Formación de buceadores

La formación de buceadores comprende el conjunto de procesos mediante los cuales una persona adquiere las habilidades necesarias y deseables para bucear de forma segura bajo el agua, de acuerdo con el estándar de formación aplicable al programa específico. La mayoría de los programas de formación de buceadores siguen los procedimientos y cronogramas establecidos en el estándar correspondiente, dentro de un programa formal. Incluyen conocimientos fundamentales de la teoría subyacente, como física básica , fisiología e información ambiental ; entrenamiento práctico en la selección y el uso seguro del equipo en el entorno subacuático especificado; y la evaluación de las habilidades y conocimientos requeridos por la agencia certificadora para que el buceador recién certificado pueda bucear dentro del rango de condiciones especificado con un nivel de riesgo aceptable . En algunos estándares de formación se permite el reconocimiento del aprendizaje previo .

Históricamente, la formación de buceadores recreativos ha seguido dos filosofías, basadas en la estructura empresarial de las agencias de formación. Las agencias sin ánimo de lucro tienden a centrarse en desarrollar la competencia del buceador en relativamente menos etapas y ofrecen más contenido en un programa más extenso, a diferencia de las agencias con ánimo de lucro, que maximizan los beneficios y la comodidad del cliente ofreciendo un mayor número de cursos más cortos con menos contenido y menos habilidades por curso. Las habilidades y conocimientos más avanzados, incluidos los cursos centrados en habilidades clave de buceo como un buen control de la flotabilidad y el trimado, y la conciencia ambiental, están disponibles en ambas vías, pero un gran número de buceadores nunca superan la certificación de nivel básico y solo bucean durante las vacaciones, un sistema en el que es más probable que las habilidades se deterioren que mejoren debido a largos periodos de inactividad. Esto puede mitigarse con cursos de actualización , que suelen centrarse en habilidades particularmente importantes en la región específica y pueden enfocarse en habilidades de buceo de bajo impacto, para proteger el medio ambiente del que depende el proveedor de servicios para su supervivencia económica. ^{[ 1 ]}

La formación de buceadores está estrechamente relacionada con la certificación o el registro de buceadores, el proceso de solicitud y expedición del reconocimiento formal de la competencia por parte de un organismo certificador o una autoridad de registro. La formación generalmente sigue un programa autorizado por el organismo, y la evaluación de la competencia se rige por la norma de formación de buceadores correspondiente .

La formación en habilidades laborales específicas del entorno subacuático puede incluirse en los programas de formación de buceadores, pero también se suele impartir de forma independiente, ya sea como formación laboral para una operación específica o como formación general por especialistas en la materia. Los buceadores profesionales también aprenderán sobre las restricciones legislativas y la seguridad y salud laboral relacionadas con el trabajo de buceo. ^{[ 2 ] [ 3 ]}

Es fundamental que el buceador comprenda adecuadamente los peligros asociados a las actividades de buceo para que sea competente y pueda evaluar y aceptar razonablemente el riesgo de una inmersión planificada. El buceador profesional puede, hasta cierto punto, confiar en el supervisor de buceo, quien se encarga de gestionar el riesgo de la operación, y el buceador en formación puede esperar que el instructor evalúe adecuadamente el riesgo durante las inmersiones de entrenamiento. Los organismos de certificación minimizan su responsabilidad limitando las condiciones en las que se considera competente al buceador.

Tanto el buceo recreativo como el profesional se realizan en el entorno subacuático, que presenta los mismos riesgos básicos para ambos grupos. El buceador profesional tiene un trabajo que realizar en este entorno, lo que puede exponerlo a riesgos adicionales asociados con su labor. ^{[ 4 ]} El buceador recreativo generalmente no tiene una obligación legal de cuidado hacia otros buceadores. La obligación de cuidado hacia un compañero de buceo recreativo está mal definida y, con algunas excepciones, el buceador no está legalmente obligado a bucear con un compañero a menos que así lo decida. El buceador profesional es miembro de un equipo de buceo y tiene una obligación legalmente definida de cuidado hacia los demás miembros del equipo. ^{[ 4 ]}

El entrenamiento de buceo recreativo prepara al buceador para el buceo de bajo estrés en un entorno similar al de su entrenamiento, utilizando equipos similares a los empleados en dicho entrenamiento. El entrenamiento de buceo profesional lo prepara para un entorno laboral en el que se espera que trabaje en equipo y participe en la organización, planificación, montaje de la infraestructura, selección y mantenimiento del equipo de buceo y de trabajo, donde las condiciones pueden ser menos que ideales y puede haber limitaciones de tiempo. El buceador profesional debe ser capaz de tomar una decisión realista e informada sobre la aceptabilidad del riesgo. ^{[ 4 ]}

La formación de buceadores recreativos está regulada dentro del sector de la formación de buceadores recreativos, en cada organismo certificador, y tiende a mantenerse al mínimo para reducir costes en un entorno competitivo, y debido a la presión de los clientes para minimizar el esfuerzo. Por consiguiente, la certificación básica para la mayoría de los buceadores recreativos les recomienda bucear únicamente en condiciones similares a aquellas en las que recibieron su formación, y hasta una profundidad máxima de 18  m, sin obligación de descompresión. Esto también anima al buceador a realizar formación adicional si desea alcanzar una competencia superior a la mínima. La formación es breve, cómoda y mínima. El coste es bajo en términos absolutos, pero aumenta con la formación adicional, para aquellos pocos que la realizan. La formación de buceadores profesionales, y la evaluación y certificación de competencias asociadas, suelen basarse en la legislación sobre seguridad y salud laboral, y también están cubiertas por el deber de diligencia del empleador. Los estándares de formación suelen estar alineados con estándares reconocidos internacionalmente y se espera que sigan procedimientos de garantía de calidad. Se espera que el buzo profesional con cualificación de nivel básico desempeñe funciones como buzo de trabajo, asistente de buzo y buzo de reserva (rescate), y debe ser competente y estar en buena forma física para realizar todas estas tareas, así como las habilidades básicas para sobrevivir bajo el agua y no sufrir lesiones, y el trabajo que implica la preparación del sitio y la desmovilización después del trabajo. ^{[ 4 ]}

Los requisitos de acceso a la formación de buceadores dependen del tipo de formación específica, pero generalmente incluyen la aptitud médica para bucear.

La aptitud para el buceo (también conocida como aptitud médica para el buceo) se refiere a la idoneidad física y médica de un buceador para operar de forma segura en el medio subacuático utilizando el equipo y los procedimientos de buceo . Dependiendo de las circunstancias, esta aptitud puede establecerse mediante una declaración firmada por el buceador que certifique que no padece ninguna de las afecciones que lo inhabilitan y que es capaz de cumplir con los requisitos físicos habituales del buceo, o mediante un examen médico detallado realizado por un médico registrado como examinador médico de buceadores, siguiendo una lista de verificación de procedimientos, y un documento legal de aptitud para el buceo emitido por dicho médico.

El examen médico más importante es el que se realiza antes de comenzar a bucear, ya que permite evaluar al buceador para prevenir la exposición a cualquier condición peligrosa. Otros exámenes médicos importantes se realizan después de una enfermedad grave que requiere intervención médica. Este examen debe ser realizado por un médico especializado en medicina subacuática y no puede basarse en normas prescriptivas. ^{[ 5 ]}

Los factores psicológicos pueden afectar la aptitud para el buceo, especialmente cuando influyen en la respuesta ante emergencias o en la conducta de riesgo. El uso de medicamentos y drogas recreativas también puede afectar la aptitud para el buceo, tanto por razones fisiológicas como conductuales. En algunos casos, el uso de medicamentos recetados puede tener un efecto positivo al tratar eficazmente una afección subyacente, pero con frecuencia los efectos secundarios de la medicación pueden tener efectos indeseables en la aptitud del buceador. La mayoría de los casos de consumo de drogas recreativas resultan en una disminución de la aptitud para el buceo y un riesgo significativamente mayor de una respuesta subóptima ante emergencias.

Los requisitos educativos formales son variables. Las habilidades de buceo son principalmente físicas, pero para el buceo profesional se requiere cierto nivel de alfabetización y conocimientos numéricos para tener una probabilidad razonable de éxito con los conocimientos teóricos necesarios y para una comunicación eficaz en el lugar de buceo dentro del equipo. El idioma internacional de las operaciones de buceo en alta mar es el inglés.

Algunos estándares de entrenamiento incluyen la capacidad de nadar como requisito previo. ^{[ 3 ]}

La formación de buceadores es una forma de educación para adultos basada en competencias que generalmente se lleva a cabo, al menos en parte, en un entorno de formación formal para los componentes especificados por las normas de formación de buceadores y para los cuales se emite la certificación. ^{[ 6 ]} También existen aspectos no formales e informales donde los buceadores certificados amplían su competencia y experiencia practicando las habilidades básicas y aprendiendo otras habilidades complementarias en el campo. ^{[ 7 ] [ 8 ]}

El aprendizaje previo puede reconocerse cuando corresponda y lo permita la norma de formación. Esto se suele hacer mediante una evaluación conforme a los requisitos de las normas, utilizando los mismos métodos que en los programas de formación formal para las habilidades y conocimientos críticos para la seguridad, y aceptando pruebas verificables de experiencia, como las anotaciones firmadas y atestiguadas en el libro de registro. ^{[ 9 ]}

La teoría del buceo es el conocimiento básico de los efectos físicos y fisiológicos del entorno subacuático sobre el buceador.

Fisiología del buceo

La fisiología del buceo estudia las influencias fisiológicas del entorno subacuático en la fisiología de los animales que respiran aire, así como las adaptaciones para operar bajo el agua, tanto durante inmersiones en apnea como respirando a presión ambiente con un suministro adecuado de gas respiratorio. Por lo tanto, incluye tanto la fisiología del buceo en apnea en humanos y otros animales que respiran aire, como la gama de efectos fisiológicos generalmente limitados a los buceadores humanos que bucean a presión ambiente, ya sea en apnea o con equipo de respiración subacuática . Varios factores influyen en el buceador, como la inmersión, la exposición al agua, las limitaciones de la resistencia a la apnea, las variaciones en la presión ambiente, los efectos de los gases respiratorios a presión ambiente elevada, los efectos causados ​​por el uso del equipo de respiración y el deterioro sensorial. Todos estos factores pueden afectar el rendimiento y la seguridad del buceador. ^{[ 10 ]}

La inmersión afecta el equilibrio de líquidos, la circulación y el trabajo respiratorio. ^{[ 11 ] [ 12 ]} La exposición al agua fría puede provocar la dañina respuesta de choque por frío, ^{[ 13 ] [ 14 ]} el útil reflejo de buceo y la pérdida excesiva de calor corporal. ^{[ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]} La duración de la apnea está limitada por las reservas de oxígeno y el riesgo de desmayo hipóxico, que tiene un alto riesgo asociado de ahogamiento. ^{[ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}

Los cambios bruscos o repentinos en la presión ambiental pueden causar lesiones conocidas como barotrauma. ^{[ 10 ] [ 22 ]} Respirar bajo presión implica varios efectos. Los gases metabólicamente inactivos son absorbidos por los tejidos y pueden tener efectos narcóticos u otros efectos indeseables, y deben liberarse lentamente para evitar la formación de burbujas durante la descompresión. ^{[ 23 ]} Los gases metabólicamente activos tienen un mayor efecto en proporción a su concentración, que es proporcional a su presión parcial, la cual, en el caso de los contaminantes, aumenta en proporción a la presión ambiental absoluta. ^{[ 10 ]}

El esfuerzo respiratorio aumenta debido al incremento de la densidad y viscosidad del gas respiratorio, los artefactos del aparato respiratorio y las variaciones de la presión hidrostática debidas a la postura en el agua. El entorno subacuático también afecta la información sensorial, lo que puede repercutir en la seguridad y la capacidad de funcionar eficazmente a profundidad. ^{[ 11 ]}

Teoría de la descompresión

La teoría de la descompresión estudia y modela la transferencia del componente de gas inerte de los gases respiratorios desde los pulmones a los tejidos y viceversa durante la exposición a variaciones en la presión ambiental. En el caso del buceo, esto implica principalmente presiones ambientales superiores a la presión superficial local, ^{[ 24 ]} pero los astronautas, los alpinistas de gran altitud y los viajeros en aeronaves que no están presurizadas a la presión del nivel del mar, ^{[ 25 ] [ 26 ]} generalmente están expuestos a presiones ambientales inferiores a la presión atmosférica estándar del nivel del mar. En todos los casos, los síntomas causados ​​por la descompresión ocurren durante o dentro de un período relativamente corto de minutos a horas, o en ocasiones días, después de una reducción significativa de la presión. ^{[ 24 ]} El término "descompresión" deriva de la reducción de la presión ambiental experimentada por el organismo y se refiere tanto a la reducción de la presión como al proceso de permitir que los gases inertes disueltos se eliminen de los tejidos durante y después de esta reducción de la presión. La absorción de gas por los tejidos se produce en estado disuelto, y la eliminación también requiere que el gas esté disuelto; sin embargo, una reducción suficiente de la presión ambiental puede provocar la formación de burbujas en los tejidos, lo que puede causar daño tisular y los síntomas conocidos como enfermedad por descompresión, además de retrasar la eliminación del gas. ^{[ 24 ]}

La modelización de la descompresión intenta explicar y predecir el mecanismo de eliminación de gases y la formación de burbujas dentro del organismo durante y después de los cambios en la presión ambiental, ^{[ 27 ]} y proporciona modelos matemáticos que intentan predecir procedimientos de descompresión aceptablemente bajos y razonablemente practicables en el campo. ^{[ 28 ]} Se han utilizado y siguen utilizándose modelos tanto deterministas como probabilísticos.

La seguridad en el buceo es el aspecto de las operaciones y actividades subacuáticas que se refiere a la seguridad de los participantes. La seguridad en el buceo depende de cuatro factores: el entorno, el equipo, el comportamiento del buceador y el desempeño del equipo de buceo. El entorno subacuático puede imponer un estrés fisiológico y psicológico severo al buceador, y en la mayoría de los casos está fuera de su control. El equipo se utiliza para operar bajo el agua durante periodos prolongados, y el funcionamiento fiable de algunos de sus componentes es fundamental incluso para la supervivencia a corto plazo. Otros equipos permiten al buceador operar con relativa comodidad y eficiencia, o mantenerse saludable a largo plazo. El desempeño del buceador depende de las habilidades aprendidas, muchas de las cuales no son intuitivas, y el desempeño del equipo depende de la competencia, la comunicación, la atención y los objetivos comunes. ^{[ 29 ]}

Existe una amplia gama de peligros a los que el buceador puede estar expuesto. Cada uno de ellos conlleva consecuencias y riesgos que deben tenerse en cuenta durante la planificación de la inmersión. Cuando los riesgos son mínimamente aceptables, es posible mitigar las consecuencias mediante la implementación de planes de contingencia y emergencia, de modo que los daños se minimicen en la medida de lo razonablemente posible. El nivel de riesgo aceptable varía según la legislación , los códigos de buenas prácticas , la política de la empresa y la elección personal . Los buceadores recreativos gozan de mayor libertad de elección, pero a menudo tienen un menor nivel de conocimiento cuando las circunstancias superan su nivel de certificación y experiencia personal, lo que dificulta una decisión verdaderamente informada. ^{[ 30 ]}

En el buceo profesional hay un equipo de buceo para apoyar la operación de buceo , y su función principal es reducir y mitigar el riesgo para el buceador. El supervisor de buceo de la operación es legalmente responsable de la seguridad del equipo de buceo. ^{[ 30 ]} Un contratista de buceo puede tener un superintendente de buceo o un oficial de seguridad de buceo encargado de asegurar que la organización tenga, y utilice, un manual de operaciones adecuado para guiar sus prácticas. En el buceo recreativo , el líder de buceo puede ser parcialmente responsable de la seguridad del buceador en la medida en que la sesión informativa de buceo sea razonablemente precisa y no omita ningún peligro conocido que los buceadores del grupo puedan razonablemente esperar que desconozcan, y no conduzca al grupo a un área conocida de riesgo inaceptable. Un buceador recreativo certificado es generalmente responsable de su propia seguridad y, en menor medida, variable y mal definida, de la seguridad de su compañero de buceo .

El objetivo principal del entrenamiento básico de buceo es preparar al buceador para bucear de forma segura en el entorno submarino general que probablemente encontrará durante una inmersión razonablemente planificada y ejecutada, en condiciones similares a aquellas en las que fue entrenado, utilizando un equipo similar. La mayoría de los entrenamientos avanzados proporcionan conocimientos y habilidades que permiten bucear con una seguridad aceptable en un rango más amplio de condiciones y con el equipo asociado al programa de entrenamiento específico. Se estipulan competencias previas para garantizar que el buceador posea las habilidades y los conocimientos necesarios para continuar sin problemas con el entrenamiento avanzado, sin lagunas críticas en su competencia o comprensión que podrían conducir a un buceo inseguro. La retención y la mejora de las habilidades dependen de la práctica suficiente después del entrenamiento inicial.

La planificación de la inmersión es la aplicación práctica del conocimiento teórico y la comprensión del buceo a una operación subacuática planificada con el propósito de aumentar la probabilidad de que una inmersión se complete de forma segura y se alcancen los objetivos. ^{[ 32 ]} Se realiza algún tipo de planificación para la mayoría de las inmersiones subacuáticas, pero la complejidad y el detalle considerados pueden variar enormemente. ^{[ 33 ]} En la mayoría de los buceadores profesionales, la planificación de la inmersión es principalmente responsabilidad del supervisor, pero se espera que el buceador comprenda el proceso lo suficiente como para saber cuándo se ha hecho correctamente y qué variaciones podrían ser aceptables. En el buceo recreativo, a menos que esté en formación, el buceador generalmente se considera igualmente responsable de la planificación de cualquier inmersión en la que participe, junto con los demás buceadores involucrados, por lo que la planificación de la inmersión a nivel de certificación es un aspecto importante del entrenamiento de buceadores recreativos.

Las operaciones de buceo profesional suelen planificarse formalmente y el plan se documenta como registro legal que acredita que se ha actuado con la debida diligencia en materia de salud y seguridad. ^{[ 34 ] [ 2 ]} La planificación del buceo recreativo puede ser menos formal, pero para inmersiones técnicas complejas , puede ser tan formal, detallada y extensa como la mayoría de los planes de buceo profesional. Un contratista de buceo profesional estará sujeto al código de buenas prácticas, las normas internas o la legislación reglamentaria que rija un proyecto u operaciones específicas dentro de un proyecto, y es responsable de garantizar que el alcance del trabajo a realizar se ajuste a las normas pertinentes a dicho trabajo. ^{[ 34 ]} Un buceador recreativo (incluido el técnico) o un grupo de buceo generalmente está menos sujeto a restricciones, pero, no obstante, casi siempre está limitado por alguna legislación y, a menudo, también por las normas de las organizaciones a las que pertenecen los buceadores. ^{[ 33 ]}

La planificación de una operación de buceo puede ser simple o compleja. En algunos casos, los procesos pueden tener que repetirse varias veces antes de lograr un plan satisfactorio, e incluso entonces, el plan puede tener que modificarse in situ para adaptarse a las circunstancias cambiantes. El resultado final del proceso de planificación puede documentarse formalmente o, en el caso de buceadores recreativos, mediante un acuerdo sobre cómo se realizará la inmersión. Un proyecto de buceo puede constar de varias operaciones de buceo relacionadas. ^{[ 35 ]}

Un plan de buceo documentado puede contener elementos de la siguiente lista: ^{[ 32 ]}

• Descripción general de las actividades de buceo
• Calendario de operaciones de buceo
• Información específica del plan de buceo, como la ubicación del sitio de buceo , el perfil de buceo previsto y los planes de contingencia.
• Presupuesto para la inmersión o proyecto

En las inmersiones con equipo autónomo, la selección de los gases respiratorios y el cálculo de las cantidades necesarias es una de las partes más complejas de la planificación de la inmersión, y se realiza en paralelo con la planificación del perfil de inmersión y el plan de descompresión.

Los aspectos generales de la planificación de inmersiones incluyen los siguientes, pero no todos se aplican a todas las inmersiones, y en muchos casos el buceador no tiene opción, por lo que debe trabajar dentro de las limitaciones de lo que está disponible y es apropiado para su nivel de competencia. La planificación de una inmersión compleja puede ser un proceso iterativo, y el orden de los pasos puede variar. ^{[ 35 ] [ 36 ] [ 37 ] [ 38 ]}

• Propósito de la inmersión.
• Análisis del emplazamiento, aspectos medioambientales y riesgos conocidos del lugar y de la tarea.
• Selección de modalidades y técnicas de buceo. Este aspecto suele estar muy limitado y, a efectos de formación, generalmente se vincula al estándar de entrenamiento.
• Selección del equipo.
• Estimación de profundidad y tiempo, perfil de inmersión, plan de descompresión. Estos elementos suelen estar condicionados por el propósito y el lugar de la inmersión.
• Elección del equipo.
• Planificación del suministro de gas según el perfil previsto, teniendo en cuenta las contingencias y las emergencias previsibles.
• La evaluación de riesgos se basa en la planificación realizada hasta el momento. El riesgo evaluado debe ser aceptable para poder realizar la inmersión. Un riesgo inaceptable podría reducirse modificando el plan.
• La planificación de contingencias y emergencias depende del resultado de la evaluación de riesgos.
• Otras consideraciones logísticas incluyen la obtención de permisos y autorizaciones para bucear, la planificación de tareas y la elaboración del presupuesto.
• Cronograma de tareas y presupuesto.

La enseñanza de la planificación de inmersiones suele omitir cualquier aspecto que no sea relevante para el nivel de certificación, y en cierta medida, la certificación se define por los requisitos de competencia en planificación de inmersiones. La evaluación de la competencia en planificación de inmersiones suele consistir en una combinación de exámenes escritos sobre los detalles y la observación directa del desempeño en las tareas de planificación de inmersiones.

Los buceadores profesionales deben conocer la legislación que regula su profesión y cualquier código de buenas prácticas, tanto nacional como internacional , aplicable en la región donde ejerzan su actividad. La legislación nacional suele incluirse en el plan de estudios para la formación inicial de buceadores profesionales y puede reconocerse como aprendizaje previo para la formación posterior. El nivel de conocimientos exigido a un supervisor de buceo es considerablemente superior y suele formar parte de su formación y evaluación. ^{[ 39 ]}

La salud y la seguridad en el trabajo son aspectos importantes del buceo profesional. Se espera que el buceador comprenda los peligros, los riesgos y las posibles consecuencias del buceo en el trabajo y del uso del equipo proporcionado en el entorno del proyecto. Si bien la evaluación de riesgos y la seguridad del equipo en el trabajo son responsabilidad principal del supervisor y del empleador, el buceador también es responsable como miembro del equipo y se espera que tenga suficiente conocimiento de los procesos y riesgos para aceptar razonablemente la evaluación de riesgos. ^{[ 38 ]}

Las habilidades de buceo se pueden agrupar según la modalidad de buceo (apnea, buceo con equipo autónomo, buceo con suministro de superficie o buceo de saturación) y si se trata de una habilidad estándar utilizada en el buceo cotidiano, una habilidad de emergencia para mantenerse con vida cuando algo sale mal, o una habilidad de rescate para intentar ayudar a otro buceador en apuros.

Lugares de entrenamiento para habilidades de buceo

El entrenamiento inicial de habilidades se limita a aguas confinadas , un entorno de buceo cerrado y delimitado lo suficiente para garantizar la seguridad. Esto generalmente implica que las condiciones no se ven afectadas por factores geográficos o meteorológicos, y que los buceadores no pueden perderse. Las piscinas y los tanques de entrenamiento de buceo se incluyen en esta categoría. Un tanque de entrenamiento de buceo es un recipiente con agua lo suficientemente grande y profundo para practicar habilidades de buceo y trabajo subacuático, generalmente con una ventana a través de la cual el instructor puede observar los ejercicios. Una vez demostrada la competencia en aguas confinadas, es habitual repetir las habilidades en aguas abiertas . Esto generalmente se realiza en combinaciones que simulan circunstancias realistas cuando es razonablemente factible. ^{[ 6 ]}

La mayoría de los buceadores profesionales están obligados por la legislación nacional o estatal a ser proveedores de primeros auxilios cualificados según un estándar específico. La formación en primeros auxilios no suele considerarse parte integral de la formación de buceadores, pero puede impartirse en paralelo. El registro en primeros auxilios suele tener una validez limitada y debe renovarse para poder bucear. La mayoría de los cursos de primeros auxilios impartidos por terceros no incluyen primeros auxilios específicos para lesiones relacionadas con el buceo, como la administración de oxígeno a alta concentración. Esto suele ser adicional a la formación estándar en primeros auxilios. ^{[ 3 ]}

En el buceo recreativo, se requiere una certificación de primeros auxilios para ser Buzo de Rescate y para cualquier certificación que tenga como requisito previo ser Buzo de Rescate, como por ejemplo Divemaster e Instructor .

Las habilidades para el trabajo subacuático pueden incluirse en la formación de buceadores profesionales en mayor o menor medida, dependiendo de los requisitos de la norma de formación pertinente, que especificará el mínimo, y de la escuela de buceo, que puede optar por ofrecer más que el mínimo como un servicio premium.

Las habilidades laborales especializadas generalmente no forman parte de la formación de buceadores, sino que se aprenden en un centro de formación especializado, del fabricante del equipo o del empleador en el lugar de trabajo.

Los métodos de entrenamiento varían según la habilidad específica, pero en muchos casos es más efectivo aprender primero la habilidad fuera del agua, donde generalmente es más seguro y fácil, y donde la retroalimentación inmediata sobre los problemas es mucho más sencilla, para luego aprender a realizarla en el entorno subacuático. Algunas habilidades laborales utilizadas bajo el agua son más complejas y difíciles de aprender que las habilidades de buceo; es más rápido entrenar a un soldador experto para que bucee bien que entrenar a un buceador experto para que suelde bien. Este principio se aplica especialmente a las habilidades profesionales. Un científico marino o un arqueólogo pueden requerir de 3 a 5 años de estudio universitario a tiempo completo para ser competentes en su campo, pero pueden ser entrenados para realizar el buceo pertinente en aproximadamente un mes. ^{[ 3 ]}

Para el buceador, el conocimiento procedimental —el saber cómo hacer las cosas— se considera generalmente más importante que el conocimiento descriptivo —el conocimiento sobre las cosas—, que es más importante para el instructor. Esto se suele indicar en los criterios y herramientas de evaluación para buceadores que deben bucear de forma segura, así como para supervisores e instructores que ya saben bucear de forma segura, pero que deben ser capaces de reconocer y evaluar los riesgos de un plan de buceo específico y gestionar la inmersión, o explicar los riesgos y procedimientos del buceo y sus posibles consecuencias al buceador principiante.

La competencia puede evaluarse de diversas maneras. El conocimiento y la comprensión teóricos suelen evaluarse mediante exámenes escritos, lo que ofrece la ventaja de proporcionar un registro permanente. Las habilidades prácticas se evalúan generalmente mediante la observación directa de una demostración o por inferencia, cuando la finalización exitosa de una actividad implica una aplicación aceptable de la habilidad. En algunos casos, se utilizan simulaciones, especialmente para habilidades de emergencia. Los registros de la evaluación práctica suelen consistir en un informe elaborado por el evaluador, que puede incluir una lista de verificación para asegurar que se hayan cubierto todos los aspectos, y también puede incluir grabaciones de vídeo.

El nivel de competencia requerido depende de las implicaciones de seguridad de la habilidad. Un buceador cualificado debe presentar un bajo riesgo de causar lesiones o la muerte a sí mismo o a otro miembro del equipo de buceo cuando opere dentro de los límites del estándar de entrenamiento. La competencia en el momento de la evaluación no garantiza la competencia en el futuro. La retención y mejora de las habilidades requiere práctica. ^{[ 31 ]}

Se supone que el control de calidad de la formación de buceadores debe producirse en varios niveles:

• El instructor es responsable de impartir la formación de acuerdo con el estándar de formación, asegurándose de que el alumno complete toda la formación requerida y pueda desempeñarse según el estándar del programa específico.
• La escuela es responsable de garantizar que los instructores a su servicio sigan los estándares de capacitación especificados por la agencia de capacitación, evalúen a los alumnos según dichos estándares, corrijan cualquier deficiencia y completen el trabajo administrativo, incluida la solicitud de certificación a la agencia para el alumno una vez que se hayan cumplido todos los requisitos del curso.
• La agencia de formación y certificación es responsable de garantizar que los instructores a los que autoriza para impartir clases y evaluar en su nombre sean competentes para impartir los cursos para los que están autorizados, que se adhieran a los estándares de formación que publican y que las escuelas a las que autorizan cumplan con dichos estándares y realicen sus funciones de garantía de calidad.
• Los organismos de normalización nacionales e internacionales son responsables de garantizar que las agencias de formación afiliadas a ellas elaboren normas de formación y sistemas de garantía de calidad que cumplan con los requisitos de su afiliación.

Se han recibido quejas de que algunos de estos requisitos no se han cumplido en ocasiones, y que, como consecuencia, algunos alumnos han fallecido. Los sistemas de garantía de calidad generalmente no están sujetos al escrutinio público, y en ocasiones se acusa a los organismos de descuidar sus obligaciones o de priorizar las ganancias sobre la seguridad de los usuarios.

La garantía de calidad del entrenamiento de buceadores se basa generalmente en tres componentes básicos: ^{[ 6 ]}

• Normas de formación de buceadores : Documentos que definen los niveles mínimos de competencia aceptables para que una persona se registre como buceador según la norma especificada. Por regla general, habrá una serie de habilidades críticas para la seguridad que siempre deben demostrarse con competencia, y otras habilidades y conocimientos que requieren competencia general, pero en los que se puede tolerar cierta flexibilidad. Los manuales de formación , las herramientas de evaluación, las descripciones de tareas, las listas de verificación y otra documentación pueden requerirse como evidencia de que la formación cumple con la norma. ^{[ 6 ]}
• Auditorías : Reevaluación periódica de la competencia del personal de formación y de la idoneidad del personal, el equipo, la documentación y los lugares de impartición, por personal autorizado por el organismo de certificación o la autoridad de registro. Estos requisitos pueden estar especificados en la norma de formación, un código de buenas prácticas o un documento similar proporcionado por la autoridad de certificación o registro. ^{[ 6 ]}
• Registros: Es posible que se requiera mantener registros permanentes de asistencia, evaluaciones, tareas completadas y otra documentación especificada por la norma de capacitación, el código de práctica o los reglamentos, disponibles durante un período determinado para su inspección como evidencia del cumplimiento de las normas. Se revisarán muestras de estos durante las auditorías. ^{[ 6 ]}

Las escuelas de buceo son establecimientos donde se forma y evalúa a los buceadores. Pueden variar desde una habitación libre en la casa de un instructor de buceo recreativo independiente hasta un conjunto de oficinas, aulas, talleres, almacenes, alojamientos y estructuras auxiliares como tanques de buceo, piscinas, embarcaciones de apoyo al buceo, sistemas de saturación, cámaras hiperbáricas y similares, con el personal y el equipo correspondientes, para una importante escuela de buceo militar o comercial. Las instalaciones mínimas para las escuelas de formación de buceadores profesionales pueden estar especificadas en una norma o código de buenas prácticas, y en estos casos la escuela puede ser auditada periódicamente para garantizar que las instalaciones cumplan con los requisitos. ^{[ 6 ]}

Los buceadores profesionales suelen recibir formación, en primer lugar, para bucear de forma segura como miembros de un equipo de buceo, y en segundo lugar, en habilidades subacuáticas específicas de su empleo. El registro como buceador profesional no implica necesariamente competencia en habilidades específicas distintas de las comúnmente requeridas para la mayoría del trabajo de buceo profesional. Estas pueden estar especificadas en el estándar de formación asociado al registro específico, pero los estándares de formación pueden cambiar con el tiempo y las habilidades requeridas para el registro original pueden ya no corresponderse en todos los detalles con el estándar actual, especialmente cuando el uso de equipos en la industria ha cambiado con el tiempo. Se puede esperar razonablemente que un buceador con un empleo continuo se mantenga al día con los avances de la industria, pero puede haber casos en los que los buceadores y supervisores no se mantengan al día con los avances. La evaluación periódica de la competencia puede utilizarse como una forma de controlar si un buceador está suficientemente actualizado en un conjunto específico de habilidades. ^{[ 47 ]}

buzos comerciales

La formación de buzos comerciales varía según los requisitos legislativos del país en el que se registrarán. En varios países, el registro se realiza a través de un departamento gubernamental o una ONG creada para tal fin. Algunos de estos países ofrecen reconocimiento recíproco de la cualificación de buzo, lo que permite el empleo transfronterizo a buzos con el registro correspondiente. La formación de buzos se suele impartir en escuelas de buceo registradas dentro de la jurisdicción del gobierno correspondiente, y conforme a las normas promulgadas por un departamento gubernamental o un organismo nacional de normalización. ^{[ 34 ] [ 2 ]}

Cuando no existe reconocimiento internacional para los buceadores registrados por una organización extranjera, puede obtenerse un reconocimiento formal del aprendizaje previo a través de una escuela de buceo registrada. Esto suele implicar una evaluación con los mismos estándares, a menudo utilizando las mismas herramientas de evaluación, que para los buceadores formados por la escuela. Los registros formales de experiencia de buceo pueden ser reconocidos sin más o ser verificados por la escuela evaluadora. ^{[ 34 ]}

buzos de seguridad pública

Dependiendo de la jurisdicción, los buzos de seguridad pública pueden estar obligados a registrarse como buzos comerciales, o pueden recibir capacitación específica como buzos de seguridad pública por parte de especialistas, o pueden recibir capacitación inicial como buzos recreativos y luego capacitación especializada adicional. ^{[ 53 ] [ 54 ]}

Además del entrenamiento básico en habilidades de buceo, los buzos de seguridad pública requieren capacitación especializada para reconocer peligros , realizar evaluaciones de riesgos , procedimientos de búsqueda , bucear en condiciones de visibilidad nula, usar máscaras faciales completas con sistemas de comunicación y recuperar evidencia admisible en los tribunales. Parte del agua en la que deben bucear está contaminada , y es posible que deban usar trajes secos vulcanizados , con cascos de buceo sellados al traje, y utilizar aire suministrado desde la superficie . En ocasiones, el proceso de descontaminación que se lleva a cabo fuera del agua puede durar más que el tiempo de inmersión. ^{[ 54 ]}

buzos militares

Generalmente, la formación de buceadores militares la imparte una unidad especializada de las fuerzas armadas del mismo país que los empleará, a menudo con formación especializada adicional en la unidad de despliegue. No obstante, también existe experiencia en la formación impartida por fuerzas aliadas. La formación de buceadores militares suele incluir entrenamiento para el manejo del estrés , especialmente para buceadores tácticos , y puede incluir la obtención de un certificado que les permita trabajar como buceadores comerciales tras su baja.

Reino Unido

Los buzos del Ejército Británico y de la Marina Real se entrenan en la Escuela de Buceo de Defensa en Horsea Island , Plymouth . Los oficiales y el personal alistado reciben la misma formación y obtienen la certificación de buzos de nivel 1 y 2 de la HSE, además de la cualificación militar, lo que les permitirá trabajar como buzos comerciales si dejan las fuerzas armadas. ^{[ 61 ] [ 62 ]}

El entrenamiento de buceo recreativo consiste en desarrollar el conocimiento y la comprensión de los principios básicos, las habilidades y los procedimientos para el uso del equipo de buceo, de modo que el buceador pueda bucear con fines recreativos con un riesgo aceptable, utilizando el mismo tipo de equipo y en condiciones similares a las experimentadas durante el entrenamiento. La mayor parte del entrenamiento de buceo recreativo tiene como objetivo la certificación , pero una cantidad significativa se destina a fines no certificativos, como la iniciación al buceo , la formación de actualización y la orientación regional.

Buceo técnico

El buceo técnico requiere equipo y entrenamiento especializados. Existen numerosas organizaciones de formación técnica: consulte la sección de Buceo Técnico en la lista de organizaciones de certificación de buceadores . Technical Diving International (TDI), Global Underwater Explorers (GUE), Professional Scuba Association International (PSAI), International Association of Nitrox and Technical Divers (IANTD) y National Association of Underwater Instructors (NAUI) eran populares en 2009.Professional Technical and Recreational Diving (ProTec) se unió en 1997. Entre las incorporaciones recientes al mercado se incluyen Unified Team Diving (UTD), InnerSpace Explorers (ISE) y Diving Science and Technology (DSAT), la rama técnica de la Professional Association of Diving Instructors (PADI). El programa de buceo técnico de Scuba Schools International (SSI) (TechXR – Technical eXtended Range) se lanzó en 2005. ^{[ 71 ]}

La formación del British Sub-Aqua Club (BSAC) siempre ha incluido un componente técnico en sus titulaciones superiores; sin embargo, recientemente ha comenzado a incorporar cursos de desarrollo de habilidades de nivel más técnico en todos sus programas de formación, por ejemplo, introduciendo conocimientos técnicos en su titulación de nivel más bajo, la de buceador de aguas abiertas, y la formación en nitrox se convertirá en obligatoria. Asimismo, ha introducido recientemente titulaciones en trimix y continúa desarrollando la formación en circuito cerrado.

El personal de apoyo profesional para el buceo está formado por los miembros del equipo profesional de buceo , que como mínimo incluye un buzo en activo, un buzo de reserva y un supervisor:

• Supervisor de buceo : Líder de equipo de buceo profesional responsable de la seguridad . Generalmente regulado por la misma legislación que para los buceadores profesionales. Los candidatos a supervisor de buceo suelen seleccionarse de entre un grupo de buceadores competentes, fiables y experimentados con potencial de liderazgo y gestión, empleados por una empresa contratista para recibir formación y evaluación adicionales especializadas en planificación de inmersiones, evaluación de riesgos, gestión de emplazamientos y gestión de emergencias por parte de una escuela de buceo comercial. ^{[ 39 ]} 
• Buzo de reserva : Miembro de un equipo de buceo que está listo para asistir o rescatar al buzo principal . Todos los buzos profesionales están cualificados para actuar como buzos de reserva como parte de sus funciones. ^{[ 34 ] [ 3 ]} 
• Bellman – Miembro de un equipo de buceo que actúa como buzo de reserva y asistente de la campana de buceo . Todos los buzos cualificados para bucear desde una campana también están cualificados para actuar como bellman como parte de sus funciones. ^{[ 34 ]} 
• Operador de cámara : Persona que opera una cámara de buceo . Puede estar regulado por la misma legislación que los buceadores profesionales. La formación y evaluación suelen realizarse a través de una escuela de buceo, ya que las habilidades en cámara forman parte de la formación de buceadores en algunos niveles. ^{[ 34 ]} 
• Asistente de buzo – Ayudante de un buzo . No suele ser una ocupación regulada, pero a menudo el puesto lo ocupa otro buzo que no está buceando en ese momento. ^{[ 34 ]} 
• Técnico de soporte vital : Miembro de un equipo de buceo de saturación que opera el hábitat de superficie . Generalmente regulado por la misma legislación que para los buceadores profesionales. ^{[ 34 ]} Es probable que la formación y evaluación se realicen en una escuela de buceo comercial que capacite a buceadores de saturación, ya que cuentan con la infraestructura necesaria. 
• Técnico médico de buceo : Persona capacitada en primeros auxilios avanzados para buceadores . Generalmente se rige por la misma legislación que los paramédicos profesionales, pero su ejercicio profesional puede no ser legal dentro del territorio nacional. 
• Instructor de buceo : Persona que entrena y evalúa a buceadores . Generalmente se rige por la misma legislación que los buceadores profesionales. Los candidatos a instructor de buceo suelen ser seleccionados entre los supervisores de una escuela de buceo que hayan demostrado un alto nivel de conocimiento de la teoría y la práctica del buceo, así como capacidad para enseñar. Reciben formación adicional en educación de adultos y formación profesional antes de que la escuela pueda solicitar la inscripción del candidato a instructor. ^{[ 34 ]} 

El apoyo para el buceo recreativo puede constar de una sola persona, pero puede ser mayor:

• Líder de buceo , también conocido como Divemaster : certificación y función en el buceo recreativo . Similar a los sistemas de certificación de buceo recreativo, pero puede requerir membresía y registro en la organización certificadora. ^{[ 75 ] [ 76 ]} 
• Instructor de buceo : Persona que entrena y evalúa a buceadores . Similar a los sistemas de certificación de buceo recreativo, pero requiere membresía y registro en la organización certificadora. Generalmente se ofrece capacitación cruzada, y es común contar con múltiples certificaciones y membresías. La formación de instructores suele ser un programa relativamente intensivo impartido por un instructor de buceo registrado por la agencia de capacitación como director de curso, o con un título similar. Los programas de capacitación suelen tener títulos como "Curso de Desarrollo de Instructores" (PADI) o "Curso de Formación de Instructores" (NAUI). ^{[ 77 ] [ 78 ] [ 79 ]} 
• Patrón de embarcación de buceo : Persona al mando de una embarcación de buceo . Varía según la legislación nacional. En algunos países no existe un requisito específico, en otros puede haber regulación, y puede variar entre patrones profesionales y recreativos, donde un patrón profesional puede considerarse que tiene un deber de cuidado hacia los clientes o compañeros de trabajo. ^{[ 80 ] [ 81 ]} 
• Compañero de buceo : Buzo que acompaña a otro buzo en un acuerdo de asistencia recíproca . Se espera que los buzos recreativos actúen como buzos de reserva en el agua para sus compañeros de buceo en un sistema de reciprocidad: Cada buzo debe ser capaz de ayudar a su compañero en cualquier contingencia razonablemente previsible que pueda ocurrir en la inmersión planificada. El entrenamiento estándar de buceo recreativo incluye algunas habilidades de asistencia relevantes para el rango esperado de contingencias que pueden experimentar los buzos que bucean dentro de las limitaciones especificadas en su certificación, en el nivel de habilidad indicado por su certificación y en condiciones en las que tienen la experiencia apropiada, suponiendo que no se haya perdido demasiada competencia debido a la falta de práctica en las habilidades relevantes, y que ambos buzos sigan los procedimientos recomendados. Este sistema puede funcionar muy bien cuando los compañeros de buceo están familiarizados con el equipo, las habilidades y el comportamiento del otro, y se han preparado para la inmersión de manera efectiva. 
• Buzo de rescate : certificación de buceo recreativo que enfatiza la respuesta a emergencias y el rescate de buceadores . El entrenamiento de buzo de rescate proporciona al buceador recreativo algunas de las habilidades de asistencia estándar que se ofrecen en la mayoría de los cursos de buceo profesionales de nivel básico. Estas pueden incluir primeros auxilios básicos con RCP, administración de oxígeno de emergencia en caso de accidentes de buceo y manejo de un buceador en pánico o inconsciente bajo el agua o en la superficie. Uno o más buceadores de rescate pueden formar parte del equipo de apoyo en superficie durante una inmersión técnica importante, pero, en general, este entrenamiento es un requisito previo para la formación de divemaster e instructor. 
• Buzo de apoyo : Buzo que presta apoyo a un equipo de buceo técnico o en un intento de récord. El buzo de apoyo es el equivalente informal de un buzo de reserva, con una función específica para la inmersión, que puede incluir estar disponible para ayudar en caso de emergencia, transportar gases de descompresión a los buzos en el agua y llevar mensajes entre los buzos y el grupo de superficie. Un buzo de apoyo generalmente tendrá la certificación de buzo de rescate y cualquier otra certificación apropiada para la profundidad y el entorno de la parte de la inmersión en la que prestará apoyo. Las expediciones complejas y de alto riesgo pueden utilizar varios buzos de apoyo para las distintas etapas de las inmersiones. No existe una formación específica para esta función.

El personal de apoyo que generalmente no forma parte del equipo de buceo, y que se aplica de manera similar al buceo profesional y recreativo, incluye:

• Operador de compresor : Persona que opera un compresor de aire para buceo . La mayoría de los buceadores profesionales están capacitados para operar compresores de aire respirable de alta presión en el contexto de las operaciones de buceo, pero es posible que no estén legalmente capacitados para operar el mismo equipo como proveedor. Los buceadores con suministro de aire desde la superficie generalmente están capacitados para operar compresores de aire de baja presión para buceo, pero esta no es una habilidad específica del buceo, y una persona competente sin experiencia en buceo puede desempeñar esta función. 
• Mezclador de gases : Persona que mezcla gases respiratorios para buceo y llena botellas de buceo . Los mezcladores de gases para buceo recreativo (técnico) pueden estar capacitados y certificados por una agencia de capacitación para buceadores recreativos. Esto no implica necesariamente competencia legal para mezclar gases o llenar botellas para otras personas, particularmente en un entorno comercial. ^{[ 82 ]} Los usuarios recreativos de mezclas de gases generalmente están capacitados para analizar los gases que pueden usar para bucear dentro del alcance de su certificación de buceo, pero la mezcla está fuera de este alcance. 
• Técnico de equipos de buceo , también conocido como técnico de sistemas de buceo : Persona que se encarga del mantenimiento, la reparación y las pruebas de los equipos de buceo y de apoyo . Los técnicos de equipos suelen tener una formación inicial en ingeniería mecánica o eléctrica, con especialización en equipos de buceo específicos. La formación técnica se imparte normalmente en una escuela de formación profesional, un centro de estudios técnicos o una institución similar, y la especialización se realiza generalmente mediante cursos y talleres impartidos por los fabricantes de equipos o sus agentes. También existen cursos de formación ofrecidos por escuelas de buceo comerciales que abarcan diversas habilidades para el mantenimiento y la reparación de equipos de buceo y de apoyo comunes y genéricos. 

En los tres casos, los requisitos varían según la legislación nacional. En algunos países no existe ningún requisito específico, mientras que en otros puede ser necesaria alguna forma de evaluación de competencias. Los técnicos de equipos suelen recibir formación específica de los fabricantes, pero el nivel de competencia fundamental requerido puede variar considerablemente y depender del tipo de equipo que el técnico esté cualificado para reparar, inspeccionar y dar servicio.