época isabelina

La época isabelina fue también una época de intrigas y conspiraciones, frecuentemente políticas, que a menudo involucraban a los más altos niveles de la sociedad isabelina. Altos funcionarios en Madrid, París y Roma intentaron asesinar a Isabel, protestante, y reemplazarla con María Estuardo, reina de Escocia , católica. Esto sería el preludio de la recuperación religiosa de Inglaterra para el catolicismo. En 1570, la conspiración de Ridolfi fue desbaratada. En 1584, se descubrió la conspiración de Throckmorton , después de que Francis Throckmorton confesara su participación en un complot para derrocar a la reina y restaurar la Iglesia católica en Inglaterra. Otra importante conspiración fue la de Babington , el evento que condujo directamente a la ejecución de María, cuyo descubrimiento involucró a un agente doble , Gilbert Gifford , que actuaba bajo la dirección de Francis Walsingham , el muy eficaz jefe de espías de la reina.

La rebelión de Essex de 1601 tiene un elemento dramático, ya que justo antes del levantamiento, los partidarios del conde de Essex , entre ellos Charles y Joscelyn Percy (hermanos menores del conde de Northumberland ), pagaron por una representación de Ricardo II en el Teatro Globe , aparentemente para avivar la animosidad pública hacia la monarquía. ^{[ 4 ]} En el juicio de Essex, el actor Augustine Phillips , de la compañía Chamberlain's Men , informó que los conspiradores pagaron a la compañía cuarenta chelines "por encima de lo habitual" (es decir, por encima de su tarifa normal) para representar la obra, que los actores consideraban demasiado antigua y "pasada de moda" para atraer a un público numeroso. ^{[ 4 ]}

En las últimas décadas del reinado, Isabel otorgó a Jacobo VI de Escocia una renta vitalicia o subsidio anual que contribuyó a la «amistad» o paz entre Inglaterra y Escocia. ^{[ 5 ] [ 6 ]} Los cortesanos y diplomáticos de Jacobo mantuvieron una « correspondencia secreta » con los ministros de Isabel. Quedó claro que él sería su sucesor . ^{[ 7 ]} Las conspiraciones continuaron en el nuevo reinado. En la Conspiración de Bye de 1603, dos sacerdotes católicos planearon secuestrar al rey Jacobo y retenerlo en la Torre de Londres hasta que aceptara ser más tolerante con los católicos. La más dramática fue la Conspiración de la Pólvora de 1605 para volar la Cámara de los Lores durante la Apertura del Parlamento. Fue descubierta a tiempo y ocho conspiradores fueron ejecutados, incluido Guy Fawkes , quien se convirtió en el icónico traidor malvado en la tradición inglesa. ^{[ 8 ]}

Mientras que Enrique VIII había fundado la Marina Real , Eduardo y María la habían ignorado y era poco más que un sistema de defensa costera. Isabel convirtió la fortaleza naval en una alta prioridad. ^{[ 9 ]} Arriesgó la guerra con España al apoyar a los " perros del mar ", como John Hawkins y Francis Drake , que atacaban a los barcos mercantes españoles que transportaban oro y plata del Nuevo Mundo. Los astilleros navales fueron líderes en innovación técnica, y los capitanes idearon nuevas tácticas. Parker (1996) sostiene que el barco de aparejo completo fue uno de los mayores avances tecnológicos del siglo y transformó permanentemente la guerra naval. En 1573, los constructores navales ingleses introdujeron diseños, demostrados por primera vez en el "Dreadnought", que permitían a los barcos navegar más rápido y maniobrar mejor, y posibilitaban cañones más pesados. ^{[ 10 ]} Mientras que antes los buques de guerra intentaban abordarse entre sí para que los soldados pudieran subir al barco enemigo, ahora se mantenían a distancia y disparaban andanadas que hundían la embarcación enemiga. Cuando España finalmente decidió invadir y conquistar Inglaterra, fue un fiasco. La superioridad naval y la pericia marinera inglesas frustraron la invasión y llevaron a la destrucción de la Armada Española en 1588, marcando el punto culminante del reinado de Isabel I. Técnicamente, la Armada fracasó porque la estrategia española, excesivamente compleja, requería coordinación entre la flota de invasión y el ejército español en tierra. Además, el deficiente diseño de los cañones españoles implicaba una recarga mucho más lenta en combates cuerpo a cuerpo. España y Francia aún contaban con flotas más poderosas, pero Inglaterra se estaba poniendo al día. ^{[ 11 ]}

Parker ha especulado sobre las terribles consecuencias que habría tenido el desembarco del ejército español en 1588. Argumenta que el ejército español era más numeroso, más experimentado, mejor equipado, más confiado y contaba con mejor financiación. Las defensas inglesas, por otro lado, eran precarias y anticuadas; Inglaterra tenía muy pocos soldados y, en el mejor de los casos, solo estaban parcialmente entrenados. España había elegido el punto más débil de Inglaterra y probablemente podría haber capturado Londres en una semana. Parker añade que un levantamiento católico en el norte y en Irlanda podría haber provocado una derrota total. ^{[ 12 ]}

Al año siguiente, Inglaterra lanzó una expedición a España, la Expedición Drake-Norris , que resultó igualmente infructuosa . La ventaja que Inglaterra había obtenido tras la destrucción de la Armada Española se perdió, lo que supuso un resurgimiento del poder naval español. Una segunda armada inglesa, enviada en 1596, logró capturar y saquear Cádiz, una de las victorias inglesas más importantes de la guerra. Otras armadas españolas también fracasaron: en 1596 , 1597 y 1601. La guerra finalizó con el Tratado de Londres, al año siguiente de la muerte de Isabel I.

Los descubrimientos de Cristóbal Colón entusiasmaron a toda Europa Occidental, especialmente a potencias marítimas como Inglaterra. El rey Enrique VII encargó a Juan Caboto que dirigiera una expedición para encontrar una ruta septentrional hacia las Islas de las Especias de Asia; así comenzó la búsqueda del Paso del Noroeste . Caboto zarpó en 1497 y llegó a Terranova . ^{[ 13 ]} Al año siguiente dirigió otra expedición a América, pero no se volvió a saber nada de él ni de sus barcos. ^{[ 14 ]}

En 1562, Isabel envió corsarios también llamados « perros marinos isabelinos »; entre ellos se encontraban Hawkins y Drake para apoderarse del botín de los barcos españoles y portugueses frente a la costa de África Occidental . ^{[ 15 ]} Cuando las guerras anglo-españolas se intensificaron después de 1585, Isabel aprobó nuevos ataques contra puertos españoles en América y contra barcos que regresaban a Europa con tesoros. ^{[ 16 ]} Mientras tanto, los influyentes escritores Richard Hakluyt y John Dee comenzaban a presionar para el establecimiento del propio imperio de ultramar de Inglaterra. España estaba bien establecida en América, mientras que Portugal, en unión con España desde 1580, tenía un ambicioso imperio global en África, Asia y Sudamérica. Francia estaba explorando Norteamérica. ^{[ 17 ]} Inglaterra se vio impulsada a crear sus propias colonias, con énfasis en las Indias Occidentales en lugar de en Norteamérica.

Martin Frobisher desembarcó en la bahía de Frobisher, en la isla de Baffin , en agosto de 1576; regresó en 1577, reclamándola en nombre de la reina Isabel, y un tercer viaje intentó, sin éxito, encontrar un asentamiento en la bahía de Frobisher. ^{[ 18 ] [ 19 ]}

Entre 1577 y 1580, Francis Drake circunnavegó el globo. Junto con sus audaces incursiones contra los españoles y su gran victoria sobre ellos en Cádiz en 1587 , se convirtió en un héroe famoso ^{[ 20 ]} —sus hazañas aún se celebran— pero Inglaterra no siguió adelante con sus reclamos. ^{[ 21 ]} En 1583, Humphrey Gilbert navegó hacia Terranova, tomando posesión del puerto de St. John's junto con todas las tierras dentro de un radio de doscientas leguas al norte y al sur del mismo. ^{[ 22 ]}

En 1584, la reina otorgó a Walter Raleigh una carta real para la colonización de Virginia , que recibió su nombre en su honor. Raleigh e Isabel buscaban riquezas inmediatas y una base para que los corsarios asaltaran las flotas del tesoro españolas. Raleigh envió a otros a fundar la colonia de Roanoke ; sigue siendo un misterio por qué desaparecieron todos los colonos. ^{[ 23 ]} En 1600, la reina otorgó una carta real a la Compañía Británica de las Indias Orientales en un intento por romper el monopolio español y portugués del comercio en el Lejano Oriente. ^{[ 24 ]} Esta estableció puestos comerciales, que en siglos posteriores evolucionaron hasta convertirse en la India británica , en las costas de lo que hoy es India y Bangladés . La colonización a mayor escala de Norteamérica comenzó poco después de la muerte de Isabel. ^{[ 25 ]}

Aunque albergaban solo a una pequeña parte de la población, los municipios Tudor estaban superpoblados y eran insalubres. La mayoría de las ciudades no estaban pavimentadas y presentaban un saneamiento público deficiente. No había alcantarillado ni desagües, y la basura simplemente se abandonaba en la calle. Animales como las ratas proliferaban en estas condiciones. En las ciudades más grandes, como Londres, las enfermedades comunes derivadas de la falta de saneamiento incluían la viruela , el sarampión , la malaria , el tifus , la difteria , la escarlatina y la varicela . ^{[ 38 ]}

Se produjeron brotes de la pandemia de la peste negra en 1498, 1535, 1543, 1563, 1589 y 1603. La razón de la rápida propagación de la enfermedad fue el aumento de ratas infectadas por pulgas portadoras de la enfermedad. ^{[ 39 ]}

La mortalidad infantil era baja en comparación con períodos anteriores y posteriores, con aproximadamente 150 o menos muertes por cada 1000 bebés. ^{[ 40 ]} A los 15 años, una persona podía esperar entre 40 y 50 años más de vida. ^{[ 41 ]}

La gran mayoría eran campesinos arrendatarios que vivían en pequeños pueblos. Sus casas eran, como en siglos anteriores, chozas con techos de paja de una o dos habitaciones, aunque más adelante durante este período, los techos también se cubrieron con tejas. El mobiliario era básico, siendo más comunes los taburetes que las sillas. ^{[ 38 ]} Las paredes de las casas Tudor a menudo estaban hechas de madera y entramado de ramas y barro , o ladrillo; la piedra y las tejas eran más comunes en las casas más ricas. El barro generalmente se pintaba con cal , dejándolo blanco, y la madera se pintaba con alquitrán negro para evitar la putrefacción, pero no en la época Tudor; los victorianos lo hicieron después. Los ladrillos eran hechos a mano y más delgados que los ladrillos modernos. Las vigas de madera se cortaban a mano, lo que facilita distinguir entre casas Tudor y casas de estilo Tudor, ya que las vigas originales no son rectas. Los pisos superiores de las casas Tudor a menudo eran más grandes que los pisos bajos, lo que creaba un voladizo (o andén ). Esto creaba más superficie de piso arriba al tiempo que mantenía el ancho máximo de la calle. Durante el período Tudor, se empezó a utilizar el vidrio en la construcción de viviendas, y su uso se generalizó. Era muy caro y difícil de fabricar, por lo que los paneles se hacían pequeños y se unían con una celosía de plomo en las ventanas abatibles . Quienes no podían permitirse el vidrio solían usar cuerno pulido, tela o papel. Las chimeneas Tudor eran altas, delgadas y a menudo decoradas con patrones simétricos de ladrillo moldeado o tallado. Las primeras casas Tudor y las de las personas más pobres no tenían chimenea. En estos casos, el humo salía por un simple agujero en el tejado.

Las mansiones contaban con numerosas chimeneas para los muchos hogares necesarios para mantener calientes las vastas habitaciones. Estos fuegos eran también la única forma de cocinar. Las casas Tudor de las familias adineradas necesitaban muchas habitaciones donde alojar, alimentar y entretener a un gran número de invitados y sirvientes . La riqueza se demostraba mediante el uso extensivo de vidrio. Las ventanas se convirtieron en el elemento principal de las mansiones Tudor y, a menudo, eran una declaración de estilo. Las mansiones solían diseñarse con una planta simétrica; las formas de "E" y "H" eran populares. ^{[ 42 ]}

La población de Londres aumentó de 100.000 a 200.000 habitantes entre la muerte de María Tudor en 1558 y la de Isabel I en 1603. La inflación fue vertiginosa y la desigualdad económica, enorme. Hombres, mujeres y niños pobres mendigaban en las ciudades, ya que los niños apenas ganaban seis peniques a la semana. Con el auge de la industria, muchos terratenientes decidieron destinar sus tierras a la manufactura, desplazando a los agricultores que allí vivían y trabajaban. A pesar de las dificultades de la clase baja, el gobierno tendía a gastar dinero en guerras y expediciones en lugar de en asistencia social.

Aproximadamente un tercio de la población vivía en la pobreza, y se esperaba que los ricos dieran limosna para ayudar a los pobres incapacitados . ^{[ 43 ]} La ley Tudor era severa con los pobres aptos para el trabajo , es decir, aquellos que no podían encontrar trabajo. Quienes abandonaban sus parroquias para buscar empleo eran llamados vagabundos y podían ser sometidos a castigos, incluyendo azotes y ser puestos en el cepo. ^{[ 44 ] [ 45 ]}

La idea del asilo para pobres aptos para el trabajo se sugirió por primera vez en 1576. ^{[ 46 ]}

Hubo una expansión sin precedentes de la educación en el período Tudor. Hasta entonces, pocos niños iban a la escuela. ^{[ 47 ]} Los que iban eran principalmente hijos de padres ricos o ambiciosos que podían permitirse pagar la cuota de asistencia. A los niños se les permitía ir a la escuela y comenzaban a los 4 años, luego pasaban a la escuela de gramática a los siete años. Las niñas eran mantenidas en casa por sus padres para ayudar con las tareas domésticas o enviadas a trabajar para aportar dinero a la familia. No iban a la escuela. Los niños eran educados para el trabajo y las niñas para el matrimonio y la administración del hogar para que cuando se casaran pudieran cuidar la casa y los hijos. ^{[ 48 ]} Las familias ricas contrataban a un tutor para que enseñara a los niños en casa. Muchos pueblos y aldeas Tudor tenían una escuela parroquial donde el vicario local enseñaba a los niños a leer y escribir. Los hermanos podían enseñar estas habilidades a sus hermanas. En la escuela, los alumnos aprendían inglés, latín, griego, catecismo y aritmética. Los alumnos practicaban la escritura con tinta copiando el alfabeto y el Padre Nuestro . Había pocos libros, así que los alumnos leían en cuadernos de asta. Estas tablas de madera tenían el alfabeto, oraciones u otros escritos clavados y estaban cubiertas con una fina capa de cuerno de vaca transparente. En la época Tudor existían dos tipos de escuelas: la escuela primaria, donde se enseñaba a leer y escribir a los niños pequeños; y la escuela de gramática, donde se enseñaba inglés y latín a los chicos más capaces. ^{[ 49 ]} Era habitual que los alumnos asistieran seis días a la semana. La jornada escolar comenzaba a las 7:00  a. m. en invierno y a las 6:00  a. m. en verano, y terminaba alrededor de las 5:00  p. m. Las escuelas primarias tenían horarios más reducidos, principalmente para que los niños más pobres también tuvieran la oportunidad de trabajar. Las escuelas eran duras y los maestros muy estrictos, a menudo castigando físicamente a los alumnos que se portaban mal. ^{[ 50 ]}

La educación comenzaba en el hogar, donde a los niños se les enseñaban las normas básicas de etiqueta, buenos modales y respeto hacia los demás. ^{[ 51 ]} Era necesario que los niños asistieran a la escuela de gramática , pero a las niñas rara vez se les permitía asistir a cualquier otro lugar de educación que no fueran las escuelas rurales, y solo con un currículo restringido. ^{[ 51 ]} Las escuelas rurales eran para todos los niños de 5 a 7 años. Solo las personas más adineradas permitían que sus hijas recibieran educación, y únicamente en casa. Durante este tiempo, se hizo posible la educación subvencionada. Esto significaba que incluso los niños de familias muy pobres podían asistir a la escuela si no se les necesitaba para trabajar en casa, pero solo en algunas localidades había fondos disponibles para brindar apoyo, así como la beca educativa necesaria. ^{[ 52 ]}

Los niños de familias adineradas recibían educación en casa por un tutor privado. Cuando Enrique VIII clausuró los monasterios, también clausuró sus escuelas. Refundó muchas antiguas escuelas monásticas, conocidas como «escuelas del rey», que se encuentran por toda Inglaterra. Durante el reinado de Eduardo VI se crearon numerosas escuelas de gramática gratuitas para acoger a estudiantes que no pagaban matrícula. En la Inglaterra de los Tudor existían dos universidades: Oxford y Cambridge . Algunos chicos ingresaban en la universidad alrededor de los 14 años. ^{[ 53 ]}

Si bien la época Tudor presenta abundante material sobre las mujeres de la nobleza —especialmente las esposas reales y las reinas—, los historiadores han recuperado escasa documentación sobre la vida de las mujeres comunes. Sin embargo, se ha realizado un extenso análisis estadístico de datos demográficos y poblacionales que incluye a las mujeres, especialmente en su rol reproductivo. ^{[ 63 ]} El rol de la mujer en la sociedad era, para esa época histórica, relativamente libre; los visitantes españoles e italianos a Inglaterra comentaban con frecuencia, y a veces con sarcasmo, la libertad de la que gozaban las mujeres en Inglaterra, en contraste con sus culturas de origen. Inglaterra tenía más mujeres de clase alta bien educadas que en cualquier otro lugar de Europa. ^{[ 64 ] [ 65 ]}

El estado civil de la reina fue un tema político y diplomático de gran relevancia. También se integró en la cultura popular. Su soltería inspiró un culto a la virginidad. En la poesía y los retratos, se la representaba como virgen, diosa o ambas cosas, no como una mujer común. ^{[ 66 ]} Isabel hizo de su virginidad una virtud: en 1559, declaró ante la Cámara de los Comunes: «Y, al final, esto me bastará con que una piedra de mármol declare que una reina, habiendo reinado durante tanto tiempo, vivió y murió virgen». ^{[ 67 ]} Los homenajes públicos a la Virgen, ya en 1578, constituían una manifestación velada de oposición a las negociaciones matrimoniales de la reina con el duque de Alençon. ^{[ 68 ]}

En contraste con el énfasis de su padre en la masculinidad y la destreza física, Isabel enfatizó el tema del maternalismo, diciendo a menudo que estaba casada con su reino y sus súbditos. Explicó: «Mantengo la buena voluntad de todos mis maridos —mi buen pueblo— porque si no estuvieran seguros de un amor especial hacia ellos, no me brindarían tan buena obediencia», ^{[ 69 ]} y prometió en 1563 que nunca tendrían una madre más natural que ella. ^{[ 70 ]} Coch (1996) sostiene que su maternidad figurativa desempeñó un papel central en su compleja autorrepresentación, dando forma y legitimando el gobierno personal de una princesa designada divinamente. ^{[ 71 ]}

Más del noventa por ciento de las mujeres inglesas (y los adultos, en general) se casaron a finales del siglo XVI y principios del XVII, a una edad promedio de unos 25-26 años para la novia y 27-28 años para el novio, siendo las edades más comunes 25-26 para los novios (que habrían terminado sus aprendizajes alrededor de esta edad) y 23 para las novias. ^{[ 72 ] [ 73 ] [ 74 ]} Entre la nobleza y la pequeña nobleza , el promedio era de alrededor de 19-21 para las novias y 24-26 para los novios. ^{[ 75 ]} Muchas mujeres de ciudad y pueblo se casaron por primera vez entre los treinta y los cuarenta años ^{[ 76 ]} y no era raro que las jóvenes huérfanas retrasaran el matrimonio hasta finales de los veinte o principios de los treinta para ayudar a mantener a sus hermanos menores, ^{[ 77 ]} y aproximadamente una cuarta parte de todas las novias inglesas estaban embarazadas en sus bodas. ^{[ 78 ]}

Con William Shakespeare en la cima de su carrera, así como Christopher Marlowe y muchos otros dramaturgos, actores y teatros en constante actividad, la alta cultura del Renacimiento isabelino se expresó mejor en su teatro. Los temas históricos fueron especialmente populares, sin mencionar las habituales comedias y tragedias. ^{[ 79 ]}

La literatura isabelina se considera una de las más espléndidas de la historia de la literatura inglesa . Además del drama y el teatro, experimentó un florecimiento poético, con nuevas formas como el soneto , la estrofa spenseriana y el verso blanco dramático , así como prosa, que incluía crónicas históricas, panfletos y las primeras novelas inglesas. Edmund Spenser , Richard Hooker y John Lyly , además de Marlowe y Shakespeare, son importantes escritores isabelinos. ^{[ 80 ]}

Los músicos itinerantes eran muy solicitados en la corte, en las iglesias, en las casas de campo y en los festivales locales. Entre los compositores importantes se encontraban William Byrd (1543-1623), John Dowland (1563-1626) , Thomas Campion (1567-1620) y Robert Johnson (c. 1583-c. 1634). Los compositores recibían encargos de la iglesia y la corte, y empleaban dos estilos principales: el madrigal y el ayre . ^{[ 81 ]} La cultura popular mostraba un gran interés por las canciones y baladas folclóricas (canciones folclóricas que cuentan una historia). A finales del siglo XIX se puso de moda recopilar y cantar las canciones antiguas. ^{[ 82 ]}

Se ha dicho a menudo que el Renacimiento llegó tarde a Inglaterra, a diferencia de Italia y los demás estados de Europa continental; las bellas artes en Inglaterra durante las épocas Tudor y Estuardo estuvieron dominadas por talentos extranjeros e importados, desde Hans Holbein el Joven bajo el reinado de Enrique VIII hasta Anthony van Dyck bajo el de Carlos I. Sin embargo, dentro de esta tendencia general, se estaba desarrollando una escuela de pintura autóctona. Durante el reinado de Isabel I, Nicholas Hilliard , el «pintor y orfebre» de la reina, es la figura más reconocida de este desarrollo autóctono; pero George Gower ha comenzado a atraer mayor atención y reconocimiento a medida que ha mejorado el conocimiento sobre él, su arte y su trayectoria. ^{[ 83 ]}

La Feria Anual de Verano y otras ferias estacionales, como la del Primero de Mayo, solían ser eventos obscenos.

Ver obras de teatro se popularizó enormemente durante el período Tudor. La mayoría de las ciudades patrocinaban representaciones en las plazas públicas, seguidas por las de los patios de tabernas o posadas (conocidos como patios de posada), y posteriormente surgieron los primeros teatros (grandes anfiteatros al aire libre y, más tarde, teatros cubiertos llamados teatros de teatro). Esta popularidad se vio impulsada por el auge de grandes dramaturgos como William Shakespeare y Christopher Marlowe, quienes actuaron en teatros londinenses como el Globe Theatre . En 1595, 15 000 personas asistían a representaciones teatrales en Londres cada semana. Fue durante el reinado de Isabel I cuando se construyeron los primeros teatros propiamente dichos en Inglaterra. Antes de la construcción de los teatros, los actores viajaban de ciudad en ciudad y actuaban en las calles o en las afueras de las posadas. ^{[ 84 ]}

Las representaciones de milagros eran recreaciones locales de historias bíblicas. Derivaban de la antigua costumbre de los autos sacramentales , en los que se representaban historias y fábulas para impartir lecciones o educar sobre la vida en general. Influyeron en Shakespeare. ^{[ 85 ]}

Los festivales eran entretenimientos estacionales populares. ^{[ 86 ]}

En la época isabelina existían muchos tipos diferentes de deportes y entretenimiento. Los deportes con animales incluían peleas de osos y toros , peleas de perros y peleas de gallos .

Los ricos disfrutaban del tenis , la esgrima , las justas y las carreras en la pista . La caza estaba estrictamente reservada a la clase alta. Preferían sus jaurías de perros y sabuesos entrenados para perseguir zorros, liebres y jabalíes. Los ricos también disfrutaban de la caza menor y de aves con halcones, práctica conocida como cetrería .

Durante la época isabelina, la gente esperaba con ilusión las vacaciones, ya que las oportunidades de ocio eran limitadas, pues el tiempo libre tras el trabajo duro se restringía a las horas posteriores a la misa dominical. En general, el ocio y las festividades tenían lugar en los días festivos religiosos. Cada mes tenía su propio día festivo, algunos de los cuales se enumeran a continuación:

• El primer lunes después de la Epifanía (entre el 7 y el 14 de enero) era el Lunes de la Siega . Se celebraba la vuelta al trabajo tras las fiestas navideñas y el Año Nuevo.
• 2 de febrero: Día de la Candelaria . Aunque a menudo todavía hace mucho frío, el Día de la Candelaria se celebraba como el primer día de la primavera. Todos los adornos navideños se quemaban en este día, en procesiones con velas y antorchas.
• 14 de febrero: Día de San Valentín .
• Entre el 3 y el 9 de marzo: Martes de Carnaval (conocido como Mardi Gras o Carnaval en el continente). En este día, se permitía a los aprendices hacer alboroto en la ciudad en turbas, causando estragos, porque supuestamente purificaba la ciudad de vicios antes de la Cuaresma . El día después del Martes de Carnaval era el Miércoles de Ceniza , el primer día de la Cuaresma en el que todos debían abstenerse de comer y beber ciertas cosas. 24 de marzo: Día de la Virgen o fiesta de la Anunciación, el primero de los días trimestrales en los que se debían pagar los alquileres y los salarios. Era un Año Nuevo legal en el que los tribunales se reunían después del receso invernal, y marcaba el supuesto momento en que el ángel Gabriel vino a anunciar a la Virgen María que concebiría un hijo.
• 1 de mayo: Primero de Mayo , celebrado como el primer día del verano. Este fue uno de los pocos festivales celtas sin conexión con el cristianismo y basado en Beltane . Incluía la coronación de una Reina de Mayo , un Hombre Verde y bailes alrededor de un mástil de mayo .
• 21 de junio: Solsticio de verano (cristianizado como la fiesta de Juan el Bautista ) y otro día de fin de trimestre.
• 1 de agosto: Lammastide o Día de Lammas. Tradicionalmente, el primer día de agosto, era costumbre llevar una hogaza de pan a la iglesia.
• 29 de septiembre: Día de San Miguel . Otro día de cuarto de trimestre. El Día de San Miguel celebraba el comienzo del otoño y a Miguel Arcángel .
• 25 de octubre: Día de San Crispín . Hogueras, fiestas y un rey Crispín electo fueron algunos de los elementos destacados de esta celebración. Dramatizada por Shakespeare en Enrique V. 28 de octubre: El Desfile del Alcalde de Londres , que aún se celebra hoy en día en Londres. 31 de octubre: Víspera de Todos los Santos o Halloween . La celebración que marca el comienzo del día de los muertos.
• 1 de noviembre: Día de Todos los Santos , seguido del Día de los Difuntos .
• 17 de noviembre: Día de la Ascensión o Día de la Reina, aniversario de la ascensión de la reina Isabel al trono, celebrado con fastuosas festividades cortesanas que incluían justas durante su vida y como día festivo nacional durante décadas después de su muerte. ^{[ 89 ]}
• 24 de diciembre: Los Doce Días de Navidad comenzaron al atardecer y duraron hasta la Epifanía, el 6 de enero. La Navidad fue el último de los días trimestrales del año.