Servicio de Inteligencia Militar (Estados Unidos)

La MISLS (inicialmente conocida como la Escuela de Inteligencia del Cuarto Ejército) comenzó a operar con un presupuesto inicial de $2,000 y reunió libros de texto y suministros a duras penas en noviembre de 1941, aproximadamente un mes antes del bombardeo japonés de Pearl Harbor . La primera promoción de 60 estudiantes comenzó su formación en el Presidio de San Francisco, graduándose 45 estudiantes en mayo de 1942. ^{[ 4 ] [ 8 ] [ 9 ]}

Antes del ataque a Pearl Harbor, unos 5000 nisei servían en el ejército estadounidense en diversas funciones, a menudo asignados a tareas subalternas y unidades de trabajo a pesar de su cualificación. John Aiso fue reclutado en 1940 y asignado a un parque automotor, aunque en ese momento ya era un abogado muy respetado, graduado de la Facultad de Derecho de Harvard, que trabajaba en un prestigioso bufete especializado en derecho internacional.

Tras Pearl Harbor, la mayoría de los Nisei fueron dados de baja sumariamente o sometidos a vigilancia constante. Para los oficiales a cargo de la escuela y sus alumnos Nisei, el estallido de la guerra impulsó la intensificación de sus estudios para demostrar su lealtad. Los oficiales de Seguridad Militar cuestionaron la lealtad de los alumnos Nisei, expulsando a algunos por sospecha, lo que llevó a Weckerling y Rasmussen a reconocer que los comandantes del frente tendrían dificultades para confiar documentos confidenciales a los soldados Nisei, y buscaron oficiales caucásicos con dominio del japonés para que sirvieran como jefes de equipo. Dieciocho oficiales de la Guardia Nacional y la Reserva pasaron por el curso, la mayoría suspendiendo debido a su limitada capacidad de comprensión y a la complejidad del idioma japonés escrito . Sin embargo, dos hombres se graduaron con el primer grupo: el capitán David Swift y el capitán John Burden, ambos nacidos en Japón, hijos de misioneros, e incluso hablaban el dialecto de Tokio mejor que algunos de los alumnos Nisei. ^{[ 3 ]}

El sentimiento antijaponés impulsó al presidente Roosevelt a emitir la Orden Ejecutiva 9066 , que obligaba a la expulsión de cualquier persona con tan solo 1/16 de ascendencia japonesa de la costa oeste de los Estados Unidos . En marzo de 1942, la División de Inteligencia Militar (MID) se reorganizó como el Servicio de Inteligencia Militar (MIS). Su tarea consistía en recopilar, analizar y difundir información de inteligencia, y absorbió la Escuela de Inteligencia del Cuarto Ejército. Originalmente compuesta por solo 26 personas, 16 de ellas oficiales, la MID se expandió rápidamente hasta incluir 342 oficiales y 1000 soldados y civiles. El gobernador de Minnesota, Harold Stassen, ofreció Camp Savage , una antigua instalación de la Administración de Obras Públicas (WPA), para albergar la Escuela de Idiomas del MIS. La escuela se trasladó a Minnesota en junio de 1942, ofreciendo instalaciones más grandes sin las complicaciones de capacitar a estudiantes estadounidenses de origen japonés en las zonas costeras a las que tenían prohibido el acceso, y enfrentó menos prejuicios antijaponeses. ^{[ 7 ] [ 10 ]} En 1944, la escuela superó la capacidad de Camp Savage y se trasladó a Fort Snelling . Allí continuó creciendo, ocupando 120 aulas atendidas por unos 60 instructores. Más de 6000 se graduarían del programa de idiomas de la Segunda Guerra Mundial.

En Hawái, el destacamento del Cuerpo de Policía de Inteligencia (CIP) anterior a la guerra pasó de contar con 4 hombres a 12 oficiales y 18 agentes especiales, a medida que el CIP se reorganizaba como el Cuerpo de Contrainteligencia del Ejército (CIC) dentro del MIS reorganizado.

En marzo de 1941, el agente del CIC, el mayor Jack Gilbert, reclutó a dos exalumnos de su anterior puesto como asesor militar en la escuela secundaria McKinley de Honolulu, Richard Sakakida y Arthur Komori , como marineros japoneses que habían desertado en Filipinas para evitar el servicio militar obligatorio. Viviendo entre la comunidad japonesa en Manila, espiaban los intereses japoneses e informaban al destacamento local del CIP sobre cualquier intención hostil que descubrieran.

Sakakida sería finalmente capturado y torturado por los japoneses tras la caída de Corregidor, y ayudaría a liderar la fuga de 500 guerrilleros filipinos recluidos en la prisión de Mantinlupa. ^{[ 11 ] [ 12 ]}

Cuando la primera clase de MISLS completó su entrenamiento en mayo de 1942, sus estudiantes fueron enviados inmediatamente al frente, participando en Guadalcanal para interrogar al primer piloto japonés capturado. ^{[ 13 ]} Al principio, los comandantes se mostraron escépticos ante los lingüistas Nisei. La primera unidad de MIS se desplegó bajo el mando del capitán John Burden con la 37.ª División de Infantería en la campaña de las Islas Salomón . A su llegada, Burden y sus Nisei, como era de esperar, se vieron asignados a tareas insignificantes, traduciendo cartas personales no confidenciales lejos del frente debido a la falta de confianza. Después de un encuentro casual con el almirante Halsey , Halsey le confesó a Burden que sus propios intérpretes caucásicos solo tenían un conocimiento rudimentario del japonés y solo podían descifrar los nombres de los prisioneros. Burden convenció a Halsey para que le diera una oportunidad. Burden demostró la gran cantidad de información que podía proporcionar un lingüista con fluidez completa y avaló a los soldados Nisei bajo su mando para satisfacer la demanda. Su presencia resultó fundamental para que los comandantes estadounidenses en el campo de batalla comprendieran el valor de los lingüistas nisei. ^{[ 7 ] [ 14 ]}

Los miembros del MIS estarían presentes en todas las batallas importantes contra las fuerzas japonesas después de Midway , y aquellos que sirvieron en combate enfrentaron condiciones extremadamente peligrosas y difíciles, sufriendo prejuicios por parte de soldados que creían que no se podía confiar en ellos, a veces siendo víctimas de fuego amigo por parte de soldados estadounidenses incapaces de distinguirlos de los japoneses, e incluso lidiando con el conflicto psicológico de encontrarse con antiguos amigos y familiares en el campo de batalla. ^{[ 3 ]}

"La acción más importante resultante de una traducción japonesa tuvo lugar en Bougainville en 1942. Un traductor del MIS tradujo una transmisión de radio japonesa sin codificar que indicaba que el almirante Yamamoto tenía previsto realizar una gira de inspección por las bases de las Islas Salomón. Los P-38 de la Armada estadounidense disponían de quince minutos de combustible para interceptar el avión de Yamamoto cerca de Bougainville. Su avión fue interceptado y derribado con éxito. Esto supuso un duro golpe para la moral japonesa y un estímulo para la moral de los Aliados en el Pacífico. El almirante Yamamoto había dirigido el ataque japonés a Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941, tras el cual Estados Unidos entró en la Segunda Guerra Mundial, tanto en el Pacífico como en el Atlántico." ^{[ 2 ]}

La emboscada a Isoroku Yamamoto en la campaña de las Islas Salomón en 1943 fue una importante contribución del MIS al esfuerzo bélico. El soldado del MIS Harold Fudenna interceptó un mensaje de radio que indicaba el paradero del almirante Yamamoto, lo que llevó a que aviones de combate P-38 Lightning derribaran su avión sobre las Islas Salomón . Aunque este mensaje fue recibido inicialmente con incredulidad ante la negligencia japonesa, otros lingüistas del MIS en Alaska y Hawái también habían interceptado el mismo mensaje, confirmando su veracidad. ^{[ 15 ]} El éxito de estos primeros lingüistas Nisei convenció al Departamento de Guerra de establecer más unidades de combate japonesas-estadounidenses, como el famoso 442.º Equipo de Combate Regimental desplegado en el Teatro Europeo. ^{[ 7 ] [ 2 ]}

Cuando los Merodeadores de Merrill se organizaron para llevar a cabo operaciones especiales de penetración de largo alcance en la jungla, muy por detrás de las líneas japonesas en el Teatro de Operaciones China-Birmania-India en enero de 1944, catorce lingüistas del MIS fueron asignados a la unidad, entre ellos Roy Matsumoto, futuro Ranger del Ejército e incluido en el Salón de la Fama de la Inteligencia Militar . ^{[ 13 ]}

Los Nisei bajo el mando de Merrill demostraron ser particularmente intrépidos y serviciales, aventurándose en las líneas enemigas y traduciendo órdenes verbales para contraatacar, y gritando órdenes contradictorias a los japoneses, sembrándolos la confusión. Pronto se convirtieron en los Nisei más conocidos de la guerra contra Japón. La Autoridad de Reubicación de Guerra utilizó su historia para impresionar a otros estadounidenses con el valor y la lealtad de los Nisei, incluso publicando relatos en periódicos locales cuando la guerra amainaba en 1945, y la WRA se preparaba para reintegrar a los ciudadanos estadounidenses de origen japonés a sus comunidades. ^{[ 3 ]}

Lingüistas del MIS Nisei tradujeron documentos japoneses conocidos como el " Plan Z " entre marzo y junio de 1944, que contenían la estrategia de contraataque de Japón en el Pacífico Central . Esta información condujo a las victorias aliadas en la Batalla del Mar de Filipinas , en la que los japoneses perdieron la mayoría de sus aviones de portaaviones , y en la Batalla del Golfo de Leyte . ^{[ 16 ]}

"El documento más importante jamás traducido por el MIS fue el Plan Z de la Flota Combinada Japonesa, fechado el 5 de marzo de 1944 y firmado por el Almirante Koga, Comandante en Jefe de la Flota Combinada en Palaos. Traducido y distribuido el 23 de mayo de 1944, el Plan Z era la estrategia de la Armada Imperial Japonesa para defenderse activamente de cualquier ataque de la Armada de los Estados Unidos contra las Islas Marianas y Filipinas. La traducción de este documento estratégico permitió a la Armada obtener la victoria en las Marianas y Filipinas, y posteriormente en otras zonas del Pacífico." ^{[ 2 ]}

En agosto de 1944, la escuela de idiomas superó la capacidad de Camp Savage y se trasladó a Fort Snelling , Minnesota . ^{[ 17 ]} Muchos de los graduados de la Escuela de Idiomas del MIS durante este tiempo fueron asignados a la Sección Aliada de Traductores e Intérpretes (ATIS) conjunta australiano-estadounidense como lingüistas y en otras funciones no combatientes, interpretando documentos enemigos capturados e interrogando a prisioneros de guerra . Los lingüistas del MIS también fueron asignados a la Oficina de Información de Guerra para ayudar a crear propaganda y otras campañas de guerra psicológica , con el Servicio de Inteligencia de Señales para descifrar códigos del Ejército Japonés , e incluso participaron en el Proyecto Manhattan , traduciendo documentos técnicos y artículos científicos sobre física nuclear. (Al final de la guerra, los lingüistas del MIS habían traducido 20,5 millones de páginas, 18.000 documentos enemigos, creado 16.000 folletos de propaganda e interrogado a más de 10.000 prisioneros de guerra japoneses). ^{[ 3 ]}

En diciembre de 1944, Frank Hachiya, oriundo de Oregón, recibió la misión de interrogar a un prisionero capturado durante la Batalla de Leyte . De regreso a su cuartel general para informar sobre la información obtenida, recibió un disparo en el abdomen y, sangrando y agonizando, se arrastró entre la hierba y la maleza hasta sus líneas para presentar su informe. ^{[ 18 ]} A pesar de los esfuerzos de los cirujanos de campaña, finalmente sucumbió a sus heridas, pero no sin antes transmitir la información obtenida. El relato de su muerte fue ampliamente difundido en las noticias nacionales, contrastando fuertemente con la noticia de que el puesto local de la Legión Americana en su ciudad natal de Hood River, Oregón, había eliminado los nombres de 16 veteranos estadounidenses de origen japonés de la Primera Guerra Mundial de su "lista de honor" apenas un mes antes. Los mordaces editoriales de The Oregonian y The New York Times finalmente obligaron al puesto a rectificar, restaurando todos los nombres de los militares Nisei de Hood River en el muro y añadiendo el nombre de Frank Hachiya. ^{[ 19 ] [ 20 ]}

Debido al carácter altamente clasificado y secreto de estas misiones, el conocimiento del trabajo de muchos soldados del MIS fue prácticamente desconocido durante la guerra e incluso décadas después. El papel y las actividades del MIS se mantuvieron en secreto durante más de 30 años; los pocos registros sobre sus actividades finalmente se hicieron públicos en 1972 en virtud de la Ley de Libertad de Información , aunque aún hoy se desconoce mucho. En consecuencia, muchos soldados del MIS no recibieron reconocimiento ni condecoraciones por sus esfuerzos. Se convirtieron en «héroes anónimos», sin que se reconocieran sus contribuciones tanto en tiempos de guerra como en la posguerra. El coronel Sidney Mashbir, comandante del ATIS , escribiría en sus memorias, «Yo fui un espía estadounidense»: «Estados Unidos tiene una deuda con estos hombres y sus familias que jamás podrá saldar por completo». ^{[ 21 ]}

Los primeros estudiantes del MISLS provenían del ejército, pero posteriormente también se reclutaron estudiantes de los campos de internamiento japoneses , llegando a graduarse más de 6000 estudiantes al final de la ocupación. Esto se vio favorecido por el hecho de que el MISLS introdujo en julio de 1945 un curso intensivo de 4 meses centrado únicamente en las habilidades de lenguaje oral para satisfacer la demanda de intérpretes, en lugar del curso intensivo de 9 meses centrado en el lenguaje técnico escrito militar para inteligencia de señales y operaciones psicológicas, con estrictos requisitos de admisión para ingresar a la escuela. ^{[ 3 ]}

Nisei del MIS saltaron en paracaídas a los campos de prisioneros de guerra japoneses en Hankow, Mukden, Peiping y Hainan como intérpretes en misiones humanitarias para liberar a prisioneros estadounidenses y de otras fuerzas aliadas. ^{[ 22 ]} Arthur T. Morimitsu fue el único miembro del MIS en el destacamento comandado por el mayor Richard Irby y el teniente primero Jeffrey Smith que presenció la ceremonia de rendición de 60 000 soldados japoneses bajo el mando del general Shimada. ^{[ 23 ]} Kan Tagami presenció la rendición de las fuerzas japonesas ante los británicos en Malasia. ^{[ 24 ]}

Algunos Nisei fueron enviados a Europa hacia el final de la guerra. Se les asignó la tarea de traducir documentos capturados de las embajadas japonesas en todo el continente. Una misión consistió en que un equipo de Nisei se lanzara en paracaídas sobre Berlín para obtener documentos en poder de la embajada japonesa. Sin embargo, la misión se canceló después de que los rusos capturaran la ciudad. ^{[ 25 ]} Posteriormente, el equipo se dividió y los soldados fueron desplegados por toda Europa para obtener documentos japoneses, incluyendo Bélgica, Alemania, Italia y Yugoslavia. ^{[ 26 ]}

Más de 5000 estadounidenses de origen japonés sirvieron en la ocupación de Japón. ^{[ 27 ]} Los graduados del MIS sirvieron como traductores, intérpretes e investigadores en el Tribunal Militar Internacional para el Lejano Oriente . Thomas Sakamoto sirvió como escolta de prensa durante la ocupación de Japón. Acompañó a corresponsales estadounidenses a Hiroshima y al USS Missouri en la bahía de Tokio . Sakamoto fue uno de los tres estadounidenses de origen japonés que estaban a bordo del USS Missouri cuando los japoneses se rindieron formalmente . Arthur S. Komori sirvió como intérprete personal del general de brigada Elliot R. Thorpe. Kay Kitagawa sirvió como intérprete personal del almirante de flota William Halsey Jr. ^{[ 3 ]} Kan Tagami sirvió como intérprete y asistente personal del general Douglas MacArthur . ^{[ 24 ]} El periodista Don Caswell fue acompañado por un intérprete Nisei a la prisión de Fuchū , donde el gobierno japonés encarceló a los comunistas Tokuda Kyuichi , Yoshio Shiga y Shiro Mitamura. ^{[ 28 ]}

Durante la ocupación, los miembros Nisei del MIS abordaron cuestiones relacionadas con el bienestar público y la reconstrucción de las ciudades japonesas. George Koshi contribuyó a la creación de la Constitución de Japón , mientras que Raymond Aka y Harry Fukuhara colaboraron en la creación de la Reserva de la Policía Nacional Japonesa y la posterior Agencia de Defensa . Koshi, Aka y Fukuhara fueron condecorados con la Orden del Sol Naciente por el gobierno japonés por sus esfuerzos. El MIS también colaboró ​​en la desmovilización del personal militar japonés que regresaba de diversos destinos en el extranjero y contribuyó al arresto y enjuiciamiento de los líderes militares de Japón durante los juicios de guerra que comenzaron en diciembre de 1945 y se prolongaron hasta 1948. ^{[ 29 ] [ 30 ]}

Los militares Nisei no estuvieron exentos de controversia, ya que los soldados del Destacamento de Censura Civil también fueron responsables de implementar la censura durante la ocupación aliada de Japón . ^{[ 31 ]} Las fuerzas de ocupación aliadas suprimieron noticias de actividades delictivas como la violación ; el 10 de septiembre de 1945, el Comandante Supremo de las Potencias Aliadas "emitió códigos de prensa y precensura que prohibían la publicación de todos los informes y estadísticas 'perjudiciales para los objetivos de la ocupación'". ^{[ 32 ]}

En su apogeo a principios de 1946, el MISLS contaba con 160 instructores y 3000 estudiantes distribuidos en más de 125 aulas. La vigésimo primera y última ceremonia de graduación, celebrada en Fort Snelling en junio de 1946, contó con la graduación de 307 estudiantes, elevando el número total de graduados del MISLS a más de 6000. Lo que comenzó como un programa experimental de capacitación lingüística para inteligencia militar, lanzado con un presupuesto de 2000 dólares, se convirtió finalmente en el precursor del actual Instituto de Idiomas de Defensa para las decenas de miles de lingüistas que sirven a los intereses estadounidenses en todo el mundo. ^{[ 30 ] [ 33 ]}

En 1946, la escuela se trasladó al Presidio de Monterey . Renombrada como Escuela de Idiomas del Ejército , se expandió rápidamente entre 1947 y 1948 durante la Guerra Fría. Se reclutaron instructores de todo el mundo, incluyendo hablantes nativos de más de treinta idiomas y dialectos. El ruso se convirtió en el programa de idiomas más grande, seguido del chino, el coreano y el alemán. ^{[ 34 ]}