culturales, la vida familiar y las relaciones interpersonales. ^{[ 25 ]}

El alcance de la educación sexual integral

Una revisión estadounidense concluye que "la abrumadora evidencia demuestra que la educación sexual que aborda la anticoncepción no aumenta la actividad sexual". ^{[ 26 ]}^{[ 27 ]} El estudio de 2007 encontró que "Ningún programa integral aceleró el inicio de las relaciones sexuales ni aumentó la frecuencia de las mismas, resultados que muchas personas temen". ^{[ 27 ]} Además, el informe mostró que "Los programas integrales funcionaron para ambos sexos, para todos los grupos étnicos principales, para adolescentes sexualmente inexpertos y experimentados, en diferentes entornos y en diferentes comunidades". ^{[ 27 ]}

Además, la evidencia muestra que una combinación de educación sexual integral y acceso a métodos anticonceptivos parece disminuir las tasas de embarazos no deseados entre adolescentes. ^{[ 28 ]} Un metaanálisis que comparó programas de educación sexual integral con programas de abstinencia únicamente encontró que los programas de abstinencia únicamente no redujeron la probabilidad de embarazo, sino que incluso podrían haberla aumentado. ^{[ 29 ]} Los estudios muestran que los currículos que brindan información precisa sobre condones y anticoncepción pueden conducir a reducciones en las conductas de riesgo reportadas por los jóvenes, así como reducciones en embarazos no deseados e ITS. ^[²⁵^] Los programas que enseñan solo abstinencia son ineficaces. ^[²⁵^] También se encontró que los individuos en este estudio tenían menos probabilidades de participar en relaciones violentas y tenían una tasa más baja de ITS (incluido el VIH) y embarazo no deseado. ^[²⁵^]

Otros estudios han encontrado que "pocas intervenciones de salud sexual se diseñan con la participación de los adolescentes. ^{[ 29 ]} Los adolescentes han sugerido que la educación sexual debería ser más positiva, con menos énfasis en la anatomía y las tácticas de miedo; debería centrarse en las habilidades de negociación en las relaciones sexuales y la comunicación; y los detalles de las clínicas de salud sexual deberían anunciarse en lugares que los adolescentes frecuentan (por ejemplo, baños escolares, centros comerciales)". ^{[ 29 ]}

Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas, los derechos humanos, la igualdad de género y los roles de género deben integrarse en todos los aspectos de estos debates. ^{[ 25 ]} Esto incluye la protección, el cumplimiento y el empoderamiento de los derechos humanos; el impacto de la discriminación de género; la importancia de la igualdad y la sensibilidad de género; y las ideas que subyacen a los roles de género. ^{[ 25 ]}

Debates sobre derechos sexuales y violencia

El Fondo de Población de las Naciones Unidas sostiene que el abuso sexual, la violencia de género y las prácticas nocivas deben abordarse según la organización mundial de derechos reproductivos. ^{[ 25 ]} Por definición, la agresión sexual es cualquier actividad sexual sin consentimiento verbal claro, voluntario y continuo, mediante la fuerza, la manipulación o la coacción. ^{[ 30 ]} La violencia sexual es un problema profundamente arraigado en la sociedad actual, derivado de la necesidad de poder y control. ^{[ 30 ]} Además, se propaga mediante normas sociales que toleran la desigualdad. ^{[ 30 ]} En conjunto, para formar una educación sexual integral, toda esta información enseña a los jóvenes las habilidades para la vida necesarias para asumir la responsabilidad de su propio comportamiento y respetar los derechos de los demás. ^{[ 25 ]}

La educación sexual integral “permite a los jóvenes tomar decisiones informadas sobre su sexualidad y salud”, lo que posibilita que las generaciones más jóvenes comprendan conceptos de derechos humanos e igualdad de género. ^{[ 25 ]} Se ha demostrado que estas habilidades conducen a decisiones mejor informadas sobre el sexo, la violencia sexual y el consentimiento. ^{[ 25 ]}

Incluir esta información en los cursos de educación sexual no solo muestra cómo se ve el consentimiento, sino que también rompe con las normas sociales que conducen a la violencia y enseña a los estudiantes a reconocer las señales de agresión o abuso. ^{[ 31 ]} Las investigaciones muestran que las personas que reciben educación sexual integral están mejor preparadas para denunciar comportamientos negativos, apoyar a las víctimas y respetar los límites de los demás. ^{[ 31 ]} Los estudios concluyeron que al incorporar este conocimiento a una edad temprana, la moral correcta durante las interacciones sexuales se arraiga en sus vidas y les permitirá aplicar este conocimiento en el futuro para ayudar a las víctimas y denunciar a los agresores, lo que les permitirá construir comunidades más seguras. ^{[ 31 ]}

Sin embargo, la violencia sexual no siempre es física; también puede ser emocional, mental y psicológica. ^{[ 30 ]} Los sistemas de opresión más amplios, como el racismo y el sexismo, a menudo refuerzan las creencias sociales que normalizan el abuso, mientras que los medios de comunicación y los chistes cotidianos han creado entornos donde el sexismo, la cosificación y la violencia se han minimizado fácilmente. ^{[ 31 ]}

Además, según el UNFPA, "una revisión de 2010 encontró que los currículos 'centrados en el género' —es decir, los currículos que integran la igualdad de género en el material de aprendizaje— fueron sustancialmente más efectivos para reducir las conductas de riesgo que los programas que no consideraron el género". ^{[ 25 ]} La investigación también ha demostrado que el retraso en el inicio sexual y el uso de condones y otros anticonceptivos han sido resultado de que los jóvenes adopten actitudes igualitarias hacia los roles de género. ^{[ 25 ]}

Estudios de caso

Estudio estadounidense sobre educación sexual y violencia universitaria

En Estados Unidos, los programas de educación sexual, la mayoría de los cuales se basan en enfoques de abstinencia únicamente o con enfoques que incluyen la abstinencia, no incluyen educación sobre el consentimiento ni sobre la prevención de la violencia sexual. ^{[ 32 ]} Si bien 29 de los 50 estados (más el Distrito de Columbia) exigen que se imparta educación sexual en las escuelas, solo 16 estados (más el Distrito de Columbia) exigen la enseñanza del consentimiento en la educación sexual, lo que, según Caulfield et al., tiene efectos negativos en la forma en que se abordan el consentimiento y la violación en el ámbito universitario. ^{[ 32 ]}^{[ 33 ]}

Caulfield et al. llevaron a cabo un experimento en 2024 para examinar los efectos de diferentes tipos de educación sexual en las experiencias de estudiantes universitarios con la violencia sexual y la aceptación de mitos sobre la violación. ^{[ 32 ]} En su estudio, contactaron a más de 600 estudiantes y midieron su nivel de aceptación de mitos sobre la violación , su experiencia con la violencia sexual y el tipo de educación sexual recibida. ^{[ 32 ]} Sus resultados indicaron que aquellos que recibieron educación sexual integral durante la escuela secundaria tenían 2,5 veces más probabilidades de haber aprendido sobre el consentimiento que aquellos que no la recibieron, lo que indica que la educación sobre el consentimiento suele formar parte de la educación sexual integral. ^{[ 32 ]} Además, el estudio encontró que aquellos a quienes se les enseñó sobre el consentimiento tenían un 51 % menos de probabilidades de ser víctimas de violencia sexual que aquellos a quienes no se les enseñó sobre el consentimiento. ^{[ 32 ]}

Estudio estadounidense-holandés sobre actitudes hacia el sexo

Cuando los lugares tienen una educación sexual más completa, las tasas de ITS y embarazos disminuyen. ^{[ 34 ]} También se ha encontrado que las actitudes de los niños difieren según el contenido de su educación sexual. ^{[ 34 ]} Se puede hacer una comparación de resultados entre el currículo de educación sexual en los Países Bajos y el de los EE. UU. ^{[ 35 ]} En promedio, los adolescentes en Europa y los Países Bajos (que tienen una educación sexual más completa) no tienen relaciones sexuales a una edad más temprana que los adolescentes en los EE. UU. (con una educación sexual menos completa); sin embargo, los adolescentes en los Países Bajos informan haber tenido una primera experiencia sexual positiva y consensuada, mientras que el 66 % de los adolescentes sexualmente activos de EE. UU. informan que desearían haber esperado más tiempo para su primera experiencia sexual. ^{[ 35 ]}

Nueve de cada diez adolescentes en los Países Bajos usan anticonceptivos durante su primera experiencia sexual, lo que contribuye a las menores tasas de embarazo e ITS. ^{[ 36 ]} Una educación sexual más completa que comienza en el nivel de primaria resultó en una apreciación de la diversidad sexual, la prevención de la violencia en el noviazgo y en la pareja, el desarrollo de relaciones saludables, la prevención del abuso sexual infantil, una mejora del aprendizaje socioemocional y una mayor alfabetización mediática. ^{[ 24 ]}

Fuentes

La educación sexual puede impartirse de manera informal, como cuando alguien recibe información de una conversación con un padre, un amigo, un líder religioso o a través de los medios de comunicación. ^{[ 37 ]} También puede impartirse a través de autores de autoayuda sexual, columnistas de consejos en revistas , columnistas sobre sexo o sitios web de foros de discusión sobre educación sexual. ^{[ 38 ]}^{[ 39 ]} La capacitación en educación sexual para padres y educadores también puede ser accesible en Internet a través de recursos educativos multimedia, incluidos videos cortos, creados por educadores expertos en sexualidad. ^{[ 40 ]}^{[ 41 ]} Los adolescentes pasan mucho tiempo en las redes sociales o viendo la televisión. Esos mismos adolescentes también pueden tener dificultades para hablar con sus familias sobre temas sexuales . Un estudio ha demostrado que las intervenciones en los medios de comunicación; por ejemplo, el uso de la enseñanza de educación sexual a través de comerciales mostrados en televisión o anuncios en redes sociales, han demostrado ser eficaces y han disminuido la cantidad de sexo sin protección. ^{[ 42 ]} La educación sexual formal se produce cuando las escuelas o los proveedores de atención médica ofrecen educación sexual. Slyer afirmó que la educación sexual enseña a los jóvenes lo que deben saber para su conducta personal y sus relaciones con los demás. ^{[ 43 ]} Gruenberg también afirmó que la educación sexual es necesaria para preparar a los jóvenes para la tarea que les espera. Según él, los funcionarios generalmente coinciden en que es necesario algún tipo de educación sexual planificada. ^{[ 44 ]}

A veces, la educación sexual formal se imparte como un curso completo en el currículo de la escuela secundaria o preparatoria. Otras veces, es solo una unidad dentro de una clase más amplia de biología , salud, economía doméstica o educación física . Algunas escuelas no ofrecen educación sexual, ya que sigue siendo un tema controvertido en varios países, particularmente en los Estados Unidos (especialmente en lo que respecta a la edad a la que los niños deben comenzar a recibir dicha educación, la cantidad de detalles que se revelan, incluyendo educación sexual LGBT , ^{[ 45 ]} y temas relacionados con el comportamiento sexual humano , por ejemplo, prácticas sexuales seguras , masturbación , sexo prematrimonial y ética sexual ).

Wilhelm Reich comentó que la educación sexual de su época era un engaño, que se centraba en la biología mientras ocultaba la excitación , que es lo que más interesa a un adolescente . Reich añadió que este énfasis oscurecía lo que él consideraba un principio psicológico básico: que todas las preocupaciones y dificultades se originan en impulsos sexuales insatisfechos. ^{[ 46 ]} Leepson afirmó que la mayoría de la gente está a favor de algún tipo de instrucción sexual en las escuelas públicas, y esto se ha convertido en un tema sumamente controvertido porque, a diferencia de la mayoría de las materias, la educación sexual se ocupa de una parte especialmente sensible y muy personal de la vida humana. Sugirió que la educación sexual debería impartirse en el aula. ^{[ 22 ]} El problema del embarazo en adolescentes es delicado y difícil de evaluar mediante la educación sexual. ^{[ 47 ]} Pero Calderone opinaba lo contrario, afirmando que la respuesta a los problemas sexuales y el embarazo en adolescentes no puede residir principalmente en los programas escolares, que en el mejor de los casos solo pueden ser correctivos; lo que se necesita es educación preventiva, y como tal, los padres deben participar.

Cuando la educación sexual es objeto de debates polémicos, los principales puntos controvertidos son si abordar la sexualidad infantil es valioso o perjudicial; si la educación sexual LGBT debería integrarse en el currículo; ^{[ 45 ]} el uso de anticonceptivos como condones y anticonceptivos hormonales ; y el impacto de dicho uso en el embarazo fuera del matrimonio, el embarazo adolescente y la transmisión de ITS. El creciente apoyo a la educación sexual basada únicamente en la abstinencia por parte de grupos conservadores ha sido una de las principales causas de esta controversia. Los países con actitudes conservadoras hacia la educación sexual (incluidos el Reino Unido y Estados Unidos) tienen una mayor incidencia de ITS y embarazo adolescente. ^{[ 48 ]} Por otro lado, parece que en los países donde la educación sexual no forma parte del currículo, los estudiantes muestran un conocimiento limitado incluso en cuestiones reproductivas básicas. Por ejemplo, en un estudio de 2019 con estudiantes griegos, se informó que aproximadamente dos tercios de los estudiantes no pudieron nombrar los genitales externos femeninos, como el clítoris y los labios, incluso después de que se les proporcionaran imágenes detalladas. ^{[ 49 ]} Un editorial del Journal of Biological Education de 2026 aboga por un cambio en la forma en que la enseñanza de la biología presenta la reproducción, es decir, que el énfasis actual en la procreación se complemente con un fuerte enfoque en el placer sexual. Se sugiere que esto podría lograrse aumentando la atención a los órganos reproductores externos femeninos y a la fisiología de la excitación sexual. ^{[ 50 ]}

Opinión pública

Una encuesta realizada en Gran Bretaña, Canadá y Estados Unidos por Angus Reid Public Opinion en noviembre de 2011 pidió a los adultos encuestados que recordaran su adolescencia y describieran la utilidad de diversas fuentes para aprender más sobre sexualidad. La mayor proporción de encuestados en los tres países (74% en Canadá, 67% en Gran Bretaña y 63% en Estados Unidos) afirmó que las conversaciones con amigos fueron "muy útiles" o "moderadamente útiles". La siguiente fuente más fiable fueron los medios de comunicación (televisión, libros, películas, revistas), mencionados por tres de cada cinco británicos (65%) y canadienses (62%), y por más de la mitad de los estadounidenses (54%) como útiles. En 2011, Angus Reid Public Opinion indicó que la mitad de los canadienses (54%) y estadounidenses (52%) consideraron útiles sus cursos de educación sexual en la escuela, pero solo el 43% de los británicos compartió esta opinión. Y mientras que más de la mitad de los estadounidenses (57%) afirman que las conversaciones con la familia fueron útiles, solo el 49% de los canadienses y el 35% de los británicos dijeron lo mismo. ^{[ 51 ]} Las recomendaciones de los jóvenes sobre la expansión de los programas de educación sexual son: Fomentar una evaluación más crítica de la pornografía entre los jóvenes (es decir, alfabetización en pornografía). La educación sexual debería incluir la reducción de la vergüenza asociada con el consumo de pornografía, el consentimiento, la gestión de las relaciones, las habilidades de negociación y el aprendizaje de cómo complacerse a uno mismo y a la pareja, la imagen corporal, las expectativas sexuales y la seguridad física y psicológica en relación con el placer y el funcionamiento sexual. Mostrar la pornografía como una herramienta y proyectar variantes de posibilidades, así como lo que se puede y no se puede hacer, como el sexo consensuado y no consensuado. Los jóvenes querían que los adultos hablaran de sexo de forma objetiva. Los participantes en un estudio irlandés comentaron que el momento de la educación sobre pornografía debería comenzar con el primer acceso de los adolescentes a internet y ser apropiado para su edad: «sin entrar en detalles escabrosos o sangrientos, sino simplemente iniciar la conversación». ^{[ 52 ]}

Por área

África

La educación sexual en África se ha centrado en frenar la creciente epidemia del SIDA . La mayoría de los gobiernos de la región han establecido programas de educación sobre el SIDA en colaboración con la Organización Mundial de la Salud y ONG internacionales. Estos programas se vieron significativamente debilitados por la política de Ciudad de México , una iniciativa implementada por el presidente Ronald Reagan , suspendida por el presidente Bill Clinton y restablecida por el presidente George W. Bush . La Regla de la Mordaza Global "exigía que las organizaciones no gubernamentales aceptaran, como condición para recibir fondos federales, que dichas organizaciones no realizarían ni promoverían activamente el aborto como método de planificación familiar en otras naciones..." ^{[ 53 ]} La política fue suspendida nuevamente como uno de los primeros actos oficiales del presidente de los Estados Unidos, Barack Obama . ^{[ 54 ]} Las nuevas infecciones por VIH en Uganda disminuyeron drásticamente cuando Clinton apoyó un enfoque integral de educación sexual (que incluía información sobre anticoncepción y aborto). ^{[ 55 ]} Según activistas ugandeses contra el SIDA, la política socavó los esfuerzos comunitarios para reducir la prevalencia y la transmisión del VIH. ^{[ 56 ]}

Egipto imparte conocimientos sobre los sistemas reproductores masculino y femenino, los órganos sexuales, la anticoncepción y las ETS en las escuelas públicas durante el segundo y tercer año de la etapa preparatoria intermedia (cuando los estudiantes tienen entre 12 y 14 años). ^{[ 57 ]} Un programa coordinado entre el PNUD , UNICEF y los ministerios de salud y educación promueve la educación sexual a mayor escala en las zonas rurales y difunde la concienciación sobre los peligros de la mutilación genital femenina .

Asia

El estado de los programas de educación sexual en Asia varía según el país. El tema de la educación sexual se considera controvertido porque aborda diferentes temas que a veces son demasiado vagos y amplios para ser utilizados eficazmente en la sociedad. ^{[ 58 ]}

Tailandia

En Tailandia , se han logrado avances en la educación sexual, ampliando sus horizontes con cada revisión del currículo. La primera política nacional sobre educación sexual en las escuelas se anunció en 1938, pero la educación sexual no se impartió hasta 1978. En aquel entonces se denominaba "Estudios de Vida y Familia" y su contenido abarcaba temas relacionados con el sistema reproductivo y la higiene personal. El currículo educativo se ha revisado varias veces, con la participación de sectores tanto gubernamentales como no gubernamentales, y la educación sexual se ha consolidado como una herramienta para abordar los problemas de salud y reproducción sexual en la adolescencia. Esto se debe a la reforma educativa posterior a la Ley Nacional de Educación BE 2542, a la creciente concienciación sobre los problemas relacionados con las prácticas sexuales de los adolescentes y al surgimiento de los movimientos de sexualidad femenina y queer. Otro enfoque novedoso en los currículos de educación sexual en Tailandia ha sido el Proyecto Teenpath, desarrollado por PATH , Tailandia. PATH también ha logrado institucionalizar los currículos de educación sexual en las escuelas desde 2003.

India

La educación sexual en la India sigue siendo un tema controvertido debido a las creencias religiosas, morales y culturales contradictorias respecto a su lugar en la educación de adolescentes y jóvenes. La reproducción sexual y los diferentes métodos anticonceptivos se enseñan obligatoriamente en los grados 8, 10 y 12 (de 13 a 17 años) como parte del curso de biología, y algunas escuelas urbanas ofrecen seminarios sobre educación sexual. En 1993, el Gobierno de la India inició el Programa de Educación para Adolescentes (PEA), formalizando la necesidad de la educación sexual, que posteriormente se incluyó en el Marco Curricular Nacional en 2005. ^{[ 59 ]} Sin embargo, no hubo consenso entre los estados para hacerla obligatoria, ^{[ 60 ]} y la educación sexual integral (ESI) específica no se ha establecido como obligatoria en ningún currículo escolar nacional. Algunos estados de la India también han prohibido o se han negado a implementar la educación sexual en sus territorios, alegando un conflicto con los valores tradicionales indios. ^{[ 61 ]}

En India, existen múltiples programas dentro y fuera del ámbito escolar que promueven la educación sexual, incluyendo información sobre reproducción, sexualidad, género, anticoncepción, infecciones de transmisión sexual (ITS), violencia, etc. Un ejemplo de ello es el Rashtriya Kishor Swasthya Karyakram (RKSK), lanzado en 2014 por el Ministerio de Salud y Bienestar Familiar para abordar la programación de salud adolescente en el país, incluyendo la salud sexual y reproductiva. Las organizaciones sin fines de lucro y otros grupos del sector del desarrollo lideran principalmente la implementación de programas de educación sexual integral fuera del ámbito escolar. Estas organizaciones y colectivos también colaboran estrechamente con los ministerios gubernamentales pertinentes e instituciones multilaterales (como la UNESCO y la OMS) para llevar a cabo actividades de promoción pública y cambios en las políticas que fomenten la aceptación e implementación de la educación sexual.

La tasa de prevalencia del SIDA en la India es menor que la de otros países, a pesar de albergar la tercera población más grande del mundo de personas con VIH/SIDA (a partir de 2023, después de Sudáfrica y Nigeria). ^{[ 62 ]} Sin embargo, las clínicas de SIDA no están disponibles ni son accesibles de forma universal en las diferentes regiones geográficas del país. ^{[ 63 ]}

India cuenta con un sólido programa de prevención que se complementa con atención, apoyo y tratamiento. Hemos logrado contener la epidemia con una prevalencia de tan solo el 0,31 %. Además, hemos conseguido una disminución del 50 % en los nuevos contagios anuales.

— Shri Gulam Nabi Azad, Honorable Ministro de Salud y Bienestar Familiar, 2011. ^{[ 64 ]}

Porcelana

En 2000, la Asociación China de Planificación Familiar lanzó un nuevo proyecto quinquenal para "promover la educación en salud reproductiva entre adolescentes y jóvenes solteros chinos" en doce distritos urbanos y tres condados. Esto incluía debates sobre el sexo en las relaciones humanas, así como sobre el embarazo y la prevención del VIH. ^{[ 65 ]} Desde la década de 2010, ha habido un gran aumento en los libros sobre educación sexual para niños y jóvenes. ^{[ 66 ]}

Existe una demanda de educación sexual concentrada en plataformas de redes sociales como Weibo, que argumenta la necesidad de que la población aprenda a protegerse contra el abuso y el acoso sexual. ^{[ 67 ]} China aún experimenta analfabetismo sexual. El gobierno chino aprobó una ley que exige "educación sexual apropiada para la edad" en octubre de 2020, pero aún no se han emitido directrices para aclarar cómo se implementará esta medida en las escuelas. ^{[ 68 ]}

Recientemente, China ha introducido un nuevo programa de educación sexual para estudiantes denominado «Iniciativas para una China Saludable (2019-2030)». Esta iniciativa surgió tras un estudio realizado en 2015 por la Asociación China de Planificación Familiar, que reveló que solo el 10 % de aproximadamente 20 000 universidades manifestaron insatisfacción con la educación sexual recibida en la escuela primaria y desconocimiento sobre temas como la violencia, el género, los anticonceptivos, las enfermedades de transmisión sexual y el embarazo, entre otros. ^{[ 69 ]} Se afirma que la iniciativa busca brindar a los estudiantes conocimientos sobre género, sexualidad, igualdad, consentimiento y derechos.

Corea del Sur

En Corea del Sur, la educación sexual comenzó en algunas escuelas en la década de 1960 y se imparte oficialmente en las escuelas públicas desde 1984. ^{[ 70 ]} Una revisión de la Ley de Salud Escolar de 2007 convirtió la educación para la salud en una asignatura obligatoria en todas las escuelas primarias, incluyendo temas como la igualdad de género, las prácticas sexuales seguras y la ética sexual . ^{[ 71 ]} Actualmente, todas las escuelas primarias y secundarias deben incluir al menos 15 horas de educación sexual cada año escolar, aunque 12 horas pueden sustituirse por otras asignaturas a discreción de cada escuela. ^{[ 72 ]}

Según un estudio de 2020, el 81 % de los estudiantes de primaria informaron haber recibido educación sexual. Esta educación fue considerada superficial y se centró principalmente en temas biológicos, como los cambios corporales durante la pubertad, el proceso de reproducción, la anatomía del sistema reproductivo y la menstruación . También se abordaron la anticoncepción y la prevención de la violencia sexual. La mayoría de los participantes en el estudio se mostraron insatisfechos con el estado actual de la educación sexual y la consideraron ineficaz. ^{[ 70 ]}

La educación sexual en las escuelas ha sido objeto de controversia y ha recibido críticas tanto de grupos conservadores como feministas. Una guía estandarizada sobre educación sexual publicada por el Ministerio de Educación en 2015 fue retirada posteriormente tras ser criticada por su "mala calidad". ^{[ 72 ]} Algunas asociaciones cristianas y grupos de padres han protestado contra la educación sexual en profundidad, específicamente en lo que respecta a los derechos reproductivos y la homosexualidad. ^{[ 73 ]} En un caso, una demostración sobre el uso correcto del preservativo en una escuela fue suspendida debido a quejas. ^{[ 74 ]} El gobierno surcoreano ha censurado libros sobre educación sexual debido a la presión de grupos conservadores y de padres. Sin embargo, MBC informó que 67 de los 68 libros de educación sexual censurados eran "inofensivos". ^{[ 75 ]}

En Corea del Sur, grupos conservadores y cristianos se oponen a la educación sexual integral (ESI), alegando que podría fomentar la sexualización precoz (조기 성애화, jogi seongaehwa ). ^{[ 76 ]} Sin embargo, no hay evidencia que respalde sus afirmaciones. ^{[ 77 ]} A diferencia de Estados Unidos , donde el embarazo adolescente ha disminuido debido al fortalecimiento de la educación sexual centrada en la anticoncepción, ^{[ 78 ]} el problema de las madres adolescentes solteras debido a embarazos no deseados es grave en Corea del Sur . ^{[ 79 ]}

Además, la educación sexual en Corea del Sur no enseña sobre la existencia de la comunidad LGBT . Esto ha sido criticado internacionalmente y por grupos de defensa de los derechos LGBT en Corea del Sur. ^{[ 80 ]}^{[ 81 ]}

Algunos padres surcoreanos, que desean educar adecuadamente a sus hijos sobre sexualidad, recurren a la educación privada para la educación sexual debido a la educación sexual insatisfactoria en las escuelas. ^{[ 82 ]}

Singapur

La Asociación de Planificación Familiar de Singapur ha desarrollado una serie de programas de educación sexual para jóvenes, centrados en el control estricto de la conducta sexual y la edad. El gobierno de Singapur concede gran importancia a la educación moral de los jóvenes y las penas por delitos sexuales son severas. ^{[ 83 ]}

Otros países

Indonesia y Mongolia cuentan con marcos normativos sistemáticos para la enseñanza sobre sexualidad en las escuelas. Malasia y Tailandia han evaluado las necesidades de salud reproductiva de los adolescentes para desarrollar capacitación, mensajes y materiales específicos para este grupo de edad.

Bangladesh , Myanmar y Pakistán no tienen programas coordinados de educación sexual. ^{[ 84 ]}

En la mayoría de los países islámicos, la educación sexual se imparte a la pareja después del matrimonio.

En Nepal , la educación sexual es obligatoria en las escuelas. ^{[ 85 ]}

En Japón, la educación sexual es obligatoria a partir de los 10 u 11 años, y abarca principalmente temas biológicos como la menstruación y la eyaculación . ^{[ 86 ]}

En Sri Lanka , la educación sexual tradicionalmente consistía en leer la sección de reproducción de los libros de texto de biología. A los jóvenes se les enseña a partir de los 12 años.

La Federación Internacional de Planificación Familiar y el Servicio Mundial de la BBC emitieron una serie de 12 episodios titulada Sexwise [ ⁸⁷^]^, que abordaba la educación sexual, la educación para la vida familiar, la anticoncepción y la crianza de los hijos. Se estrenó primero en el sur de Asia y luego se extendió a nivel mundial ^[⁸⁸^{] .}

En Taiwán , en comparación con China, la educación sexual ha sido mucho más progresista. Sin embargo, la controversia radica más en los grupos antigay que argumentan que incluir las relaciones entre personas del mismo sexo en la educación sexual es moralmente controvertido, a pesar de ser el primer país asiático en legalizar el matrimonio entre personas del mismo sexo. ^{[ 89 ]} Por lo tanto, si bien la educación sexual es obligatoria en la escuela, los temas LGBTQ han sido rechazados por muchos padres en la sociedad, lo que potencialmente viola la educación de equidad de género en ^{[ 90 ]} Según el Journal of Modern Education Review, Taiwán se ha comprometido a lograr la equidad de género desde 2004 con su Ley de Educación de Equidad de Género (Taiwán) (GEEA), que incluye currículo, material y actividades que se practicarán y enseñarán en la escuela primaria y secundaria. ^{[ 91 ]} Pero también como un país y cultura asiáticos relativamente conservadores, Taiwán aún no ha estado a la altura de los estándares internacionales, pero aparentemente está en camino hacia una educación sexual más progresista.

Europa

La Organización Mundial de la Salud y la Oficina Federal Alemana de Educación para la Salud recomiendan la educación sexual para niños de todas las edades. ^{[ 92 ]}

Finlandia

En Finlandia , la educación sexual suele incorporarse a varios cursos obligatorios, principalmente como parte de las clases de biología (en los primeros cursos) y más adelante en un curso relacionado con cuestiones generales de salud. ^{[ 93 ]}

Francia

En Francia, la educación sexual forma parte del currículo escolar desde 1973, aunque es opcional. Se espera que las escuelas impartan entre 30 y 40 horas de educación sexual y distribuyan preservativos a los alumnos de 8.º y 9.º grado (de 14 años). En enero de 2000, el gobierno francés lanzó una campaña informativa sobre anticoncepción con anuncios de televisión y radio y la distribución de cinco millones de folletos informativos sobre anticoncepción a estudiantes de secundaria. ^{[ 94 ]} En septiembre de 2013, el gobierno lanzó un nuevo programa llamado «les ABCD de l'égalité» («el ABCD de la igualdad»), cuyo objetivo principal es «combatir los estereotipos de género en la escuela». El objetivo final es fomentar el respeto mutuo entre niños y niñas desde temprana edad para que influya en su concepción del mundo en el futuro. ^{[ 95 ]}

Alemania

Los primeros cursos de educación sexual patrocinados por el Estado fueron introducidos en Breslau, Prusia, alrededor de 1900 por el Dr. Martin Chotzen. ^{[ 96 ]}

En Alemania, la educación sexual forma parte de los planes de estudio escolares desde 1970. Desde 1992, la educación sexual es una obligación legal del gobierno. ^{[ 97 ]}

Normalmente abarca todos los temas relacionados con el proceso de crecimiento, los cambios corporales durante la pubertad, las emociones involucradas, el proceso biológico de reproducción, la actividad sexual, las relaciones de pareja, la homosexualidad, los embarazos no deseados y las complicaciones del aborto, los peligros de la violencia sexual , el abuso infantil y las enfermedades de transmisión sexual. Es tan completo que a veces también incluye en su currículo temas como las posiciones sexuales. La mayoría de las escuelas ofrecen cursos sobre el uso correcto de los anticonceptivos. ^{[ 98 ]}

Una encuesta sobre sexualidad realizada por la Organización Mundial de la Salud en 2006 acerca de los hábitos de los adolescentes europeos reveló que los adolescentes alemanes se preocupan por la anticoncepción. La tasa de natalidad entre los jóvenes de 15 a 19 años era baja: solo 11,7 por cada 1000 personas, en comparación con 27,8 por cada 1000 en el Reino Unido y 39,0 por cada 1000 en Bulgaria (que, por cierto, tiene la tasa de natalidad más alta de Europa). ^{[ 99 ]}

El Tribunal Constitucional alemán y, posteriormente, en 2011, el Tribunal Europeo de Derechos Humanos , rechazaron las denuncias de varios bautistas contra Alemania en relación con la educación sexual obligatoria. ^{[ 100 ]}

Grecia

Un análisis de 2022 informó que la reproducción humana se menciona en 6 de 113 libros de texto de biología de educación secundaria griegos utilizados desde la década de 1870 hasta la actualidad. ^{[ 101 ]}

Polonia

En la República Popular de Polonia , la educación sexual ha sido una de las asignaturas escolares desde 1973; sin embargo, ha sido relativamente deficiente y no ha logrado ningún éxito real. Después de 1989, prácticamente desapareció de la vida escolar: actualmente se imparte como asignatura «educación para la vida familiar» ( wychowanie do życia w rodzinie ) en lugar de «educación sexual» ( edukacja seksualna ), y las escuelas exigen explícitamente el consentimiento de los padres para que sus hijos asistan a las clases de educación sexual. Esta política se debe en gran medida a la fuerte objeción de la Iglesia Católica a la educación sexual . ^{[ 102 ]}^{[ 103 ]}

Portugal

Parte de la educación sexual se imparte como parte de los planes de estudio relacionados con la biología. También existe un programa oficial destinado a brindar educación sexual a los estudiantes. ^{[ 104 ]}

Países Bajos

Subvencionado por el gobierno neerlandés, el programa "Viva el Amor" ( Lang leve de liefde ), desarrollado a finales de la década de 1980, tiene como objetivo dotar a los adolescentes de las habilidades necesarias para tomar sus propias decisiones sobre salud y sexualidad. Casi todas las escuelas secundarias ofrecen educación sexual como parte de las clases de biología, y más de la mitad de las escuelas primarias abordan la sexualidad y la anticoncepción. A partir del año escolar 2012, la educación sexual adaptada a la edad —incluida la educación sobre diversidad sexual— es obligatoria en todas las escuelas primarias y secundarias. El currículo se centra en los aspectos biológicos de la reproducción, así como en los valores, las actitudes, la comunicación y las habilidades de negociación. La educación sexual neerlandesa promueve la idea de que temas como la masturbación, la homosexualidad y el placer sexual son normales o naturales, y que existen fuerzas emocionales, relacionales y sociales más amplias que dan forma a las experiencias de la sexualidad. ^{[ 105 ]} Este tipo de currículo puede comenzar para estudiantes a partir de los cuatro años. El currículo para niños se centra en temas como el amor, la autoimagen y los estereotipos de género. Todos los estudiantes de primaria en los Países Bajos están obligados por ley a recibir algún nivel de educación sexual. Existe cierta flexibilidad en la forma en que se enseña el tema; sin embargo, se requieren ciertos principios, como la diversidad sexual y la asertividad sexual. ^{[ 35 ]} Además, según Amy Schalet, los padres holandeses tienden a establecer relaciones cercanas con sus hijos, hablando abiertamente sobre la sexualidad adolescente . Los padres holandeses intentan aceptar las relaciones románticas de sus hijos e incluso permiten que pasen la noche fuera de casa, esperando que tengan relaciones sexuales. ^{[ 106 ]} Los medios de comunicación han fomentado el diálogo abierto, y el sistema de salud garantiza la confidencialidad y un enfoque sin prejuicios. Los Países Bajos tienen una de las tasas de embarazo adolescente más bajas del mundo, y el enfoque holandés a menudo se considera un modelo para otros países. ^{[ 107 ]}

Eslovaquia

En Eslovaquia , el contenido de la educación sexual varía de una escuela a otra, generalmente como parte de un plan de estudios más amplio de una asignatura similar a las ciencias naturales en inglés (este curso abarca tanto biología como petrología ). En general, el contenido de educación sexual que se imparte en Eslovaquia es bastante básico, a veces incluso incompleto, aunque el contenido exacto de cada clase varía entre escuelas y depende del conocimiento del profesor sobre el tema. No es raro que los profesores recurran a las preguntas de los alumnos (en lugar de documentales, debates, libros de texto o discusiones en clase). Las clases suelen dividirse en clases para chicos y para chicas. A los chicos se les enseñan los conceptos básicos de la sexualidad, generalmente limitados al diálogo entre el alumno y el profesor sobre diagramas anotados de los genitales; mientras que a las chicas se les enseña además sobre la menstruación y el embarazo.

Suecia

En Suecia, la educación sexual se estableció en 1921 para la educación secundaria y en 1942 para todos los grados. ^{[ 108 ]} El tema generalmente comienza en el jardín de infancia y continúa de forma acumulativa a lo largo de toda la escolarización del estudiante. ^{[ 109 ]} Esta educación sexual se incorpora a diferentes materias como biología e historia. ^{[ 86 ]} La Asociación Sueca para la Educación Sexual (RFSU) tiene una educación sexual que enfatiza la "diversidad sexual, la libertad y el disfrute", ^{[ 110 ]} y la RFSU colabora frecuentemente con organizaciones gubernamentales como el Instituto Nacional de Salud Pública. Junto con este énfasis en la diversidad sexual, la educación sexual sueca incorpora por igual la sexualidad lésbica y gay, así como la sexualidad heterosexual. Proporcionan conocimientos sobre la masturbación, el sexo oral y anal, así como el coito genital heterosexual. ^{[ 110 ]}

Suiza

En Suiza, el contenido y la cantidad de educación sexual se deciden a nivel cantonal . En Ginebra , se ofrecen cursos de educación sexual para niñas en la educación secundaria desde 1926, y se han implementado programas obligatorios para todas las clases desde la década de 1950. ^{[ 111 ]} En la mayoría de los cantones francófonos, desde la década de 1970, los estados han implementado cursos generalizados con especialistas debidamente formados y capacitados que trabajan en los servicios de salud escolar en la educación secundaria.

Las intervenciones en las escuelas primarias comenzaron en la década de 1980, con el objetivo fundamental de empoderar a los niños, fortalecer sus recursos y brindarles la capacidad de distinguir entre el bien y el mal, basándose en lo que está permitido y lo que no por la ley y la sociedad. También se les informa sobre sus derechos, se les enseña que pueden tener sus propios sentimientos y se les informa a quién acudir si se sienten incómodos con algún asunto privado y desean hablar al respecto.

Finalmente, los objetivos incluyen fortalecer su capacidad de decisión y su habilidad para expresar sus sentimientos sobre una situación y decir "no". En las escuelas secundarias, existen programas para jóvenes de 13 a 14 y de 16 a 17 años con el objetivo fundamental de brindarles un espacio seguro con adultos comprensivos y bien informados. Con confidencialidad y respeto mutuo, los jóvenes pueden hablar con un adulto que entiende las necesidades de la juventud y lo que deben saber sobre la vida sexual de acuerdo con su edad y madurez.

En la parte alemana del país, la situación es algo diferente. La educación sexual como programa escolar es un tema relativamente reciente, cuya responsabilidad recae en los docentes. Si bien las estructuras federales otorgan a cada estado la potestad de decidir, existen iniciativas, especialmente bajo los auspicios de Santé sexuelle Suisse (la rama suiza de la IPPF, Federación Internacional de Planificación Familiar ), para buscar y proponer posibles modelos de aplicación que consideren todos los factores de la educación sexual según sus diferentes niveles de interés: padres, docentes y expertos externos.

Reino Unido

Inglaterra y Gales

Cecil Reddie impartió el primer curso de educación sexual en una escuela británica en octubre de 1889 en la escuela Abbotsholme , pero las lecciones eran solo para sexo entre parejas casadas. ^{[ 96 ]}

En Inglaterra y Gales , la Educación Sexual y de Relaciones ( ESR ) es obligatoria desde 1976, en parte, a partir de los 11 años. Consiste en enseñar a los niños sobre reproducción, sexualidad y salud sexual. No promueve la actividad sexual precoz ni ninguna orientación sexual en particular. Las partes obligatorias de la educación sexual y de relaciones son los elementos incluidos en el currículo nacional de ciencias. Actualmente, los padres pueden eximir a sus hijos del resto de la educación sexual y de relaciones si así lo desean. ^{[ 112 ]}

El currículo obligatorio se centra en el sistema reproductivo, el desarrollo fetal y los cambios físicos y emocionales de la adolescencia, mientras que la información sobre anticoncepción y sexo seguro es opcional ^{[ 113 ]} y a menudo se descuida la discusión sobre las relaciones. ^{[ 94 ]} Gran Bretaña tiene una de las tasas de embarazo adolescente más altas de Europa ^{[ 114 ]} . Sin embargo, estas se han reducido a la mitad en Inglaterra ^{[ 115 ]} y Gales ^{[ 116 ]} en los últimos años y continúan disminuyendo.

Algunas escuelas optan activamente por impartir educación sexual y afectiva adecuada a la edad desde la etapa de educación infantil , que incluye las diferencias entre niños y niñas, la nomenclatura de las partes del cuerpo y qué áreas del cuerpo son privadas y no deben tocarse a menos que el niño esté contento y dé su consentimiento. ^{[ 117 ]}^{[ 118 ]}

Tras una presión política sostenida, ^{[ 119 ]}^{[ 120 ]}^{[ 121 ]}^{[ 122 ]} en marzo de 2017 el Departamento de Educación (DfE) anunció que, a partir de septiembre de 2019, la Educación sobre Relaciones (RE) en las escuelas primarias y la Educación sobre Relaciones y Sexualidad (RSE) en las escuelas secundarias serían obligatorias en Inglaterra por el gobierno del Reino Unido. ^{[ 123 ]} La categoría existente de SRE ( Educación sobre Sexo y Relaciones ) ahora se denomina RSE (Educación sobre Relaciones y Sexualidad) por el gobierno británico. ^{[ 124 ]}

Desde septiembre de 2020, todos los escolares de primaria y mayores en Inglaterra reciben educación sobre relaciones y salud. ^{[ 125 ]} La educación sobre relaciones incluye los siguientes temas: familias y personas que se preocupan por mí; amistades afectuosas; relaciones respetuosas; relaciones en línea; y seguridad. ^{[ 125 ]} Al finalizar la primaria, los alumnos también han aprendido lo siguiente en su educación sobre salud: bienestar mental; seguridad y peligros en internet; salud física y aptitud física; alimentación saludable; datos y riesgos asociados con las drogas, el alcohol y el tabaco; salud y prevención; primeros auxilios básicos; y los cambios en el cuerpo adolescente. ^{[ 125 ]} En la secundaria, la comprensión de la salud por parte de los alumnos se desarrolla con un mayor enfoque en áreas como las drogas, el alcohol, las relaciones íntimas, el sexo y cómo tener relaciones sexuales positivas y saludables. ^{[ 126 ]}

Los alumnos no pueden ser retirados de la asignatura de Educación sobre Relaciones, pero sus padres pueden retirarlos del componente de salud sexual del currículo si el director lo autoriza. ^{[ 127 ]} Los centros educativos deben respetar la solicitud de los padres de retirar a su hijo/a hasta tres trimestres antes de que cumpla 16 años. Si el/la alumno/a desea recibir educación sexual después de este plazo, se espera que el centro educativo tome las medidas necesarias para ofrecérsela.

Escocia

El principal programa de educación sexual en Escocia es Healthy Respect , que se centra no solo en los aspectos biológicos de la reproducción, sino también en las relaciones y las emociones. La educación sobre anticoncepción y enfermedades de transmisión sexual se incluye en el programa para fomentar una buena salud sexual. Sin embargo, ante la negativa de las escuelas católicas a adoptar el programa, se ha desarrollado un programa de educación sexual independiente para su uso en dichas escuelas. Financiado por el Gobierno escocés , el programa Called to Love se centra en animar a los niños a retrasar las relaciones sexuales hasta el matrimonio y no abarca la anticoncepción, por lo que constituye una forma de educación sexual basada únicamente en la abstinencia . ^{[ 128 ]}

América del norte

Canadá

Como la educación es una preocupación provincial, la educación sexual varía en todo Canadá. Ontario tiene un currículo provincial que data de 1998. Intentar actualizarlo ha resultado controvertido: una primera reforma fue archivada en 2010 ^{[ 129 ]} y un nuevo currículo introducido en 2015 por el gobierno liberal de Kathleen Wynne fue revertido tres años después por los conservadores de Doug Ford , invitando a los padres a presentar quejas contra los maestros que no cumplan con el cambio. ^{[ 130 ]}^{[ 131 ]}^{[ 132 ]}^{[ 133 ]} La educación sexual obligatoria fue eliminada del currículo provincial de Quebec en 2005, dejándola a discreción de cada maestro. Con las tasas de sífilis y gonorrea en aumento en la provincia desde este cambio, varios investigadores y educadores sexuales están criticando la política actual, en particular Lisa Trimble y Stephanie Mitelman . ^{[ 134 ]} Se reintrodujo como asignatura facultativa en 2016-2017, y luego como obligatoria para el año escolar 2017-2018. ^{[ 135 ]}^{[ 136 ]}^{[ 137 ]}

Estados Unidos

Casi todos los estudiantes de escuelas públicas de EE. UU. reciben algún tipo de educación sexual al menos una vez entre los grados 7 y 12; muchas escuelas públicas comienzan a abordar algunos temas en los grados 5 o 6. ^{[ 138 ]} Sin embargo, lo que los estudiantes aprenden varía ampliamente, debido a la descentralización de las decisiones curriculares. Varios estados tienen leyes que regulan lo que se enseña en las clases de educación sexual y contienen disposiciones que permiten a los padres optar por no participar. Algunas leyes estatales dejan las decisiones curriculares en manos de los distritos escolares individuales. ^{[ 139 ]}

En enero de 2022, un estudio reveló que la mayoría de los adolescentes estadounidenses carecen de educación sexual de calidad, una tendencia que ha ido empeorando con los años. La instrucción sobre esperar hasta el matrimonio para tener relaciones sexuales disminuyó del 73 % al 67 % entre las mujeres ( p = 0,005) y del 70 % al 58 % entre los hombres ( p < 0,001). ^{[ 140 ]}

La educación sexual es obligatoria en 30 estados, 28 de los cuales también requieren educación sobre el VIH. Otros 9 estados requieren únicamente educación sobre el VIH. Solo 18 estados exigen por ley que la información impartida sea médicamente precisa. 37 estados permiten a los padres eximir a sus hijos de la educación sexual. 19 estados exigen instrucción que indique que la actividad sexual solo debe ocurrir dentro del matrimonio, y 28 estados exigen que se enfatice la abstinencia. Contextualmente, 11 estados deben abordar la orientación sexual de manera inclusiva, y 5 deben legalmente enfatizar la heterosexualidad o proporcionar información negativa sobre la homosexualidad. Un total de 6 estados exigen que se imparta educación sexual inclusiva para personas LGBTQ+ en las escuelas. ^{[ 141 ]} Solo 9 estados exigen la importancia del consentimiento en una situación sexual. ^{[ 142 ]}

Por ejemplo, un estudio de 1999 del Instituto Guttmacher encontró que la mayoría de los cursos de educación sexual en los Estados Unidos para los grados 7 a 12 cubren la pubertad, el VIH, las ITS , la abstinencia , las implicaciones del embarazo adolescente y cómo resistir la presión de grupo . Otros temas estudiados, como los métodos anticonceptivos y la prevención de infecciones, la orientación sexual , el abuso sexual y la información fáctica y ética sobre el aborto, variaron más ampliamente. ^{[ 143 ]}

En la última década, el gobierno federal de EE. UU. ha fomentado la educación basada únicamente en la abstinencia destinando más de mil millones de dólares a dichos programas. ^{[ 144 ]} Unos 25 estados ahora rechazan la financiación para poder seguir impartiendo educación sexual integral. ^{[ 145 ]}^{[ 146 ]}^{[ 147 ]}^{[ 148 ]} La financiación de uno de los dos principales programas de financiación basados únicamente en la abstinencia del gobierno federal, el Título V , se extendió solo hasta el 31 de diciembre de 2007; el Congreso debatió si continuarla más allá de esa fecha. ^{[ 149 ]} En 2007, un estudio ordenado por el Congreso de EE. UU. encontró que los estudiantes de secundaria que participaron en programas de educación sexual basados únicamente en la abstinencia tenían la misma probabilidad de tener relaciones sexuales (y usar anticonceptivos) en sus años de adolescencia que aquellos que no lo hicieron. ^{[ 150 ]} Los defensores de la abstinencia exclusiva afirmaron que el estudio era defectuoso porque era demasiado limitado y comenzó cuando los programas de abstinencia exclusiva estaban en sus inicios, y que otros estudios han demostrado efectos positivos. ^{[ 151 ]}

Los defensores de la educación sexual integral, que incluyen la Asociación Americana de Psicología , ^{[ 152 ]} la Asociación Médica Americana , ^{[ 153 ]} la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares , ^{[ 154 ]} la Academia Americana de Pediatría , ^{[ 155 ]} la Asociación Americana de Salud Pública , ^{[ 156 ]} y la Asociación Americana de Salud Universitaria , ^{[ 157 ]} argumentan que el comportamiento sexual después de la pubertad es un hecho, y por lo tanto es crucial brindar información sobre los riesgos y cómo se pueden minimizar; también afirman que negar a los adolescentes dicha información fáctica conduce a ITS y embarazos no deseados.

Un informe de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de 2007 mostró un aumento del 3 % en los embarazos adolescentes entre 2005 y 2006, llegando a casi 42 nacimientos por cada 1000. ^{[ 158 ]} Aparte de esto, la tasa de embarazos adolescentes ha disminuido constantemente desde 1991. ^{[ 159 ]} Aun así, Estados Unidos tiene la tasa de natalidad adolescente más alta y una de las tasas más altas de ITS entre adolescentes en el mundo industrializado. ^{[ 160 ]}

Oceanía

Australia

El Gobierno de Victoria (Australia) desarrolló una política para promover la educación en salud y relaciones humanas en las escuelas en 1980, la cual se introdujo en las escuelas primarias y secundarias del estado en 1981. ^{[ 161 ]} La iniciativa fue desarrollada e implementada por el Honorable Norman Lacy , diputado y Ministro de Servicios Educativos de 1979 a 1982.

En diciembre de 1980 se creó un Consejo Consultivo para la Educación en Salud y Relaciones Humanas, presidido por Dame Margaret Blackwood ; sus miembros poseían una considerable experiencia en la materia.

El consejo tenía tres funciones principales:

Asesorar y ser consultado sobre todos los aspectos de la educación en salud y relaciones humanas en las escuelas;
elaborar, para su consideración por el Gobierno, un currículo apropiado para las escuelas;
Asesorar y recomendar los estándares para los cursos de formación continua para docentes y miembros relevantes de la comunidad escolar.

Los servicios de apoyo al Consejo Consultivo fueron proporcionados por una nueva Unidad de Salud y Relaciones Humanas dentro de la División de Servicios Especiales del Departamento de Educación de Victoria, la cual era responsable de implementar la política y las directrices del Gobierno en esta área. La Unidad asesoraba a directores, consejos escolares, docentes, padres, instituciones de educación superior y otros sobre todos los aspectos de la Educación en Salud y Relaciones Humanas .

En 1981, el Consejo Consultivo recomendó la adopción de un conjunto de directrices para la impartición de Educación para la Salud y las Relaciones Humanas en las escuelas, así como una Declaración Curricular para ayudar a las escuelas a desarrollar sus programas. Estas recomendaciones se presentaron al Gabinete de Victoria en diciembre de 1981 y se adoptaron como política gubernamental.

A partir de marzo de 2021, un programa llamado " Relaciones Respetuosas " era una parte fundamental del currículo de Victoria y se convertiría en obligatorio en todas las escuelas estatales. A los estudiantes también se les enseñará específicamente sobre el consentimiento. ^{[ 162 ]}

Nueva Zelanda

En Nueva Zelanda, la educación sexual forma parte del currículo de Salud y Educación Física, que es obligatorio durante los primeros 10 años de escolarización (del 1.º al 10.º curso), pero opcional a partir de entonces. La educación sobre salud sexual y reproductiva comienza en el 7.º curso (aproximadamente a los 11 años), aunque temas más amplios como el desarrollo físico, emocional y social, las habilidades personales e interpersonales y las relaciones (no sexuales) comienzan ya en el 1.º curso (aproximadamente a los 5 años). ^{[ 163 ]}

El currículo de Salud/ Hauora , incluido el componente de educación sexual, es la única parte del Currículo de Nueva Zelanda/ Te Matauranga o Aotearoa (el primero para las escuelas de enseñanza en inglés, el segundo para las escuelas de enseñanza en maorí) en la que las escuelas estatales e integradas al estado deben consultar legalmente con la comunidad escolar sobre su implementación, y las consultas deben realizarse al menos una vez cada dos años. ^{[ 164 ]} Los padres pueden solicitar que sus hijos sean excluidos del componente de educación sexual del currículo de salud por cualquier motivo, siempre que lo soliciten por escrito al director de la escuela, y lo hagan con al menos 24 horas de anticipación para que se puedan hacer arreglos alternativos. ^{[ 165 ]} Sin embargo, esto no impide que un maestro responda preguntas sobre educación sexual si un estudiante, excluido o no, las formula. ^{[ 163 ]}

Posiciones opuestas en relación con la ética de la sexualidad

En el debate sobre la educación sexual entre los padres, existen dos posturas opuestas. Los liberales en materia sexual consideran que el conocimiento sobre sexo capacita a las personas para tomar decisiones informadas sobre su sexualidad y tienden a favorecer una educación sexual integral a lo largo de toda la etapa escolar, no solo en la secundaria. Los conservadores en materia sexual, por el contrario, creen que una educación sexual extensa incita a los adolescentes a tener relaciones sexuales y argumentan que la educación sexual debe impartirse en el seno familiar para que los valores morales se incluyan en la conversación. Generalmente, apoyan la educación sexual únicamente a través de programas basados exclusivamente en la abstinencia . ^{[ 166 ]}

Algunos afirman que ciertos programas de educación sexual socavan las nociones preexistentes de pudor o fomentan la aceptación de prácticas que consideran inmorales, como la homosexualidad o las relaciones sexuales prematrimoniales . Naturalmente, quienes creen que la homosexualidad y las relaciones sexuales prematrimoniales son una parte normal de la sexualidad humana discrepan de ellos. ^{[ 167 ]}

Varias religiones enseñan que el comportamiento sexual fuera del matrimonio es inmoral y/o psicológicamente dañino, y algunos creyentes desean que esta moral se enseñe como parte de la educación sexual. Pueden creer que el conocimiento sexual es necesario, o simplemente inevitable, de ahí su preferencia por planes de estudio basados en la abstinencia . ^{[ 168 ]}

Estudios de evaluación de sitios web sobre salud sexual

Las investigaciones realizadas entre 2010 y 2020 demuestran la eficacia de las intervenciones digitales de salud sexual para adultos jóvenes. La revisión sistemática de la literatura examinó 9881 registros y evaluó 61 estudios, demostrando que los teléfonos son el principal medio para lograr resultados cognitivos y conductuales relacionados con la salud sexual. Las herramientas identificadas como los mecanismos más populares para la promoción de la salud sexual fueron: sitios web interactivos, mensajes de texto, llamadas telefónicas y programas de educación en línea. Al evaluar el impacto de estas intervenciones, la revisión destacó la importancia de diseños de investigación sólidos, como los ensayos controlados aleatorios. ^{[ 169 ]}

La fiabilidad de la información sobre salud sexual sigue siendo motivo de preocupación. Un estudio centrado en los sitios web que suelen consultar los adolescentes para buscar información sobre salud sexual en línea reveló diferencias en la fiabilidad de dichos recursos. El estudio se centró en sitios web con sede en Estados Unidos, como Planned Parenthood y WebMD . Si bien Planned Parenthood resultó ser el sitio web más completo, persisten las dudas sobre la fiabilidad de algunos sitios web. ^{[ 170 ]}

Otro estudio se centró en la calidad de los recursos en línea sobre salud sexual a los que acceden los jóvenes. Se encontró que los CDC tenían la puntuación de fiabilidad más alta, mientras que Planned Parenthood y WebMD tenían puntuaciones de usabilidad más altas. ^{[ 171 ]}

Ambos estudios resaltan la importancia de que los recursos en línea que promueven la salud sexual sean fácilmente accesibles y confiables.

Un estudio examinó la accesibilidad del contenido de educación sexual en línea. La investigación incluyó una búsqueda por palabras clave, que identificó 41 páginas web relevantes. Un hallazgo sorprendente fue que el 63 % de las páginas se clasificaron como pornografía. Este estudio pone de relieve las dificultades y los desafíos que rodean los estudios de evaluación de sitios web de salud sexual. ^{[ 172 ]}

Educación sexual LGBT

Una fuente importante de controversia en el ámbito de la educación sexual es si la educación sexual LGBT debería integrarse en los planes de estudio escolares. ^{[ 45 ]} La educación sexual LGBT incluye la enseñanza inclusiva de prácticas sexuales seguras para personas lesbianas, gays , bisexuales y transgénero , así como instrucción general en temas relacionados con la orientación sexual y la identidad de género . Los estudios han demostrado que muchas escuelas no ofrecen dicha educación en la actualidad. ^{[ 173 ]} Cinco estados (Alabama, Luisiana, Misisipi, Oklahoma y Texas) tienen leyes vigentes que prohíben la enseñanza de la educación sexual LGBT. Solo el 20% de los estudiantes LGBT han escuchado algo positivo sobre su comunidad, y reportaron en un informe de 2011 de la Red de Educación Gay, Lesbiana y Heterosexual (GLSEN) que era más probable que escucharan información positiva sobre las personas LGBT en una clase de historia o estudios sociales que en una clase de salud. ^{[ 174 ]} Seis estados (California, Colorado, Nueva Jersey, Oregón, Rhode Island y Washington) implementaron currículos de educación sexual que incluyen información LGBT a partir de 2020. Además de los estados, el Distrito de Columbia también ha comenzado a ofrecer currículos que apoyan la educación sexual LGBT. Se ha demostrado que entre los factores beneficiosos se incluyen menores tasas de depresión y suicidio, enfoques más tentativos hacia las conductas sexuales y la intimidación por parte de los compañeros. ^{[ 175 ]}

Pro-LGBT

Los defensores de la educación sexual LGBT argumentan que incorporar la homosexualidad en los planes de estudio proporcionaría a los estudiantes LGBT la información sobre salud sexual que necesitan, ^{[ 176 ]} y ayudaría a mitigar problemas como la baja autoestima y la depresión que, según las investigaciones, pueden estar presentes en las personas LGBT. ^{[ 177 ]} También afirman que podría reducir el acoso homofóbico. ^{[ 177 ]}^{[ 178 ]}

Un ejemplo de currículo inclusivo LGBT se describe en los Estándares Nacionales de Educación Sexual establecidos por la Iniciativa Futuro de la Educación Sexual. Estos estándares educativos describen siete temas centrales que deben abordarse en la educación sexual; uno de ellos es la identidad. El tema de la identidad presenta las identidades lesbiana, gay, bisexual y transgénero como posibilidades para los estudiantes a medida que avanzan en la vida y llegan a comprender quiénes son. Estos estándares, argumenta la Iniciativa Futuro de la Educación Sexual, comenzarán en el jardín de infancia y evolucionarán hacia temas más complejos a lo largo de la escolarización a medida que los estudiantes maduren y crezcan. ^{[ 179 ]} En el Reino Unido, el programa Growing Up Safe de BigTalk Education, que incluye educación sobre relaciones LGBT desde la edad de la escuela primaria, recibió el premio Pamela Sheridan 2017 por innovación y buenas prácticas en educación sobre relaciones y sexualidad (ERS), servicios y proyectos para jóvenes. ^{[ 180 ]}

Anti-LGBT

Los opositores suelen argumentar que impartir educación sexual LGBT sería irrespetuoso con algunas religiones ^{[ 45 ]} y expondría a los estudiantes a temas inapropiados. ^{[ 173 ]} Afirman que incluir la homosexualidad en el currículo violaría el derecho de los padres a controlar a qué se exponen sus hijos y que las escuelas no deberían imponer una visión política particular a los estudiantes. ^{[ 181 ]} Actualmente, muchos currículos de educación sexual no incluyen temas LGBT, y las investigaciones han reportado que los estudiantes a menudo sienten que no reciben instrucción adecuada sobre temas sexuales LGBT. ^{[ 173 ]}^{[ 182 ]}

Derechos parentales en la educación

Recientemente, algunos estados han optado por restringir temas relacionados con las personas y los asuntos LGBT. Una de las leyes más controvertidas aprobadas es la denominada ley "No digas gay", que se aprobó recientemente en Florida. Esta ley busca prohibir que se presenten temas de género y sexualidad a los estudiantes en los primeros grados de la escuela primaria, con el fin de permitir que los padres decidan cuándo o si presentarán a sus hijos estos temas. ^{[ 183 ]}

Véase también

El ABC de la educación sexual para personas con capacidad de aprendizaje , un cortometraje que informa sobre la necesidad de educar a las personas con discapacidad intelectual ("personas con capacidad de aprendizaje") sobre sexo.
Sobre tu sexualidad
sexualidad adolescente
Edad núbil
Centros de Educación y Capacitación sobre el SIDA (AETC, por sus siglas en inglés) en los Estados Unidos.
Perjudicial para menores , un libro de Judith Levine , que trata sobre la moral sexual y la educación sexual en los Estados Unidos.
Julio y Marisol
Lista de universidades con clubes BDSM
Artículo 28 (Reino Unido)
Educación sexual militar estadounidense durante la Segunda Guerra Mundial

Referencias

↑ Grupo Europeo de Expertos en Educación Sexual (2016). "Educación sexual: ¿qué es?" . Educación sexual . 16 (4): 427– 431. doi : 10.1080/14681811.2015.1100599 . hdl : 1854/LU-7006828 .
↑ Goldfarb, Eva S.; Lieberman, Lisa D. (2022). "Educación sexual en el mundo posterior a Roe: implicaciones para la educación en salud pública (salud sexual y reproductiva después de Roe v Wade)" . Health Education & Behavior . 49 (6): 919– 923. doi : 10.1177/10901981221125429 . PMID 36172998 .
^ Maasoumi, Raziyeh; Azin, Seyed Ali; Nedjat, Saharnaz; Parto, musulmán; Zamani Hajiabadi, Arshia; Samadaee Gelehkolaee, Keshvar (2024). "El efecto de la educación sexual basada en el modelo de información, motivación y habilidades comportamentales en la mejora de la competencia profesional de los docentes" . Heliyón . 10 (2) e24170. Código Bib : 2024Heliy..1024170M . doi : 10.1016/j.heliyon.2024.e24170 . PMC 10825351 . PMID 38293482 .
↑ Tupper, Kenneth (2013). "Sexo, drogas y el cuadro de honor: los desafíos perennes de abordar los problemas de pureza moral en las escuelas". Critical Public Health . 24 (2): 115– 131. doi : 10.1080/09581596.2013.862517 . S2CID 143931197 .
1 2 Junta de Educación (1943), Educación sexual en escuelas y organizaciones juveniles. Londres: HMSO.
↑ Goh, Benjamin (mayo de 2024). "Una historia glocal del primer currículo de educación sexual del Singapur posterior a la independencia, 1966-1973" . History of Education Quarterly . 64 (2): 144– 163. doi : 10.1017/heq.2023.53 .
↑ Töpper, Daniel (mayo de 2024). "Educación sexual socialista y sus enredos transnacionales: Monika Krause y el esfuerzo por "enseñar ternura" a la gente" . History of Education Quarterly . 64 (2): 164–192 . doi : 10.1017/heq.2024.1 .
↑ Backman Prytz, Sara (mayo de 2024). "El masturbador de los libros de texto: un discurso renovado en las directrices y libros de texto oficiales suecos de educación sexual, circa 1945-2000" . History of Education Quarterly . 64 (2): 1– 18. doi : 10.1017/heq.2023.24 .
↑ Concilio Vaticano II, Declaración sobre la educación cristiana , párrafo 1, publicada el 28 de octubre de 1965, consultada el 3 de marzo de 2026.
↑ "Una breve historia de la educación sexual británica" . Vice.com . 25 de febrero de 2015. Archivado del original el 18 de octubre de 2022. Consultado el 18 de octubre de 2022 .
↑ Hadley A, Ingham R, Chandra-Mouli V (2016). "Implementación de la estrategia decenal del Reino Unido para el embarazo adolescente en Inglaterra (1999-2010): ¿Cómo se hizo y qué se logró?" . Reprod Health . 13 (1) 139. doi : 10.1186/ s12978-016-0255-4 . PMC 5120422. PMID 27876052 . {{cite journal}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )
↑ Baxter, Andrew J.; Dundas, Ruth; Popham, Frank; Craig, Peter (1 de febrero de 2021). "¿Qué tan efectiva fue la estrategia de Inglaterra para el embarazo adolescente? Un análisis comparativo de países de altos ingresos" . Social Science & Medicine . 270 113685. doi : 10.1016/j.socscimed.2021.113685 . ISSN 0277-9536 . PMC 7895815. PMID 33434717 .
↑ "Política Nacional de Namibia sobre el VIH/SIDA para el Sector Educativo" (PDF) . Iniciativa de Políticas de Salud de USAID. 2003. Archivado del original (PDF) el 8 de noviembre de 2013. Consultado el 8 de noviembre de 2013 .
↑ Piya Sorcar (1 de diciembre de 2010). "Un nuevo enfoque para la educación global sobre el VIH/SIDA" . The Huffington Post . Archivado del original el 4 de marzo de 2016. Consultado el 16 de diciembre de 2010 .
↑ Informe de SIECUS sobre el apoyo público a la educación sexual (2009) "Informe de SIECUS en línea" . Archivado del original el 9 de mayo de 2008. Consultado el 25 de diciembre de 2007 .
↑ Educación en Estados Unidos. Archivado el 25 de febrero de 2023 en Wayback Machine . (Washington, DC: National Public Radio, Kaiser Family Foundation y Harvard Kennedy School , 2004), pág. 5.
↑ Sari Locker, (2001) Sari dice: La verdadera suciedad de todo, desde el sexo hasta la escuela. HarperCollins: Nueva York.
↑ Hoja informativa de SIECUS (incluye citas de investigación).
1 2 Glazzard, Jonathan; Stones, Samuel (2021). " ¿Huyendo asustados? Un análisis crítico de la política de inclusión LGBTQ+ en las escuelas" . Frontiers in Sociology . 6 613283. doi : 10.3389/fsoc.2021.613283 . ISSN 2297-7775 . PMC 8220066. PMID 34179181 .
↑ "«No podemos ceder»: la escuela de Birmingham en la primera línea de las protestas anti-LGBT . The Guardian . 26 de mayo de 2019. Archivado del original el 19 de octubre de 2022. Consultado el 18 de octubre de 2022 .
↑ Bittker, Bobbi M. (5 de julio de 2022). "Currículo inclusivo LGBTQ como camino hacia una mejor salud pública" . American Bar Association . Recuperado el 27 de septiembre de 2024 .
1 2 3 Referenciado en el artículo de Jeanette De La Mare. Octubre de 2011 Archivado el 8 de febrero de 2013 en Wayback Machine .
↑ Rubin y Kindendall (2001)
1 2 Goldfarb, Eva S.; Lieberman, Lisa D. (2021). "Tres décadas de investigación: el caso de la educación sexual integral" . Journal of Adolescent Health . 68 (1): 13– 27. doi : 10.1016/j.jadohealth.2020.07.036 . ISSN 1054-139X . PMID 33059958. S2CID 222837959 .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 "Educación sexual integral – UNFPA – Fondo de Población de las Naciones Unidas" . Fondo de Población de las Naciones Unidas . Archivado del original el 20 de marzo de 2021. Recuperado el 13 de marzo de 2017 .
↑ Kirby, Douglas (2001). Respuestas emergentes: Hallazgos de investigación sobre programas para reducir el embarazo adolescente . Campaña Nacional para la Prevención del Embarazo Adolescente. ISBN 978-1-58671-037-8. ERIC ED456171 .
1 2 3 Kirby, Douglas (2007). Respuestas emergentes: Hallazgos de investigación sobre programas para reducir el embarazo adolescente . Campaña Nacional para la Prevención del Embarazo Adolescente. ISBN 978-1-58671-070-5.
↑ Oringanje, Chioma; Meremikwu, Martin M; Eko, Hokehe; Esu, Ekpereonne; Meremikwu, Anne; Ehiri, John E (3 de febrero de 2016). "Intervenciones para prevenir embarazos no deseados entre adolescentes" . Base de datos Cochrane de revisiones sistemáticas . 2016 (2) CD005215. doi : 10.1002/14651858.CD005215.pub3 . PMC 8730506. PMID 26839116 .
1 2 3 DiCenso, A.; Guyatt, G; Willan, A; Griffith, L (15 de junio de 2002). "Intervenciones para reducir los embarazos no deseados entre adolescentes: revisión sistemática de ensayos controlados aleatorios" . BMJ . 324 ( 7351): 1426. doi : 10.1136/bmj.324.7351.1426 . PMC 115855. PMID 12065267 .
1 2 3 4 Coursey, Michael (11 de junio de 2025). "Obtenga información sobre agresión sexual y violación" . RAINN . Recuperado el 16 de octubre de 2025 .
1 2 3 4 "Por qué ocurre la violencia sexual" . aasas.ca . Consultado el 16 de octubre de 2025 .
1 2 3 4 5 6 Caulfield, Nicole M.; Fergerson, Ava K.; Buerke, Morgan; Capron, Daniel W. (1 de marzo de 2025). "Considerando el impacto de la educación sexual en la escuela secundaria sobre la victimización sexual pasada y la aceptación de mitos sobre la violación en una muestra universitaria" . Journal of Interpersonal Violence . 40 ( 5–6 ): 1135–1151 . doi : 10.1177/08862605241257599 . ISSN 0886-2605 . PMID 38872339 .
↑ Educación sexual financiada por el gobierno federal: fortalecimiento y expansión de programas basados en evidencia . Instituto Guttmacher. 2021.
1 2 "Educación sexual en Estados Unidos: cómo estamos fallando a nuestros estudiantes – Enfermería@USC" . USC-MSN . 18 de septiembre de 2017. Archivado del original el 5 de octubre de 2021. Recuperado el 26 de septiembre de 2021 .
1 2 3 "Argumentos a favor de comenzar la educación sexual en el jardín de infancia" . PBS NewsHour . 27 de mayo de 2015. Archivado del original el 27 de septiembre de 2021. Consultado el 26 de septiembre de 2021 .
^ "Rutgers - Seksuele gezondheid en rechten voor iedereen" . Rutgers (en holandés). Archivado desde el original el 1 de octubre de 2021 . Consultado el 1 de octubre de 2021 .
↑ Gustavus Philliber, Susan; Lee Tatum, Mary (verano de 1982). "Educación sexual y el doble rasero en la escuela secundaria". Adolescencia . 17 (66). Roslyn Heights, NY: 273– 283. INIST PASCAL82X0312700 ProQuest 1295898090 .
↑ "¿Qué es la educación sexual? | Definición y preguntas frecuentes sobre educación sexual" . www.plannedparenthood.org . Archivado del original el 4 de febrero de 2022. Consultado el 4 de febrero de 2022 .
↑ "Educador sexual – Comunidad para las relaciones y la educación sexual" . Educador sexual – Comunidad para las relaciones y la educación sexual . Archivado del original el 4 de febrero de 2022. Consultado el 4 de febrero de 2022 .
↑ "¿Qué es AMAZE? – Vídeos e información sobre educación sexual adecuados para cada edad" . AMAZE . Consultado el 14 de septiembre de 2023 .
↑ Levine, Deb (2017). «Educación sexual en la era digital». Sexo en la era digital (1.ª ed.). Londres: Routledge. pp. 45–56 . doi : 10.4324/9781315446240-5 . ISBN 978-1-315-44624-0.
↑ Sznitman, Susan (septiembre de 2011). "Uso de mensajes mediáticos culturalmente sensibles para reducir el comportamiento sexual asociado al VIH en adolescentes afroamericanos de alto riesgo: resultados de un ensayo aleatorizado" . Journal of Adolescent Health . 49 (3): 244– 251. doi : 10.1016/j.jadohealth.2010.12.007 . PMC 3159865. PMID 21856515 .
↑ Slyer (2000)
↑ Gruenberg (2000)
1 2 3 4 Janofsky, Michael (9 de junio de 2005). "Los campos de batalla por los derechos de los homosexuales se extienden a las escuelas públicas" . The New York Times . Archivado del original el 7 de junio de 2020. Recuperado el 2 de noviembre de 2013 .
↑ Reich (2006) Die Sexualität im Kulturkampf . Primera parte "el fracaso.." 6. El problema de la pubertad – (3°) "Una reflexión.." – c. Relaciones sexuales de los púberes – párrafo 4.a (págs. 198-99 de la edición italiana)
↑ Deschamps, 1999
↑ "El placer de la educación sexual" por George Monbiot , The Guardian , 11 de mayo de 2004
↑ Ampatzidis, Georgios; Georgakopoulou, Despoina; Kapsi, Georgia (27 de mayo de 2021). "Clítoris, lo desconocido: ¿qué saben los estudiantes de posgrado en ciencias de la educación sobre fisiología y anatomía reproductiva?". Journal of Biological Education . 55 (3): 254– 263. doi : 10.1080/00219266.2019.1679658 . ISSN 0021-9266 . S2CID 208590370 .
↑ Ampatzidis, Georgios (15 de marzo de 2026). "Discutiendo sobre el placer: haciendo visible el clítoris en la enseñanza de la biología" . Journal of Biological Education . 60 (2): 167– 170. doi : 10.1080/00219266.2026.2637053 . ISSN 0021-9266 .
↑ Mario Canseco (30 de noviembre de 2011). "Estadounidenses, británicos y canadienses discrepan sobre la educación sexual" (PDF) . Angus Reid Public Opinion . Archivado del original (PDF) el 18 de octubre de 2016. Consultado el 30 de noviembre de 2011 .
↑ Peterson, Amy J.; Silver, Gillian K.; Bell, Heather A.; Guinosso, Stephanie A.; Coyle, Karin K. (3 de abril de 2023). "Opiniones de los jóvenes sobre la pornografía y su desarrollo sexual, actitudes y comportamientos: una revisión sistemática y síntesis de la investigación cualitativa" . American Journal of Sexuality Education . 18 (2): 26. doi : 10.1080/15546128.2022.2096163 . ISSN 1554-6128 .
↑ "Restauración de la Política de la Ciudad de México" . Archivado del original el 10 de enero de 2009. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ "Se restablecen los fondos para grupos que realizan abortos y otros cuidados" . Washingtonpost.com . Archivado del original el 11 de noviembre de 2012. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ "Uganda revierte la tendencia del VIH/SIDA" . Archivado del original el 10 de octubre de 2013.
↑ Brecha en salud: Políticas de Pepfar (enlace obsoleto archivado el 26 de febrero de 2014 en archive.today) Consultado el 26 de febrero de 2014
↑ Regina, Kósa. "¿El silencio siempre es oro?" . Archivado del original el 3 de noviembre de 2016 . Recuperado el 13 de marzo de 2017 .
↑ Smith, Gary; Kippax, Susan ; Aggleton, Peter; Tyrer, Paul (abril de 2003). "Educación escolar sobre VIH/SIDA en países seleccionados de Asia-Pacífico". Educación sexual . 3 (1): 3– 21. doi : 10.1080/1468181032000052126 . hdl : 1959.4/43999 . S2CID 145274846 .
↑ "Las escuelas indias aún no están preparadas para la educación sexual" . India Today . 18 de junio de 2007. Consultado el 11 de octubre de 2024 .
↑ Admin (2 de enero de 2022). "¿CUÁL ES LA CONTROVERSIA EN TORNO A NO INCLUIR LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO PARTE DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA INDIA? - Jus Corpus" . www.juscorpus.com . Consultado el 11 de octubre de 2024 .
↑ Javalgekar, Aishwarya (28 de agosto de 2017). "¿La educación sexual va en contra de la cultura india? | #WhyCSE" . Feminismo en India . Consultado el 11 de octubre de 2024 .
↑ "VIH/SIDA en India" . Banco Mundial . Consultado el 11 de octubre de 2024 .
↑ "VIH y SIDA en India" . Avert . 21 de julio de 2015. Archivado del original el 20 de mayo de 2016. Recuperado el 20 de mayo de 2016. De hecho, muchas personas que viven con el VIH tienen dificultades para acceder a las clínicas .
↑ nacoonline.org
↑ La educación sexual comienza a romper tabúes. Archivado el 28 de septiembre de 2007 en Wayback Machine. Informe sobre el desarrollo de China, 3 de junio de 2005.
↑ Chen, Minjie (24 de agosto de 2018). "Hablemos con los niños sobre sexo... también en chino" . Biblioteca Infantil Cotsen . Archivado del original el 3 de junio de 2020. Recuperado el 22 de noviembre de 2019 .
↑ «La ley china revisada genera debate sobre la educación sexual» . Reuters . 26 de octubre de 2020. Archivado del original el 29 de mayo de 2022. Consultado el 29 de mayo de 2022 .
↑ "La «ignorancia generalizada sobre el sexo» en China no cambiará pronto . South China Morning Post . 11 de noviembre de 2020. Archivado del original el 29 de mayo de 2022. Consultado el 29 de mayo de 2022 .
↑ «Es hora de afrontar la realidad: los jóvenes en China exigen más de la educación sexual integral» . UNESCO . 26 de septiembre de 2019. Archivado del original el 29 de marzo de 2022. Consultado el 29 de marzo de 2022 .
^ 김수진 , 김은빈, 김현진, 원하린 y 이혜원 (2020). 학교 성교육 다시 쓰기 ：학교 성교육 실태 및 인식조사 분석을 통한 성교육 제언. Revisión de educación, (46), 147-177.
↑ Kim, Hyeon Suk (2012). Historia y estrategia de desarrollo de la educación para la salud escolar en Corea. 한국학교보건학회지, 25(2), 147-158.
^ " 성교육도 '과외'…표준안도 못 만든 공교육" . NOTICIAS SBS (en coreano). 25 de septiembre de 2024 . Consultado el 1 de octubre de 2024 .
^ "¿섹슈얼리티? 학생들에게 성생활 부추기겠다는 보건교과서 공청회 논란" . 한국여성뉴스 (en coreano). 8 de octubre de 2022 . Consultado el 1 de octubre de 2024 .
↑ Yonhap News, ed. (6 de julio de 2020). "Un profesor que intentaba demostrar cómo 'ponerse un condón' canceló la demostración en respuesta a la protesta de los padres" . 연합뉴스 (en coreano).
↑ MBC, ed. (24 de abril de 2024). "De los 68 libros de educación sexual prohibidos bajo la presión de grupos conservadores, 67 son inofensivos" (en coreano).
^ "덴마크와 50년의 '시차', 한국 성교육의 시간은 거꾸로 흐른다" . Kyunghyang Shinmun (en coreano). 14 de septiembre de 2020.
↑ «¿성교육이 청소년에게 조기성애화를 부추긴다고? [ 배정원의 핫한 시대 ] » . sisajournal.com (en coreano). 1 de enero de 2023.
^ "적극적인 미국의 성교육, 실효성은..." . woman.donga.com (en coreano). 6 de marzo de 2013.
↑ ""콘돔 끼세요" 이게 전부인 성교육...10대 엄마는 죄인이 됐다" . JoongAng Ilbo (en coreano). 27 de mayo de 2022.
↑ "Organismo de la ONU insta a Corea del Sur a mejorar la educación sexual" . Human Rights Watch (en coreano). 16 de octubre de 2019.
↑ «Grupos defensores de los derechos de los homosexuales piden una educación inclusiva para la comunidad LGBT en las escuelas» . The Korea Herald (en coreano). 8 de febrero de 2017.
↑ Chosun Ilbo, ed. (18 de mayo de 2022). "Las madres dijeron: 'La educación sexual en la escuela es deficiente. Hago que mi hijo aprenda en una escuela privada aunque tenga que pagar'"." (en coreano).
↑ Liew, Warren Mark (3 de septiembre de 2014). "Sex (educación) en la ciudad: el currículo de educación sexual de Singapur". Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education . 35 (5): 705– 717. doi : 10.1080/01596306.2014.931114 . S2CID 143451046 .
↑ Adolescentes en tiempos de cambio: Problemas y perspectivas para la salud reproductiva de los adolescentes en la región de la CESPAP. Archivado el 19 de enero de 2014 en Wayback Machine . Comisión Económica y Social de las Naciones Unidas para Asia y el Pacífico.
↑ "Educación sexual" . The Himalayan Times . 5 de junio de 2017. Archivado del original el 20 de agosto de 2019. Consultado el 22 de noviembre de 2019 .
1 2 El sexo tiene muchos acentos TIEMPO
↑ " Página principal de Sexwise | Sexwise | BBC World Service" . www.bbc.co.uk. Archivado del original el 1 de noviembre de 2022. Consultado el 1 de noviembre de 2022 .
↑ ¡ Involucren a los jóvenes! Archivado el 5 de mayo de 2006 en Wayback Machine . Entrevista con la Dra. Pramilla Senanayake, subdirectora general de la Federación Internacional de Planificación Familiar.
↑ Chuang, Yu-Ning Aileen (18 de noviembre de 2017). "Si los padres en Taiwán están de acuerdo con la clase de educación sexual de sus hijos, ¿por qué otros están tan molestos?" . NPR . Archivado del original el 29 de mayo de 2022. Recuperado el 29 de mayo de 2022 .
↑ Shen, Lien Fan (31 de agosto de 2021), "Género y sexualidad en las escuelas de Taiwán", Oxford Research Encyclopedia of Education , Oxford University Press, doi : 10.1093/acrefore/9780190264093.013.1582 , ISBN 978-0-19-026409-3
↑ Chen Kuo, Yeh (15 de septiembre de 2015). "La práctica de la educación para la equidad de género en Taiwán". Revista de Educación Moderna . 5 (9): 854– 860. doi : 10.15341/jmer(2155-7993)/09.05.2015/005 . ISSN 2155-7993 .
↑ "Normas de la Oficina Regional para Europa de la OMS y de la BZgA para la educación sexual en Europa" . Archivado del original el 9 de mayo de 2014.
↑ Kontula, Osmo (noviembre de 2010). "La evolución de la educación sexual y el conocimiento sexual de los estudiantes en Finlandia en la década de 2000". Sex Education . 10 (4): 373– 386. doi : 10.1080/14681811.2010.515095 . S2CID 31740239. ERIC EJ901096 .
1 2 Gran Bretaña: La educación sexual bajo fuego UNESCO Courier Archivado el 22 de diciembre de 2009 en Wayback Machine
↑ Vincent Peillon (13 de enero de 2014). "Les ABCD de l'égalité: un util pour lutter dès l'école contre les inégalités filles-garçons | Portail du Gouvernement" . Gobierno.fr. Archivado desde el original el 29 de junio de 2014 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .
1 2 "Hammill Post" . Archivado del original el 7 de marzo de 2016. Recuperado el 11 de octubre de 2013 .
↑ Sexualaufklärung in Europa Archivado el 27 de septiembre de 2011 en Wayback Machine (alemán)
↑ Sexualkunde-Schmutzige Gedanken Archivado el 17 de octubre de 2008 en Wayback Machine (alemán)
↑ "Encuesta Europea sobre Sexo" . Spiegel.de. 14 de diciembre de 2006. Archivado del original el 6 de marzo de 2012. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ Se declaran inadmisibles las denuncias contra Alemania sobre las clases obligatorias de educación sexual. Archivado el 7 de enero de 2018 en Wayback Machine . Comunicado de prensa del TEDH n.º 153 (2011), 22 de septiembre de 2011.
↑ Ampatzidis, Georgios; Armeni, Anastasia (2022), "Reproducción humana en los libros de texto de educación secundaria griegos (desde la década de 1870 hasta la actualidad)", en Korfiatis, Konstantinos; Grace, Marcus (eds.), Investigación actual en educación biológica: artículos seleccionados de la comunidad ERIDOB , Contribuciones de la investigación en educación biológica, Cham: Springer International Publishing, pp. 257–268 , doi : 10.1007/978-3-030-89480-1_20 , ISBN 978-3-030-89480-1
↑ "Edukacja seksualna w polityce władz centralnych po transformacji ustrojowej" . Racjonalista.pl. 31 de octubre de 2008. Archivado desde el original el 8 de agosto de 2014 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ "Pakuła Ł, Pawelczyk J., Sunderland, J. 2015 Género y sexualidad en la enseñanza del idioma inglés: enfoque en Polonia. Londres British Council" . Archivado del original el 1 de diciembre de 2016. Recuperado el 1 de diciembre de 2016 .
↑ «DGE – Educação Sexual em Meio Escolar – Educação para a Saúde» . Dgidc.min-edu.pt. Archivado desde el original el 10 de agosto de 2014 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ Schalet, Amy. No bajo mi techo: padres, adolescentes y la cultura del sexo . University Of Chicago Press. págs. 33–34 .
↑ [Schalet, Amy T. No bajo mi techo: Padres, adolescentes y la cultura del sexo. Chicago: U de Chicago, 2011.]
↑ El modelo holandés Archivado el 3 de marzo de 2016 en Wayback Machine UNESCO Courier
↑ Meredith, Philip (1989). Educación sexual: cuestiones políticas en Gran Bretaña y Europa . págs. 100–104 .
↑ Boethius, Carl (1986). "Educación sexual en las escuelas suecas: hechos y ficción". Family Planning Perspectives . 17 (6): 276– 279. doi : 10.2307/2135318 . JSTOR 2135318. PMID 3842667 .
1 2 Thanem, Torkild (2010). "¿Libres al fin? Ensamblando, produciendo y organizando espacios sexuales en la educación sexual sueca". Género, trabajo y organización . 17 : 91–112 . doi : 10.1111/j.1468-0432.2009.00440.x .
↑ Gentiane Burgermeister, Éducation sexuelle en milieu scolaire, l'expérience genevoise; Int. J. Pub. Salud, (1972) 17; 1; 53–57 .
↑ " El currículo nacional: otras asignaturas obligatorias – GOV.UK" . www.gov.uk. Archivado del original el 12 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
↑ "Ley de Educación de 1996" . Avert.org. Archivado del original el 9 de julio de 2009. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ "Las tasas de embarazos adolescentes vuelven a subir" . BBC News . 26 de febrero de 2009. Archivado del original el 1 de marzo de 2009. Consultado el 14 de marzo de 2011 .
↑ Hill, Amelia (18 de julio de 2016). "Cómo el Reino Unido redujo a la mitad su tasa de embarazos adolescentes" . The Guardian . Archivado del original el 14 de febrero de 2018. Recuperado el 13 de febrero de 2018 .
↑ "Los embarazos adolescentes se reducen a la mitad en una década" . BBC News . 15 de junio de 2017. Archivado del original el 12 de noviembre de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
↑ "Infórmate sobre la educación en relaciones para escuelas primarias" . BigTalk Education . Archivado del original el 1 de noviembre de 2022. Consultado el 1 de noviembre de 2022 .
↑ "Qué se debe enseñar a los niños en educación sexual desde los cuatro hasta los once años" . iNews . 14 de diciembre de 2017. Archivado del original el 14 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
↑ «Informe de la Comisión de Mujeres e Igualdad sobre acoso sexual y violencia en las escuelas» (PDF) . Archivado (PDF) del original el 9 de octubre de 2022.
↑ Peacock, Louisa (4 de septiembre de 2013). "La carta completa: 'David Cameron debe actualizar las directrices sobre sexo y relaciones'"" . The Telegraph . Archivado del original el 11 de enero de 2022.
↑ «La falta de obligatoriedad de la educación sexual deja a los niños vulnerables, afirma la diputada laborista Stella Creasy» . Tes . 13 de enero de 2017. Archivado del original el 14 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
↑ "Acoso sexual y violencia en las escuelas: debate con expertos – Noticias del Parlamento" . Parlamento del Reino Unido . Archivado del original el 13 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
↑ "Escuelas para impartir educación sexual y sobre relaciones del siglo XXI" . Archivado del original el 5 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
↑ "Escuelas que impartirán educación sexual y sobre relaciones del siglo XXI – GOV.UK" . www.gov.uk. Archivado del original el 5 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
1 2 3 "Comprender las relaciones y la educación para la salud en la escuela primaria de su hijo: una guía para padres" (PDF) . Gobierno del Reino Unido . Consultado el 25 de octubre de 2023 .
↑ "¿Qué aprenden los niños y jóvenes en educación sobre relaciones, sexualidad y salud? – The Education Hub" . educationhub.blog.gov.uk . 10 de marzo de 2023. Consultado el 25 de octubre de 2023 .
↑ "Educación sobre relaciones, educación sexual y afectiva (ESA) y educación para la salud" (PDF) . Sitio web del gobierno del Reino Unido . Consultado el 25 de octubre de 2023 .
↑ "El cardenal elogia la "dedicación y el compromiso" de los maestros católicos" . Scmo.org. 30 de abril de 2008. Archivado del original el 20 de junio de 2010. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ James Mandigo y Chris Markham (3 de junio de 2013). "El lugar para aprender sobre salud y educación sexual es la escuela" . The Globe and Mail . Archivado del original el 13 de mayo de 2014. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ Alphonso, Caroline (11 de julio de 2018). "El gobierno de Ford elimina el controvertido programa de educación sexual de Ontario" . The Globe and Mail . Archivado del original el 23 de julio de 2018. Consultado el 16 de julio de 2018 .
↑ Timson, Judith (12 de julio de 2018). "Retroceder en la educación sexual no es bueno para los niños" . The Toronto Star . Archivado del original el 16 de julio de 2018. Recuperado el 16 de julio de 2018 .
↑ Harris, Tamar (12 de julio de 2018). "Los opositores al currículo de educación sexual aplauden la derogación" . The Toronto Star . Archivado del original el 16 de julio de 2018. Recuperado el 16 de julio de 2018 .
↑ Walsh, Marieke (22 de agosto de 2018). "Ontario lanza un sitio para delatar a los profesores de educación sexual que se oponen al currículo ordenado por Ford" . ipolitics . Archivado del original el 23 de agosto de 2018. Recuperado el 22 de agosto de 2018 .
↑Archivado el 8 de marzo de 2014 en Wayback Machine .
↑ Rukavina, Steve (8 de marzo de 2018). "Los educadores de Quebec se resisten a ser presionados para impartir educación sexual" . CBC News . Archivado del original el 4 de septiembre de 2018. Recuperado el 4 de septiembre de 2018 .
↑ Lui, Samantha. "Mientras Ontario revierte el programa de educación sexual, Quebec enseñará a los niños de jardín de infantes cómo se hacen los bebés" . CBC News . Archivado del original el 4 de septiembre de 2018. Consultado el 4 de septiembre de 2018 .
↑ Lad, Mackenzie (13 de abril de 2018). "La educación sexual temprana obligatoria ha llegado a Quebec, por fin" . VICE . Archivado del original el 4 de septiembre de 2018. Recuperado el 4 de septiembre de 2018 .
↑ David J. Landry; Susheela Singh; Jacqueline E. Darroch (septiembre-octubre de 2000). "Educación sexual en quinto y sexto grado en las escuelas públicas de EE. UU., 1999" . Family Planning Perspectives . 32 (5): 212–9 . doi : 10.2307/2648174 . JSTOR 2648174. PMID 11030258. Archivado del original el 7 de junio de 2007. Recuperado el 23 de mayo de 2007 .
↑ "Educación sexual en EE. UU.: Política y política" (PDF) . Actualización del tema . Fundación Kaiser Family . Octubre de 2002. Archivado del original (PDF) el 28 de octubre de 2011. Consultado el 23 de mayo de 2007 .
↑ "Los adolescentes en EE. UU. carecen de educación sexual de calidad" . Contemporary OB/GYN . 13 de enero de 2022. Archivado del original el 4 de febrero de 2022. Consultado el 4 de febrero de 2022 .
↑ "Pocos estados exigen educación sexual inclusiva para personas LGBTQ | Mejores estados | Noticias de EE. UU." . Archivado del original el 26 de mayo de 2021. Consultado el 5 de enero de 2025 .
↑ "Educación sobre sexo y VIH" . Instituto Guttmacher . 14 de marzo de 2016. Archivado del original el 16 de noviembre de 2019. Consultado el 3 de octubre de 2021 .
↑ Jacqueline E. Darroch ; David J. Landry; Susheela Singh (septiembre-octubre de 2000). "Cambios de énfasis en la educación sexual en las escuelas secundarias públicas de EE. UU., 1988-1999" . Family Planning Perspectives . 32 (6): 204-211 , 265. doi : 10.2307/2648173 . JSTOR 2648173. PMID 11030257. Archivado del original el 2 de diciembre de 2008. Recuperado el 24 de mayo de 2007 . Véase especialmente la Tabla 3.
↑ "Programas de abstinencia sexual: Perjudiciales para mujeres y niñas: Financiamiento federal para programas de abstinencia sexual" . Legal Momentum . Archivado del original el 29 de septiembre de 2007. Consultado el 25 de mayo de 2007 .
↑ Entre los estados que rechazan la financiación basada únicamente en la abstinencia se incluyen California, Colorado, Connecticut, Maine, Massachusetts, Minnesota, Montana, Nueva Jersey, Nuevo México, Pensilvania, Ohio, Rhode Island, Virginia, Washington y Wisconsin.
↑ "Maine rechaza fondos federales para programas de educación sexual basados únicamente en la abstinencia, alegando que las nuevas directrices prohíben los programas de 'sexo seguro'" . Medical News Today . 23 de septiembre de 2005. Archivado del original el 1 de diciembre de 2005. Consultado el 24 de mayo de 2007 .
↑ Huffstutter, PJ (9 de abril de 2007). "Los estados se abstienen de la educación sexual basada únicamente en la abstinencia" . Boston Globe . Los Angeles Times. Archivado del original el 21 de agosto de 2009. Recuperado el 23 de mayo de 2007 .
↑ Panorama general de la financiación federal para programas de abstinencia sexual (PDF) (Informe). Legal Momentum . Febrero de 2007. Archivado del original (PDF) el 26 de septiembre de 2007.
↑ Mixon, Melissa (6 de octubre de 2007). "Los programas de abstinencia se preparan para un importante recorte de financiación" . Austin American-Statesman . Archivado del original el 13 de diciembre de 2007. Consultado el 17 de octubre de 2007 .
↑ "Estudio: Los programas de abstinencia no ofrecen garantías" . CNN.com . Associated Press. 14 de abril de 2007. Consultado el 18 de abril de 2007 .
↑ "Los hallazgos de Mathematica son demasiado limitados" (Comunicado de prensa). Asociación Nacional para la Educación sobre la Abstinencia. 13 de abril de 2007. Archivado del original el 17 de mayo de 2007. Consultado el 25 de mayo de 2007 .
↑ "Según la investigación, la educación sexual integral es más eficaz para detener la propagación de la infección por VIH, afirma el Comité de la APA" . Archivado del original el 11 de enero de 2016. Consultado el 13 de marzo de 2017 .
↑ "Buscador de políticas de la AMA – Asociación Médica Estadounidense" . Archivado del original el 18 de septiembre de 2012. Consultado el 18 de septiembre de 2012 .
↑ "Declaración de posición de la NASP sobre educación sexual" . Archivado del original el 9 de noviembre de 2007.
↑ "Educación sexual para niños y adolescentes – Comité de Aspectos Psicosociales de la Salud Infantil y Familiar y Comité de Adolescencia 108 (2): 498 – Pediatría" . Pediatrics.aappublications.org. 1 de agosto de 2001. Archivado del original el 16 de abril de 2009. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ "Base de datos de declaraciones de política" . APHA. Archivado del original el 6 de febrero de 2012. Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ "Salud del adolescente" (PDF) . Archivado del original (PDF) el 26 de marzo de 2009.
↑ "La tasa de natalidad adolescente aumenta por primera vez en 14 años" (Comunicado de prensa). Centro Nacional de Estadísticas de Salud de los CDC. 5 de diciembre de 2007. Archivado del original el 8 de diciembre de 2007. Recuperado el 5 de diciembre de 2007. El informe muestra que entre 2005 y 2006, la tasa de natalidad de adolescentes de 15 a 19 años aumentó un 3 por ciento, de 40,5 nacimientos vivos por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años en 2005 a 41,9 nacimientos por cada 1000 en 2006. Esto sigue a una tendencia descendente de 14 años en la que la tasa de natalidad adolescente cayó un 34 por ciento desde su máximo histórico de 61,8 nacimientos por cada 1000 en 1991.
↑ "Galería de visualización de datos del NCHS: tendencias de nacimientos en adolescentes en EE. UU. y los estados" . www.cdc.gov . 8 de julio de 2021. Archivado del original el 26 de febrero de 2023. Consultado el 26 de febrero de 2023 .
↑ Hauser, Debra (2004). "Cinco años de educación basada únicamente en la abstinencia hasta el matrimonio: evaluación del impacto" . Defensores de la juventud. Archivado del original el 28 de abril de 2007. Recuperado el 23 de mayo de 2007 .
↑ "Educación en Salud y Relaciones Humanas" . Consultado el 5 de agosto de 2014 .
↑ "La educación sobre el consentimiento será obligatoria en las escuelas públicas de Victoria" . ABC News . 21 de marzo de 2021. Archivado del original el 22 de marzo de 2021. Consultado el 21 de marzo de 2021 en www.abc.net.au.
1 2 Ministerio de Educación (2002). Educación sexual: Guía revisada para directores, consejos escolares y docentes (PDF) . Wellington: Learning Media. ISBN 0-478-26727-4Archivado del original (PDF) el 21 de enero de 2015. Consultado el 26 de junio de 2013 .
↑ "Artículo 60B: Consulta sobre el tratamiento del currículo de salud – Ley de Educación de 1989 – Legislación de Nueva Zelanda" . Oficina del Asesor Parlamentario. Archivado del original el 9 de diciembre de 2013. Recuperado el 26 de junio de 2013 .
↑ "Artículo 25AA: Exención de la matrícula en partes específicas del plan de estudios de salud – Ley de Educación de 1989 – Legislación de Nueva Zelanda" . Oficina del Asesor Parlamentario. Archivado del original el 3 de noviembre de 2012. Consultado el 26 de junio de 2013 .
↑ Luker, Kristin (2006). Cuando el sexo va a la escuela: visiones contrapuestas sobre el sexo y la educación sexual desde los años sesenta . Nueva York : WW Norton & Co. ISBN 978-0-393-06089-8Consultado el 17 de febrero de 2025 .
↑ Shackelford, Katherine Grace (2018). Discursos, prácticas y alfabetización sexual sobre la abstinencia en una pequeña iglesia cristiana del centro de Texas (tesis de maestría en antropología). Universidad Estatal de Texas. hdl : 10877/7867 . OCLC 1099182508. Consultado el 17 de febrero de 2025 .
↑ Reportero: Lucky Severson (4 de febrero de 2005). "Educación sexual basada únicamente en la abstinencia" . Religion & Ethics NewsWeekly . Minuto 9:14. PBS . Consultado el 17 de febrero de 2025 .
↑ Sewak, A., Yousef, M., Deshpande, S., Seydel, T., & Hashemi, N. (2023). La efectividad de las intervenciones digitales de salud sexual para adultos jóvenes: una revisión sistemática de la literatura (2010–2020). Health Promotion International , 38 (1), daac104.
↑ Whiteley, LB, Mello, J., Hunt, O., & Brown, LK (2012). Una revisión de sitios web de salud sexual para adolescentes. Clinical pediatrics , 51 (3), 209–213.
↑ Diez, SL, Fava, NM, Fernández, SB y Mendel, WE (2022). Educación en salud sexual: el potencial no explotado y no medido de los sitios web con sede en EE. UU. Sex Education , 22 (3), 335–347.
↑ Smith, M., Gertz, E., Alvarez, S., & Lurie, P. (2000). El contenido y la accesibilidad de la información sobre educación sexual en Internet. Health Education & Behavior , 27 (6), 684–694.
1 2 3 Formby, Eleanor (agosto de 2011). "Educación sexual y afectiva, salud sexual y culturas sexuales lesbianas, gays y bisexuales: puntos de vista de los jóvenes" ( PDF) . Sex Education . 11 (3): 255– 266. doi : 10.1080/14681811.2011.590078 . S2CID 144342450. Archivado (PDF) del original el 9 de octubre de 2022.
↑ Kosciw, JG (2012). "Encuesta nacional sobre el clima escolar de 2011: las experiencias de jóvenes lesbianas, gays, bisexuales y transgénero en las escuelas de nuestra nación". Gay, Lesbian and Straight Education Network .
↑ "Solo 17 estados y el Distrito de Columbia informan sobre programas de educación sexual inclusivos para personas LGBTQ en al menos la mitad de las escuelas, a pesar de los recientes aumentos" . Child Trends . 6 de octubre de 2021. Archivado del original el 19 de mayo de 2022. Consultado el 28 de marzo de 2022 .
↑ Sánchez, Marisol. "Brindar educación sexual inclusiva en las escuelas abordará las necesidades de salud de los jóvenes LGBT" (PDF) . Centro para el Estudio de la Mujer de la UCLA. Archivado del original (PDF) el 6 de octubre de 2014. Recuperado el 17 de octubre de 2013 .
1 2 Slater, Hannah (21 de junio de 2013). "La educación sexual inclusiva para personas LGBT significa jóvenes más sanos y escuelas más seguras" . Center for American Progress . Archivado del original el 15 de julio de 2015. Recuperado el 2 de noviembre de 2013 .
↑ Goodman, Josh (30 de agosto de 2013). "5 razones por las que las escuelas deberían adoptar una educación sexual inclusiva para personas LGBTQ" . The Huffington Post . Archivado del original el 30 de junio de 2015. Consultado el 2 de noviembre de 2013 .
↑ McGarry, Robert (2013). "Construir un currículo que incluya a todos: garantizar que las escuelas sean más inclusivas con los estudiantes y los temas LGBT requiere más que menciones superficiales de la diversidad en las clases de educación sexual" . Phi Delta Kappan . 94 (5). doi : 10.1177/003172171309400506 . S2CID 144659807. Archivado del original el 6 de junio de 2020. Recuperado el 4 de junio de 2023 .
↑ "Premio Pamela Sheridan" . FPA . 24 de abril de 2013. Archivado del original el 12 de octubre de 2019. Consultado el 13 de febrero de 2018 .
↑ Villalva, Brittney (12 de enero de 2012). "La educación sexual en las escuelas debería incluir una agenda gay, afirma un informe" . The Christian Post . Archivado del original el 1 de julio de 2015. Recuperado el 2 de noviembre de 2013 .
↑ Ellis, Viv; High (abril de 2004). "Algo más que contarte: jóvenes lesbianas, gays o bisexuales". Journal of Adolescence . 30 (2): 213– 225. doi : 10.1080/0141192042000195281 .
↑ Diaz, Jaclyn (28 de marzo de 2022). "El gobernador de Florida firma una ley controvertida que sus opositores denominan 'No digas gay'"." . NPR . Archivado del original el 26 de abril de 2023 . Consultado el 29 de marzo de 2022 .

Lecturas adicionales

La enseñanza de la inmoralidad en las escuelas, por Ugochukwu Ejinkeonye, 7 de mayo de 2013
Estándares para la educación sexual en Europa : estudio encargado por el Centro Federal Alemán de Educación para la Salud.
La sexualidad juvenil en la era de internet : estudio encargado por el Centro Federal Alemán de Educación para la Salud.

Enlaces externos

Recursos bibliotecarios sobre educación sexual

Consejo de Información y Educación sobre Sexualidad de los Estados Unidos (SIECUS)
Nederlandse Vereniging voor Seksuele Hervorming (Sociedad Holandesa para la Reforma Sexual)

[1] Grupo Europeo de Expertos en Educación Sexual (2016). "Educación sexual: ¿qué es?" . Educación sexual . 16 (4): 427– 431. doi : 10.1080/14681811.2015.1100599 . hdl : 1854/LU-7006828 .

[2] Goldfarb, Eva S.; Lieberman, Lisa D. (2022). "Educación sexual en el mundo posterior a Roe: implicaciones para la educación en salud pública (salud sexual y reproductiva después de Roe v Wade)" . Health Education & Behavior . 49 (6): 919– 923. doi : 10.1177/10901981221125429 . PMID 36172998 .

[3] Maasoumi, Raziyeh; Azin, Seyed Ali; Nedjat, Saharnaz; Parto, musulmán; Zamani Hajiabadi, Arshia; Samadaee Gelehkolaee, Keshvar (2024). "El efecto de la educación sexual basada en el modelo de información, motivación y habilidades comportamentales en la mejora de la competencia profesional de los docentes" . Heliyón . 10 (2) e24170. Código Bib : 2024Heliy..1024170M . doi : 10.1016/j.heliyon.2024.e24170 . PMC 10825351 . PMID 38293482 .

[Tupper-4] Tupper, Kenneth (2013). "Sexo, drogas y el cuadro de honor: los desafíos perennes de abordar los problemas de pureza moral en las escuelas". Critical Public Health . 24 (2): 115– 131. doi : 10.1080/09581596.2013.862517 . S2CID 143931197 .

[:3-5] 1 2 Junta de Educación (1943), Educación sexual en escuelas y organizaciones juveniles. Londres: HMSO.

[6] Goh, Benjamin (mayo de 2024). "Una historia glocal del primer currículo de educación sexual del Singapur posterior a la independencia, 1966-1973" . History of Education Quarterly . 64 (2): 144– 163. doi : 10.1017/heq.2023.53 .

[7] Töpper, Daniel (mayo de 2024). "Educación sexual socialista y sus enredos transnacionales: Monika Krause y el esfuerzo por "enseñar ternura" a la gente" . History of Education Quarterly . 64 (2): 164–192 . doi : 10.1017/heq.2024.1 .

[8] Backman Prytz, Sara (mayo de 2024). "El masturbador de los libros de texto: un discurso renovado en las directrices y libros de texto oficiales suecos de educación sexual, circa 1945-2000" . History of Education Quarterly . 64 (2): 1– 18. doi : 10.1017/heq.2023.24 .

[9] Concilio Vaticano II, Declaración sobre la educación cristiana , párrafo 1, publicada el 28 de octubre de 1965, consultada el 3 de marzo de 2026.

[10] "Una breve historia de la educación sexual británica" . Vice.com . 25 de febrero de 2015. Archivado del original el 18 de octubre de 2022. Consultado el 18 de octubre de 2022 .

[11] Hadley A, Ingham R, Chandra-Mouli V (2016). "Implementación de la estrategia decenal del Reino Unido para el embarazo adolescente en Inglaterra (1999-2010): ¿Cómo se hizo y qué se logró?" . Reprod Health . 13 (1) 139. doi : 10.1186/ s12978-016-0255-4 . PMC 5120422. PMID 27876052 . {{cite journal}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )

[12] Baxter, Andrew J.; Dundas, Ruth; Popham, Frank; Craig, Peter (1 de febrero de 2021). "¿Qué tan efectiva fue la estrategia de Inglaterra para el embarazo adolescente? Un análisis comparativo de países de altos ingresos" . Social Science & Medicine . 270 113685. doi : 10.1016/j.socscimed.2021.113685 . ISSN 0277-9536 . PMC 7895815. PMID 33434717 .

[13] "Política Nacional de Namibia sobre el VIH/SIDA para el Sector Educativo" (PDF) . Iniciativa de Políticas de Salud de USAID. 2003. Archivado del original (PDF) el 8 de noviembre de 2013. Consultado el 8 de noviembre de 2013 .

[newapproach-14] Piya Sorcar (1 de diciembre de 2010). "Un nuevo enfoque para la educación global sobre el VIH/SIDA" . The Huffington Post . Archivado del original el 4 de marzo de 2016. Consultado el 16 de diciembre de 2010 .

[15] Informe de SIECUS sobre el apoyo público a la educación sexual (2009) "Informe de SIECUS en línea" . Archivado del original el 9 de mayo de 2008. Consultado el 25 de diciembre de 2007 .

[16] Educación en Estados Unidos. Archivado el 25 de febrero de 2023 en Wayback Machine . (Washington, DC: National Public Radio, Kaiser Family Foundation y Harvard Kennedy School , 2004), pág. 5.

[17] Sari Locker, (2001) Sari dice: La verdadera suciedad de todo, desde el sexo hasta la escuela. HarperCollins: Nueva York.

[18] Hoja informativa de SIECUS (incluye citas de investigación).

[auto-19] 1 2 Glazzard, Jonathan; Stones, Samuel (2021). " ¿Huyendo asustados? Un análisis crítico de la política de inclusión LGBTQ+ en las escuelas" . Frontiers in Sociology . 6 613283. doi : 10.3389/fsoc.2021.613283 . ISSN 2297-7775 . PMC 8220066. PMID 34179181 .

[20] "«No podemos ceder»: la escuela de Birmingham en la primera línea de las protestas anti-LGBT . The Guardian . 26 de mayo de 2019. Archivado del original el 19 de octubre de 2022. Consultado el 18 de octubre de 2022 .

[21] Bittker, Bobbi M. (5 de julio de 2022). "Currículo inclusivo LGBTQ como camino hacia una mejor salud pública" . American Bar Association . Recuperado el 27 de septiembre de 2024 .

[DeLaMare-22] 1 2 3 Referenciado en el artículo de Jeanette De La Mare. Octubre de 2011 Archivado el 8 de febrero de 2013 en Wayback Machine .

[23] Rubin y Kindendall (2001)

[goldfarb_2021-24] 1 2 Goldfarb, Eva S.; Lieberman, Lisa D. (2021). "Tres décadas de investigación: el caso de la educación sexual integral" . Journal of Adolescent Health . 68 (1): 13– 27. doi : 10.1016/j.jadohealth.2020.07.036 . ISSN 1054-139X . PMID 33059958. S2CID 222837959 .

[unfpa.org-25] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 "Educación sexual integral – UNFPA – Fondo de Población de las Naciones Unidas" . Fondo de Población de las Naciones Unidas . Archivado del original el 20 de marzo de 2021. Recuperado el 13 de marzo de 2017 .

[Kirby-26] Kirby, Douglas (2001). Respuestas emergentes: Hallazgos de investigación sobre programas para reducir el embarazo adolescente . Campaña Nacional para la Prevención del Embarazo Adolescente. ISBN 978-1-58671-037-8. ERIC ED456171 .

[Kirby2007-27] 1 2 3 Kirby, Douglas (2007). Respuestas emergentes: Hallazgos de investigación sobre programas para reducir el embarazo adolescente . Campaña Nacional para la Prevención del Embarazo Adolescente. ISBN 978-1-58671-070-5.

[:6-28] Oringanje, Chioma; Meremikwu, Martin M; Eko, Hokehe; Esu, Ekpereonne; Meremikwu, Anne; Ehiri, John E (3 de febrero de 2016). "Intervenciones para prevenir embarazos no deseados entre adolescentes" . Base de datos Cochrane de revisiones sistemáticas . 2016 (2) CD005215. doi : 10.1002/14651858.CD005215.pub3 . PMC 8730506. PMID 26839116 .

[:7-29] 1 2 3 DiCenso, A.; Guyatt, G; Willan, A; Griffith, L (15 de junio de 2002). "Intervenciones para reducir los embarazos no deseados entre adolescentes: revisión sistemática de ensayos controlados aleatorios" . BMJ . 324 ( 7351): 1426. doi : 10.1136/bmj.324.7351.1426 . PMC 115855. PMID 12065267 .

[:8-30] 1 2 3 4 Coursey, Michael (11 de junio de 2025). "Obtenga información sobre agresión sexual y violación" . RAINN . Recuperado el 16 de octubre de 2025 .

[:9-31] 1 2 3 4 "Por qué ocurre la violencia sexual" . aasas.ca . Consultado el 16 de octubre de 2025 .

[:10-32] 1 2 3 4 5 6 Caulfield, Nicole M.; Fergerson, Ava K.; Buerke, Morgan; Capron, Daniel W. (1 de marzo de 2025). "Considerando el impacto de la educación sexual en la escuela secundaria sobre la victimización sexual pasada y la aceptación de mitos sobre la violación en una muestra universitaria" . Journal of Interpersonal Violence . 40 ( 5–6 ): 1135–1151 . doi : 10.1177/08862605241257599 . ISSN 0886-2605 . PMID 38872339 .

[33] Educación sexual financiada por el gobierno federal: fortalecimiento y expansión de programas basados en evidencia . Instituto Guttmacher. 2021.

[:1-34] 1 2 "Educación sexual en Estados Unidos: cómo estamos fallando a nuestros estudiantes – Enfermería@USC" . USC-MSN . 18 de septiembre de 2017. Archivado del original el 5 de octubre de 2021. Recuperado el 26 de septiembre de 2021 .

[:03-35] 1 2 3 "Argumentos a favor de comenzar la educación sexual en el jardín de infancia" . PBS NewsHour . 27 de mayo de 2015. Archivado del original el 27 de septiembre de 2021. Consultado el 26 de septiembre de 2021 .

[:11-36] "Rutgers - Seksuele gezondheid en rechten voor iedereen" . Rutgers (en holandés). Archivado desde el original el 1 de octubre de 2021 . Consultado el 1 de octubre de 2021 .

[37] Gustavus Philliber, Susan; Lee Tatum, Mary (verano de 1982). "Educación sexual y el doble rasero en la escuela secundaria". Adolescencia . 17 (66). Roslyn Heights, NY: 273– 283. INIST PASCAL82X0312700 ProQuest 1295898090 .

[38] "¿Qué es la educación sexual? | Definición y preguntas frecuentes sobre educación sexual" . www.plannedparenthood.org . Archivado del original el 4 de febrero de 2022. Consultado el 4 de febrero de 2022 .

[39] "Educador sexual – Comunidad para las relaciones y la educación sexual" . Educador sexual – Comunidad para las relaciones y la educación sexual . Archivado del original el 4 de febrero de 2022. Consultado el 4 de febrero de 2022 .

[40] "¿Qué es AMAZE? – Vídeos e información sobre educación sexual adecuados para cada edad" . AMAZE . Consultado el 14 de septiembre de 2023 .

[41] Levine, Deb (2017). «Educación sexual en la era digital». Sexo en la era digital (1.ª ed.). Londres: Routledge. pp. 45–56 . doi : 10.4324/9781315446240-5 . ISBN 978-1-315-44624-0.

[42] Sznitman, Susan (septiembre de 2011). "Uso de mensajes mediáticos culturalmente sensibles para reducir el comportamiento sexual asociado al VIH en adolescentes afroamericanos de alto riesgo: resultados de un ensayo aleatorizado" . Journal of Adolescent Health . 49 (3): 244– 251. doi : 10.1016/j.jadohealth.2010.12.007 . PMC 3159865. PMID 21856515 .

[43] Slyer (2000)

[44] Gruenberg (2000)

[NYT-45] 1 2 3 4 Janofsky, Michael (9 de junio de 2005). "Los campos de batalla por los derechos de los homosexuales se extienden a las escuelas públicas" . The New York Times . Archivado del original el 7 de junio de 2020. Recuperado el 2 de noviembre de 2013 .

[46] Reich (2006) Die Sexualität im Kulturkampf . Primera parte "el fracaso.." 6. El problema de la pubertad – (3°) "Una reflexión.." – c. Relaciones sexuales de los púberes – párrafo 4.a (págs. 198-99 de la edición italiana)

[47] Deschamps, 1999

[Joy_of_sex_education-48] "El placer de la educación sexual" por George Monbiot , The Guardian , 11 de mayo de 2004

[49] Ampatzidis, Georgios; Georgakopoulou, Despoina; Kapsi, Georgia (27 de mayo de 2021). "Clítoris, lo desconocido: ¿qué saben los estudiantes de posgrado en ciencias de la educación sobre fisiología y anatomía reproductiva?". Journal of Biological Education . 55 (3): 254– 263. doi : 10.1080/00219266.2019.1679658 . ISSN 0021-9266 . S2CID 208590370 .

[50] Ampatzidis, Georgios (15 de marzo de 2026). "Discutiendo sobre el placer: haciendo visible el clítoris en la enseñanza de la biología" . Journal of Biological Education . 60 (2): 167– 170. doi : 10.1080/00219266.2026.2637053 . ISSN 0021-9266 .

[opinion-51] Mario Canseco (30 de noviembre de 2011). "Estadounidenses, británicos y canadienses discrepan sobre la educación sexual" (PDF) . Angus Reid Public Opinion . Archivado del original (PDF) el 18 de octubre de 2016. Consultado el 30 de noviembre de 2011 .

[52] Peterson, Amy J.; Silver, Gillian K.; Bell, Heather A.; Guinosso, Stephanie A.; Coyle, Karin K. (3 de abril de 2023). "Opiniones de los jóvenes sobre la pornografía y su desarrollo sexual, actitudes y comportamientos: una revisión sistemática y síntesis de la investigación cualitativa" . American Journal of Sexuality Education . 18 (2): 26. doi : 10.1080/15546128.2022.2096163 . ISSN 1554-6128 .

[53] "Restauración de la Política de la Ciudad de México" . Archivado del original el 10 de enero de 2009. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[54] "Se restablecen los fondos para grupos que realizan abortos y otros cuidados" . Washingtonpost.com . Archivado del original el 11 de noviembre de 2012. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[uganda-55] "Uganda revierte la tendencia del VIH/SIDA" . Archivado del original el 10 de octubre de 2013.

[PEPFAR-56] Brecha en salud: Políticas de Pepfar (enlace obsoleto archivado el 26 de febrero de 2014 en archive.today) Consultado el 26 de febrero de 2014

[57] Regina, Kósa. "¿El silencio siempre es oro?" . Archivado del original el 3 de noviembre de 2016 . Recuperado el 13 de marzo de 2017 .

[58] Smith, Gary; Kippax, Susan ; Aggleton, Peter; Tyrer, Paul (abril de 2003). "Educación escolar sobre VIH/SIDA en países seleccionados de Asia-Pacífico". Educación sexual . 3 (1): 3– 21. doi : 10.1080/1468181032000052126 . hdl : 1959.4/43999 . S2CID 145274846 .

[59] "Las escuelas indias aún no están preparadas para la educación sexual" . India Today . 18 de junio de 2007. Consultado el 11 de octubre de 2024 .

[60] Admin (2 de enero de 2022). "¿CUÁL ES LA CONTROVERSIA EN TORNO A NO INCLUIR LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO PARTE DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA INDIA? - Jus Corpus" . www.juscorpus.com . Consultado el 11 de octubre de 2024 .

[61] Javalgekar, Aishwarya (28 de agosto de 2017). "¿La educación sexual va en contra de la cultura india? | #WhyCSE" . Feminismo en India . Consultado el 11 de octubre de 2024 .

[62] "VIH/SIDA en India" . Banco Mundial . Consultado el 11 de octubre de 2024 .

[63] "VIH y SIDA en India" . Avert . 21 de julio de 2015. Archivado del original el 20 de mayo de 2016. Recuperado el 20 de mayo de 2016. De hecho, muchas personas que viven con el VIH tienen dificultades para acceder a las clínicas .

[64] .org

[chinasexed2-65] La educación sexual comienza a romper tabúes. Archivado el 28 de septiembre de 2007 en Wayback Machine. Informe sobre el desarrollo de China, 3 de junio de 2005.

[66] Chen, Minjie (24 de agosto de 2018). "Hablemos con los niños sobre sexo... también en chino" . Biblioteca Infantil Cotsen . Archivado del original el 3 de junio de 2020. Recuperado el 22 de noviembre de 2019 .

[67] «La ley china revisada genera debate sobre la educación sexual» . Reuters . 26 de octubre de 2020. Archivado del original el 29 de mayo de 2022. Consultado el 29 de mayo de 2022 .

[68] "La «ignorancia generalizada sobre el sexo» en China no cambiará pronto . South China Morning Post . 11 de noviembre de 2020. Archivado del original el 29 de mayo de 2022. Consultado el 29 de mayo de 2022 .

[69] «Es hora de afrontar la realidad: los jóvenes en China exigen más de la educación sexual integral» . UNESCO . 26 de septiembre de 2019. Archivado del original el 29 de marzo de 2022. Consultado el 29 de marzo de 2022 .

[:4-70] 김수진 , 김은빈, 김현진, 원하린 y 이혜원 (2020). 학교 성교육 다시 쓰기 ：학교 성교육 실태 및 인식조사 분석을 통한 성교육 제언. Revisión de educación, (46), 147-177.

[71] Kim, Hyeon Suk (2012). Historia y estrategia de desarrollo de la educación para la salud escolar en Corea. 한국학교보건학회지, 25(2), 147-158.

[:5-72] " 성교육도 '과외'…표준안도 못 만든 공교육" . NOTICIAS SBS (en coreano). 25 de septiembre de 2024 . Consultado el 1 de octubre de 2024 .

[73] "¿섹슈얼리티? 학생들에게 성생활 부추기겠다는 보건교과서 공청회 논란" . 한국여성뉴스 (en coreano). 8 de octubre de 2022 . Consultado el 1 de octubre de 2024 .

[74] Yonhap News, ed. (6 de julio de 2020). "Un profesor que intentaba demostrar cómo 'ponerse un condón' canceló la demostración en respuesta a la protesta de los padres" . 연합뉴스 (en coreano).

[75] MBC, ed. (24 de abril de 2024). "De los 68 libros de educación sexual prohibidos bajo la presión de grupos conservadores, 67 son inofensivos" (en coreano).

[76] "덴마크와 50년의 '시차', 한국 성교육의 시간은 거꾸로 흐른다" . Kyunghyang Shinmun (en coreano). 14 de septiembre de 2020.

[77] «¿성교육이 청소년에게 조기성애화를 부추긴다고? [ 배정원의 핫한 시대 ] » . sisajournal.com (en coreano). 1 de enero de 2023.

[78] "적극적인 미국의 성교육, 실효성은..." . woman.donga.com (en coreano). 6 de marzo de 2013.

[79] ""콘돔 끼세요" 이게 전부인 성교육...10대 엄마는 죄인이 됐다" . JoongAng Ilbo (en coreano). 27 de mayo de 2022.

[80] "Organismo de la ONU insta a Corea del Sur a mejorar la educación sexual" . Human Rights Watch (en coreano). 16 de octubre de 2019.

[81] «Grupos defensores de los derechos de los homosexuales piden una educación inclusiva para la comunidad LGBT en las escuelas» . The Korea Herald (en coreano). 8 de febrero de 2017.

[82] Chosun Ilbo, ed. (18 de mayo de 2022). "Las madres dijeron: 'La educación sexual en la escuela es deficiente. Hago que mi hijo aprenda en una escuela privada aunque tenga que pagar'"." (en coreano).

[83] Liew, Warren Mark (3 de septiembre de 2014). "Sex (educación) en la ciudad: el currículo de educación sexual de Singapur". Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education . 35 (5): 705– 717. doi : 10.1080/01596306.2014.931114 . S2CID 143451046 .

[escap-84] Adolescentes en tiempos de cambio: Problemas y perspectivas para la salud reproductiva de los adolescentes en la región de la CESPAP. Archivado el 19 de enero de 2014 en Wayback Machine . Comisión Económica y Social de las Naciones Unidas para Asia y el Pacífico.

[85] "Educación sexual" . The Himalayan Times . 5 de junio de 2017. Archivado del original el 20 de agosto de 2019. Consultado el 22 de noviembre de 2019 .

[swedsexed-86] 1 2 El sexo tiene muchos acentos TIEMPO

[87] " Página principal de Sexwise | Sexwise | BBC World Service" . www.bbc.co.uk. Archivado del original el 1 de noviembre de 2022. Consultado el 1 de noviembre de 2022 .

[sexwise-88] ¡ Involucren a los jóvenes! Archivado el 5 de mayo de 2006 en Wayback Machine . Entrevista con la Dra. Pramilla Senanayake, subdirectora general de la Federación Internacional de Planificación Familiar.

[89] Chuang, Yu-Ning Aileen (18 de noviembre de 2017). "Si los padres en Taiwán están de acuerdo con la clase de educación sexual de sus hijos, ¿por qué otros están tan molestos?" . NPR . Archivado del original el 29 de mayo de 2022. Recuperado el 29 de mayo de 2022 .

[90] Shen, Lien Fan (31 de agosto de 2021), "Género y sexualidad en las escuelas de Taiwán", Oxford Research Encyclopedia of Education , Oxford University Press, doi : 10.1093/acrefore/9780190264093.013.1582 , ISBN 978-0-19-026409-3

[91] Chen Kuo, Yeh (15 de septiembre de 2015). "La práctica de la educación para la equidad de género en Taiwán". Revista de Educación Moderna . 5 (9): 854– 860. doi : 10.15341/jmer(2155-7993)/09.05.2015/005 . ISSN 2155-7993 .

[92] "Normas de la Oficina Regional para Europa de la OMS y de la BZgA para la educación sexual en Europa" . Archivado del original el 9 de mayo de 2014.

[93] Kontula, Osmo (noviembre de 2010). "La evolución de la educación sexual y el conocimiento sexual de los estudiantes en Finlandia en la década de 2000". Sex Education . 10 (4): 373– 386. doi : 10.1080/14681811.2010.515095 . S2CID 31740239. ERIC EJ901096 .

[britsexed-94] 1 2 Gran Bretaña: La educación sexual bajo fuego UNESCO Courier Archivado el 22 de diciembre de 2009 en Wayback Machine

[95] Vincent Peillon (13 de enero de 2014). "Les ABCD de l'égalité: un util pour lutter dès l'école contre les inégalités filles-garçons | Portail du Gouvernement" . Gobierno.fr. Archivado desde el original el 29 de junio de 2014 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[hammill-96] 1 2 "Hammill Post" . Archivado del original el 7 de marzo de 2016. Recuperado el 11 de octubre de 2013 .

[97] Sexualaufklärung in Europa Archivado el 27 de septiembre de 2011 en Wayback Machine (alemán)

[98] Sexualkunde-Schmutzige Gedanken Archivado el 17 de octubre de 2008 en Wayback Machine (alemán)

[EUROPEAN_SEX_SURVEY-99] "Encuesta Europea sobre Sexo" . Spiegel.de. 14 de diciembre de 2006. Archivado del original el 6 de marzo de 2012. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[100] Se declaran inadmisibles las denuncias contra Alemania sobre las clases obligatorias de educación sexual. Archivado el 7 de enero de 2018 en Wayback Machine . Comunicado de prensa del TEDH n.º 153 (2011), 22 de septiembre de 2011.

[101] Ampatzidis, Georgios; Armeni, Anastasia (2022), "Reproducción humana en los libros de texto de educación secundaria griegos (desde la década de 1870 hasta la actualidad)", en Korfiatis, Konstantinos; Grace, Marcus (eds.), Investigación actual en educación biológica: artículos seleccionados de la comunidad ERIDOB , Contribuciones de la investigación en educación biológica, Cham: Springer International Publishing, pp. 257–268 , doi : 10.1007/978-3-030-89480-1_20 , ISBN 978-3-030-89480-1

[102] "Edukacja seksualna w polityce władz centralnych po transformacji ustrojowej" . Racjonalista.pl. 31 de octubre de 2008. Archivado desde el original el 8 de agosto de 2014 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[103] "Pakuła Ł, Pawelczyk J., Sunderland, J. 2015 Género y sexualidad en la enseñanza del idioma inglés: enfoque en Polonia. Londres British Council" . Archivado del original el 1 de diciembre de 2016. Recuperado el 1 de diciembre de 2016 .

[104] «DGE – Educação Sexual em Meio Escolar – Educação para a Saúde» . Dgidc.min-edu.pt. Archivado desde el original el 10 de agosto de 2014 . Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[105] Schalet, Amy. No bajo mi techo: padres, adolescentes y la cultura del sexo . University Of Chicago Press. págs. 33–34 .

[106] [Schalet, Amy T. No bajo mi techo: Padres, adolescentes y la cultura del sexo. Chicago: U de Chicago, 2011.]

[dutchmodel-107] El modelo holandés Archivado el 3 de marzo de 2016 en Wayback Machine UNESCO Courier

[108] Meredith, Philip (1989). Educación sexual: cuestiones políticas en Gran Bretaña y Europa . págs. 100–104 .

[109] Boethius, Carl (1986). "Educación sexual en las escuelas suecas: hechos y ficción". Family Planning Perspectives . 17 (6): 276– 279. doi : 10.2307/2135318 . JSTOR 2135318. PMID 3842667 .

[:0-110] 1 2 Thanem, Torkild (2010). "¿Libres al fin? Ensamblando, produciendo y organizando espacios sexuales en la educación sexual sueca". Género, trabajo y organización . 17 : 91–112 . doi : 10.1111/j.1468-0432.2009.00440.x .

[111] Gentiane Burgermeister, Éducation sexuelle en milieu scolaire, l'expérience genevoise; Int. J. Pub. Salud, (1972) 17; 1; 53–57 .

[112] " El currículo nacional: otras asignaturas obligatorias – GOV.UK" . www.gov.uk. Archivado del original el 12 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[113] "Ley de Educación de 1996" . Avert.org. Archivado del original el 9 de julio de 2009. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[114] "Las tasas de embarazos adolescentes vuelven a subir" . BBC News . 26 de febrero de 2009. Archivado del original el 1 de marzo de 2009. Consultado el 14 de marzo de 2011 .

[115] Hill, Amelia (18 de julio de 2016). "Cómo el Reino Unido redujo a la mitad su tasa de embarazos adolescentes" . The Guardian . Archivado del original el 14 de febrero de 2018. Recuperado el 13 de febrero de 2018 .

[116] "Los embarazos adolescentes se reducen a la mitad en una década" . BBC News . 15 de junio de 2017. Archivado del original el 12 de noviembre de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[117] "Infórmate sobre la educación en relaciones para escuelas primarias" . BigTalk Education . Archivado del original el 1 de noviembre de 2022. Consultado el 1 de noviembre de 2022 .

[118] "Qué se debe enseñar a los niños en educación sexual desde los cuatro hasta los once años" . iNews . 14 de diciembre de 2017. Archivado del original el 14 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[119] «Informe de la Comisión de Mujeres e Igualdad sobre acoso sexual y violencia en las escuelas» (PDF) . Archivado (PDF) del original el 9 de octubre de 2022.

[120] Peacock, Louisa (4 de septiembre de 2013). "La carta completa: 'David Cameron debe actualizar las directrices sobre sexo y relaciones'"" . The Telegraph . Archivado del original el 11 de enero de 2022.

[121] «La falta de obligatoriedad de la educación sexual deja a los niños vulnerables, afirma la diputada laborista Stella Creasy» . Tes . 13 de enero de 2017. Archivado del original el 14 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[122] "Acoso sexual y violencia en las escuelas: debate con expertos – Noticias del Parlamento" . Parlamento del Reino Unido . Archivado del original el 13 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[123] "Escuelas para impartir educación sexual y sobre relaciones del siglo XXI" . Archivado del original el 5 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[124] "Escuelas que impartirán educación sexual y sobre relaciones del siglo XXI – GOV.UK" . www.gov.uk. Archivado del original el 5 de febrero de 2018. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[:2-125] 1 2 3 "Comprender las relaciones y la educación para la salud en la escuela primaria de su hijo: una guía para padres" (PDF) . Gobierno del Reino Unido . Consultado el 25 de octubre de 2023 .

[126] "¿Qué aprenden los niños y jóvenes en educación sobre relaciones, sexualidad y salud? – The Education Hub" . educationhub.blog.gov.uk . 10 de marzo de 2023. Consultado el 25 de octubre de 2023 .

[127] "Educación sobre relaciones, educación sexual y afectiva (ESA) y educación para la salud" (PDF) . Sitio web del gobierno del Reino Unido . Consultado el 25 de octubre de 2023 .

[128] "El cardenal elogia la "dedicación y el compromiso" de los maestros católicos" . Scmo.org. 30 de abril de 2008. Archivado del original el 20 de junio de 2010. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[129] James Mandigo y Chris Markham (3 de junio de 2013). "El lugar para aprender sobre salud y educación sexual es la escuela" . The Globe and Mail . Archivado del original el 13 de mayo de 2014. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[130] Alphonso, Caroline (11 de julio de 2018). "El gobierno de Ford elimina el controvertido programa de educación sexual de Ontario" . The Globe and Mail . Archivado del original el 23 de julio de 2018. Consultado el 16 de julio de 2018 .

[131] Timson, Judith (12 de julio de 2018). "Retroceder en la educación sexual no es bueno para los niños" . The Toronto Star . Archivado del original el 16 de julio de 2018. Recuperado el 16 de julio de 2018 .

[132] Harris, Tamar (12 de julio de 2018). "Los opositores al currículo de educación sexual aplauden la derogación" . The Toronto Star . Archivado del original el 16 de julio de 2018. Recuperado el 16 de julio de 2018 .

[133] Walsh, Marieke (22 de agosto de 2018). "Ontario lanza un sitio para delatar a los profesores de educación sexual que se oponen al currículo ordenado por Ford" . ipolitics . Archivado del original el 23 de agosto de 2018. Recuperado el 22 de agosto de 2018 .

[134] Archivado el 8 de marzo de 2014 en Wayback Machine .

[135] Rukavina, Steve (8 de marzo de 2018). "Los educadores de Quebec se resisten a ser presionados para impartir educación sexual" . CBC News . Archivado del original el 4 de septiembre de 2018. Recuperado el 4 de septiembre de 2018 .

[136] Lui, Samantha. "Mientras Ontario revierte el programa de educación sexual, Quebec enseñará a los niños de jardín de infantes cómo se hacen los bebés" . CBC News . Archivado del original el 4 de septiembre de 2018. Consultado el 4 de septiembre de 2018 .

[137] Lad, Mackenzie (13 de abril de 2018). "La educación sexual temprana obligatoria ha llegado a Quebec, por fin" . VICE . Archivado del original el 4 de septiembre de 2018. Recuperado el 4 de septiembre de 2018 .

[138] David J. Landry; Susheela Singh; Jacqueline E. Darroch (septiembre-octubre de 2000). "Educación sexual en quinto y sexto grado en las escuelas públicas de EE. UU., 1999" . Family Planning Perspectives . 32 (5): 212–9 . doi : 10.2307/2648174 . JSTOR 2648174. PMID 11030258. Archivado del original el 7 de junio de 2007. Recuperado el 23 de mayo de 2007 .

[Kaiser_2002-139] "Educación sexual en EE. UU.: Política y política" (PDF) . Actualización del tema . Fundación Kaiser Family . Octubre de 2002. Archivado del original (PDF) el 28 de octubre de 2011. Consultado el 23 de mayo de 2007 .

[140] "Los adolescentes en EE. UU. carecen de educación sexual de calidad" . Contemporary OB/GYN . 13 de enero de 2022. Archivado del original el 4 de febrero de 2022. Consultado el 4 de febrero de 2022 .

[141] "Pocos estados exigen educación sexual inclusiva para personas LGBTQ | Mejores estados | Noticias de EE. UU." . Archivado del original el 26 de mayo de 2021. Consultado el 5 de enero de 2025 .

[142] "Educación sobre sexo y VIH" . Instituto Guttmacher . 14 de marzo de 2016. Archivado del original el 16 de noviembre de 2019. Consultado el 3 de octubre de 2021 .

[143] Jacqueline E. Darroch ; David J. Landry; Susheela Singh (septiembre-octubre de 2000). "Cambios de énfasis en la educación sexual en las escuelas secundarias públicas de EE. UU., 1988-1999" . Family Planning Perspectives . 32 (6): 204-211 , 265. doi : 10.2307/2648173 . JSTOR 2648173. PMID 11030257. Archivado del original el 2 de diciembre de 2008. Recuperado el 24 de mayo de 2007 . Véase especialmente la Tabla 3.

[144] "Programas de abstinencia sexual: Perjudiciales para mujeres y niñas: Financiamiento federal para programas de abstinencia sexual" . Legal Momentum . Archivado del original el 29 de septiembre de 2007. Consultado el 25 de mayo de 2007 .

[145] Entre los estados que rechazan la financiación basada únicamente en la abstinencia se incluyen California, Colorado, Connecticut, Maine, Massachusetts, Minnesota, Montana, Nueva Jersey, Nuevo México, Pensilvania, Ohio, Rhode Island, Virginia, Washington y Wisconsin.

[146] "Maine rechaza fondos federales para programas de educación sexual basados únicamente en la abstinencia, alegando que las nuevas directrices prohíben los programas de 'sexo seguro'" . Medical News Today . 23 de septiembre de 2005. Archivado del original el 1 de diciembre de 2005. Consultado el 24 de mayo de 2007 .

[147] Huffstutter, PJ (9 de abril de 2007). "Los estados se abstienen de la educación sexual basada únicamente en la abstinencia" . Boston Globe . Los Angeles Times. Archivado del original el 21 de agosto de 2009. Recuperado el 23 de mayo de 2007 .

[148] Panorama general de la financiación federal para programas de abstinencia sexual (PDF) (Informe). Legal Momentum . Febrero de 2007. Archivado del original (PDF) el 26 de septiembre de 2007.

[149] Mixon, Melissa (6 de octubre de 2007). "Los programas de abstinencia se preparan para un importante recorte de financiación" . Austin American-Statesman . Archivado del original el 13 de diciembre de 2007. Consultado el 17 de octubre de 2007 .

[150] "Estudio: Los programas de abstinencia no ofrecen garantías" . CNN.com . Associated Press. 14 de abril de 2007. Consultado el 18 de abril de 2007 .

[151] "Los hallazgos de Mathematica son demasiado limitados" (Comunicado de prensa). Asociación Nacional para la Educación sobre la Abstinencia. 13 de abril de 2007. Archivado del original el 17 de mayo de 2007. Consultado el 25 de mayo de 2007 .

[152] "Según la investigación, la educación sexual integral es más eficaz para detener la propagación de la infección por VIH, afirma el Comité de la APA" . Archivado del original el 11 de enero de 2016. Consultado el 13 de marzo de 2017 .

[153] "Buscador de políticas de la AMA – Asociación Médica Estadounidense" . Archivado del original el 18 de septiembre de 2012. Consultado el 18 de septiembre de 2012 .

[154] "Declaración de posición de la NASP sobre educación sexual" . Archivado del original el 9 de noviembre de 2007.

[155] "Educación sexual para niños y adolescentes – Comité de Aspectos Psicosociales de la Salud Infantil y Familiar y Comité de Adolescencia 108 (2): 498 – Pediatría" . Pediatrics.aappublications.org. 1 de agosto de 2001. Archivado del original el 16 de abril de 2009. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[156] "Base de datos de declaraciones de política" . APHA. Archivado del original el 6 de febrero de 2012. Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[Adolescent_Health-157] "Salud del adolescente" (PDF) . Archivado del original (PDF) el 26 de marzo de 2009.

[CDC-158] "La tasa de natalidad adolescente aumenta por primera vez en 14 años" (Comunicado de prensa). Centro Nacional de Estadísticas de Salud de los CDC. 5 de diciembre de 2007. Archivado del original el 8 de diciembre de 2007. Recuperado el 5 de diciembre de 2007. El informe muestra que entre 2005 y 2006, la tasa de natalidad de adolescentes de 15 a 19 años aumentó un 3 por ciento, de 40,5 nacimientos vivos por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años en 2005 a 41,9 nacimientos por cada 1000 en 2006. Esto sigue a una tendencia descendente de 14 años en la que la tasa de natalidad adolescente cayó un 34 por ciento desde su máximo histórico de 61,8 nacimientos por cada 1000 en 1991.

[159] "Galería de visualización de datos del NCHS: tendencias de nacimientos en adolescentes en EE. UU. y los estados" . www.cdc.gov . 8 de julio de 2021. Archivado del original el 26 de febrero de 2023. Consultado el 26 de febrero de 2023 .

[Advocates_for_Youth-160] Hauser, Debra (2004). "Cinco años de educación basada únicamente en la abstinencia hasta el matrimonio: evaluación del impacto" . Defensores de la juventud. Archivado del original el 28 de abril de 2007. Recuperado el 23 de mayo de 2007 .

[161] "Educación en Salud y Relaciones Humanas" . Consultado el 5 de agosto de 2014 .

[162] "La educación sobre el consentimiento será obligatoria en las escuelas públicas de Victoria" . ABC News . 21 de marzo de 2021. Archivado del original el 22 de marzo de 2021. Consultado el 21 de marzo de 2021 en www.abc.net.au.

[NZMoE-163] 1 2 Ministerio de Educación (2002). Educación sexual: Guía revisada para directores, consejos escolares y docentes (PDF) . Wellington: Learning Media. ISBN 0-478-26727-4Archivado del original (PDF) el 21 de enero de 2015. Consultado el 26 de junio de 2013 .

[164] "Artículo 60B: Consulta sobre el tratamiento del currículo de salud – Ley de Educación de 1989 – Legislación de Nueva Zelanda" . Oficina del Asesor Parlamentario. Archivado del original el 9 de diciembre de 2013. Recuperado el 26 de junio de 2013 .

[165] "Artículo 25AA: Exención de la matrícula en partes específicas del plan de estudios de salud – Ley de Educación de 1989 – Legislación de Nueva Zelanda" . Oficina del Asesor Parlamentario. Archivado del original el 3 de noviembre de 2012. Consultado el 26 de junio de 2013 .

[166] Luker, Kristin (2006). Cuando el sexo va a la escuela: visiones contrapuestas sobre el sexo y la educación sexual desde los años sesenta . Nueva York : WW Norton & Co. ISBN 978-0-393-06089-8Consultado el 17 de febrero de 2025 .

[167] Shackelford, Katherine Grace (2018). Discursos, prácticas y alfabetización sexual sobre la abstinencia en una pequeña iglesia cristiana del centro de Texas (tesis de maestría en antropología). Universidad Estatal de Texas. hdl : 10877/7867 . OCLC 1099182508. Consultado el 17 de febrero de 2025 .

[168] Reportero: Lucky Severson (4 de febrero de 2005). "Educación sexual basada únicamente en la abstinencia" . Religion & Ethics NewsWeekly . Minuto 9:14. PBS . Consultado el 17 de febrero de 2025 .

[169] Sewak, A., Yousef, M., Deshpande, S., Seydel, T., & Hashemi, N. (2023). La efectividad de las intervenciones digitales de salud sexual para adultos jóvenes: una revisión sistemática de la literatura (2010–2020). Health Promotion International , 38 (1), daac104.

[170] Whiteley, LB, Mello, J., Hunt, O., & Brown, LK (2012). Una revisión de sitios web de salud sexual para adolescentes. Clinical pediatrics , 51 (3), 209–213.

[171] Diez, SL, Fava, NM, Fernández, SB y Mendel, WE (2022). Educación en salud sexual: el potencial no explotado y no medido de los sitios web con sede en EE. UU. Sex Education , 22 (3), 335–347.

[172] Smith, M., Gertz, E., Alvarez, S., & Lurie, P. (2000). El contenido y la accesibilidad de la información sobre educación sexual en Internet. Health Education & Behavior , 27 (6), 684–694.

[Formby-173] 1 2 3 Formby, Eleanor (agosto de 2011). "Educación sexual y afectiva, salud sexual y culturas sexuales lesbianas, gays y bisexuales: puntos de vista de los jóvenes" ( PDF) . Sex Education . 11 (3): 255– 266. doi : 10.1080/14681811.2011.590078 . S2CID 144342450. Archivado (PDF) del original el 9 de octubre de 2022.

[174] Kosciw, JG (2012). "Encuesta nacional sobre el clima escolar de 2011: las experiencias de jóvenes lesbianas, gays, bisexuales y transgénero en las escuelas de nuestra nación". Gay, Lesbian and Straight Education Network .

[175] "Solo 17 estados y el Distrito de Columbia informan sobre programas de educación sexual inclusivos para personas LGBTQ en al menos la mitad de las escuelas, a pesar de los recientes aumentos" . Child Trends . 6 de octubre de 2021. Archivado del original el 19 de mayo de 2022. Consultado el 28 de marzo de 2022 .

[CSW-176] Sánchez, Marisol. "Brindar educación sexual inclusiva en las escuelas abordará las necesidades de salud de los jóvenes LGBT" (PDF) . Centro para el Estudio de la Mujer de la UCLA. Archivado del original (PDF) el 6 de octubre de 2014. Recuperado el 17 de octubre de 2013 .

[CAP-177] 1 2 Slater, Hannah (21 de junio de 2013). "La educación sexual inclusiva para personas LGBT significa jóvenes más sanos y escuelas más seguras" . Center for American Progress . Archivado del original el 15 de julio de 2015. Recuperado el 2 de noviembre de 2013 .

[HP-178] Goodman, Josh (30 de agosto de 2013). "5 razones por las que las escuelas deberían adoptar una educación sexual inclusiva para personas LGBTQ" . The Huffington Post . Archivado del original el 30 de junio de 2015. Consultado el 2 de noviembre de 2013 .

[179] McGarry, Robert (2013). "Construir un currículo que incluya a todos: garantizar que las escuelas sean más inclusivas con los estudiantes y los temas LGBT requiere más que menciones superficiales de la diversidad en las clases de educación sexual" . Phi Delta Kappan . 94 (5). doi : 10.1177/003172171309400506 . S2CID 144659807. Archivado del original el 6 de junio de 2020. Recuperado el 4 de junio de 2023 .

[180] "Premio Pamela Sheridan" . FPA . 24 de abril de 2013. Archivado del original el 12 de octubre de 2019. Consultado el 13 de febrero de 2018 .

[Christian_Post-181] Villalva, Brittney (12 de enero de 2012). "La educación sexual en las escuelas debería incluir una agenda gay, afirma un informe" . The Christian Post . Archivado del original el 1 de julio de 2015. Recuperado el 2 de noviembre de 2013 .

[Ellis-182] Ellis, Viv; High (abril de 2004). "Algo más que contarte: jóvenes lesbianas, gays o bisexuales". Journal of Adolescence . 30 (2): 213– 225. doi : 10.1080/0141192042000195281 .

[183] Diaz, Jaclyn (28 de marzo de 2022). "El gobernador de Florida firma una ley controvertida que sus opositores denominan 'No digas gay'"." . NPR . Archivado del original el 26 de abril de 2023 . Consultado el 29 de marzo de 2022 .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 33 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 51 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

[ 59 ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ 64 ]

[ 65 ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[ 68 ]

[ 69 ]

[ 71 ]

[ 73 ]

[ 74 ]

[ 75 ]

[ 76 ]

[ 77 ]

[ 78 ]

[ 79 ]

[ 80 ]

[ 81 ]

[ 82 ]

[ 83 ]

[ 84 ]

[ 85 ]

[ 86 ]

87

,

[ 89 ]

[ 90 ]

[ 91 ]

[ 92 ]

[ 93 ]

[ 94 ]

[ 95 ]

[ 96 ]

[ 97 ]

[ 98 ]

[ 99 ]

[ 100 ]

[ 101 ]

[ 102 ]

[ 103 ]

[ 104 ]

[ 105 ]

[ 106 ]

[ 107 ]

[ 108 ]

[ 109 ]

[ 111 ]

[ 112 ]