Fondo Phelps Stokes

Durante los primeros treinta años, PS otorgó pequeñas subvenciones por un total aproximado de 19.000 dólares a escuelas , organizaciones y becas para indígenas. Su primera subvención, de 1.000 dólares, se concedió en 1915 al reverendo Henry Roe Cloud y al profesor FA McKenzie para realizar un estudio preliminar sobre la situación de las escuelas para indígenas.

En 1926, PS otorgó una subvención de 5000 dólares al Instituto de Investigación Gubernamental (actualmente la Institución Brookings ) para llevar a cabo un proyecto de investigación bajo la dirección de Lewis Meriam. John Rockefeller Jr. fue el principal financiador de dicho programa. El informe, El problema de la administración indígena , conocido comúnmente como el Informe Meriam , sirvió de base en la década de 1930 para la política de la administración Roosevelt hacia los indígenas estadounidenses. Esta política, que supuso una ruptura con las políticas anteriores, instaba al gobierno estadounidense a permitir que los indígenas estadounidenses existieran como pueblos culturalmente únicos y a conservar el control de sus reservas. La política también estableció la mayoría de los gobiernos tribales contemporáneos mediante la Ley de Reorganización Indígena .

En 1939, la Asociación de Derechos Indígenas (IRA) solicitó ayuda para estudiar la controversia sobre la gestión de pastizales en la Reserva Navajo . Phelps Stokes aportó 1800 dólares para el estudio. Esta investigación fue publicada posteriormente por Thomas Jesse Jones con el título de The Navajo Problem: An Inquiry (El problema navajo: una investigación ). Un aspecto de dicho estudio fue The Navajo Indian Problem (El problema de los indios navajos ), de Ella Deloria . Ese mismo año, Phelps Stokes también contribuyó a la fundación del American Indian Institute en Wichita, Kansas, bajo el liderazgo de Henry Roe Cloud .

La participación de Phelps Stokes en las comunidades indígenas estadounidenses disminuyó después de la Segunda Guerra Mundial hasta el nombramiento del Dr. Wilton Dillon como Secretario Ejecutivo y Director de Investigación en 1957. Durante los primeros años del liderazgo de Dillon, Phelps Stokes se involucró en la planificación de estudios y conferencias relacionados con el desarrollo de los indígenas estadounidenses. Esta ayuda generalmente se brindaba en forma de subvenciones de $1,500 a organizaciones como Arrow, Inc., una filial del Congreso Nacional de Indios Americanos .

En 1958, Phelps Stokes donó 1500 dólares para que un grupo de líderes indígenas estadounidenses viajara a Puerto Rico . Allí, el grupo estudió un programa local de desarrollo comunitario, que dio como resultado becas para que estudiantes indígenas estudiaran en la Universidad de Puerto Rico . A menor escala, Phelps Stokes colaboró ​​informalmente con el Museo de Arte Primitivo de Nueva York para organizar una exposición de arte.

En 1960, Dillon organizó un simposio sobre el desarrollo económico de los indígenas estadounidenses durante la reunión anual de la Sociedad de Antropología Aplicada, celebrada en la Universidad de Pittsburgh . Durante los años siguientes, PS continuó otorgando pequeñas subvenciones para proyectos, como una subvención de 500 dólares en 1961 para un estudio fotográfico sobre la educación navajo . En 1963, Dillon representó a PS en la Conferencia Nacional de Liderazgo de Indígenas Americanos, donde los debates patrocinados por PS se centraron en la delincuencia juvenil, la aplicación de la ley, los problemas de tenencia de la tierra y las relaciones con los gobiernos estatales.

En 1970, Franklin Williams se convirtió en presidente de Phelps Stokes. Williams estableció contacto con organizaciones como la American Indian Community House para fortalecer la presencia de Phelps Stokes en las comunidades indígenas estadounidenses. También obtuvo subvenciones de USAID para apoyar dos programas destinados a atraer estudiantes africanos a universidades estadounidenses.

Al año siguiente, PS comenzó a trabajar en el Libro de Referencia sobre los Indígenas Americanos, inspirado en su Libro de Referencia sobre los Afroamericanos , gracias a una subvención de 7500 dólares de la Fundación Ford. Fred Dockstader, director del Museo del Indígena Americano de Nueva York, formó parte del comité. Posteriormente, el Museo fue absorbido por el Museo Nacional del Indígena Americano (NMAI). Dado que la Institución Smithsonian estaba preparando un Libro de Referencia sobre los Nativos Americanos más extenso, PS cesó sus esfuerzos y devolvió el dinero restante de la subvención a la Fundación Ford en 1975.

En 1973, Tom Katus se unió a PS como Coordinador de Programas. Katus colaboró ​​en el desarrollo del Consorcio Americano de Educación Superior para Indígenas (AIHEC) e impulsó el Programa de Pasantías para el Desarrollo Educativo Indígena de PS. Se iniciaron conversaciones con la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de los Estados Unidos para desarrollar Programas Internacionales de Intercambio Educativo para Indígenas Americanos y grupos indígenas de todo el mundo.

Phelps Stokes organizó una conferencia internacional de intercambio educativo indígena, permitiendo que un miembro del personal del Navajo Community College participara en un intercambio con educadores caribeños y africanos. También contribuyó a la fundación del Turtle Mountain Community College en Belcourt, Dakota del Norte . En 1974, PS comenzó a desarrollar el American Indian College Fund (AICF) , basado en el modelo del United Negro College Fund (UNAC), cuya creación apoyó. Barbara Bratone, responsable de desarrollo de PS, ayudó a AIHEC a lanzar el AICF, cuyas oficinas se ubicaron inicialmente en la sede de Phelps Stokes en la ciudad de Nueva York.

PS, la Fundación Johnson y AIHEC copatrocinaron la primera conferencia filantrópica celebrada en territorio indígena. Más de 40 filántropos de todo Estados Unidos asistieron a la conferencia en el Chief Gall Inn, en la reserva sioux de Standing Rock . Como resultado de la reunión, PS y AIHEC publicaron un informe sobre la educación superior y la filantropía en comunidades indígenas. Baker, Martin y Katus llevaron a cabo la investigación y redactaron el Directorio de Fuentes de Financiamiento Privado para Indígenas Americanos , publicado por AIHEC. Este directorio fue calificado por The Foundation News como «el mejor directorio de financiamiento jamás publicado».

En 1975, Paige Baker Jr. se convirtió en Director de Programas para Indígenas Americanos en PS, donde continuó desarrollando programas de intercambio internacional con Ghana , los bantustanes de Sudáfrica , Kenia y los indígenas latinoamericanos .

En 1976, Phelps Stokes obtuvo una subvención inicial para lanzar el Servicio de Noticias Filantrópicas Nativoamericanas (NAPNS), dirigido por la periodista Rose Robinson ( Hopi ). Ella publicó The Exchange , una publicación trimestral para el intercambio de información entre los indígenas y el mundo filantrópico; The Roundup , breves noticias y oportunidades para grupos indígenas; Bulletins , un boletín informativo sobre reuniones y eventos; y el famoso Libro Rojo , un directorio de bolsillo actualizado trimestralmente con todos los funcionarios federales clave interesados ​​en los programas para nativos americanos. En 1977, Robinson sucedió a Baker como directora de los programas para nativos americanos de Phelps Stokes.

En 1977, Katus fundó la oficina occidental de Phelps Stokes, ubicada en Rapid City, Dakota del Sur , y lanzó el Instituto Étnico Rural. One Feather y Katus copresentaron el programa Red-White TV Dialogue . Durante siete años, este programa se transmitió en más de 20 estaciones de televisión comerciales en ocho estados, alcanzando una audiencia de 4.3 millones de espectadores. En 1977, PS creó una Junta Asesora Indígena, que realizó una gira por México y Guatemala para evaluar un programa de intercambio entre grupos indígenas de Centroamérica y Norteamérica.

El Programa para Indígenas Americanos de Phelps Stokes dependía principalmente de subvenciones de fundaciones y corporaciones, entre ellas la Fundación General Mills , la Fundación Donner, la Fundación Aetna, la Fundación Rockefeller , la Fundación New Land, la Fundación Edna McConnell Clark, AMAX Corporation y Union Carbide . A finales de la década de 1970, el presupuesto de Phelps Stokes para programas destinados a indígenas americanos era de 114.000 dólares.

Gracias a las subvenciones de USAID, PS implementó programas para traer a funcionarios de los Departamentos de Agricultura de Botsuana, Lesoto y Suazilandia a universidades estadounidenses, con el objetivo de mejorar su comprensión y conocimiento de las políticas y la economía agrícolas. Una segunda subvención permitió que estudiantes de África Occidental asistieran a colegios comunitarios estadounidenses para aprender los fundamentos de la profesión de paramédico. PS también administró un programa para ayudar a estudiantes africanos en universidades de todo Estados Unidos con emergencias financieras a corto plazo a través del Fondo de Ayuda para Estudiantes Africanos. Los estudiantes podían solicitar ayuda económica de emergencia de menos de 500 dólares por subvención para gastos imprevistos, lo que permitió a muchos de ellos continuar sus estudios. Estos programas se mantuvieron vigentes durante la década de 1980.

En la década de 1980, PS continuó realizando intercambios internacionales. En 1983, personal de PS viajó a África Occidental ( Nigeria , Costa de Marfil , Sierra Leona y Marruecos ) para estudiar las instituciones legales y educativas de esos países en comparación con las instituciones de los nativos americanos. Rose Robinson se convirtió en vicepresidenta de Phelps Stokes. PS trabajó con la Asociación Científica Nativa Americana, así como en la labor de prevención del suicidio de Zelma Minthorn. La participación de Phelps Stokes en asuntos de los nativos americanos disminuyó nuevamente en la década de 1990. Bajo el liderazgo del embajador Franklin Williams, el Fondo actuó contra el apartheid acogiendo a miembros del ANC y de la Mesa Redonda Africana, además de publicar charlas del obispo Desmond Tutu, Nelson Mandela y Wole Soyinka. La Serie de Artes y Letras inició programas públicos con escritores y artistas, entre ellos Toni Morrison , John Oliver Killens , Catherine James Catti y John Williams. Se llevaron a cabo eventos de recaudación de fondos como la subasta anual de arte africano y la gala en las Naciones Unidas.

Badi Foster se convirtió en la sexta presidenta de Phelps Stokes en 2001. En 2007, Phelps Stokes organizó una conferencia de tres días y un festival de cine en la escuela Fond du Lac Ojibwe en Cloquet, Minnesota . Otro de los proyectos importantes de Phelps Stokes fue su participación como organización nacional de programación para el Programa de Liderazgo para Visitantes Internacionales del Departamento de Estado .

Phelps Stokes convocó varias comisiones para estudiar las condiciones y necesidades educativas de los africanos negros y formuló recomendaciones para mejorar el acceso y la calidad de la educación. El Dr. James E.K. Aggrey , conocido como "el Booker T. Washington de África", ayudó a dirigir las comisiones y a formular un modelo integral para la educación.

Phelps Stokes apoyó el Centro DuBois para la Cultura Panafricana en Accra , establecido en 1985 como monumento nacional de Ghana .

La relación de Phelps Stokes con Sudáfrica comenzó en 1929 con la creación del Comité Sudafricano de Relaciones Raciales, que más tarde se convirtió en el Instituto Sudafricano de Relaciones Raciales . El Fondo también gestionó el Fondo de Becas para Refugiados del Sur de África Arzobispo Desmond Tutu y el Fondo de Becas del Sur de África, que en la década de 1980 proporcionó educación universitaria gratuita a cientos de jóvenes adultos negros del sur de África.

La familia Phelps Stokes ayudó a esclavos estadounidenses liberados a establecerse en Liberia , y la primera bandera de Liberia se cosió en la casa de Anson Phelps Stokes a mediados del siglo XIX. El primer presidente de Liberia, Joseph Jenkins Roberts , conocía tanto a Anson Greene Phelps como a Thomas Stokes. Anson Phelps financió un departamento de teología en Liberia, lo que propició la fundación del Liberia College en 1851. Entre 1911 y 1946, muchos estudiantes africanos pasaron por la institución, recibiendo casi 21 000 dólares en ayudas para su educación.

En 1898, Caroline Phelps Stokes , nieta de Anson, creó la Beca Roberts Memorial en el Tuskegee College en honor al primer presidente de Liberia. Además de la beca, Caroline legó fondos para la creación del Fondo Phelps Stokes tras su fallecimiento en 1909. Gracias a este legado, el Fondo Phelps Stokes se estableció oficialmente en 1911. Desde la década de 1920, Phelps Stokes ha mantenido una presencia oficial en Liberia, con solo breves interrupciones debido a la guerra.

En 1924, el Fondo convocó un Comité Asesor sobre educación en Liberia, liderado por James Sibley, defensor de la filosofía educativa de Booker Washington. El Comité concluyó que la mayor parte del trabajo realizado por las misiones religiosas era superficial y carecía de contacto con la comunidad. Posteriormente, Sibley organizó un ciclo de conferencias para maestros al que asistió el 95% del profesorado de Liberia y, finalmente, convenció al gobierno para que contribuyera económicamente a la publicación de libros de texto adaptados a las condiciones de Liberia y África Occidental. En 1927, Sibley organizó la Asociación de Maestros Jeanes para Liberia, que apoyó la expansión del Instituto Industrial St. Paul River de la Iglesia Metodista Episcopal y cambió su nombre a Instituto Booker Washington . A finales de 1927, la Legislatura liberiana otorgó a la Asociación una carta constitutiva para la creación del Instituto Agrícola e Industrial Booker T. Washington. Al mismo tiempo, la Sra. Olivia Egleston Phelps Stokes, cuyo legado estableció el Fondo Phelps Stokes, proporcionó un importante apoyo financiero al recién creado Instituto Booker Washington, y el fondo ha continuado colaborando con el instituto. Badi Foster, presidenta de Phelps Stokes, aceptó el nombramiento para la Junta de Gobernadores de BWI en la primavera de 2008.

Phelps Stokes también contribuyó al desarrollo de otras instituciones de educación postsecundaria en Liberia. En concreto, ayudó a desarrollar los planes de estudio y la formación del profesorado de Cuttington College y acogió a estudiantes de Cuttington College en el exilio en sus oficinas de Nueva York durante el apogeo de la guerra civil liberiana . Asimismo, apoyó el desarrollo del Instituto Ricks en Virginia, Liberia. Cuando la guerra civil liberiana cesó temporalmente en 1997, el Fondo implementó un programa de formación para excombatientes en el Instituto Booker T. Washington (BWI) en colaboración con USAID . Gracias a este programa, cerca de 2500 liberianos recibieron formación como artesanos y técnicos especializados. Además de este programa de formación, se renovaron la biblioteca y varios edificios del BWI.

En 2006, el Fondo Phelps Stokes creó el programa de Empoderamiento y Liderazgo para Niñas y Mujeres, utilizando la radio y las tecnologías de la información y la comunicación, con el objetivo de dar voz a las niñas y mujeres víctimas de la violencia en Liberia. El programa proporcionó información educativa formal e informal a personas, en particular mujeres y jóvenes, que carecían de acceso a la educación tradicional. Phelps Stokes se asoció con organizaciones locales para formar clubes de radio cuyos miembros aprendieron los aspectos técnicos de la producción de contenido para su difusión a través de estaciones de radio comunitarias, radio satelital y otros medios de comunicación. En 2007, este programa se amplió para ofrecer cursos gratuitos de informática y alfabetización para adultos a la población marginada de Monrovia . Otras iniciativas de Phelps Stokes en Liberia incluyen la creación de un comité asesor conjunto sobre educación, el nombramiento de un asesor educativo para apoyar al gobierno liberiano, la realización de múltiples evaluaciones de necesidades educativas por parte de terceros en Liberia y la presentación y financiación de propuestas para proyectos del sector privado.