Articulo de referencia

Academia Negra Americana

La Academia Negra Americana ( ANA ), fundada en Washington, DC, en 1897, fue la primera organización en los Estados Unidos en apoyar la erudición académica afroamericana . Funci...

La Academia Negra Americana ( ANA ), fundada en Washington, DC, en 1897, fue la primera organización en los Estados Unidos en apoyar la erudición académica afroamericana . Funcionó hasta 1928, [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] y alentó a los afroamericanos a emprender estudios académicos clásicos y artes liberales .

Historia

Programa de la 17ª Reunión Anual de la Academia Negra Americana

Su objetivo era brindar apoyo a los afroamericanos que trabajaban en el ámbito de los estudios clásicos y las artes, tal como lo promovían W. E. B. Du Bois en sus ensayos sobre la " Décima Parte Talentosa " y otros miembros de la élite. Esto contrastaba con el enfoque educativo de Booker T. Washington en la Universidad de Tuskegee , Alabama, que él mismo dirigía. Allí, Washington hacía hincapié en la formación profesional e industrial para los afroamericanos del sur, pues consideraba que esta era más práctica para la vida que la mayoría de ellos llevaría en el sur rural y segregado.

Miembros

miembros fundadores

Los fundadores de la ANA fueron principalmente autores, académicos y artistas. Entre ellos se encontraban Alexander Crummell , sacerdote episcopal y republicano de la ciudad de Nueva York, quien también había trabajado en Liberia durante dos décadas y fundó la primera iglesia episcopal negra independiente en Washington, D.C.; [ 4 ] John Wesley Cromwell de Washington, D.C.; [ 5 ] Paul Laurence Dunbar , poeta y escritor en Washington; Walter B. Hayson ; Archibald Grimké (hermano de Francis), abogado y escritor; y el científico Kelly Miller . Crummell fue el presidente fundador.

Su primera reunión, celebrada el 5 de marzo de 1897, contó con la presencia de dieciocho miembros:

Otros miembros destacados

Reuniones tempranas

La academia se organizó en 1897 en Washington, D.C. [ 9 ] Los periódicos negros expresaron su entusiasmo ante la posibilidad que la academia tendría de llegar a un público amplio, buscando elevar a la raza mediante la ilustración educativa. A través de una evaluación de las tendencias estadísticas, principalmente en lo que respecta al analfabetismo negro, la academia planeó publicar su trabajo en sus Documentos Ocasionales. Las contribuciones académicas ayudaron a levantar el ánimo de los negros en el Sur, quienes estaban siendo privados de sus derechos por legislaturas dominadas por blancos, que también impusieron las leyes de Jim Crow . [ 10 ]

La academia solía celebrar una reunión anual de uno o dos días en la Iglesia Unida de Cristo Lincoln Temple en Washington, D.C. El público estaba invitado a asistir a todas las reuniones, excepto a las de negocios de la academia, reservadas exclusivamente para los miembros. El programa ocupaba todo el día. El secretario y el tesorero de la academia presentaban informes. Durante este tiempo, se consideraban las nuevas solicitudes de membresía y se discutían los asuntos en curso. Por la noche, se pronunciaba un discurso anual. Por ejemplo, W.  E.  B. Du Bois pronunció el segundo discurso anual de la academia. A continuación, se presentaba un trabajo. Al día siguiente, tras varias presentaciones de trabajos, se llevaban a cabo debates. Los debates giraban en torno a la eficacia de las reflexiones de los académicos. Se podían obtener copias de los trabajos solicitándolas directamente al secretario de la academia o a través de los periódicos.

Legado y eficacia

La ANA formó parte de la lucha inicial por la igualdad de derechos para los negros , buscando apoyar sus esfuerzos académicos. Se organizó poco después de que la Corte Suprema de los Estados Unidos ratificara el principio de "separados pero iguales" en el caso Plessy v. Ferguson de 1896 .

DuBois sugirió que una décima parte talentosa de afroamericanos, compuesta principalmente por negros formados en la educación superior clásica , podría liderar la educación de grandes masas de ciudadanos negros. Sabía que la mayoría de estos últimos, que aún vivían en el sur rural, probablemente trabajarían en empleos rurales o no cualificados. Pero quería brindar oportunidades a los negros que pudieran superar esas limitaciones. Mediante la publicación de obras en los Documentos Ocasionales de la academia, el grupo quería ampliar el alcance de su erudición. Como dijo Crummel, para ayudar a los intelectuales negros a influir en "sus escuelas, academias y universidades; y luego en sus púlpitos; y así se filtra a sus familias y sus hogares  ... para ser trabajadores con inteligencia, ilustración y ambiciones nobles". [ 11 ]

Los académicos han cuestionado la influencia de la academia. Alfred A. Moss Jr. defendió su eficacia en The American Negro Academy: Voice of the Talented Tenth . [ 12 ] En su análisis de una colección de cartas privadas escritas por Crummell, Moss afirmó que, casi desde sus inicios, la academia estaba destinada al declive. No logró organizarse de manera consistente; tuvo dificultades para reclutar nuevos miembros y, sobre todo, para recaudar fondos para becas que permitieran la educación de más estudiantes. Moss sostiene que el miembro fundador Archibald Henry Grimké expresó en sus escritos su comprensión de las dificultades y las penurias socioeconómicas que sufrían los afroamericanos, pero, ante los intentos por destituirlo como presidente de la ANA, dedicó más esfuerzos a sus propios intereses. [ 12 ]

Véase también

Notas a pie de página

  1. McDonald, Joy A. (2009). «American Negro Academy». En Finkelman, Paul (ed.). Encyclopedia of African American History, 1896 to the Present: from the Age of Segregation to the Twenty-first Century . Oxford University Press . pp. 58–60 . ISBN  978-0-19-516779-5OCLC 312624445 
  2. McDonald, Joy A. (2009-02-09). "American Negro Academy". African American Studies Center (Informe). Oxford African American Studies Center. doi : 10.1093/acref/9780195301731.013.45204 . ISBN 978-0-19-530173-1.
  3. Smith
  4. Wilson Jeremiah Moses (1989). Alexander Crummell: Un estudio de la civilización y el descontento . Oxford University Press, EE. UU. pág. 339. ISBN  978-0-19-536408-8. Consultado el 10 de abril de 2015 .
  5. Gunter, Donald W. "John Wesley Cromwell (1846–1927)" . Enciclopedia de Virginia . Consultado el 22 de junio de 2015 .
  6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Seraile, William. Bruce Grit: Los escritos nacionalistas negros de John Edward Bruce. Univ. de Tennessee Press, 2003. págs. 110-111
  7. Hall, Steven Gilroy. "Cromwell, John Wesley", en Africana: The Encyclopedia of the African and African American Experience , Anthony Appiah, Henry Louis Gates, Jr., eds., Oxford University Press, 2005
  8. 1 2 Fikes, Robert (4 de octubre de 2017). "Robert Tecumtha Browne (1882-1978)" . Black Past . Recuperado el 8 de febrero de 2021 .
  9. Publicaciones de la Asociación de Historia del Sur , volumen 9, página 49
  10. "Una academia para negros estadounidenses". The Freeman , 5 de febrero de 1898, sección de noticias.
  11. Crummel, Alexander. "Documentos de la Academia Negra Americana". Proyecto Gutenberg. 28 de diciembre de 1898.
  12. 1 2 Moss, Alfred A. Jr. (1981). The American Negro Academy: Voice of the Talented Tenth . Baton Rouge: Louisiana State University Press. pp. 180–181 . ISBN  0-8071-0699-2.

Referencias

  • Documentos ocasionales de la Academia Negra Americana, números 1-22 , Ayer Publishing, 1970
  • Moss, Alfred A., La Academia Negra Americana: La Voz de la Décima Parte Talentosa , Louisiana State University Press, 1981, ISBN 978-0-8071-0699-0
  • Moses, Wilson Jeremiah, Alexander Crummell: Un estudio de la civilización y el descontento , Oxford University Press, 1989, pp. 365–366: reproduce los estatutos de la organización.
  • Peress, Maurice, Dvořák a Duke Ellington: Un director de orquesta explora la música estadounidense y sus raíces afroamericanas , Oxford University Press, 2004, págs. 54–65.
  • Smith, Jessie Carney y Wynn, Linda T., Hechos y primicias de la libertad: 400 años de la experiencia de los derechos civiles afroamericanos , Visible Ink Press, 2009