Escuela Secundaria John Muir

La escuela secundaria John Muir es una escuela integral de cuatro años ubicada en Pasadena, California , Estados Unidos, y forma parte del Distrito Escolar Unificado de Pasadena . La escuela lleva el nombre del conservacionista John Muir .

En 1926, el Distrito Escolar Unificado de Pasadena construyó una segunda escuela secundaria en la esquina noroeste de la ciudad. La escuela se llamó John Muir Technical High School y, aunque la mayoría del alumnado era blanco, atendía a una creciente comunidad de estudiantes negros, japoneses-estadounidenses y mexicano-estadounidenses. En 1938, la escuela se convirtió en un colegio universitario y pasó a llamarse Pasadena Junior College West. Cerró durante la Segunda Guerra Mundial y fue utilizada por el Ejército de los Estados Unidos como escuela de entrenamiento.

Muir reabrió sus puertas como John Muir Junior College en 1947. La escuela combinaba los dos últimos años de la escuela secundaria con un programa completo de estudios universitarios. En el semestre de otoño de 1954, la escuela volvió a cambiar su nombre actual, John Muir High School, una escuela secundaria completa de cuatro años.

Antes de 1964, muchos estudiantes blancos de la comunidad de La Cañada Flintridge, California, se unieron a los del barrio negro del noroeste de Pasadena y a la comunidad racialmente mixta de Altadena , y la matrícula llegó a casi 3000 estudiantes. En 1963, La Cañada Flintridge construyó su propia escuela secundaria y trasladó a sus estudiantes, excepto a los que se graduarían en 1964. Poco después, el Distrito Escolar de la Ciudad de Pasadena creó la Escuela Secundaria Blair , absorbiendo otra gran parte de la población estudiantil de la escuela.

En el año 2000, el profesor Cyrus Javaheri se declaró culpable de participar en actos sexuales grupales con menores. El profesor atrajo a dos estudiantes de la escuela, además de a otro menor, a través de internet. Asimismo, se registraron numerosos casos de cibersexo entre el profesor y varios menores, algunos de tan solo 12 años. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

En 2002, el profesor caucásico Scott Phelps fue el centro de la controversia cuando dijo que la mayoría de los estudiantes que reprobaban y causaban disturbios eran negros. ^{[ 7 ] [ 8 ]}

Pero, en su inmensa mayoría, los estudiantes cuyo comportamiento hace que los pasillos sean ensordecedores, que gritan llamando al profesor y exigen atención inmediata en clase, que parecen no poder dejar de charlar y están fascinados entre sí y con las relaciones, pero no con lo académico, en resumen, cuyo comportamiento nos agota la fuerza y ​​la energía a quienes estamos en primera línea, son afroamericanos. ^{[ 9 ]}

La opinión estaba dividida entre blancos y negros de la comunidad. Mientras que algunos estudiantes y profesores defendieron su afirmación de que la mayoría de los estudiantes con bajo rendimiento eran negros, otros se sintieron ofendidos. Posteriormente, fue suspendido de sus funciones, pero se le permitió regresar a la escuela unos días después. ^{[ 7 ] [ 10 ]} En 2005, Phelps fue elegido para un mandato de cuatro años en la Junta Directiva del Distrito Escolar Unificado de Pasadena, donde permanece hasta 2018. ^{[ 11 ] [ 12 ]} En 2022, al comenzar la temporada electoral del PUSD, Phelps dice que “no quiere buscar la reelección” ^{[ 13 ]}

El 7 de febrero de 2025, los estudiantes de la escuela secundaria John Muir organizaron una huelga junto con otras cuatro escuelas secundarias cercanas. ^{[ 14 ]}

Los estudiantes de Muir participan en una de las tres " Trayectorias Universitarias y Profesionales ": Artes, Entretenimiento y Medios de Comunicación; Ingeniería y Ciencias Ambientales; Negocios y Emprendimiento. ^{[ 15 ]} Estas tres trayectorias tienen la distinción de estar reconocidas como Aprendizaje Vinculado certificado por ConnectEd . Hasta el momento, solo 37 escuelas y trayectorias en California han sido reconocidas como Aprendizaje Vinculado certificado. ^{[ 16 ]}

En la especialización de Artes, Entretenimiento y Medios de Comunicación, los estudiantes reciben formación desde el noveno hasta el duodécimo grado en música, teatro, producción de cine y video, diseño gráfico, fotografía, pintura, escultura y otras bellas artes. Durante su etapa en la escuela secundaria, perfeccionan su energía creativa, dominan la autoexpresión y desarrollan su pensamiento crítico y capacidad para resolver problemas en clases como diseño gráfico, animación y producción de cine y video. También tienen la oportunidad de convertir sus talentos naturales y pasiones artísticas en habilidades prácticas a través de oportunidades de orientación profesional en centros de arte y estudios de diseño locales, que ofrecen valiosas prácticas profesionales y pasantías. ^{[ 17 ]}

En la especialización de Ingeniería y Ciencias Ambientales, los estudiantes aprenden a utilizar el poder de la ciencia y las matemáticas para mejorar la calidad de vida en la Tierra. Esta especialización, que abarca desde el noveno hasta el duodécimo grado, está afiliada a la Academia de Ingeniería de la Fundación Nacional de la Academia ^{[ 18 ]} , que ofrece el plan de estudios preuniversitario de ingeniería Project Lead the Way ^{[ 17 ] .}

En el programa de Negocios y Emprendimiento, este currículo integral incluye cursos de administración de empresas, finanzas, contabilidad, marketing y emprendimiento diseñados para fortalecer el liderazgo, la resolución de problemas, la organización y las habilidades de gestión. Cada curso ofrece un análisis profundo de las tendencias y estrategias empresariales, financieras y corporativas del mercado. Los clubes, las actividades estudiantiles y los proyectos grupales en el campus brindan una amplia capacitación práctica en el sistema empresarial y financiero que rige nuestra sociedad. ^{[ 17 ] [ 19 ]}

Durante varios años, la Escuela Preparatoria Muir estuvo bajo supervisión estatal. En octubre de 2007, la Junta de Educación del PUSD aprobó la reconstitución de la Escuela Preparatoria John Muir para el año escolar 2008-2009. El distrito trabajó con padres, personal, empresas locales y otros miembros de la comunidad para desarrollar un plan de reconstitución, que más tarde se conoció como el plan de "reinvención" de Muir. ^{[ 20 ]} El esfuerzo de reforma pronto recibió el apoyo de ConnectEd, una organización asociada con la Fundación Irvine para implementar el Aprendizaje Vinculado en distritos de toda California. El enfoque fue un plan de reforma que incluyó la renovación de la estructura académica para incorporar Rutas Universitarias y Profesionales (Aprendizaje Vinculado), desarrollo profesional, amplio apoyo de la comunidad y la exigencia de que todos los maestros y el personal volvieran a solicitar sus puestos. ^{[ 21 ] [ 22 ]}

La implementación de la reforma del Aprendizaje Vinculado en la escuela secundaria John Muir fue objeto de un extenso estudio de dos años realizado por el Centro de Políticas de Oportunidades en la Educación de Stanford (SCOPE). ^{[ 23 ]} Según el estudio SCOPE, "según muchos testimonios, en solo 3 años, la escuela secundaria Muir ha demostrado de manera muy creíble el éxito del modelo de Aprendizaje Vinculado. La escuela ha evolucionado de una escuela secundaria tradicional e integral a un campus con tres vías de Aprendizaje Vinculado que ofrecen un currículo integrado, experiencias de aprendizaje auténticas y apoyo personalizado para los estudiantes. Los primeros indicios son que Muir, todavía con más del 90% de sus estudiantes identificándose como afroamericanos o latinos, ha logrado avances impresionantes durante los primeros años de implementación del Aprendizaje Vinculado. Entre los avances se encuentra una drástica reducción en la deserción escolar en los últimos dos años (de una tasa de deserción del 34% a una tasa de deserción del 9%). Además, el Índice de Rendimiento Académico de Muir ha aumentado constantemente desde el año escolar 2007-2008 para la escuela en su conjunto, así como para subgrupos significativos. Esto representa la tasa de aumento más rápida de todas las escuelas secundarias en PUSD durante ese período" ^{[ 23 ]} Según el sitio web del distrito, como resultado de la reinvención Gracias a este esfuerzo, la escuela secundaria John Muir ha logrado un aumento de 57 puntos en su Índice de Rendimiento Académico desde 2007. ^{[ 24 ]} En el año escolar 2012-2013, la tasa de abandono escolar disminuyó nuevamente al 7,8 %. ^{[ 25 ]}

Entre 2011 y 2018, un equipo de profesores y estudiantes voluntarios comenzó a transformar 0,6 hectáreas del campus de la escuela secundaria John Muir en una granja urbana. Muir Ranch cultiva una variedad de flores, verduras y frutas. Los estudiantes pueden completar los requisitos de servicio comunitario o prácticas profesionales para graduarse matriculándose en clases en el Ranch. Muir Ranch también ofrece prácticas remuneradas a los estudiantes, financiadas por donaciones privadas, eventos especiales, ventas en mercados de agricultores y suscripciones al programa Produce Box (CSA). ^{[ 26 ] [ 27 ]}

En 2019, el cineasta y exalumno de Muir, Pablo Miralles, completó una película sobre la escuela secundaria John Muir titulada ¿ Podemos llevarnos bien? Historias de integración de la escuela secundaria John Muir. ^{[ 28 ] [ 29 ]} La película contiene las historias de exalumnos, padres, maestros y administradores de más de 80 años en la escuela del noroeste, desde su base tradicionalmente negra, mexicoamericana, japonesa-americana y blanca cuando se integró "naturalmente", hasta el transporte escolar y finalmente su actual "resegregación" en un campus casi completamente latino y negro. ^{[ 30 ]}

En 2012, el cornerback de fútbol americano de Muir, Kevon Seymour, fue fichado por la Universidad del Sur de California . Fue clasificado como el cornerback número 15 en los Estados Unidos por ESPN. ^{[ 31 ]}

• Sitio web oficial de la escuela secundaria John Muir. Archivado el 5 de abril de 2016 en Wayback Machine .
• Perfil de la escuela secundaria John Muir proporcionado por el Distrito Escolar Unificado de Pasadena.