Articulo de referencia

NEET

Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben formación. Un NEET , acrónimo de " Not in Education, Employment, or Training " (Ni estudia, ni trabaja, ni recibe formación), es ...

Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben formación.

Un NEET , acrónimo de " Not in Education, Employment, or Training " (Ni estudia, ni trabaja, ni recibe formación), es una persona desempleada que no recibe educación ni formación profesional . Esta clasificación se originó en el Reino Unido a finales de la década de 1990 y su uso se ha extendido, en diversos grados, a otros países, como Canadá , China , Japón , Serbia , Corea del Sur y Estados Unidos . La categoría NEET incluye a las personas desempleadas (personas sin trabajo que buscan empleo), así como a las personas fuera de la fuerza laboral (sin trabajo que no buscan). Generalmente, se establece un límite de edad para excluir a las personas jubiladas . El término NEET se refiere frecuentemente a jóvenes o adultos jóvenes, diferenciándose del desempleo juvenil . [ 1 ] Las generaciones con un alto índice NEET se han descrito como generaciones perdidas. [ 1 ]

En el Reino Unido, la clasificación comprende a las personas de entre 16 y 24 años. En Japón, la clasificación comprende a las personas de entre 15 y 34 años que no trabajan, no realizan tareas domésticas , no están matriculadas en la escuela ni en formación relacionada con el trabajo , y no buscan trabajo.

Un informe de 2008 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) indicó que las tasas de desempleo y de jóvenes que ni estudian ni trabajan (NEET) entre las personas de 16 a 24 años en la mayoría de los países de la OCDE disminuyeron en la última década, debido a una mayor participación en la educación. [ 2 ]

El término NEET debe distinguirse de la nueva tasa NLFET ("Ni en la fuerza laboral ni en la educación o formación") utilizada en el informe de 2013 sobre las tendencias mundiales del empleo juvenil de la Organización Internacional del Trabajo . NLFET es similar a NEET, pero excluye a los jóvenes desempleados (que forman parte de la fuerza laboral ). [ 3 ]

Reino Unido

El conocimiento del término se extendió después de que se utilizara en un informe de 1999 de la Unidad de Exclusión Social (SEU). [ 4 ] Antes de esto, se utilizaba la frase "estatus cero", que tenía un significado similar. Andy Furlong escribe que el uso del término NEET se popularizó en parte debido a las connotaciones negativas de no tener "estatus". [ 5 ] La clasificación se redefine específicamente en otros documentos de gobiernos locales , como "encuestados que estaban sin trabajo o buscando trabajo, cuidando niños o miembros de la familia, de vacaciones no remuneradas o de viaje, enfermos o discapacitados, haciendo trabajo voluntario o participando en otra actividad no especificada"; sin embargo, el acrónimo no tiene una definición consensuada con respecto a la medición, particularmente en relación con la definición de inactividad económica. Karen Robson escribe que la clasificación ha "usurpado virtualmente los debates sobre el "desempleo juvenil" en la literatura del Reino Unido". [ 6 ] Scott Yates y Malcolm Payne afirman que inicialmente los responsables políticos adoptaron un enfoque holístico en el grupo NEET, analizando los problemas que atravesaban los jóvenes, pero esto cambió cuando la condición de NEET se empezó a definir en términos negativos: «como reflejo de una serie de riesgos, problemas y orientaciones negativas por parte de los jóvenes». [ 7 ] El Departamento de Educación (DfE) publica las cifras de NEET para Inglaterra . [ 8 ] La metodología utilizada para calcular el número de NEET de entre 16 y 18 años es diferente de la utilizada para los de entre 16 y 24 años. La primera se basa en diversas fuentes, la segunda en la Encuesta de Población Activa . [ 9 ]

Un informe de 2007 encargado por el Prince's Trust decía que casi una quinta parte de las personas de entre 16 y 24 años en Inglaterra , Escocia y Gales eran NEET; la proporción era más baja en Irlanda del Norte (13,8 por ciento). [ 10 ] Las cifras del segundo trimestre de 2011 mostraron que 979.000 personas en Inglaterra entre 16 y 24 años eran NEET, lo que representa el 16,2 por ciento en ese grupo de edad. [ 11 ] Entre 1995 y 2008, la proporción de NEET de entre 16 y 18 años en Inglaterra se mantuvo bastante estable en torno al 8-11 por ciento. [ 12 ] The Guardian informó en 2011 que, desde 2003, ha habido una disminución del 15,6 por ciento en las personas de entre 16 y 18 años en empleo, pero un aumento del 6,8 por ciento en las que están en educación y formación. [ 13 ] Las cifras de NEET tienden a alcanzar su punto máximo en el tercer trimestre, cuando terminan los cursos escolares y universitarios. [ 14 ]

Existe cierto estigma asociado al término NEET. [ 15 ] Simon Cox de BBC News dijo que la palabra es "la última palabra de moda para los adolescentes que abandonan los estudios". [ 16 ] [ 17 ] Dice que "los NEET tienen 20 veces más probabilidades de cometer un delito y 22 veces más probabilidades de ser madres adolescentes", y que Barking y Dagenham ha sido llamada la "capital NEET" del país. [ 16 ] David Smith de The Times los llama "los gamberros que merodean por las licorerías hasta altas horas de la noche". [ 18 ] Según Colin Webster, los NEET cometen cantidades desproporcionadamente grandes de delitos . Los niños con altos niveles de absentismo escolar y expulsiones en la escuela tienen más probabilidades de convertirse en NEET. [ 19 ]

Se han desarrollado varios planes e ideas para reducir el número de NEET. Uno de los objetivos principales del servicio Connexions , puesto en marcha por primera vez en 2001, es reducir el número de NEET. [ 7 ] La mayoría de las autoridades locales han hecho un acuerdo de área local con este fin. [ 20 ] Como parte de la Revisión de Gastos de 2004 , el Departamento de Educación y Habilidades (DfES) tenía un acuerdo de servicio público para reducir la proporción de NEET del 9,6 por ciento en 2004 al 7,6 por ciento en 2010. [ 21 ] Introducida en 2004-2005 la Prestación de Mantenimiento Educativo en todo el Reino Unido ofrece un pago semanal sujeto a comprobación de recursos de hasta 30 libras esterlinas a los jóvenes que continúan su educación después de la escuela secundaria. [ 22 ] En 2007 el gobierno implementó una "garantía de septiembre" que garantizaba a todos los jóvenes de 16 años que terminaban la escuela un lugar de aprendizaje adecuado en septiembre, extendido a los de 17 años al año siguiente. [ 23 ] La "Garantía para Jóvenes" se anunció en el presupuesto de 2009 , ofreciendo un trabajo, formación o experiencia laboral garantizados a jóvenes de entre 18 y 24 años que hubieran estado percibiendo el subsidio de desempleo durante seis meses; entró en vigor el 25 de enero de 2010. En el presupuesto de 2010 se anunció que el programa finalizaría en marzo de 2012, una prórroga de un año. [ 24 ]

En Inglaterra, la Ley de Educación y Habilidades de 2008 introdujo requisitos para que las personas mayores de la edad de escolarización obligatoria (16 años) trabajen a tiempo completo (o parcial) o cursen algún otro tipo de educación postobligatoria, como estudios superiores o universitarios. [ 25 ] Estos requisitos son exclusivos de Inglaterra y no se aplican en ningún otro lugar del Reino Unido.

Varios centros de formación profesional buscan matricular a jóvenes que ni estudian ni trabajan (NEET). Por ejemplo, en 2005 se informó de que un curso para NEET en el Bournemouth and Poole College había ofrecido varios incentivos de inscripción y bonificaciones por finalización, como un iPod gratuito y 100 libras esterlinas en efectivo. [ 16 ]

El Gobierno escocés limita la clasificación NEET a aquellos de entre 16 y 19 años. [ 26 ]

Japón

La categoría NEET (ni estudia ni trabaja) es distinta de la de freeter (trabajador a tiempo parcial), la clasificación para quienes tienen empleos mal remunerados, aunque en la práctica miles de jóvenes pasan cada año entre estas categorías (es decir, de la condición de joven desempleado a la de trabajador a tiempo parcial y viceversa).

La prevalencia demográfica de los NEET se ha indicado en las estadísticas de empleo. Los políticos japoneses expresaron su preocupación por el impacto en la economía del crecimiento de la población NEET. El tamaño estimado aumentó de 480.000 en septiembre de 2002 a 520.000 en septiembre de 2003, según el Ministerio de Salud, Trabajo y Bienestar de Japón. Otras encuestas del gobierno japonés en 2002 presentaron una cifra mucho mayor de 850.000 personas que pueden clasificarse como NEET, de las cuales el 60% eran personas de entre 25 y 34 años. [ 27 ] Por lo tanto, está claro que el número estadístico de NEET depende en gran medida de la definición específica adoptada, por lo que todas las cifras deben tratarse con cautela.

Cuando el problema de los jóvenes que ni estudian ni trabajan (NEET, por sus siglas en inglés) irrumpió en los medios japoneses en 2004 y 2005, se presentó a los jóvenes desempleados que se encontraban en esta categoría como perezosos, reacios al trabajo y que habían abandonado voluntariamente su empleo. Esta representación mediática logró despertar la preocupación de la población japonesa de mediana edad (conservadora), pero solo generó un apoyo moderado a las nuevas políticas para la juventud. De hecho, como argumenta Toivonen en una monografía empírica que yuxtapone los discursos mediáticos y políticos con las prácticas de apoyo a la juventud, las soluciones más prometedoras al dilema de los NEET han sido creadas por emprendedores sociales como Kudo Kei e Iwamoto Mami, en lugar de por los responsables políticos del Ministerio de Salud, Trabajo y Bienestar o incluso por académicos. [ 28 ]

A diferencia de la mayoría de los países de Europa Occidental, en Japón el subsidio por desempleo finaliza automáticamente después de tres a seis meses y la ayuda para personas con necesidades especiales es limitada. Por lo tanto, muchos jóvenes que ni estudian ni trabajan en Japón reciben inevitablemente el apoyo de sus padres o familiares, aunque algunos acuden a centros de apoyo juvenil y otros servicios diseñados o implementados por empresas sociales, incluidas muchas organizaciones sin ánimo de lucro .

Australia

Un informe de 2016 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reveló que 580.000 jóvenes australianos (de 15 a 29 años), o el 11,8%, se encuentran en esta clasificación (para 2015). [ 29 ] El informe también reveló que el número de jóvenes que ni estudian ni trabajan (NEET) se ha disparado en 10.000 desde la crisis financiera de 2008 y que en 2016 representaban a uno de cada ocho australianos de entre 15 y 29 años. [ 29 ]

Canadá

Statistics Canada realizó el primer estudio exhaustivo sobre la situación de los NEET en Canadá en 2012. Se reveló que alrededor del 13 % de los canadienses entre 15 y 29 años se encontraban en esta categoría, un total de 904 000, la segunda cifra más baja entre los países del G7 . De los 904 000 NEET, alrededor de 513 000 no buscaban trabajo activamente. El estudio sugirió que el desempleo de larga duración no se debía necesariamente a un desencanto generalizado con el mercado laboral, sino más bien a diversos factores, y que el 82 % de los jóvenes que no formaban parte de la fuerza laboral deseaban, de hecho, obtener un empleo a largo plazo. El estudio clasificó a la población NEET canadiense como no en "un estado negativo de alto riesgo". [ 30 ]

Según una encuesta de la fuerza laboral realizada por Statistics Canada, la proporción de NEET (ni estudian ni trabajan) en Canadá aumentó al 24 % en 2020, coincidiendo con el inicio de la pandemia de COVID-19. [ 31 ]

Iberia y América Latina

En España, México, Argentina, [ 32 ] Chile, Perú [ 33 ] y Uruguay, el término ni-ni ('ni-ni') se ha convertido en un equivalente popular de NEET. El término significa ni estudia, ni trabaja ('ni estudia, ni trabaja'). En portugués existe el término equivalente nem-nem . [ 34 ]

El término se ha convertido en un tema polémico en México, donde el gobierno considera que las personas que podrían ser consideradas NEET (ni estudian ni trabajan) tienen más probabilidades de unirse a organizaciones involucradas en el narcotráfico para cubrir sus necesidades económicas y personales, que de buscar un empleo o estudiar. Algunos estados y organizaciones en México están creando programas de trabajo y becas para alejar a la población NEET de los cárteles de la droga .

En América Latina y el Caribe, el Banco Mundial estima que una de cada cinco personas de entre 15 y 24 años son ninis , lo que representa un total de 20 millones, un aumento de 2 millones desde 1992. El estudio de 2016 señala que dos tercios de los ninis son mujeres, principalmente debido al matrimonio precoz, los embarazos adolescentes o ambos. Se observa que el número de ninis varones aumentó un 46 % desde 1992; los varones representan la totalidad del aumento de ninis en la región. Los ninis varones suelen abandonar la escuela para trabajar en empleos mal remunerados y, durante períodos de inestabilidad económica, pierden sus empleos con pocas posibilidades de regresar a la escuela. [ 35 ]

En México, estadísticamente, los ninis representan al menos una cuarta parte del aumento de homicidios en zonas de alta criminalidad durante el período 2007-2012, pero en zonas de menor criminalidad no existe asociación entre los ninis y la delincuencia. El Banco Mundial señaló que, a partir de 2010, en América Latina y el Caribe, el número de ninis es algo menor que el promedio mundial, aunque mucho mayor que en los países de mayores ingresos. A nivel mundial, de los 260 millones de ninis contabilizados en 2010 por el Banco Mundial, las regiones de Oriente Medio, África del Norte y Asia Meridional presentaron las mayores proporciones. [ 35 ]

Estados Unidos

Dados los efectos duraderos causados ​​por la Gran Recesión , publicaciones como Time han publicado artículos que analizan la cantidad de estadounidenses que califican como NEET (ni estudian ni trabajan), con aproximadamente el 15 % de los estadounidenses menores de 25 años que calificaron como tales durante el primer trimestre de 2011. El periodista Peter Gumbel escribió a finales de 2012 que los NEET son "especialmente frecuentes en los EE. UU." y constituyen un "grupo marginado de jóvenes" dadas las dificultades de los gobiernos estatales y locales de EE. UU. para mantener los servicios sociales. [ 36 ]

unión Europea

En 1995, [ 37 ] el programa Leonardo da Vinci apoyó la movilidad transnacional, las habilidades y la empleabilidad. [ 38 ] El programa se renovó hasta 2013.

En 2021, [ 37 ] [ 39 ] la Comisión Europea lanzó la iniciativa de inclusión social ALMA («Apuntar, Aprender, Dominar, Lograr») para facilitar la transición de la condición NEET a la educación y el empleo. [ 40 ] [ 41 ] ALMA proporciona formación a medida para adultos menores de 30 años en su propio país, [ 42 ] y oportunidades de formación y tutoría en otro país de la UE, durante 2 a 6 meses. [ 43 ] [ 44 ] Se gestiona junto con la red EURES , [ 45 ] y con la cooperación de empresas, organizaciones juveniles y centros de formación. [ 46 ] El programa comenzó como una iniciativa del gobierno alemán llamada Integration durch Ausbildung (IdA) en 2008. [ 47 ]

Tasas de NEET en países de la OCDE

Si bien los datos cuantitativos sitúan a Turquía entre los países con las tasas más altas de jóvenes que ni estudian ni trabajan (NEET) en la OCDE, la investigación cualitativa destaca la dinámica social específica de este problema. Un estudio de 2025 que analizó debates digitales en YouTube identificó que el discurso hacia los NEET en Turquía está impulsado principalmente por críticas al sistema político y las normas sociales, en particular la presión familiar, más que por deficiencias individuales. El estudio también señaló dimensiones de género significativas: las mujeres NEET citaban con frecuencia el trabajo doméstico no remunerado y la presión para casarse como desafíos, mientras que los debates sobre los hombres NEET a menudo se centraban en las expectativas sociales de provisión económica y la masculinidad tóxica. [ 49 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 Bruno, Giovanni SF; Marelli, Enrico; Signorelli, Marcello (2014). "El aumento de los jóvenes que ni estudian ni trabajan y el desempleo juvenil en las regiones de la UE después de la crisis" . Estudios económicos comparados . 56 (4): 592– 615. doi : 10.1057/ces.2014.27 . ISSN 1478-3320 . 
  2. Perspectivas del empleo de la OCDE 2008. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos . 2008. pág. 27.
  3. Ose, Solveig Osborg; Jensen, Chris (1 de octubre de 2017). "Jóvenes fuera de la fuerza laboral: barreras percibidas por proveedores y usuarios de servicios: un enfoque de métodos mixtos" . Children and Youth Services Review . 81 : 148–156 . doi : 10.1016/j.childyouth.2017.08.002 . hdl : 11250/2586712 . ISSN 0190-7409 . 
  4. Robson, Karen. "The Afterlife of NEETs" Archivado el 30-03-2017 en Wayback Machine . pp. 181–. En: Attewell, Paul; Newman, Katherine S. (eds) (2010). Growing Gaps: Educational Inequality Around the World . Oxford University Press .
    • Kraus, Katrin (2008). Trabajo, educación y empleabilidad . Peter Lang . pág. 188.
    • Para consultar el informe, véase «Superando la brecha: Nuevas oportunidades para jóvenes de 16 a 18 años que no estudian, trabajan ni reciben formación» (PDF) . Archivado del original (PDF) el 31 de marzo de 2012. (2,53  MB) . Unidad de Exclusión Social . Julio de 1999. Consultado el 25 de agosto de 2011. 25 de agosto de 2011.
  5. Furlong, Andy. «Una solución poco apropiada para los jóvenes que ni estudian ni trabajan, que representa transiciones problemáticas en el mercado laboral entre los jóvenes que abandonan los estudios prematuramente» (se requiere suscripción) . Trabajo, Empleo y Sociedad 20 (3): 553–569. Septiembre de 2006.
  6. Robson, págs. 181– Archivado el 30-03-2017 en Wayback Machine .
  7. 1 2 Yates, Scott; Payne, Malcolm. "¿No tan NEET? Una crítica del uso de 'NEET' para establecer objetivos de intervención con jóvenes" (se requiere suscripción) . Journal of Youth Studies 9 (3): 329–344. Julio de 2006.
  8. «Jóvenes de entre 16 y 18 años que no estudian, trabajan ni reciben formación (NEET)» . Departamento de Educación . 12 de julio de 2011. Consultado el 24 de agosto de 2011. Archivado el 24 de agosto de 2011.
    • Para consultar una lista de publicaciones del DfE sobre los jóvenes que ni estudian ni trabajan (NEET), véase: «NEET». Archivado el 7 de septiembre de 2011 en Wayback Machine . Departamento de Educación . Consultado el 24 de agosto de 2011.
  9. "Estadísticas NEET – Resumen trimestral: agosto de 2011" (PDF) . Archivado (PDF) del original el 24 de agosto de 2011.  (202  KB) . Departamento de Educación . 24 de agosto de 2011. Consultado el 24 de agosto de 2011. 25 de agosto de 2011. Véase la página web Archivado el 24 de agosto de 2011 en Wayback Machine .
  10. "El coste de la exclusión: cuantificando el coste de la desventaja juvenil en el Reino Unido" (PDF) . Archivado (PDF) del original el 28 de junio de 2011. (1,57  MB) . The Prince's Trust . Abril de 2007. pág. 13. Consultado el 24 de agosto de 2011. 24 de agosto de 2011.
  11. Cook, Chris. "Los 'ni-ni' representan el 16% de los jóvenes" . Financial Times . 24 de agosto de 2011. Consultado el 24 de agosto de 2011. Archivado el 24 de agosto de 2011.
    • Para consultar el informe, véase: «Estadísticas NEET – Informe trimestral: agosto de 2011» (PDF) . Archivado (PDF) del original el 24 de agosto de 2011.  (202  KB) . Departamento de Educación . 24 de agosto de 2011. Consultado el 24 de agosto de 2011. 25 de agosto de 2011. Véase la página web Archivado el 24 de agosto de 2011 en Wayback Machine .
  12. "Jóvenes que no estudian, trabajan ni reciben formación (Vol. 1)", pág. 6.
  13. Shepherd, Jessica. «Cifra récord de jóvenes sin estudios, trabajo ni formación». Archivado el 27 de septiembre de 2016 en Wayback Machine . The Guardian . 24 de febrero de 2011. Consultado el 24 de agosto de 2011.
  14. "La cifra de jóvenes 'ni-e-ni' alcanza su punto máximo en el segundo trimestre". Archivado el 24 de agosto de 2011 en Wayback Machine . BBC News . 24 de agosto de 2011. Consultado el 24 de agosto de 2011.
  15. "Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben formación (Vol. 1)", págs. 8-9.
  16. 1 2 3 Cox, Simon. "Una solución 'NEET'" . BBC News . Consultado el 24 de agosto de 2011.
  17. Abrams, Adam. Aprender a fracasar: Cómo la sociedad defrauda a los jóvenes . Routledge . 2010. pág. 2.
  18. Smith, David. "Nadie necesita a este grupo de vagos" . The Times . 7 de enero de 2007. Consultado el 25 de agosto de 2011. Archivado el 24 de agosto de 2011.
  19. Webster, Colin (2007). Entendiendo la raza y el crimen . Open University Press . págs. 123–124.
  20. "El auge de los NEET" . Mejora y desarrollo del gobierno local . Octubre de 2009. Consultado el 25 de agosto de 2011. Archivado el 25 de agosto de 2011.
  21. "Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben formación (Vol. 1)", págs. 6-7.
    • Departamento de Educación y Habilidades . Revisión del gasto de 2004: Nuevos planes de gasto público 2005-2008 . Tesoro de Su Majestad . pág. 87. Consultado el 26 de agosto de 2011. 25 de agosto de 2011.
  22. Dawson, Catherine (2010). Aprende mientras ganas . Kogan Page Publishers . Capítulos 12–15.
  23. Lupton, Ruth; Heath, Natalie; Salter, Emma. «Educación: la máxima prioridad del Nuevo Laborismo». En: Hills, John; Sefton, Tom; Stewart, Kitty. (eds) (2009). ¿Hacia una sociedad más igualitaria?: Pobreza, desigualdad y políticas desde 1997. The Policy Press . pág. 82.
    • Para la definición de "adecuado", véase: "Jóvenes que no estudian, trabajan ni reciben formación (Vol. 1)", pág. 10.
  24. Goujard, Antoine; Petrongolo, Barbara; Van Reenen, John. "El mercado laboral para los jóvenes". pág. 47. En: Gregg, Paul; Wadsworth, Jonathan. (eds) (2011). El mercado laboral en invierno: El estado de la Gran Bretaña trabajadora . Oxford University Press .
    • Para saber cuándo se publicó, véase: "Jóvenes que no estudian, trabajan ni reciben formación (Vol. 1)", pág. 11.
    • Para la prórroga, véase: Hopkins, Kathryn. «Presupuesto 2010: Se prorroga un año la promesa de empleo para menores de 24 años». Archivado el 22 de octubre de 2015 en Wayback Machine . The Guardian . 25 de marzo de 2010. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  25. "Se dan a conocer los planes sobre la edad de finalización de los estudios" . BBC News . 6 de noviembre de 2007. Consultado el 25 de agosto de 2011.
    • Aprobación real: «Proyecto de Ley de Educación y Habilidades 2007-08». Archivado el 8 de mayo de 2008 en Wayback Machine . parliament.uk. Consultado el 26 de agosto de 2011.
    • Véase también: «Ley de Educación y Habilidades de 2008». Archivado el 1 de agosto de 2017 en Wayback Machine . legislation.gov.uk. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  26. "Revisión bibliográfica del grupo NEET", pág. 1.
  27. Brinton, Mary (2011). Perdidos en la transición  : juventud, trabajo e inestabilidad en el Japón postindustrial . Cambridge, Cambridge University Press.
  28. Toivonen, Tuukka (2013). Política emergente de Japón para la juventud: Cómo reincorporar a los jóvenes adultos al mundo laboral. Archivado el 27 de diciembre de 2013 en Wayback Machine . Londres, Routledge.
  29. 1 2 Invertir en la juventud: Australia (Informe). Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). 12 de septiembre de 2016. pág. 46. 
  30. "Para casi un millón de jóvenes: sin trabajo, sin escuela" . The Globe and Mail . 23 de mayo de 2012. Consultado el 26 de febrero de 2023 .
  31. Brunet, Sylvie (24 de septiembre de 2020). "Impacto de la pandemia de COVID-19 en el indicador NEET (ni empleo, ni educación, ni formación), marzo y abril de 2020" . Statistics Canada . Consultado el 26 de febrero de 2023 .
  32. ^ "Los "Nini": jóvenes que ni estudian ni trabajan" (en español). 11 de mayo de 2010. Archivado desde el original el 13 de enero de 2016 . Consultado el 8 de enero de 2016 .
  33. Molina, Osvaldo; Gutiérrez, Jesús (2 de septiembre de 2020). "Los 'ninis' en el Perú: una generación golpeada por la pandemia" . El Comercio (en español).
  34. ^ "Geração 'nem-nem' no Brasil é o dobro do que em países ricos" (en portugues). 16 de septiembre de 2021. Archivado desde el original el 2 de junio de 2022 . Consultado el 8 de junio de 2022 .
  35. 1 2 "Fuera de la escuela y fuera del trabajo: riesgos y oportunidades para los ninis de América Latina " (PDF) . Banco Mundial . 2016. Archivado (PDF) del original el 12 de noviembre de 2018. Recuperado el 9 de noviembre de 2020 .
  36. "El desempleo juvenil es un problema aún mayor en EE. UU. que en Europa — TIME.com" . Time . Archivado del original el 10 de enero de 2016. Consultado el 8 de enero de 2016 . 
  37. 1 2 Brzozowski, Alexandra (16 de septiembre de 2021). «ALMA, el nuevo programa de la UE para ayudar a los jóvenes a encontrar trabajo en el extranjero» . Euractiv.com . Archivado del original el 16 de septiembre de 2021.
  38. van der Aa, Ruud; van der Boom, Eva; Uwland, Arjan; Stuivenberg, Mirjam. «Evaluación final del Programa Leonardo da Vinci II (Anexo al Informe Conjunto) 2008, S. 115 y siguientes» (PDF) . Europa.eu . Archivado desde el original (PDF) el 15 de diciembre de 2011.
  39. "La UE pondrá en marcha un programa de prácticas laborales para jóvenes desempleados – DW – 10/01/2021" . Deutsche Welle .
  40. "Un enfoque innovador para la inclusión juvenil: la iniciativa ALMA arranca" . Europa.eu . Semana Europea de las Regiones y Ciudades. Agosto de 2023.
  41. "La Comisión otorga a los jóvenes una mayor participación en la formulación de políticas de la UE como legado del Año Europeo de la Juventud | SEAE" . Europa.eu . 11 de enero de 2024.
  42. "ALMA: Una iniciativa de inclusión activa para jóvenes" . Europa.eu . 20 de febrero de 2024.
  43. "Jóvenes de Moldavia participarán en el Año Europeo de la Juventud junto con sus compañeros de la UE" . 29 de abril de 2022.
  44. "Trabaja en el extranjero con el programa ALMA" . 28 de abril de 2022.
  45. "Implementación de la red EURES y la iniciativa ALMA " . Gov.si.
  46. "Cómo hacer que ALMA funcione" . Europa.eu . Fondo Social Europeo Plus .
  47. "¿Qué es ALMA?" . Ministerio de Inversiones y Proyectos Europeos (Rumania) . 2023. Archivado del original el 7 de mayo de 2024 . Consultado el 7 de mayo de 2024 .
  48. "Porcentaje de jóvenes que no estudian, trabajan ni reciben formación, total (% de la población juvenil) | Datos" . data.worldbank.org . Archivado del original el 8 de marzo de 2026. Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
  49. Kuş, O. (2025). Mapeo de discusiones digitales sobre NEETs en Turquía: un análisis de comentarios de YouTube mediante minería de texto y análisis de contenido inductivo . Revista de Cercetare si Interventie Sociala, 91, 54-67.

Fuentes

  • "Revisión bibliográfica del grupo NEET" (PDF) . Archivado (PDF) del original el 12 de octubre de 2012. (622  KB) . Ejecutivo escocés . 2005. Consultado el 25 de agosto de 2011. 25 de agosto de 2011. Ver versión HTML .
  • «Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben formación» (PDF) . Archivado del original (PDF) el 29 de agosto de 2011. Consultado el 26 de agosto de 2011 . (237  KB) . Asamblea de Irlanda del Norte . 10 de noviembre de 2009. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  • Comité de Niños, Escuelas y Familias . «Jóvenes que no estudian, trabajan ni reciben formación (Vol. 1)» (PDF) . Archivado (PDF) del original el 24 de julio de 2017. (1,2  MB) . The Stationery Office . 8 de abril de 2010. Consultado el 25 de agosto de 2011. 25 de agosto de 2011.

Lecturas adicionales

  • "Comité de Niños, Escuelas y Familias: Sesión 2009-10". Archivado el 9 de febrero de 2021 en Wayback Machine . parliament.uk. Consultado el 25 de agosto de 2011.
  • «Participación de jóvenes de 16 a 18 años en la educación, la formación y el empleo en Inglaterra» . Departamento de Educación . 22 de junio de 2010. Consultado el 25 de agosto de 2011.
  • Bynner, John; Parsons, Samantha (2002). "Exclusión social y la transición de la escuela al trabajo: el caso de los jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben formación (NEET)". Journal of Vocational Behavior . 60 (2): 289– 309. doi : 10.1006/jvbe.2001.1868 . S2CID 144116273 . 
  • «Marco de empleabilidad para Escocia: Informe del grupo de trabajo sobre jóvenes que ni estudian ni trabajan». Archivado el 9 de febrero de 2021 en Wayback Machine . Ejecutivo escocés . Junio ​​de 2005. Consultado el 25 de agosto de 2011.
  • Eason, Gary. "Los niets son una incógnita" . BBC News . 5 de noviembre de 2007. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  • Pemberton Simon. «Cómo abordar la generación NEET y la capacidad de las políticas para generar una solución para este problema: evidencia del Reino Unido» (se requiere suscripción) . Environment and Planning C: Government and Policy 26 (1): 243–259. 2008.
  • Passey, Don; Williams, Sadie; Rogers, Colin. «Evaluación del potencial del aprendizaje electrónico para apoyar la reinserción laboral de jóvenes que no estudian, trabajan ni reciben formación (NEET)» . Becta . Abril de 2008. Consultado el 25 de agosto de 2011.
  • "Hacia una solución para el problema de los jóvenes que ni estudian ni trabajan: cómo abordar el bajo rendimiento académico en los jóvenes" (PDF) . Archivado (PDF) del original el 8 de octubre de 2011. (2,7  MB) . Confederación de la Industria Británica . Octubre de 2008. Consultado el 25 de agosto de 2011. 25 de agosto de 2011. Ver página web .
  • ¿Un buen comienzo? Empleos para jóvenes . Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos .
  • Richardson, Hannah. "El gobierno no alcanzará su objetivo de reducción de jóvenes que ni estudian ni trabajan" . BBC News . 26 de febrero de 2010. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  • "Contra todo pronóstico". Archivado el 9 de febrero de 2021 en Wayback Machine . Comisión de Auditoría . Julio de 2010. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  • Roberts, Steven. "Más allá de los 'NEET' y las trayectorias 'ordenadas': considerando el 'período intermedio faltante' en los estudios sobre la transición juvenil" (se requiere suscripción) . Journal of Youth Studies 14 (1): 21–39. 2011.
Japón
  • Inui, Akio. "Por qué se malinterpretan los términos freeter y NEET: Reconociendo las nuevas condiciones precarias de la juventud japonesa" .. Trabajo Social y Sociedad 3 (2): 244–251. 2005.
  • "Más del 90% de las personas tienen una sensación de crisis con respecto al problema de los jóvenes que ni estudian ni trabajan". Archivado el 13 de julio de 2012 en Wayback Machine . Instituto de Investigación Nomura . 1 de noviembre de 2004. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  • Nakamura, Akemi. "Ser NEET no es tan bueno para la juventud del país" . Japan Times . 19 de junio de 2004. Consultado el 26 de agosto de 2011.
  • Toivonen, Tuukka (Universidad de Oxford) "'¡No dejes que tu hijo se convierta en un NEET!' Los fundamentos estratégicos de un alarmismo juvenil en Japón" Archivado el 9 de febrero de 2021 en Wayback Machine . Japan Forum . 4 de octubre de 2011. Artículo de acceso libre.
  • Logotipo de WikcionarioDefinición de NEET en Wikcionario