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Articulo de referencia

Escuela secundaria rumana de Bitola

[[Grevena]], [[Kingdom of Greece|Greece]] (1924–1943) [[Thessaloniki]], Greece (1943–1945)"},"country":{"wt":""},"coordinates":{"wt":""},"other_name":{"wt":"Romanian High School...

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El Liceo Rumano de Bitola ( en rumano : Liceul român [ 4 ] o românesc din Bitolia ; [ 5 ] en arumano : Litseul românescu di Bituli [ 6 ] ) era un internado para varones en la ciudad otomana de Bitola ( en arumano: Bituli o Bitule ; en rumano: Bitolia ; ahora en Macedonia del Norte ). Financiado por Rumania , fue una de las muchas escuelas rumanas abiertas para los arumanos , un grupo étnico balcánico de habla romance disperso . Bitola era en ese momento el centro cultural más importante para los arumanos, y la ciudad también contaba con escuelas primarias rumanas y una escuela de formación profesional para niñas, iglesias, un cementerio, un consulado rumano y una biblioteca para ellos.

El Liceo Rumano de Bitola fue fundado en 1880 y su funcionamiento fue financiado prácticamente en su totalidad por el Estado rumano. El instituto ofrecía alojamiento, comidas y asistencia médica a sus alumnos, que eran arumanos procedentes de todos los Balcanes. Las asignaturas impartidas eran prácticamente las mismas que las de los institutos de Rumanía, y el instituto tenía una clara orientación hacia las humanidades , y muchos de sus alumnos se convirtieron en maestros. El instituto se convirtió en un punto de encuentro para intelectuales que publicaron numerosas revistas y periódicos arumanos , destacando especialmente la revista del propio instituto, Lumina, por su importancia.

El instituto desempeñó un papel importante en los esfuerzos por el despertar nacional de los arumanos, y en él se formó una nueva generación de intelectuales, con numerosas figuras arumanas destacadas que fueron alumnos o profesores. El instituto fue clausurado por las autoridades serbias recién llegadas en 1912. Según algunas fuentes, fue trasladado al instituto rumano de Grevena ( en arumano: Grebini ; en rumano: Grebena ), Grecia , que abrió sus puertas en 1924 y sufrió numerosos problemas durante su funcionamiento hasta su cierre en 1945. El edificio del antiguo instituto rumano aún se conserva en la actual Bitola; en 2013, se utilizaba como escuela primaria macedonia .

Fondo

Mapa de las escuelas rumanas para arumanos y meglenorumanos en el Imperio Otomano en 1886. Bitola aparece etiquetada como "Monastir", y posteriormente la relevante Grevena como "Grewena".

A partir de la segunda mitad del siglo XIX, la ciudad de Bitola ( en arumano : Bituli o Bitule ; en rumano : Bitolia ), entonces en el Imperio Otomano y ahora en Macedonia del Norte , fue el centro cultural más importante de los arumanos , un grupo étnico disperso de habla romance . [ 7 ] A lo largo del siglo XIX, Bitola tuvo la mayor población urbana de arumanos en sus Balcanes natales , con un estimado de 10 000 a 18 000 arumanos de una población total de 40 000 a 50 000. Bitola obtuvo así el título de "Nueva Moscopole ", [ 8 ] siendo Moscopole una antigua metrópolis que tuvo gran importancia para la vida económica y cultural de los arumanos antes de su destrucción. [ 9 ]

En este contexto, entre la segunda mitad del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX, Rumania abrió más de cien escuelas primarias y varias escuelas secundarias en asentamientos de los Balcanes con poblaciones arumanas. [ 10 ] Rumania también abrió iglesias para los arumanos , que junto con las escuelas contribuyeron a la lucha por el despertar de su conciencia nacional. [ 11 ] De esta manera, hacia 1900, por ejemplo, había 113 escuelas primarias rumanas y cinco escuelas secundarias en el Imperio Otomano, así como más de 30 iglesias donde se celebraban servicios religiosos en rumano . [ 12 ] Entre estas escuelas secundarias había una escuela secundaria para varones en Bitola y una escuela vocacional para niñas en la ciudad [ 13 ] establecida en 1888. [ 14 ] Los arumanos de la Bitola otomana también tenían varias escuelas primarias rumanas (así como griegas para los arumanos pro-griegos ), [ 15 ] dos iglesias propias, [ 16 ] un cementerio [ 17 ] donde fueron enterradas varias figuras arumanas relevantes ( Dimitri Atanasescu , Constantin Belimace , Apostol Mărgărit ), [ 18 ] un consulado rumano [ 19 ] y una biblioteca. [ 20 ] Una iglesia arumana , el cementerio y un consulado rumano todavía existen en la Bitola actual. [ 7 ]

Historia

Fundación y conflictos internos

El educador arumano Apostol Mărgărit , inspector de las escuelas rumanas en el Imperio Otomano, participó en la creación del instituto de Bitola y tuvo conflictos con varios de sus profesores.

El Liceo Rumano de Bitola se fundó en junio de 1880 como liceo [ 21 ] bajo la dirección de Vasile Glodariu con el apoyo del educador y maestro arumano Apostol Mărgărit. [ 22 ] Glodariu era un rumano de Transilvania «en cuyo pecho ardía el fuego del patriotismo de Transilvania», según el maestro arumano y su antiguo alumno Ion D. Arginteanu. [ 21 ] El instituto fue el primer centro de enseñanza secundaria rumano en el Imperio Otomano. [ 22 ]

A lo largo de la evolución del instituto, surgieron conflictos entre Mărgărit, inspector de las escuelas rumanas en Macedonia (en arumano y rumano: Macedonia ), y una parte importante del profesorado del instituto. [ 23 ] En abril de 1883, el director del instituto, Ioan Gheorghiade Murnu, y tres profesores, Andrei Bagav, Constantin Cairetti y Vangheli Petrescu, abandonaron el instituto con algunos alumnos y fundaron su propio centro en un edificio alquilado debido a su oposición a Mărgărit. [ 24 ] Estos tres últimos profesores dejaron una fuerte impresión positiva en sus alumnos que perduró durante mucho tiempo, y Arginteanu afirmó que «nosotros, los alumnos, creíamos que podíamos tocar el cielo con las manos y mover la tierra con los pies». [ 21 ] En este caso, Dimitri Atanasescu, el primer maestro de las escuelas rumanas en Macedonia, acusó a Mărgărit de «arruinar el Instituto de Bitola». [ 25 ] La situación se repetiría en 1890, cuando el director Dimitrie Cosmulei y los maestros Nicolae Maimuca y Ștefan Ciudela abandonaron el instituto. [ 26 ] Según el historiador y político rumano Ion Solcanu , estos conflictos probablemente se debieron al «autoritarismo» de Mărgărit. [ 23 ]

Como resultado de estos conflictos, en 1895 se estableció la Eforía Rumana de Bitola para dirigir las escuelas rumanas en el Imperio Otomano. Siete profesores y varios estudiantes abandonaron el instituto y fundaron uno nuevo bajo la administración de la eforía, que adquirió mayor relevancia que el original. Los dos institutos rumanos funcionaron por separado en la ciudad durante tres años académicos (1894/1895 a 1896/1897) hasta que se fusionaron en 1898 bajo la presión del Ministerio de Instrucción Pública de Rumania . [ 27 ]

Funcionamiento y actividades

La orquesta de la escuela secundaria en 1905

El Ministerio de Instrucción Pública de Rumania financió íntegramente el funcionamiento del instituto: el alquiler del edificio, los salarios de los profesores, el alojamiento para 90 alumnos becados, así como las comidas y la asistencia médica para estos últimos. [ 27 ] La política del ministerio estipulaba que los profesores de los institutos rumanos en Macedonia debían ser de origen arumano y haberse formado en Rumania. [ 23 ] A la financiación del instituto también contribuyeron atribuyentes arumanos que se identificaban como rumanos. [ 15 ]

En el instituto de Bitola se impartían las mismas asignaturas que en los institutos de Rumania, con algunas diferencias debidas a las condiciones locales, como la enseñanza del griego y el turco o la no bifurcación del currículo en los últimos cursos. [ 28 ] Las asignaturas impartidas en el instituto incluían geografía , matemáticas , ciencias naturales , física - química , historia , lógica , filosofía , religión , varios idiomas (rumano, griego, turco, francés , alemán , italiano y latín ), [ 27 ] conocimientos de higiene y medicina interna, derecho administrativo y rumano y turco comparados. [ 29 ] Tanto en el instituto masculino como en la escuela de formación profesional femenina, también se impartían caligrafía , dibujo , música y pedagogía , ya que eran asignaturas necesarias para los futuros profesores. [ 28 ]

Jóvenes arumanos de todas las regiones de la península balcánica (Macedonia, Epiro , la actual Albania ) fueron reclutados como estudiantes en la escuela secundaria, [ 15 ] sin requerir un examen de acceso. [ 28 ] Inicialmente, la mayoría de los estudiantes provenían de escuelas secundarias griegas. [ 22 ] Solo los chicos podían asistir a la escuela secundaria, mientras que las chicas tenían su escuela vocacional en la misma ciudad. [ 4 ] La mayoría de los estudiantes de la escuela secundaria se convertirían en maestros en Macedonia, por lo que desde 1899 en adelante tomaron cursos aplicados con estudiantes de las escuelas de Bitola en su último año. [ 28 ] En el año escolar 1898/1899, la escuela secundaria tenía 154 estudiantes divididos en siete grados , de los cuales 116 aprobaron sus exámenes de fin de año, 25 reprobaron algunas materias y 13 tuvieron que repetir el año . [ 29 ] Desde la primera promoción en 1887 hasta 1900, 127 estudiantes se graduaron de la escuela secundaria. [ 4 ] Su personal docente estaba compuesto por 14 profesores entre septiembre y diciembre de 1897. [ 27 ] Los profesores de la escuela secundaria tenían diplomas universitarios de la Universidad de Bucarest o de la Universitas Claudiopolitana (actualmente Universidad Babeș-Bolyai) en Cluj , Austria-Hungría (actualmente Rumania ). [ 30 ] Solcanu consideró que en un memorándum de 1900, firmado por 15 profesores de la escuela secundaria, se afirmaba claramente "la creencia de que los arumanos macedonios son un componente de la nación rumana". [ 31 ] La lista de graduados publicada para el 25.º aniversario de la escuela secundaria muestra la orientación humanista que tenía la escuela, ya que la mayoría de estos graduados terminaron estudiando carreras humanísticas y trabajando en ocupaciones relacionadas con las humanidades, incluidos muchos profesores de escuela. [ 4 ]

Portada del número de mayo de 1904 de Lumina ("La Luz"), una revista arumana en cuya redacción participaron muchos alumnos del instituto de Bitola.

El instituto de Bitola se convirtió en punto de encuentro para los intelectuales arumanos que publicaron numerosas publicaciones arumanas (revistas, periódicos, almanaques ) a finales del siglo XIX y principios del XX, en las que abogaron por el cultivo de la escritura en lengua arumana . [ 32 ] En particular, la revista Lumina ("La Luz"), la primera revista arumana publicada en el Imperio Otomano, apareció en enero de 1903 por iniciativa de un grupo de profesores del instituto encabezado por el activista cultural, estadista y escritor arumano Nicolae Constantin Batzaria . La revista presentaba mucho contenido de carácter educativo y didáctico, pero también político y nacional. [ 33 ] La mayoría de los artículos estaban escritos en rumano, y solo una parte en arumano. [ 34 ] Publicada mensualmente por la Casa del Cuerpo Didáctico y Eclesiástico Rumano del Imperio Otomano, [ 35 ] Lumina era la revista de la escuela secundaria, como afirmó el editor, crítico literario y escritor rumano aromaniano Hristu Cândroveanu . [ 36 ] Contó con contribuciones de varios intelectuales notables, entre ellos Zicu Araia , el propio Batzaria, [ 37 ] Leon Boga (en la que debutó como poeta), [ 36 ] Constantin Belimace, Theodor Capidan , [ 38 ] George Ceara [ 39 ] y George Murnu . [ 38 ] Lumina se publicó hasta 1908. [ 35 ]

En un libro de 1955, el erudito rumano de origen arumano y entonces ex político y miembro de la Guardia de Hierro, Constantin Papanace, documentó dos casos de ataques contra estudiantes del instituto de Bitola por parte de combatientes andartes griegos : uno perpetrado por 30 andartes contra siete niños estudiantes acompañados por su profesor Trandafir Nicolau, en el que, según se informa, uno de ellos resultó herido en la cabeza y los demás fueron golpeados con palos; [ 40 ] y otro con cuchillos y disparos de revólver por dos asesinos a sueldo en diciembre de 1906. [ 41 ] También informó de dos ataques separados contra Pericle Pucerea, entonces ex director del instituto: uno en julio de 1905, en el que resultó gravemente herido por un disparo, [ 42 ] y otro en septiembre de ese mismo año. [ 43 ]

Cierre

Citando un informe de 1913 de la administración de la escuela secundaria al consulado rumano en Bitola, el profesor universitario rumano Ionuț Nistor afirmó que la escuela secundaria fue cerrada el 23 de octubre de 1912, cuando fue transformada en un hospital para heridos por la administración serbia, ya que el Reino de Serbia había ocupado el área durante la Primera Guerra de los Balcanes . Después de Navidad , los últimos pacientes abandonaron el edificio, pero las autoridades serbias no devolvieron el edificio a la comunidad arumana. [ 3 ] Otros investigadores dan una fecha diferente en cuanto a hasta cuándo funcionó la escuela secundaria: hasta la Primera Guerra Mundial (1914–1918; Gheorghe Zbuchea), [ 44 ] 1915 (Nevaci) [ 7 ] y 1918 (Adina Berciu Drăghicescu). Según este último historiador y profesor rumano, en 1918, el territorio actual de Macedonia del Norte, entonces parte de Serbia, incluía 24 escuelas primarias rumanas que funcionaban en 18 aldeas, así como la escuela secundaria para varones y la escuela vocacional para niñas de Bitola. Según Berciu Drăghicescu, después de 1918, el gobierno de Yugoslavia (el estado que sucedió al Reino de Serbia) cerró todas estas escuelas y confiscó sus edificios. [ 13 ]

Nikola Pašić , primer ministro de Serbia y Yugoslavia durante su vida, declaró que esta persecución se debía a la existencia de un convenio verbal secreto, además del Tratado de Bucarest de 1913 , [ 13 ] que puso fin a la Segunda Guerra de los Balcanes , [ 45 ] en el que Rumania se había comprometido a ayudar a Serbia en caso de ataque. Según afirmó, dado que Rumania no habría respetado dicho convenio, las instituciones culturales rumanas en la Macedonia serbia tuvieron que ser suprimidas. [ 13 ] En el mencionado Tratado de Bucarest de 1913, Serbia, junto con Bulgaria y Grecia, acordó permitir que las escuelas e iglesias financiadas por Rumania operaran en su territorio bajo la supervisión de sus gobiernos. [ 46 ]

Traslado a Grevena

Portada del número de abril-junio de 1936, el segundo de su historia, de la revista Lumina del instituto rumano de Grevena .

Anton Ciumetti, director del instituto rumano de la ciudad griega de Grevena ( en arumano: Grebini ; en rumano: Grebena ), [ 47 ] afirmó que el instituto era una continuación del de Bitola, [ 48 ] una afirmación respaldada por el académico y profesor rumano Paul Brusanowski. [ 49 ] El instituto se fundó en 1924 como gimnasio y fue dirigido inicialmente por M. Samarineanu, siendo sucedido por Z. Popa Tănase en 1925. El instituto se convirtió en liceo en 1932. [ 47 ] Su funcionamiento, así como el nombramiento y los salarios de su personal docente, eran sufragados por el gobierno rumano. Los idiomas que se impartían en el instituto eran rumano, griego y francés. Los certificados de finalización de curso y de graduación se expidieron en rumano, mientras que el sello del instituto estaba en rumano y griego. [ 50 ] La escuela secundaria tenía una revista trimestral publicada desde 1936 hasta 1940, que también se llamaba Lumina . [ 51 ] Entre sus colaboradores estaba el poeta, maestro y líder separatista arumano Zicu Araia, quien había sido maestro en la escuela secundaria desde 1924. [ 52 ]

Los estudiantes de la escuela secundaria provenían de zonas habitadas por arumanos de Macedonia griega y Epiro, y estaban divididos en cinco grados. Los chicos llevaban sombreros mientras que las chicas llevaban boinas blancas . Estudiaban con becas que les ofrecían alojamiento y comida gratuitos, y los graduados podían estudiar en instituciones de educación superior en Rumania si así lo deseaban, también de forma gratuita. [ 50 ] Según la profesora universitaria rumana Maria Petre, debido a la escasa preparación con la que los estudiantes salían del gimnasio de Grevena, así como del de Ioannina ( en arumano: Ianina o Enina ; en rumano: Ianina ) en Grecia, algunos de ellos necesitaban un año preparatorio para aprender rumano. [ 47 ] La escuela secundaria de Grevena se fundó como un gimnasio mixto (para chicos y chicas). [ 50 ] Según Petre, se convirtió en solo para chicos cuando se transformó en liceo. [ 47 ] Sin embargo, la escuela secundaria todavía tenía alumnas en el año escolar 1939/1940. [ 50 ]

En 1930, la escuela secundaria tenía 157 estudiantes (130 chicos y 27 chicas) y nueve profesores. [ 50 ] En 1935, mientras Ciumetti era el director, la escuela secundaria había sido nombrada para 12 profesores, pero solo nueve se habían presentado a trabajar y cuatro aún debían realizar su examen de capacidad en Rumania. Este era un número insuficiente de profesores, por lo que algunos departamentos no estaban cubiertos y los graduados no podían realizar sus exámenes de bachillerato . [ 47 ] En el año escolar 1939/1940, la escuela secundaria tenía 177 estudiantes. [ 50 ] Según Iancu Ballamaci, un lingüista arumano y expresidente de la asociación cultural Arumanos de Albania, el siguiente poema fue cantado por los estudiantes de la escuela secundaria rumana en Grevena: [ 53 ]

Noi him armâńi Armâńi di văr chiro Și armâńi va s-him Di-aoa șă nclo Noi limba a noastră Nu-u-agărșim Și-u zburâm Și ațeľi ți fug di-ia Iľi șuguim.

Traducción:

Somos arumanos, arumanos desde siempre, y arumanos seremos de ahora en adelante . Nuestro idioma, no lo olvidamos , lo hablamos, y a quienes huyen de él, los ridiculizamos.

En un informe de 1939 del cónsul rumano en Ioannina, Vasile Știrbu, mencionó la escuela secundaria de Grevena como una de las escuelas rumanas en Grecia ubicadas en edificios alquilados por sumas elevadas "y a menudo, sin correspondencia". [ 54 ] Debido a la Segunda Guerra Mundial y la posterior ocupación de Grecia por el Eje , las escuelas rumanas en Grecia, que entonces estaban compuestas por 29 escuelas primarias y cuatro secundarias, cerraron durante el año escolar 1940/1941, reabriendo en otoño de ese último año en condiciones extremadamente difíciles. [ 55 ] La escuela secundaria de Grevena funcionó en la ciudad hasta febrero de 1943, [ 50 ] refugiándose en Tesalónica ( aromaní: Sãrunã ; rumano: Salonic ) [ 56 ] junto con la escuela primaria rumana de Grevena como resultado de la expulsión de las fuerzas de ocupación italianas de Grevena por las fuerzas de resistencia griegas del ELAS . [ 50 ] El año escolar 1943/1944 comenzó así en la escuela secundaria de Tesalónica el 1 de noviembre de 1943, con 149 estudiantes. [ 56 ]

Según Berciu Drăghicescu, a finales de mayo de 1944, los cursos de secundaria rumanos en Grecia fueron clausurados, y diez graduados del instituto de Grevena realizaron sus exámenes de bachillerato, convirtiéndose en la última promoción en obtener diplomas de graduación, los cuales no pudieron utilizar ya que la ley griega no los validaba . [ 56 ] El instituto rumano de Grevena funcionó por última vez en 1945 según Solcanu y el teniente general e historiador griego Christos D. Vittos; [ 1 ] [ 50 ] según este último, en 1946, con la imposición en curso de un régimen comunista en Rumania , la ayuda financiera a las escuelas rumanas en Grecia se interrumpió por completo y las escuelas dejaron de funcionar definitivamente. [ 50 ]

Situación actual y legado

En 2013, una escuela primaria macedonia funcionaba en el edificio de la antigua escuela secundaria rumana de Bitola. [ 57 ] El profesor rumano, crítico literario y publicista Nistor Bardu afirmó en 2019 que el edificio, que para entonces ya no pertenecía a la comunidad arumana local, «impresiona incluso hoy con su notable arquitectura»; [ 15 ] Nevaci también describió el edificio como uno de los más bellos de Bitola. [ 7 ] Según ella, desde 2013 se habían realizado varios intentos para restablecer una escuela secundaria con enseñanza en rumano y clases en arumano con el apoyo del Estado rumano. [ 57 ]

Los investigadores rumanos Anca Tanașoca y Nicolae Șerban Tanașoca afirmaron que el instituto de Bitola era "la institución educativa rumana de mayor prestigio en el Imperio Otomano" [ 58 ] , mientras que Papanace lo consideraba "el instituto más importante para los arumanos" [ 59 ] . El profesor rumano Anastasie Hâciu definió el instituto de Bitola como "la alta academia de los Balcanes [...] grandiosa por su novedad e imponente [...] cultura que difundió durante casi cuatro décadas" [ 15 ] . Según Papanace, tanto el instituto de Bitola como la Sociedad Cultural Macedo-Rumana tuvieron "una gran influencia en el feliz curso de las acciones del despertar nacional de los arumanos" [ 60 ] , y "su élite se formó" en el instituto [ 59 ] . Solcanu también afirmó que en él se formó una nueva generación de intelectuales [ 4 ] .

Antiguos alumnos y profesores destacados

Antiguos alumnos

En Bitola:

profesores

En Bitola:

Además, el poeta arumano Constantin Belimace , autor del himno arumano Dimãndarea pãrinteascã ("La voluntad de los antepasados"), trabajó como administrador de la escuela secundaria en Bitola. [ 75 ]

En Grevena:

  • Zicu Araia [ 52 ] (1877-1948), poeta, maestro de escuela y líder separatista de Rumania

Referencias

Citas

  1. 1 2 Solcanu 2019 , pág. 50.
  2. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , p. 562.
  3. 1 2 Nistor 2006 , pág. 360.
  4. ^ Solcanu 2019 , pág .​ 44. 
  5. ↑ Papacostea y Regleanu 2012 , pág. 337.
  6. ↑ Kristo 2012 , pág. 8.
  7. 1 2 3 4 Nevaci 2013 , pág. 184.
  8. ↑ Minov 2012 , pág. 166.
  9. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , p. 601.
  10. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , p. 73.
  11. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , p. 74.
  12. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , p. 400.
  13. ^ Berciu Drăghicescu 2012 , pág . 413. 
  14. ↑ Neagu 2006 , págs. 98–98.
  15. 1 2 3 4 5 Bardu 2019 , pág. 4.
  16. ↑ Bardu 2019 , pág. 3.
  17. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , p. 421.
  18. ^ Nevaci 2013 , págs. 38-39.
  19. ↑ Zbuchea 1999 , pág. 54.
  20. ↑ Zbuchea 1999 , pág. 81.
  21. 1 2 3 Solcanu 2019 , pág. 36.
  22. 1 2 3 Neagu 2006 , pág. 98.
  23. 1 2 3 Solcanu 2019 , pág. 38.
  24. ^ Neagu 2006 , págs. 102-103.
  25. ↑ Solcanu 2019 , págs. 38, 40.
  26. ↑ Neagu 2006 , pág. 103.
  27. 1 2 3 4 Solcanu 2019 , pág. 40.
  28. 1 2 3 4 Neagu 2006 , pág. 101.
  29. 1 2 Solcanu 2019 , pág. 42.
  30. ↑ Brusanowski 2017 , pág. 585.
  31. ↑ Solcanu 2019 , págs.42 , 44.
  32. ^ Nevaci 2008 , págs .
  33. ↑ Zbuchea 1999 , pág. 58.
  34. ↑ Nevaci 2008 , pág. 30.
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  38. 1 2 Pariza 2011 , pág. 6.
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  40. ↑ Papanace 1955 , pág. 37.
  41. ↑ Papanace 1955 , pág. 51.
  42. ↑ Papanace 1955 , pág. 44.
  43. ↑ Papanace 1955 , pág. 47.
  44. ↑ Zbuchea 1999 , págs. 62–63.
  45. ↑ Brusanowski 2017 , págs .
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  51. ↑ Pariza 2011 , pág. 11.
  52. 1 2 Faifer 2016 , pág. 316.
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  55. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , págs .
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  69. ↑ Cuvata 2001 , pág. 39.
  70. ↑ Berciu Drăghicescu 2012 , p. 134.
  71. ↑ Cuvata 2001 , pág. 45.
  72. ↑ Cuvata 2001 , pág. 54.
  73. ↑ Cuvata 2001 , pág. 55.
  74. ↑ Papacostea y Regleanu 2012 , p. 411.
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Bibliografía

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