Enseñar para el cambio

En 2006, el estado de Mississippi aprobó la ley de Educación en Derechos Civiles/Derechos Humanos en el Currículo de las Escuelas Públicas de Mississippi, que exigía la integración de temas de derechos civiles y derechos humanos en el currículo de las escuelas K-12 bajo su jurisdicción. ^{[ 1 ]} En consecuencia, Teaching for Change trabajó con el Distrito Escolar de McComb y el Departamento de Educación de Mississippi durante diez años para incorporar lecciones sobre el movimiento por los derechos civiles y la historia laboral en el currículo. La intención declarada era ayudar a las escuelas a poner fin a décadas de silencio sobre eventos históricos difíciles en la región. ^{[ 2 ] [ 3 ]} McComb Legacies, un programa extracurricular y de enriquecimiento de verano, surgió de la colaboración entre Teaching for Change y el Distrito Escolar de McComb. Como parte de McComb Legacies, los estudiantes de secundaria trabajan como historiadores para descubrir la historia de la lucha por el derecho al voto en McComb y Mississippi . ^{[ 4 ]} En la primavera de 2013, dos proyectos estudiantiles de McComb llegaron a la fase nacional del concurso del Día Nacional de la Historia . La lucha por el derecho al voto , un documental creado por estudiantes de McComb, cuenta la historia de la primera campaña de registro de votantes del SNCC , que tuvo lugar en McComb. ^{[ 5 ]} La película se puede ver actualmente en el Museo de la Guerra Civil Afroamericana en Washington, D.C. ^{[ 6 ]}

En 2024, Teaching for Change publicó la segunda edición de la publicación titulada " Volver a poner el movimiento en la enseñanza de los derechos civiles" . ^{[ 7 ]}

En 2017, Teaching for Change lanzó DC Area Educators for Social Justice, una comunidad de apoyo mutuo para que los educadores colaboren en currículo, aprendizaje profesional y activismo. ^{[ 8 ]} A partir de 2018, DC Area Educators for Social Justice ha liderado la Semana de Acción anual de DC Area Black Lives Matter at School. ^{[ 9 ]} A partir de 2015, DC Area Educators reunió a maestros locales de justicia social para formar un grupo de escritura de nivel de posgrado en un programa titulado Stories from our Classroom. Algunas de estas historias se publicaron en The Atlantic , Huffington Post , Edutopia y otras publicaciones periódicas reconocidas. ^{[ 10 ]}

En 2017, Teaching for Change lanzó el sitio web Teaching Central America. ^{[ 11 ]} El sitio web ofrece lecciones descargables gratuitas, biografías, poesía y prosa de escritores centroamericanos como Roque Dalton , Rigoberta Menchú , Claribel Alegría y Ernesto Cardenal .

Teaching for Change lanzó el sitio web Social Justice Books en 2017. ^{[ 12 ]} El sitio Social Justice Book contiene más de 60 listas cuidadosamente seleccionadas de libros multiculturales y sobre justicia social para niños, jóvenes y educadores, junto con docenas de reseñas de libros coordinadas por la coalición See What We See (SWWS). ^{[ 13 ]}

Teaching for Change cofundó el Proyecto Educativo Zinn con Rethinking Schools en 2008 para brindar a los docentes recursos gratuitos que les ayuden a enseñar la historia del pueblo, incluyendo planes de lecciones descargables gratuitos como complemento de * A People's History of the United States * de Howard Zinn y otros recursos para el aula destinados a educadores de todo el país. ^{[ 14 ]} Cerca de una cuarta parte de los docentes encuestados en un estudio de 2024 realizado por la Asociación Histórica Estadounidense utilizan recursos del Proyecto Educativo Zinn. ^{[ 15 ]}

Programas anteriores

El programa Tellin' Stories es un proceso para fomentar la participación de los padres en las escuelas. Este programa utiliza un enfoque ascendente, animando a los padres a definir cuáles serán sus roles. ^{[ 16 ]} El plan de capacitación tiene cuatro etapas:

• Creación de comunidad: las familias se conocen entre sí y aprenden sobre sus escuelas;
• Recopilación de información: los padres analizan el clima escolar, las instalaciones y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en su escuela;
• Identificación y priorización de las preocupaciones: los padres investigan las preocupaciones con las escuelas (utilizando la metodología del Proyecto de la Pregunta Correcta); y
• Tomar medidas: los padres determinan las acciones necesarias para lograr los resultados deseados y trabajan colectivamente para promover esas acciones. ^{[ 17 ]}

Teaching for Change fundó y operó una librería independiente sin fines de lucro ^{[ 18 ]} ubicada dentro del local de Busboys and Poets en las calles 14 y V durante diez años. ^{[ 19 ]} La librería organizó eventos con autores y ofreció selecciones de libros centrados en política progresista, lecciones multiculturales para preescolar a 12.º grado e historia popular . Teaching for Change ayudó a traer autores destacados para que organizaran lecturas, debates y firmas de libros, incluyendo a Alice Walker , Howard Zinn , Cornel West , Ronald Takaki , Michelle Alexander , Melissa Harris-Perry , John Sayles , Nikki Giovanni , Bob Moses , Juan Gonzalez , Ralph Nader , Taylor Branch , Dave Zirin , Naomi Klein , Tariq Ali , Clarence Lusane , Marita Golden , Charles E. Cobb Jr. , Bernie Sanders , Edwidge Danticat , Judy Richardson y Junot Díaz . Teaching for Change cerró su librería en abril de 2015 y compartió sus recomendaciones de libros en línea. ^{[ 20 ]}