Clasificación de colegios y universidades

El QS World University Rankings es una clasificación de las mejores universidades del mundo elaborada por Quacquarelli Symonds y publicada anualmente desde 2004. En 2024, clasificaron 1500 universidades, con el Instituto Tecnológico de Massachusetts , el Imperial College de Londres , la Universidad de Oxford , la Universidad de Harvard y la Universidad de Cambridge ocupando los 5 primeros puestos. ^{[ 16 ]} La clasificación QS no debe confundirse con el Times Higher Education World University Rankings . De 2004 a 2009, la clasificación QS se publicó en colaboración con Times Higher Education y se conocía como Times Higher Education-QS World University Rankings . En 2010, QS asumió la publicación exclusiva de las clasificaciones elaboradas con esta metodología cuando Times Higher Education se separó de QS para crear una nueva metodología de clasificación en asociación con Thomson Reuters . La clasificación QS se publicaba anteriormente en Estados Unidos por US News & World Report como "Las mejores universidades del mundo". ^{[ 17 ]} Sin embargo, en 2014, US News & World Report lanzó su propio ranking internacional de universidades titulado "Mejores Universidades Globales". El ranking inaugural se publicó en octubre de 2014.

En 2023, para la 20.ª edición del QS World University Rankings, ^{[ 18 ]} publicado el 28 de junio de 2023, QS, tras una consulta de 18 meses en la que participaron representantes del sector mundial de la educación superior, estudiantes y el Consejo Asesor Global de QS Rankings (establecido en 2010), ^{[ 19 ]} introdujo su mayor mejora metodológica hasta la fecha, ^{[ 20 ]} introduciendo tres nuevas métricas: Sostenibilidad, ^{[ 21 ]} Resultados de Empleo ^{[ 22 ]} y Red Internacional de Investigación, ^{[ 23 ]} cada una con un valor del 5 % de la puntuación posible de una universidad. Los resultados se basan en el análisis de 17,5 millones de artículos académicos (datos bibliométricos proporcionados por Scopus , ^{[ 24 ]} ) que informan el indicador "Citas por Facultad" ^{[ 25 ]} y representan el 20 % de la puntuación total. Los resultados también se basan en las opiniones de más de 144 000 docentes y más de 98 000 empleadores internacionales. Estos dos indicadores representan el 30 % y el 15 % de la puntuación máxima posible de una universidad, respectivamente. La clasificación QS también incorpora la proporción de profesorado por alumno ^{[ 26 ]} (10 % de la puntuación total) y el número de personal y alumnado internacional (5 % cada uno de la puntuación total). La metodología detallada está disponible en línea.

Clasificación de Universidades Asiáticas QS La Clasificación Mundial de Universidades QS amplió su portafolio en 2009 para incorporar la Clasificación de Universidades Asiáticas. ^{[ 27 ]} Esta expansión se realizó en colaboración con el periódico The Chosun Ilbo , con sede en Corea del Sur . Para 2023, la clasificación había crecido para incluir 760 universidades. Los criterios de elegibilidad para esta clasificación se basaron en el Estándar M49 de las Naciones Unidas . Esta actualización de criterios llevó a la inclusión de cinco naciones de Asia Central: Kazajstán, Uzbekistán, Kirguistán, Tayikistán y Turkmenistán, así como Irán. Por primera vez en ocho años, una institución de Singapur no ocupó el primer puesto regional, ni Singapur ocupó dos de las tres primeras posiciones. La hegemonía de la ciudad-estado en la cima de la tabla se vio interrumpida por el ascenso de las principales instituciones de China, en particular la Universidad de Pekín , el nuevo líder regional, rompiendo la racha de cuatro años de la Universidad Nacional de Singapur como la universidad número uno de Asia. La NUS descendió al segundo puesto, mientras que la Universidad de Tsinghua de China quedó tercera. La Universidad Tecnológica de Nanyang bajó al quinto lugar. China continental fue el país con mayor representación en la región, con 128 universidades incluidas, seguido de India con 118 y Japón con 106. Si bien el Ranking de Universidades Asiáticas comparte algunas métricas clave con el Ranking Mundial de Universidades QS, existen variaciones en la ponderación. Además, la metodología del ranking asiático integra indicadores específicos de la región. Cabe destacar que estos incluyen métricas como el porcentaje de personal con doctorado y datos sobre estudiantes de intercambio entrantes y salientes.

Clasificación QS de Universidades Latinoamericanas y del Caribe La clasificación QS de Universidades Latinoamericanas y del Caribe ^{[ 28 ]} se publicó por primera vez en 2011. La metodología ^{[ 29 ]} se desarrolló en consulta con expertos de la región. Evaluando las instituciones de la región con base en el reconocimiento académico y empresarial, la producción de investigación, los recursos y la internacionalización, la edición 2024 de la clasificación enumera 430 instituciones en 25 ubicaciones. La Universidade de São Paulo encabeza la tabla, usurpando a la Pontificia Universidad Católica de Chile que ocupa el segundo lugar mientras que la Universidade Estadual de Campinas de Brasil se ubica en tercer lugar. Brasil es la nación más representada con 97 universidades listadas, seguida de México con 63 y Colombia con 61.

Clasificación QS de Universidades de la Región Árabe La primera clasificación QS de Universidades de la Región Árabe ^{[ 30 ]} se publicó en 2014. Evaluando instituciones en función del reconocimiento mundial, la capacidad de investigación, los recursos de enseñanza y la internacionalización (metodología ^{[ 31 ]} ), la edición de 2024 de la clasificación es la más grande hasta la fecha, mostrando 223 instituciones de 18 países miembros de la Liga Árabe . La Universidad Rey Fahd de Petróleo y Minerales encabezó la tabla, subiendo desde el tercer lugar en la edición anterior. La Universidad Rey Saud quedó en segundo lugar mientras que la Universidad de Qatar se ubicó en tercer lugar. El líder del año anterior, la Universidad Rey Abdulaziz (KAU), cayó al quinto lugar, después de pasar cuatro años consecutivos en el primer puesto. Egipto fue el sistema de educación superior más representado, con 36 universidades destacadas, seguido de Arabia Saudita con 34 e Irak con 24.

Las diez mejores universidades del mundo árabe: Universidad de Qatar (Doha, Qatar); Universidad Rey Saud (Riad, Arabia Saudita); Universidad Sultán Qaboos (Mascate, Omán); Universidad Americana de Beirut (Beirut, Líbano); Universidad Americana de Sharjah (Sharjah, Emiratos Árabes Unidos); Universidad de Jordania (Amán, Jordania); Universidad de los Emiratos Árabes Unidos (Al Ain, Emiratos Árabes Unidos); Universidad Rey Fahd de Petróleo y Minerales (Dhahran, Arabia Saudita); Universidad Khalifa (Abu Dabi, Emiratos Árabes Unidos); y Universidad Rey Abdulaziz (Yeda, Arabia Saudita). ^{[ 30 ]}

Las revisiones comparativas de los sistemas de clasificación señalan diferencias en los indicadores y ponderaciones. ^{[ 32 ]} Académicos de la región árabe han propuesto metodologías alternativas para las clasificaciones globales y árabes y argumentan que los esquemas actuales subestiman las diferencias contextuales y muestran sesgo contra las instituciones árabes. ^{[ 33 ]} Recomiendan recalibrar los indicadores y las ponderaciones. ^{[ 32 ] [ 34 ] [ 35 ]}

Clasificación QS por tema

La clasificación mundial de universidades QS por materia ^{[ 36 ]} se publicó por primera vez en 2011, abarcando 26 disciplinas. La última edición presenta más de 1500 universidades e instituciones de educación superior especializadas en 55 materias diferentes, ^{[ 37 ]} agrupadas en 5 áreas de facultades (materia amplia). ^{[ 38 ]}

De 2004 a 2009, Times Higher Education ( THE ), una publicación británica , publicó anualmente el Times Higher Education–QS World University Rankings en asociación con Quacquarelli Symonds (QS). THE publicó una tabla con las 200 mejores universidades y QS clasificó aproximadamente 500 en línea, en formato impreso y a través de socios de medios. ^{[ 39 ]} El 30 de octubre de 2009, THE rompió con QS y se unió a Thomson Reuters para proporcionar un nuevo conjunto de clasificaciones mundiales de universidades, llamado Times Higher Education World University Rankings . La edición 2015/16 del Times Higher Education World University Rankings clasifica a las 800 mejores universidades del mundo, mientras que la edición 2016/17 clasificará a las 980 mejores del mundo. ^{[ 40 ]}

El 3 de junio de 2010, Times Higher Education reveló la metodología que proponía utilizar para elaborar la nueva clasificación mundial de universidades. ^{[ 41 ]} La nueva metodología incluía 13 indicadores de rendimiento distintos, un aumento con respecto a las seis medidas empleadas entre 2004 y 2009. Tras una consulta adicional, los criterios se agruparon en cinco indicadores generales amplios para producir la clasificación final. THE publicó su primera clasificación utilizando su nueva metodología el 16 de septiembre de 2010, un mes antes que en años anteriores. ^{[ 42 ]} THE también puso en marcha la clasificación THE 100 Under 50 ^{[ 43 ]} y el Índice Alma Mater. ^{[ 44 ]}

En 2010, The Globe and Mail describió la clasificación mundial de universidades de Times Higher Education como "posiblemente la más influyente". ^{[ 45 ]} Una investigación publicada por profesores de la Universidad de Michigan en 2011 demostró que las primeras clasificaciones del suplemento de Times Higher Education tuvieron una influencia desproporcionada en el establecimiento del orden de estatus de las universidades de investigación del mundo. ^{[ 46 ]}

Clasificación mundial de reputación de Times Higher Education

Esta clasificación se publicó por primera vez en marzo de 2011. ^{[ 47 ]} Las clasificaciones se basan en una encuesta realizada (para 2016) a 10 323 académicos de 133 países, a quienes se les pidió que hablaran sobre las mejores universidades en su campo en cuanto a docencia e investigación. ^{[ 48 ] [ 49 ]}

El Ranking Académico de Universidades del Mundo ( ARWU ), compilado originalmente por la Universidad Jiao Tong de Shanghái y mantenido actualmente por ShanghaiRanking Consultancy, ha proporcionado clasificaciones globales anuales de universidades desde 2003, siendo el primero de su tipo. El ARWU no se basa en encuestas ni en informes de las escuelas. Entre otros criterios, el ARWU incluye el número de artículos publicados por Nature o Science y el número de premios Nobel y Medallas Fields (matemáticas). ^{[ 50 ]} Harvard y Stanford han encabezado la clasificación durante años. ^{[ 51 ]} Una de las principales críticas a la metodología del ARWU es que está sesgada hacia las ciencias naturales y las revistas científicas en inglés por encima de otras disciplinas. ^{[ 50 ]} Además, el ARWU es conocido por "basarse únicamente en indicadores de investigación" y "la clasificación está fuertemente ponderada hacia las instituciones cuyos profesores o exalumnos han ganado premios Nobel": no mide "la calidad de la enseñanza ni la calidad de las humanidades". ^{[ 52 ]}

Academic Influence ^{[ 53 ]} crea clasificaciones globales y centradas en EE. UU. de colegios, universidades y programas disciplinarios al evaluar la influencia combinada del profesorado de una escuela dentro y entre campos de estudio. ^{[ 54 ] [ 55 ] [ 56 ]} Utilizando tecnología de aprendizaje automático desarrollada con financiación de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de Defensa , Academic Influence busca y recopila datos de código abierto de fuentes de datos públicas masivas como Wikipedia , Wikidata , Crossref , Semantic Scholar , IPEDS y BLS . ^{[ 57 ]} Academic Influence otorga peso en sus clasificaciones a las citas de artículos, capítulos y libros revisados ​​por pares de académicos influyentes en todo el mundo. ^{[ 58 ]} De este modo, intenta mapear y medir objetivamente la influencia del liderazgo intelectual de una escuela a través de sus estudiantes, profesorado, personal y exalumnos. ^{[ 59 ]} Academic Influence permite a los usuarios crear clasificaciones sobre la marcha a través de sus herramientas dinámicas de escuelas y personas, que se pueden filtrar por disciplina, país y período. ^{[ 60 ]} El empresario tecnológico y científico informático Erik J. Larson cofundó Academic Influence.

El Ranking Agregado de las Mejores Universidades (ARTU) ^{[ 61 ]} es un metaranking que posiciona a las universidades globales con base en los Rankings Mundiales de Universidades de THE , QS y ARWU . ARTU es producido por UNSW Sydney y se publica anualmente desde 2019, ^{[ 62 ]} con rankings retrospectivos disponibles para 2012 a 2018. ^{[ 63 ]} En 2025, ARTU clasificó a más de 500 universidades y presentó las 400 mejores para su publicación, con el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) asegurando el primer lugar, seguido por la Universidad de Stanford en segundo lugar. La Universidad de Harvard y la Universidad de Oxford empataron en el tercer lugar.

El criterio para ARTU es la suma de la clasificación mundial en las 3 clasificaciones (= THE + QS + ARWU ), excluyéndose a las universidades que no tengan una clasificación distinta en THE , QS y ARWU . ^{[ 64 ]}

El Centro para la Clasificación Mundial de Universidades (CWUR) tiene su sede en los Emiratos Árabes Unidos y publica clasificaciones universitarias globales que miden la calidad de la educación y la formación de los estudiantes, así como el prestigio de los miembros del profesorado y la calidad de su investigación. Las muestras no provienen de encuestas ni de envíos de datos universitarios. ^{[ 65 ]} En cambio, las clasificaciones se basan más en muestreos basados ​​en resultados, junto con una clasificación por materias en 227 categorías temáticas. La parte temática de la clasificación se basa en el número de artículos de investigación en revistas de primer nivel con datos obtenidos de Clarivate Analytics . ^{[ 66 ]} En Estados Unidos, el CWUR evalúa y clasifica a más de 1300 universidades y a 2000 en todo el mundo.

El Centro de Estudios de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Leiden mantiene una clasificación europea y mundial de las 500 mejores universidades según el número y el impacto de las publicaciones indexadas en Web of Science por año. Las clasificaciones comparan las instituciones de investigación teniendo en cuenta las diferencias de idioma, disciplina y tamaño institucional. ^{[ 67 ]} Se publican varias listas de clasificación según diversos indicadores de normalización bibliométrica e impacto, incluyendo el número de publicaciones, las citas por publicación y el impacto promedio por publicación en el campo. ^{[ 68 ]}

La Clasificación del Desempeño de Artículos Científicos para Universidades del Mundo fue elaborada hasta 2012 por el Consejo de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior de Taiwán (HEEACT). ^{[ 69 ]} Los indicadores fueron diseñados para medir el desempeño de la investigación a largo y corto plazo de las universidades de investigación.

Este proyecto empleó la bibliometría para analizar y clasificar el rendimiento de las 500 mejores universidades y las 300 mejores universidades en seis campos. HEEACT también proporciona clasificaciones temáticas en campos de ciencia y tecnología. También clasificó las 300 mejores universidades en diez campos de ciencia y tecnología. ^{[ 70 ]} La clasificación incluyó ocho indicadores. Estos fueron: artículos publicados durante los 11 años anteriores; citas de esos artículos, artículos "actuales", citas actuales, promedio de citas, "índice H", número de "artículos altamente citados" y artículos de revistas de alto impacto. Representaron tres criterios de rendimiento de los artículos científicos: productividad de la investigación, impacto de la investigación y excelencia de la investigación.

Se alegó que la metodología de clasificación de 2007 favoreció a las universidades con facultades de medicina, y en respuesta, HEEACT agregó criterios de evaluación. ^{[ 71 ]} Las seis clasificaciones basadas en campos se basan en la categorización de materias de WOS, que incluye Ciencias Agrícolas y Ambientales (AGE), Medicina Clínica (MED), Ingeniería, Computación y Tecnología (ENG), Ciencias de la Vida (LIFE), Ciencias Naturales (SCI) y Ciencias Sociales (SOC). Las diez materias incluyen Física, Química, Matemáticas, Geociencias, Ingeniería Eléctrica, Ciencias de la Computación, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Química (incluyendo Energía y Combustibles), Ciencias de los Materiales e Ingeniería Civil (incluyendo Ingeniería Ambiental). ^{[ 70 ]} La clasificación fue elaborada por la Universidad Nacional de Taiwán desde 2012 y también se conoce como Clasificación NTU. ^{[ 72 ]}

La clasificación utiliza una metodología con 10 métricas. El proceso cruza las 500 organizaciones académicas y gubernamentales con el mayor número de artículos publicados en revistas académicas indexadas en la base de datos Thomson Reuters Web of Science Core Collection con la cantidad de patentes y equivalentes de patentes que cada organización presentó en el mismo período en el Derwent World Patents Index y el Derwent Innovations Index. Las 70 instituciones restantes eran en su mayoría universidades y se clasificaron utilizando criterios como la frecuencia de solicitudes de patentes otorgadas, el número de patentes presentadas, la frecuencia de esas patentes citadas, así como la cantidad de sus artículos citados por patentes o coescritos por un autor de la industria. ^{[ 73 ]} La clasificación tiene la edición Asia-Pacífico que presenta las 75 principales instituciones de la región ^{[ 74 ]} y las 25 instituciones gubernamentales más innovadoras del mundo. ^{[ 75 ]} Actualmente, la última edición disponible de la clasificación data de 2019.

El Ranking Universitario Redondo, o RUR Rankings abreviado, es un ranking universitario mundial que evalúa la eficacia de 750 universidades líderes en el mundo basándose en 20 indicadores distribuidos en 4 áreas clave: docencia, investigación, diversidad internacional y sostenibilidad financiera. El ranking tiene cobertura internacional y está diseñado para convertirse en una herramienta de referencia para las universidades y los principales actores de la educación superior: solicitantes, estudiantes, representantes de la comunidad académica y la administración universitaria. El editor del RUR Rankings es una agencia independiente, ^{[ 76 ]} ubicada en Moscú, Rusia. ^{[ 77 ]} El RUR busca proporcionar un sistema analítico transparente e integral para la evaluación comparativa de universidades a nivel internacional y para el público más amplio posible: estudiantes, analistas y responsables de la toma de decisiones en el ámbito del desarrollo de la educación superior, tanto a nivel institucional como nacional.

El SCImago Institutions Rankings (SIR) ^{[ 78 ] [ 79 ]} publica desde 2009 su clasificación internacional de instituciones de investigación a nivel mundial, el SIR World Report. ^{[ 80 ]} El SIR World Report es obra del SCImago Research Group, ^{[ 81 ]} una organización de investigación con sede en España compuesta por miembros del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), la Universidad de Granada , la Universidad Carlos III de Madrid , la Universidad de Alcalá , la Universidad de Extremadura y otras instituciones educativas en España. ^{[ 82 ]}

La clasificación mide áreas como la producción de investigación, la colaboración internacional, el impacto normalizado y la tasa de publicación. ^{[ 81 ]}

El Ranking Internacional de Universidades de Moscú de las Tres Misiones Universitarias (MosIUR, por sus siglas en inglés) es elaborado por la Asociación de Calificadores, una organización sin fines de lucro con sede en Moscú. Este ranking evalúa la calidad de la educación, la actividad científica y la contribución de las universidades a la sociedad. El ranking utiliza 17 criterios divididos en tres grupos: Educación, Investigación y Universidad y Sociedad.

La lista de universidades preseleccionadas del Ranking Internacional de Universidades de Moscú (MosIUR) busca ofrecer la representación más amplia posible de las principales universidades multidisciplinares del mundo, asignando una cuota a cada país en función de su contribución a la economía global. MosIUR preselecciona aquellas universidades que han alcanzado posiciones destacadas en otros rankings universitarios mundiales y/o rankings académicos nacionales incluidos en el Inventario de Rankings Nacionales de IREG, y, en algunos casos, también aquellas con la mayor productividad investigadora. MosIUR no considera instituciones de educación superior con un enfoque muy específico. La última edición del Ranking de Moscú incluyó 1800 instituciones de educación superior a nivel mundial.

La clasificación mundial de universidades de Time es un ranking publicado por la revista Time en colaboración con la empresa de análisis de datos Statista . ^{[ 83 ]} Publicada por primera vez en 2026, se distingue de otros rankings internacionales como el Times Higher Education World University Rankings, a pesar de la similitud en el nombre. El ranking se desarrolló para evaluar a las universidades no solo en función de su excelencia académica, sino también de su influencia social, su capacidad de innovación y los logros de sus egresados.

La metodología combina una serie de indicadores cuantitativos extraídos de datos institucionales, fuentes bibliométricas, bases de datos de patentes y encuestas a gran escala. En lugar de centrarse principalmente en las citas de investigación o la reputación académica, la clasificación otorga gran importancia al impacto en el mundo real. Entre los factores considerados se incluyen el rendimiento en investigación, los recursos docentes, la transferencia de conocimiento, la perspectiva global, la colaboración con la industria, el espíritu emprendedor y el éxito profesional y los roles de liderazgo alcanzados por los exalumnos. ^{[ 84 ]}

Una característica distintiva de la clasificación es su enfoque en resultados que van más allá del ámbito académico. Se ponderan indicadores relacionados con la innovación, las patentes, la actividad emprendedora y la contribución económica, junto con las medidas tradicionales de producción académica. También se consideran la empleabilidad de los graduados, su influencia en la vida pública y la formación de líderes empresariales y políticos, lo que refleja la intención de identificar instituciones que influyen tanto en la sociedad como en la investigación académica.

En su edición inaugural, las universidades del Reino Unido y Estados Unidos dominaron los primeros puestos, con la Universidad de Oxford en primer lugar a nivel mundial. Otras instituciones destacadas fueron la Universidad de Yale, la Universidad de Stanford, el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y el Imperial College de Londres. Los resultados reflejaron, en general, la concentración de fondos para la investigación, la reputación internacional y la influencia de los exalumnos asociadas a las instituciones de élite con larga trayectoria.

La publicación de la clasificación se ha interpretado como parte de un cambio más amplio en la forma en que se evalúa el desempeño de la educación superior a nivel internacional. Al priorizar la innovación y el impacto social, complementa, en lugar de replicar, clasificaciones ya establecidas como QS, Shanghai (ARWU) y Times Higher Education. Sus defensores argumentan que ofrece una visión más integral de la influencia institucional, mientras que los críticos señalan que las medidas de "impacto" y "éxito" pueden favorecer a las universidades con mayores recursos y ser difíciles de estandarizar en diferentes contextos nacionales.

Como nuevo referente en el ámbito de las comparaciones globales de educación superior, la reputación a largo plazo y la estabilidad metodológica del ranking TIME siguen siendo objeto de un escrutinio constante. No obstante, representa un intento por ampliar los criterios de evaluación de las universidades, reflejando el creciente interés público y político en la contribución económica, la movilidad social y el liderazgo global, además de la excelencia académica tradicional.

U-Multirank, un estudio de viabilidad apoyado por la Comisión Europea, se llevó a cabo para contribuir al objetivo de la Comisión Europea de mejorar la transparencia sobre las diferentes misiones y el desempeño de las instituciones de educación superior y los institutos de investigación. En una conferencia de prensa en Bruselas el 13 de mayo de 2011, Androulla Vassiliou , Comisaria de Educación Superior y Cultura, presentó oficialmente U-Multirank, afirmando: «U-Multirank será útil para cada institución de educación superior participante, como un ejercicio de planificación y autoevaluación. Al proporcionar a los estudiantes información más clara para orientar sus elecciones de estudio, se trata de una nueva herramienta para una mayor calidad, relevancia y transparencia en la educación superior europea ». ^{[ 85 ] [ 86 ] [ 87 ] [ 88 ] [ 89 ]}

El Ranking Universitario por Rendimiento Académico , ^{[ 90 ]} abreviado como URAP, fue desarrollado en el Instituto de Informática ^{[ 91 ]} de la Universidad Técnica de Oriente Medio . Desde 2010, ha estado publicando anualmente clasificaciones nacionales y mundiales ^{[ 92 ]} de colegios y universidades para las 2000 mejores instituciones. La medición cienciométrica de URAP se basa en datos obtenidos del Instituto de Información Científica a través de Web of Science e inCites. Para las clasificaciones mundiales, URAP emplea indicadores de rendimiento de investigación que incluyen el número de artículos, citas, documentos totales, impacto total de artículos, impacto total de citas y colaboración internacional. Además de las clasificaciones mundiales, URAP publica clasificaciones regionales para universidades en Turquía utilizando indicadores adicionales como el número de estudiantes y miembros del profesorado obtenidos del Centro de Medición, Selección y Colocación ÖSYM .

La primera clasificación de las Mejores Universidades Globales de US News & World Report ^{[ 93 ]} se publicó el 28 de octubre de 2014 y se basó en datos y métricas proporcionados por Thomson Reuters , por lo que su metodología difiere de los criterios que US News utiliza tradicionalmentepara clasificar las instituciones estadounidenses. Las universidades se evalúan en función de factores como la reputación global en investigación, las publicaciones y el número de artículos altamente citados. ^{[ 94 ]} US News también publica clasificaciones globales por región y por materia basadas en esta metodología.

La clasificación anual de las Mejores Universidades Globales de US News se elaboró ​​para ofrecer una perspectiva sobre cómo se comparan las universidades a nivel mundial. Dado que cada vez más estudiantes planean matricularse en universidades fuera de su país, esta clasificación —que se centra específicamente en la investigación académica y la reputación general de las instituciones, y no en sus programas de pregrado o posgrado por separado— puede ayudar a estos estudiantes a comparar con precisión las universidades de todo el mundo.

La clasificación de las Mejores Universidades Globales también ofrece información sobre la posición de las universidades estadounidenses —clasificadas por US News por separado durante más de 30 años— a nivel mundial. Ahora, todas las universidades pueden compararse con las de su propio país y región, ganar mayor visibilidad internacional y encontrar universidades destacadas en otros países con las que considerar colaboraciones.

La clasificación general de las Mejores Universidades Globales abarca las 750 mejores instituciones distribuidas en 57 países, un aumento con respecto a las 500 mejores universidades en 49 países clasificadas el año pasado. El primer paso para elaborar esta clasificación, que se basa en las soluciones de análisis de investigación InCites™ de Thomson Reuters, consistió en crear un conjunto de 1000 universidades que se utilizó para clasificar las 750 mejores. ^{[ 95 ]} En comparación con la Clasificación de Mejores Universidades de US News , ^{[ 96 ]} la Clasificación Global de Universidades se centra en la capacidad de investigación y los recursos docentes para los estudiantes, mientras que la Clasificación Nacional se centra únicamente en los estudios de pregrado. Por lo tanto, para los estudios de posgrado y los estudiantes internacionales, la Clasificación de las Mejores Universidades Globales es una referencia mucho mejor que la Clasificación Nacional de Universidades.

Inside Higher Ed señaló que US News está entrando en el área de clasificaciones internacionales de universidades que ya está "dominada por tres importantes clasificaciones universitarias mundiales": el Times Higher Education World University Rankings , el Academic Ranking of World Universities y el QS World University Rankings . ^{[ 97 ]} US NewsEl estratega jefe de datos, Robert Morse, declaró: "Somos bien conocidos en el sector por elaborar clasificaciones académicas, así que pensamos que era una extensión natural de las otras clasificaciones que estamos haciendo". ^{[ 97 ]}

Morse señaló que US News es "la primera editorial estadounidense en entrar en el ámbito de las clasificaciones mundiales", dado que Times Higher Education y QS son británicas, mientras que el Ranking Académico de Universidades del Mundo es chino. ^{[ 97 ]}

El Ranking Webometrics de Universidades del Mundo es elaborado por Cybermetrics Lab (CCHS), una unidad del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), principal organismo público de investigación de España. Ofrece información sobre más de 12 000 universidades según su presencia web (una evaluación de los contenidos académicos, la visibilidad y el impacto de las universidades en la web). El ranking se actualiza cada enero y julio.

El Ranking Webometrics se basa en una base de datos de más de 30 000 instituciones de educación superior. Las 12 000 mejores universidades aparecen en el ranking principal, y otras se incluyen en listas regionales.

La clasificación se inició en 2004 y se basa en un indicador compuesto que incluye tanto el volumen de contenido web como la visibilidad e impacto de las publicaciones web según el número de enlaces externos que reciben. Una amplia gama de actividades científicas se desarrolla exclusivamente en sitios web académicos y, por lo general, pasa desapercibida para los indicadores bibliométricos.

Los indicadores webométricos miden el compromiso institucional con la publicación web. Los resultados webométricos muestran una alta correlación con otras clasificaciones. Sin embargo, las universidades norteamericanas son relativamente comunes entre las 200 primeras, mientras que las instituciones biomédicas pequeñas y medianas, así como las universidades alemanas, francesas, italianas y japonesas, son menos frecuentes en los primeros puestos. Entre las posibles razones se incluyen la publicación a través de consejos de investigación independientes (CNRS, Max Planck, CNR) o la gran cantidad de contenido web en idiomas distintos del inglés, que tiene menos probabilidades de ser enlazado.

Esta clasificación universitaria ^{[ 98 ]} es propiedad de la empresa de consultoría y agencia de calificación francesa SMBG . ^{[ 99 ] [ 100 ]} Clasifica los másteres y los MBA en sus 9 regiones geográficas (los 5 continentes). ^{[ 101 ] [ 102 ] [ 103 ] [ 104 ] [ 105 ] [ 106 ]}

La revista Human Resources & Labor Review (HRLR) publica anualmente un índice y análisis de competitividad humana a través de Asia First Media, ahora parte de Destiny Media, anteriormente ChaseCareer Network (ChaseCareer.Net). Este sistema se basa en los índices de Human Resources & Labour Review, el HRI y el LRI, que miden el desempeño de los egresados ​​de las 300 mejores universidades. ^{[ 107 ]}

En 2004, varias instituciones educativas manifestaron su preocupación en diversos eventos respecto a la precisión y eficacia de los organismos o listas de clasificación. La clasificación HRLR se creó a finales de 2005 dentro de un grupo de trabajo en respuesta a dichas preocupaciones. El equipo se fundó en enero de 2007 en Londres y comenzó a recopilar y procesar datos, lo que dio como resultado las primeras listas en 2007-2008. ^{[ 107 ]} El concepto de clasificación se está adoptando posteriormente para la puntuación de exalumnos en ARWU y muchas otras clasificaciones.

Los innovadores métodos de clasificación del nuevo HRLR despertaron un gran interés en numerosas instituciones e inspiraron otras listas de clasificación y sistemas de puntuación basados ​​en aspectos profesionales, de exalumnos, ejecutivos, competitividad y capital humano. No obstante, el HRLR sigue siendo líder en la clasificación universitaria gracias a sus enfoques innovadores e integrales, sin limitarse a los aspectos mencionados. ^{[ 107 ]}

De manera similar, un estudio propuso dos indicadores adicionales que podrían agregarse a cualquier sistema de clasificación para medir la "eficiencia administrativa" (sobrecarga administrativa ^{[ 108 ]} ): 1) la proporción de administradores por miembro del profesorado y 2) la proporción de estudiantes por administrador. Ambos valores pueden obtenerse de bases de datos públicas gratuitas para determinar si las universidades están invirtiendo preferentemente más en administración que en la educación de sus estudiantes. ^{[ 109 ]} La preocupación por la sobrecarga administrativa ^{[ 110 ]} se ha vuelto tan grande que los profesores de la Universidad de Yale iniciaron una petición en 2025 para congelar las contrataciones administrativas. ^{[ 111 ]}

El Nature Index rastrea las afiliaciones de artículos científicos de alta calidad publicados en 68 revistas científicas elegidas independientemente por la comunidad científica como las revistas en las que los científicos preferirían publicar sus mejores investigaciones. Actualizado mensualmente, el Nature Index presenta informes de investigación de aproximadamente 9000 instituciones matrices en todo el mundo, presentando una página de estadísticas de producción para cada institución junto con información sobre las instituciones que colaboran con ella en la publicación de artículos del Index. Cada uno de los aproximadamente 60 000 artículos del Index tiene una página dedicada con cobertura en redes sociales y medios de comunicación tradicionales, rastreada por Altmetric. Se pueden generar tablas de clasificación de la producción de las instituciones en tiempo real a nivel global, regional o nacional, y por área temática amplia, así como por número de artículos y recuento fraccional de artículos. ^{[ 112 ]} En comparación con otras métricas de la ciencia (por ejemplo, factor de impacto, índice h), el Nature Index es la clasificación de revistas científicas más destacada con reputación mundial en investigación original en ciencias naturales y ciencias de la vida . ^{[ 113 ]}

A diferencia de las clasificaciones académicas, el Ranking Profesional de Universidades del Mundo, establecido en 2007 por la École nationale supérieure des mines de Paris, mide la eficiencia de cada universidad en la formación de profesionales líderes en el mundo empresarial. Su principal criterio de elaboración es el número de directores ejecutivos (o equivalentes) entre las empresas incluidas en la lista Fortune Global 500. [ ^{114 ] Este} ranking ha sido criticado por ubicar a cinco universidades francesas entre las 20 primeras. ^{[ 115 ]}

El factor G clasifica la presencia web de universidades y facultades contabilizando únicamente los enlaces procedentes de otros sitios web universitarios, utilizando datos del motor de búsqueda de Google . El factor G es un indicador de la popularidad o importancia del sitio web de cada universidad desde la perspectiva conjunta de otras instituciones. Se presenta como una evaluación objetiva por pares de una universidad a través de su sitio web; en la terminología de la teoría de redes sociales , el factor G mide la centralidad del sitio web de cada universidad en la red de sitios web universitarios. ^{[ 116 ]}

El Ranking Universitario Global mide más de 400 universidades utilizando RatER, una agencia de calificación rusa autónoma y sin fines comerciales, respaldada por la comunidad académica rusa. ^{[ 117 ] [ 118 ]} La metodología reúne universidades de ARWU , HEEACT, Times -QS y Webometrics, y un grupo de expertos formado por funcionarios y gerentes del proyecto para determinar las escalas de calificación para los indicadores en siete áreas. Considera el desempeño académico, el desempeño en investigación, la experiencia del profesorado, la disponibilidad de recursos, las actividades socialmente significativas de los graduados, las actividades internacionales y la opinión internacional. Cada experto evalúa de forma independiente estos indicadores de desempeño para las universidades candidatas. La calificación es el promedio de las evaluaciones de los expertos. ^{[ 119 ]} Este ranking generó dudas cuando colocó a la Universidad Estatal de Moscú en quinto lugar, por delante de Harvard y Cambridge . ^{[ 115 ]}

El Índice de Rendimiento de Investigación de Universidades de Alto Impacto (RPI) es una iniciativa australiana de 2010 ^{[ 120 ]} que estudia el rendimiento de la investigación universitaria. El proyecto piloto incluyó una prueba con más de 1000 universidades o instituciones y 5000 facultades constituyentes (en diversas disciplinas) en todo el mundo. Los 500 mejores resultados para universidades y facultades se publicaron en el sitio web del proyecto. ^{[ 120 ]} El proyecto promueve la simplicidad, la transparencia y la equidad. La evaluación analiza el rendimiento de la investigación medido por publicaciones y citas. Los datos de publicaciones y citas se obtienen de Scopus . El proyecto utiliza indicadores bibliométricos estándar, a saber, el índice g de 10 años y el índice h . El RPI pondera por igual las contribuciones de las cinco facultades. Las puntuaciones de las cinco facultades se normalizan para colocarlas en una escala común. Luego, las puntuaciones normalizadas se promedian para llegar a un RPI final.

En agosto de 2006, la revista estadounidense Newsweek publicó una clasificación de las 100 mejores universidades del mundo, utilizando criterios seleccionados de ARWU y de las clasificaciones Times Higher Education -QS, con el criterio adicional del número de volúmenes en la biblioteca. Formó parte de un número especial que incluía un artículo de Tony Blair , entonces primer ministro del Reino Unido , pero no se ha vuelto a publicar. Consideraba la apertura y la diversidad, así como la excelencia en la investigación. La clasificación se ha mantenido desde su fusión con The Daily Beast , y actualmente utiliza datos de las clasificaciones mundiales de Times Higher Education , las clasificaciones mundiales de universidades de Webometrics del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España y la Shanghai Ranking Consultancy para elaborar sus resultados. ^{[ 121 ]}

Las clasificaciones universitarias en China se elaboran según diferentes criterios y por diversas organizaciones, entre las que se incluyen:

• BCUR , por la Universidad Jiao Tong de Shanghái
• Wu Shulian , publicado en nombre de la Academia China de Ciencias de la Gestión.
• Netbig , la empresa de información en internet para la educación superior
• CUAA , por Airuishen (una empresa) en nombre de la Asociación de Antiguos Alumnos de Universidades Chinas, etc.

El Marco Nacional de Clasificación Institucional es iniciado por el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos del Gobierno de la India para clasificar todas las instituciones de educación superior en la India. Revistas como Youth Incorporated Magazine , ^{[ 125 ]} India Today , Outlook , Mint , The Week , Dataquest , Careers360 y Electronics For You realizan clasificaciones anuales para las principales disciplinas.

El Times Higher Education Supplement (The Thes) publica anualmente la clasificación de universidades japonesas mediante un sistema de cuadro de mando integral, donde 16 indicadores de rendimiento individuales se combinan para crear una puntuación global que refleja la solidez general de una institución. ^{[ 126 ]} Los datos para la clasificación provienen de diversas fuentes. Estas incluyen datos autoenviados por las instituciones, así como datos recopilados de Elsevier, Benesse Corporation , Nikkei Human Resources, el gobierno japonés y la encuesta de reputación académica del Times Higher Education . ^{[ 127 ]}

Por otro lado, algunos sistemas de clasificación en Japón ordenan las universidades según la dificultad de sus exámenes de ingreso, denominados " Hensachi ". Un ejemplo de este tipo de clasificación es "Universidades en quiebra: universidades que desaparecen", de Kiyoshi Shimano. Además, existe otro ejemplo de clasificación que utiliza " Hensachi ", GTZ, publicado por Benesse Corporation , que describe a qué clase de valor de desviación (S1 a D3) pertenece cada universidad. ^{[ 128 ]}

La escuela preparatoria japonesa Kawaijuku también publicó en 2001 el Ranking de las 30 mejores universidades de Japón en Ciencias Naturales y Tecnología para el Proyecto GLOBAL 30 del MEXT. ^{[ 129 ]}

La Comisión de Educación Superior de Pakistán clasifica anualmente a las universidades nacionales. ^{[ 130 ] [ 131 ] [ 132 ]}

Las clasificaciones académicas en Filipinas son realizadas por la Comisión de Regulación Profesional y la Comisión de Educación Superior , basándose en acreditaciones, designaciones académicas y tasas promedio de aprobación en exámenes de certificación. ^{[ 133 ] [ 134 ]}

El Consejo Coreano para la Educación Universitaria, establecido en 2009, evalúa las universidades en Corea del Sur. ^{[ 135 ]}

La Comisión Europea compiló una lista de las 22 universidades de la UE con mayor impacto científico. ^{[ 136 ]} Esta clasificación se compiló como parte del Tercer Informe Europeo sobre Indicadores de Ciencia y Tecnología, ^{[ 137 ]} preparado por la Dirección General de Ciencia e Investigación de la Comisión Europea en 2003 (actualizado en 2004). ^{[ 138 ]} Solo considera explícitamente las principales instituciones de la Unión Europea , pero en el informe completo se proporcionan comparaciones con el resto del mundo. El informe decía: «University College London se sitúa a la cabeza tanto en publicaciones (el número de publicaciones científicas producidas por la universidad) como en citas (el número de veces que esas publicaciones científicas son citadas por otros investigadores)»; sin embargo, la tabla enumera a la universidad con la puntuación más alta como «Univ London», lo que implica que los autores contabilizaron la producción científica de toda la Universidad de Londres , en lugar de sus facultades constituyentes.

En esta clasificación, las dos mejores universidades de la UE fueron Cambridge y Oxford , al igual que en las clasificaciones de Jiao Tong y The Times . Esta clasificación prioriza la calidad científica de la institución, en contraposición a su tamaño o prestigio percibido. Así, universidades técnicas más pequeñas, como Eindhoven (Países Bajos) y la Universidad Técnica de Múnich (Alemania), se sitúan en tercer y cuarto lugar, por detrás de Cambridge, seguidas por la Universidad de Edimburgo . El informe no ofrece una comparación directa entre las universidades de la UE y las del resto del mundo, aunque sí calcula un índice de impacto científico, que se compara con el promedio mundial.

En diciembre de 2008, la Comisión Europea publicó una convocatoria de licitación, invitando a los licitadores a diseñar y probar un nuevo sistema multidimensional de clasificación universitaria con alcance global. Se prometieron los primeros resultados del proyecto piloto previsto para el primer semestre de 2011. ^{[ 139 ]}

Otro enfoque para clasificar el área de investigación europea lo ofrece el «Ranking Europeo de Investigación». ^{[ 140 ]} Este ranking se basa en datos disponibles públicamente de la base de datos de proyectos y financiación de la Comisión Europea, CORDIS, para estimar el rendimiento en financiación y redes de las instituciones de investigación europeas.

Algunas universidades austriacas, incluidas todas las universidades de ciencias aplicadas de Austria, participan en el Ranking Universitario CHE. ^{[ 141 ]}

El Sistema de Clasificación Universitaria Búlgara, mantenido por el Ministerio de Educación de Bulgaria, compara los programas académicos de las instituciones de educación superior nacionales acreditadas. ^{[ 142 ]} El sistema clasifica los programas en función de más de 50 indicadores, como las condiciones de enseñanza y aprendizaje, la investigación científica, las oportunidades de desarrollo profesional, el prestigio y los recursos materiales.

En Dinamarca, el grupo de expertos CEPOS realiza una encuesta y clasificación anual de la educación superior a nivel de programa de estudios e institución, basándose en el salario inicial, el desarrollo profesional, las tasas de abandono y las tasas de finalización del programa. ^{[ 143 ]}

Eduniversal ofrece clasificaciones de títulos de grado y posgrado de universidades francesas en algunas áreas.

Le Nouvel Observateur ofrece ocasionalmente clasificaciones de las " Grandes écoles " y sus escuelas preparatorias, las " Prépas ", y de los títulos de pregrado de las universidades en algunas áreas. El gobierno francés también utiliza la clasificación de Shanghái como su clasificación nacional paray Grandes écoles francesas . ^{[ 144 ]}

Desde 1998, el Centro de Educación Superior (CHE) publica el Ranking Universitario CHE , una clasificación exhaustiva de las universidades alemanas y austriacas.

El CHE también publica un "Ranking de Investigación" que muestra la fortaleza investigadora de las universidades alemanas. El Ranking de Investigación del CHE se basa en los datos relacionados con la investigación del Ranking Universitario.

El periódico The Sunday Times clasifica las universidades irlandesas basándose en una combinación de criterios, que incluyen las calificaciones de los exámenes de secundaria, las tasas de graduación, la proporción de personal docente por alumno, la eficiencia en la investigación, el alojamiento, los estudiantes no tradicionales, el atletismo y las instalaciones deportivas.

Cada año, el periódico La Repubblica , en colaboración con CENSIS , elabora una clasificación de las universidades italianas (el archivo de clasificaciones se encuentra en Universando.com ). ^{[ 145 ]} Además, la Agencia Ministerial para la Evaluación de la Universidad y la Investigación (ANVUR) ​​publica cada cinco años un análisis detallado sobre el conjunto de las instituciones de educación superior del país, con una escala de calificaciones que va de D a A. ^{[ 146 ]}

El Ranking Académico de Universidades del Mundo ( ARWU ) elaboró ​​un ranking de las instituciones de educación superior (IES) de Macedonia, encargado por el Ministerio de Educación y Ciencia del país en febrero de 2011, y lo publicó el 16 de febrero de 2012. ^{[ 147 ]} Diecinueve IES calificadas fueron incluidas en el ranking. El ranking utilizó 19 indicadores de rendimiento académico y competitividad, que abarcan aspectos importantes de la misión de las IES, como la docencia, la investigación y el servicio social. Es el primer ranking universitario en Macedonia del Norte. ^{[ 148 ]}

La mayoría de las universidades holandesas participan en el CHE UniversityRanking. ^{[ 141 ]}

La revista educativa Perspektywy publica anualmente una clasificación popular de las instituciones de educación superior polacas . ^{[ 149 ]}

La asociación Ad Astra de científicos rumanos clasificó a las universidades rumanas en 2006 y 2007. ^{[ 150 ]}

Diversas entidades elaboran clasificaciones de universidades rusas, entre ellas RIA Novosti / Forbes , la agencia de calificación independiente RatER, Interfax (en colaboración con Ekho Moskvy ) y la revista rusa Finance .

Las clasificaciones de RIA Novosty/Forbes se realizan bajo la supervisión de la Cámara Pública de Rusia en cooperación con la Universidad Estatal – Escuela Superior de Economía . ^{[ 151 ]} Esta clasificación se considera el sistema más objetivo. Abarca 476 instituciones de educación superior y se basa en la puntuación media del Examen Estatal Unificado que se requiere para ingresar a la universidad. La clasificación tiene subclasificaciones separadas para diferentes materias y grupos de universidades.

Las clasificaciones de RIA Novosty no coinciden con otras clasificaciones locales e internacionales como el Ranking Académico de Universidades del Mundo y el Ranking Mundial de Universidades QS , que tienen en cuenta la reputación heredada de la Unión Soviética . ^{[ 151 ]}

RatER publica clasificaciones anuales basadas en la representación de graduados universitarios en la élite gubernamental, educativa y empresarial. ^{[ 152 ]}

Interfax clasifica anualmente a las universidades e instituciones de educación superior "clásicas" (o multifacultades) especializadas en derecho . ^{[ 153 ]} La metodología de Interfax cuantifica varios factores cualitativos como la investigación, los estándares de enseñanza, la opinión pública y la actividad social e internacional.

Finance elabora una clasificación integrada de instituciones de educación superior especializadas en economía y finanzas. ^{[ 154 ]} La revista utiliza la puntuación media del Examen Estatal Unificado, el número de graduados en CFO y la facturación consolidada de las empresas donde trabajan directores financieros graduados.

Las clasificaciones nacionales de universidades españolas incluyen las "50 carreras" (50 títulos) del diario " El Mundo ", el CSIC o la clasificación IAIF de la UCM .

En Suecia, la Confederación de Empresas Suecas (Svenskt Näringsliv) realiza una encuesta y clasificación anual de la educación superior a nivel de programa de estudios, basada en el salario inicial, el desarrollo profesional, la internacionalización y el grado de colaboración entre el ámbito académico y empresarial. ^{[ 155 ]}

El ranking swissUp clasificó a los estudiantes universitarios y politécnicos suizos hasta 2004. Actualmente, el ranking swissUp ya no se realiza. Algunas universidades de la Suiza de habla alemana, como la ISFOA de Lugano, participan en el ranking universitario CHE.

El Laboratorio de Investigación URAP de la Universidad Técnica de Oriente Medio evalúa la producción académica de las universidades turcas, así como de unos 300 institutos de educación superior en todo el mundo. ^{[ 156 ]} Su metodología se centra únicamente en indicadores de artículos y citas en un intento de minimizar el impacto de los datos subjetivos.

El Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania realiza evaluaciones universitarias oficiales anuales. ^{[ 157 ]} El periódico Zerkalo Nedeli publicó las 200 mejores universidades ucranianas en 2007. ^{[ 158 ]} El Consejo Estudiantil de Kiev clasifica las universidades según criterios de satisfacción estudiantil. ^{[ 159 ]}

En el Reino Unido existen tres clasificaciones principales de universidades publicadas por empresas comerciales: The Times and Sunday Times Good University Guide, The Complete University Guide y The Guardian University Guide . ^{[ 160 ]} Desde 2008, Times Higher Education ha compilado una «Tabla de Tablas» ^{[ 161 ]} que combina los resultados de las tres clasificaciones nacionales. En 2017, las cinco mejores universidades fueron la Universidad de Cambridge , la Universidad de Oxford , la Universidad de St Andrews , el Imperial College de Londres y la Universidad de Durham, que compartieron el cuarto puesto. ^{[ 162 ]}

El Marco de Excelencia en Investigación (REF) sucedió al Ejercicio de Evaluación de la Investigación (REE) en 2014. El gobierno del Reino Unido lo utiliza para evaluar la calidad de la investigación de las universidades británicas y determinar la distribución de la financiación futura para la investigación. En 2014, las cinco universidades con mayor capacidad investigadora, según la clasificación de Research Fortnight, fueron la Universidad de Oxford , el University College London , la Universidad de Cambridge , la Universidad de Edimburgo y la Universidad de Manchester . ^{[ 163 ]}

Los Ejercicios de Evaluación de la Investigación (RAE, por sus siglas en inglés) fueron la evaluación que el gobierno del Reino Unido realizó de la calidad de la investigación en las universidades británicas. Cada tema, denominado unidad de evaluación, fue clasificado por un panel de revisión por pares. Las clasificaciones se utilizaron para la asignación de fondos gubernamentales. La última evaluación se realizó en 2008. Los RAE proporcionaron calificaciones de calidad para la investigación en todas las disciplinas. Los paneles utilizaron una escala estándar para cada presentación. Las calificaciones iban del 1 al 5, según la cantidad de trabajo que se consideró que alcanzaba niveles de excelencia nacionales o internacionales. Las instituciones participantes reciben subvenciones de uno de los cuatro organismos de financiación de la educación superior en Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte. Las tres mejores universidades en el ejercicio RAE de 2008 fueron la London School of Economics , la Universidad de Cambridge y la Universidad de Oxford .

La Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior (QAA) evalúa la docencia de pregrado. La QAA es un organismo independiente creado por las instituciones de educación superior del Reino Unido en 1997. La QAA tenía un contrato con el Consejo de Financiación de la Educación Superior de Inglaterra para evaluar la calidad de las universidades inglesas. Esto reemplazó a las Evaluaciones de Calidad de la Enseñanza (TQA), que tenían como objetivo evaluar el marco administrativo, normativo y procedimental dentro del cual se desarrollaba la docencia y no evaluaban directamente la calidad de la enseñanza. Este sistema basado en inspecciones fue reemplazado por un sistema de suministro de información, que incluye una encuesta nacional de estudiantes. La QAA publica puntuaciones que han sido utilizadas por la industria de las clasificaciones . El primer Marco de Excelencia Docente se publicará en 2017; se trata de un sistema de calificación (que otorga calificaciones de oro, plata o bronce a los proveedores de educación superior) en lugar de una clasificación propiamente dicha.

Maclean's , una revista de noticias canadiense, publica una clasificación anual de universidades canadienses, denominada Maclean's University Rankings . ^{[ 164 ]} Los criterios de clasificación incluyen características del alumnado, clases, profesorado, finanzas, biblioteca y reputación. La clasificación se divide en tres categorías: universidades que se centran en estudios de pregrado con pocos o ningún programa de posgrado, universidades que cuentan con amplios estudios de pregrado y una amplia selección de programas de posgrado, y universidades que ofrecen un programa médico profesional y una selección de programas de posgrado. ^{[ 165 ]}

La Universidad de Calgary elaboró ​​un estudio formal que examinaba la metodología de clasificación, esclareciendo los factores que determinaban su posición y criticando ciertos aspectos de la misma. La Universidad de Alberta , la Universidad de Toronto y la Universidad de Manitoba han manifestado su descontento con el sistema de clasificación. ^{[ 166 ]}

Una diferencia notable entre las clasificaciones de Estados Unidos y las de Maclean's es que estas últimas excluyen a las universidades privadas. Sin embargo, la mayoría de las instituciones canadienses, incluidas las más prestigiosas, son públicas.

A partir de septiembre de 2006, más de 20 universidades canadienses, incluidas algunas de las más prestigiosas y grandes como la Universidad de Toronto , la Universidad de Columbia Británica , la Universidad de Alberta , la Universidad Concordia , la Universidad McMaster y la Universidad Dalhousie , se negaron conjuntamente a participar. ^{[ 167 ]} La presidenta de la Universidad de Alberta, Indira Samarasekera, escribió que Maclean's inicialmente presentó una solicitud de " Libertad de Información ", pero que era "demasiado tarde" para que las universidades respondieran. Samarasekera declaró además: "La mayoría [de las universidades] ya habían publicado los datos en línea, y dirigimos al personal de Maclean's a nuestros sitios web. En los casos en que el personal de la revista no pudo encontrar datos en nuestro sitio web, optaron por utilizar los datos del año anterior". ^{[ 168 ]}

La Guía de Buenas Universidades y la Excelencia en la Investigación para Australia clasifican anualmente a las universidades nacionales. ^{[ 177 ] [ 178 ]}

QS Quacquarelli Symonds, además de su QS World University Rankings, publica una clasificación anual de las 300 mejores universidades de Latinoamérica. La octava edición, correspondiente al año académico 2016/17, sitúa a la Universidade de São Paulo como la mejor universidad de la región. ^{[ 179 ]}

En Argentina, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria clasifica los programas de educación superior según su evaluación y acreditación. ^{[ 180 ]}

La última clasificación, disponible en el sitio web Ranking Universitário Folha (RUF) (en portugués), fue creada por el periódico Folha de S.Paulo . Esta clasificación se basa en la combinación de cuatro indicadores: calidad de la enseñanza, calidad de la investigación, evaluación del mercado y un indicador de innovación.

En Chile, la Comisión Nacional de Acreditación gestiona la evaluación y la acreditación. También clasifica a las universidades según sus niveles de acreditación. ^{[ 181 ]} Otras clasificaciones comerciales son realizadas por revistas de investigación, como Qué Pasa y América Economía . La clasificación de Qué Pasa evalúa la percepción y la calidad tras encuestas a aproximadamente 1000 empleadores en todo el país. ^{[ 182 ]} La clasificación de América Economía considera la calidad del alumnado, la calidad del profesorado, la valoración del profesorado por parte del alumnado, la productividad investigadora, la internacionalización, la integración con la comunidad, la calidad de la vida estudiantil y la inclusión de estudiantes de estratos sociales bajos. ^{[ 183 ]}