El Movimiento del Cuatro de Mayo fue un movimiento político antiimperialista y cultural chino que surgió de las protestas estudiantiles en Pekín el 4 de mayo de 1919. Los estudiantes se congregaron frente a la Catedral de Tiananmén para protestar por la tibia respuesta del gobierno chino a la decisión del Tratado de Versalles de permitir que el Imperio de Japón conservara los territorios en Shandong que habían sido cedidos por el Imperio Alemán tras el asedio de Tsingtao en 1914. Las manifestaciones desencadenaron protestas en todo el país e impulsaron un auge del nacionalismo chino , un giro hacia la movilización política, alejándose de las actividades culturales, y un acercamiento a una base populista, alejándose de las élites intelectuales y políticas tradicionales.
Las manifestaciones del 4 de mayo marcaron un punto de inflexión en el Movimiento de la Nueva Cultura (1915-1921), un movimiento antitradicional más amplio que buscaba reemplazar los valores confucianos tradicionales y que, a su vez, fue una continuación de las reformas de finales de la dinastía Qing . Incluso después de 1919, estos jóvenes educados seguían definiendo su papel con un modelo tradicional en el que la élite intelectual asumía la responsabilidad tanto de los asuntos culturales como políticos. [ 1 ] Se oponían a la cultura tradicional, pero buscaban inspiración cosmopolita en el extranjero en nombre del nacionalismo, y constituían un movimiento predominantemente urbano que defendía el populismo en un país mayoritariamente rural. Muchos líderes políticos y sociales de las siguientes cinco décadas surgieron en esta época, incluidos los del Partido Comunista Chino (PCCh). [ 2 ]
Fondo
La historiadora de la Universidad de Oxford, Rana Mitter, observó que "la atmósfera y el estado de ánimo político que surgieron alrededor de 1919 están en el centro de un conjunto de ideas que han moldeado el trascendental siglo XX de China". [ 3 ] La dinastía Qing se había desintegrado en 1911 , marcando el fin de miles de años de gobierno imperial, e inauguró una nueva era en la que el poder político nominalmente residía en el pueblo, pero el confucianismo aún tenía una profunda influencia en las relaciones sociales y políticas. Después de la muerte del presidente Yuan Shikai en 1916, China quedó dominada por señores de la guerra que estaban preocupados por construir poder político y ejércitos regionales rivales. El gobierno de Beijing poco podía hacer para contrarrestar la influencia y el control extranjeros. [ 3 ] La firma por parte del primer ministro chino Duan Qirui del acuerdo secreto de defensa conjunta sino-japonés en 1918 enfureció al público chino cuando se filtró a la prensa y desencadenó un movimiento de protesta estudiantil que sentó las bases para el Movimiento del Cuatro de Mayo. [ 4 ] El Movimiento del Primero de Marzo en Corea en 1919, la Revolución Rusa de 1917, las continuas derrotas a manos de potencias extranjeras y la presencia de esferas de influencia avivaron aún más el nacionalismo chino entre la emergente clase media y los líderes culturales. [ 3 ] Las noticias del Movimiento del Primero de Marzo influyeron en muchos intelectuales y estudiantes chinos para que lo analizaran con mayor detenimiento. Lo que estos intelectuales vieron fue un ejemplo de resistencia masiva contra el imperialismo. Esta magnitud de protesta ha contribuido a un creciente sentimiento nacionalista en China, inspirando muchas formas similares de expresión política y movilización. [ 5 ]
Los líderes del Movimiento de la Nueva Cultura culparon a los valores confucianos tradicionales de la debilidad política de la nación. [ 6 ] [ 7 ] Los nacionalistas chinos abogaron por el rechazo de los valores tradicionales y la adopción de los ideales occidentales del "Sr. Ciencia" (賽先生;赛先生; Sài xiānsheng ) y el "Sr. Democracia" (德先生; Dé xiānsheng ) en lugar del "Sr. Confucio" para fortalecer la nueva nación. [ 8 ] [ 9 ] : 352 Estas visiones y programas iconoclastas y antitradicionales han influido en la política y la cultura de China hasta nuestros días. [ 10 ]
Veintiuna demandas
Las veintiuna demandas fueron un conjunto de propuestas presentadas por el gobierno de Ōkuma Shigenobu a la administración de Yuan Shikai con la esperanza de expandir el poder japonés en China. Dichas demandas incluían diversas disposiciones económicas y territoriales, como la expansión de los intereses japoneses en el sur de Manchuria y el este de Mongolia, además de la confirmación de la toma de los puertos alemanes en la provincia china de Shandong.
A principios de 1915, la presentación por parte de Japón de las veintiuna demandas se hizo pública en China, provocando un estallido de sentimiento antijaponés, especialmente en la prensa china. Estas veintiuna demandas avivaron aún más las crecientes tensiones entre ambos países y desempeñaron un papel importante en el desenlace del Movimiento del Cuatro de Mayo.
Problema de Shandong
China entró en la Primera Guerra Mundial del lado de la Triple Entente en 1917. Si bien ese año se enviaron 140.000 trabajadores chinos al Frente Occidental como parte del Cuerpo de Trabajo Chino , [ 11 ] el Tratado de Versalles, ratificado en abril de 1919, otorgó a Japón derechos sobre los territorios alemanes de Shandong . Los representantes del gobierno chino presentaron las siguientes solicitudes:
- Abolición de todos los privilegios de las potencias extranjeras en China, como la extraterritorialidad.
- Cancelación de las veintiuna demandas
- Devolución a China del territorio y los derechos de Shandong, que Japón había arrebatado a Alemania durante la Primera Guerra Mundial.
Los aliados occidentales dominaron la reunión de Versalles y prestaron poca atención a las demandas chinas. Las delegaciones europeas, encabezadas por el primer ministro francés Georges Clemenceau , estaban interesadas principalmente en castigar a Alemania. Si bien la delegación estadounidense promovió los Catorce Puntos de Woodrow Wilson y los ideales de autodeterminación , no lograron impulsarlos ante la tenaz resistencia de David Lloyd George y Clemenceau. La defensa estadounidense de la autodeterminación en la Sociedad de Naciones resultó atractiva para los intelectuales chinos, pero su falta de compromiso se consideró una traición. Este fracaso diplomático en la Conferencia de Paz de París dio origen a lo que se conoció como el «Problema de Shandong». [ 12 ] [ 13 ]
Protestas
4 de mayo de 1919


En la mañana del 4 de mayo de 1919, representantes estudiantiles de trece universidades locales diferentes se reunieron en Pekín y redactaron cinco resoluciones:
- Oponerse a la cesión de Shandong a los japoneses en virtud de las antiguas concesiones alemanas.
- Concienciar a la población china sobre la precaria situación de China y aumentar su conocimiento al respecto.
- Recomendar una reunión multitudinaria en Pekín.
- Promover la creación de una asociación estudiantil en Pekín.
- Celebrar una manifestación esa misma tarde en protesta por los términos del Tratado de Versalles.
En la tarde del 4 de mayo, más de 4.000 estudiantes de la Universidad de Yenching , la Universidad de Pekín y otras escuelas marcharon desde varios puntos para reunirse frente a Tiananmen . Gritaron consignas como "¡Lucha por la soberanía en el exterior, deshazte de los traidores nacionales en casa!", "¡Devuélvannos Qingdao!", [ 14 ] "¡Acabemos con las Veintiuna Demandas!" y "¡No firmen el Tratado de Versalles!".
Los manifestantes expresaron su indignación por la traición de los Aliados a China, denunciaron la cobardía del gobierno para proteger los intereses chinos y pidieron un boicot a los productos japoneses . Exigieron la dimisión de tres funcionarios chinos a quienes acusaron de colaborar con los japoneses. Tras incendiar las residencias de estos funcionarios y golpear a algunos de sus sirvientes, los estudiantes manifestantes fueron arrestados, encarcelados y brutalmente golpeados. [ 15 ]
Participantes

El 4 de mayo de 1919, un grupo de estudiantes chinos comenzó a protestar contra el contenido de la Conferencia de Paz de París. Bajo presión, la delegación china se negó a firmar el Tratado de Versalles. Los participantes originales del Movimiento del Cuatro de Mayo fueron estudiantes de París y Pekín, quienes unieron fuerzas para declararse en huelga y salir a las calles a expresar su descontento con el gobierno. Algunos estudiantes avanzados de Shanghái y Cantón se sumaron al movimiento de protesta a medida que avanzaba, formando gradualmente una ola de huelgas estudiantiles masivas en toda China. En junio de 1919, el gobierno de Pekín llevó a cabo los arrestos del "3 de junio", en los que cerca de 1000 estudiantes fueron detenidos. Sin embargo, esto no sofocó el movimiento estudiantil patriótico, sino que, por el contrario, enfureció aún más al público chino e incrementó el sentimiento revolucionario. Obreros y empresarios de todo el país se declararon en huelga en apoyo al movimiento estudiantil, marcando la entrada de la clase trabajadora china en la arena política.
Con el surgimiento del apoyo de la clase trabajadora, el Movimiento del Cuatro de Mayo alcanzó una nueva etapa. El centro del movimiento se trasladó de Pekín a Shanghái, y la clase trabajadora reemplazó a los estudiantes como la fuerza principal del movimiento. La clase trabajadora de Shanghái organizó una huelga de una magnitud sin precedentes. La creciente magnitud de la huelga nacional y el aumento del número de participantes paralizaron la vida económica del país y representaron una seria amenaza para el gobierno de Pekín. La clase trabajadora ocupó el lugar de los estudiantes para alzarse y resistir. El apoyo a este movimiento en todo el país reflejó el entusiasmo por el nacionalismo y la revitalización nacional, que también fue la base para el desarrollo y la expansión del Movimiento del Cuatro de Mayo. Benjamin I. Schwartz añadió: «El nacionalismo, que fue, por supuesto, una pasión dominante de la experiencia del Cuatro de Mayo, no era tanto una ideología separada como una disposición común». [ 16 ]
Durante la época del Movimiento del Cuatro de Mayo, los votos de celibato fueron un medio a través del cual los participantes resistieron el matrimonio tradicional y se consagraron a las causas revolucionarias. [ 17 ] : 97
Expansión
El 5 de mayo, los estudiantes de Pekín se declararon en huelga y, en las principales ciudades de China, estudiantes, comerciantes patriotas y trabajadores se unieron a las protestas. Los manifestantes apelaron hábilmente a la prensa y enviaron representantes para difundir la información por todo el país. La mañana del 6 de mayo, estudiantes de Shanghái se reunieron en la Universidad de Fudan en respuesta a los sucesos de Pekín. Por la tarde, se celebraron reuniones y comités especiales en varios campus de Shanghái, y se enviaron telegramas al gobierno de Pekín en nombre de los 33 representantes de diferentes campus de Shanghái para expresar su protesta. En los días siguientes, el movimiento creció en tamaño. Los estudiantes de Shanghái comenzaron la huelga a finales de mayo. Durante este tiempo, surgieron desacuerdos entre los manifestantes sobre la intensidad de las protestas, pero en general se observó que las protestas se intensificaban.
El 3 de junio, la policía de Pekín arrestó a un gran número de estudiantes. Para expresar su desaprobación, empresarios y trabajadores de Shanghái se unieron a la huelga. El epicentro del movimiento se trasladó de Pekín a Shanghái. Los rectores de trece universidades gestionaron la liberación de los estudiantes detenidos, y Cai Yuanpei, rector de la Universidad de Pekín, dimitió en señal de protesta. Si bien en ese momento el suceso se definió como una protesta interclasista, en general seguía siendo un movimiento liderado por estudiantes.
Periódicos, revistas, asociaciones ciudadanas y cámaras de comercio ofrecieron su apoyo a los estudiantes. Los comerciantes amenazaron con retener el pago de impuestos si el gobierno chino se mantenía inflexible. [ 18 ] En Shanghái, una huelga general de comerciantes y trabajadores casi devastó toda la economía china. [ 15 ] El 12 de junio, la huelga general terminó porque, bajo una intensa presión pública, el gobierno de Pekín destituyó a Cao Rulin , Zhang Zongxiang y Lu Zongyu , acusados de colaborar con los japoneses. No obstante, los estudiantes continuaron protestando contra el contenido del Tratado de Paz de Versalles organizando manifestaciones y otros eventos, y fundaron la Unión Nacional de Estudiantes. Finalmente, los representantes chinos en París se negaron a firmar el Tratado de Versalles: el Movimiento del Cuatro de Mayo obtuvo una victoria inicial, principalmente simbólica, ya que Japón, por el momento, conservaba el control de la península de Shandong y las islas del Pacífico. Incluso el éxito parcial del movimiento demostró la capacidad de las clases sociales chinas de todo el país para colaborar con éxito, con la motivación y el liderazgo adecuados. [ 15 ]
Significado


Los académicos consideran que los movimientos de la Nueva Cultura y del Cuatro de Mayo fueron puntos de inflexión significativos, como afirmó David Der-wei Wang : «fue el punto de inflexión en la búsqueda de la modernidad literaria en China», [ 19 ] junto con la abolición del sistema de la función pública en 1905 y el derrocamiento de la monarquía en 1911. Sin embargo, el desafío a los valores tradicionales chinos también encontró una fuerte oposición, especialmente por parte de sectores del Kuomintang . Desde su perspectiva, el movimiento destruyó los elementos positivos de la tradición china y puso un gran énfasis en las acciones políticas directas y las actitudes radicales, características asociadas con el emergente Partido Comunista Chino (PCCh). Dos de los miembros fundadores del PCCh, Li Dazhao y Chen Duxiu , fueron líderes del movimiento. El PCCh lo vio con mejores ojos, aunque mantuvo su recelo hacia la fase inicial, que enfatizaba el papel de los intelectuales ilustrados, no la revolución. [ 20 ] Li y Chen fueron los promotores más influyentes del marxismo en China durante el período del Cuatro de Mayo. [ 21 ] En un sentido más amplio, el Movimiento del Cuatro de Mayo condujo al establecimiento de intelectuales radicales que movilizaron a campesinos y obreros hacia el PCCh y obtuvieron la fuerza organizativa que consolidaría el éxito de la Revolución Comunista China . [ 18 ]
Durante el Movimiento del Cuatro de Mayo, el grupo de intelectuales con ideas comunistas creció de manera constante, como Chen Tanqiu , Zhou Enlai , Chen Duxiu y otros, quienes gradualmente apreciaron el poder del marxismo. Esto impulsó la sinización del marxismo y sentó las bases para el nacimiento del PCCh y del socialismo con características chinas . [ 22 ]
El legado del Movimiento del Cuatro de Mayo es acogido tanto por el PCCh como por sus críticos, quienes expresan diferentes interpretaciones del movimiento y su importancia. [ 23 ]
Miembros del Kuomintang como Luo Jialun , Shao Lizi y Duan Xipeng desempeñaron un papel activo en el Movimiento, y algunos líderes del Kuomintang afirmaron que su partido y su fundador, Sun Yat-sen, participaron activamente en su dirección. Sin embargo, la influencia del Kuomintang en el Movimiento fue mínima. [ 24 ] En la Malasia británica , los disturbios influenciados por el 4 de mayo en Penang y Singapur, en los que participaron profesores del Kuomintang y estudiantes simpatizantes, llevaron a los británicos a aprobar la Ordenanza de Registro de Escuelas, un intento de eliminar la influencia del Kuomintang de la educación local. A partir de 1922, los británicos también instituyeron una prohibición del propio Kuomintang. [ 25 ]
El nacimiento del comunismo chino
Durante muchos años, la visión ortodoxa en la República Popular China fue que, tras las manifestaciones de 1919 y su posterior represión, el debate sobre posibles cambios de política se volvió cada vez más realista políticamente. Líderes influyentes como Chen Duxiu y Li Dazhao se inclinaron hacia la izquierda y se convirtieron en fundadores del PCCh en 1921, mientras que otros intelectuales se mostraron más afines. [ 26 ] Figuras originalmente voluntaristas o nihilistas como Li Shicen y Zhu Qianzhi también se inclinaron hacia la izquierda a medida que la década de 1920 veía a China volverse cada vez más turbulenta. [ 27 ] En 1939, Mao Zedong afirmó que el Movimiento del Cuatro de Mayo fue una etapa que condujo a la consumación de la Revolución Comunista China:
El Movimiento del Cuatro de Mayo, hace veinte años, marcó una nueva etapa en la revolución burguesa-democrática de China contra el imperialismo y el feudalismo. El movimiento de reforma cultural surgido del Movimiento del Cuatro de Mayo fue solo una de las manifestaciones de esta revolución. Con el crecimiento y desarrollo de nuevas fuerzas sociales en ese período, surgió un poderoso bloque dentro de la revolución burguesa-democrática, un bloque compuesto por la clase obrera, las masas estudiantiles y la nueva burguesía nacional. En torno a la época del Movimiento del Cuatro de Mayo, cientos de miles de estudiantes se unieron valientemente a la lucha. En este sentido, el Movimiento del Cuatro de Mayo fue un paso más allá de la Revolución de 1911. [ 28 ]
Paul French sostiene que el único vencedor del Tratado de Versalles en China fue el comunismo, ya que la creciente indignación pública condujo directamente a la formación del PCCh. El Tratado también propició que Japón llevara a cabo sus conquistas con mayor audacia, lo que Wellington Koo había predicho en 1919 que desembocaría en el estallido de la guerra entre China y Japón. [ 29 ]

La democracia liberal de estilo occidental había tenido previamente cierta aceptación entre los intelectuales chinos. Sin embargo, tras el Tratado de Versalles, considerado una traición a los intereses de China, perdió gran parte de su atractivo. Los Catorce Puntos de Woodrow Wilson , a pesar de estar arraigados en el moralismo , fueron vistos como eurocéntricos e hipócritas. [ 30 ] Muchos intelectuales chinos creían que Estados Unidos había hecho poco por convencer a las demás naciones de adherirse a los Catorce Puntos y observaron que Estados Unidos se había negado a unirse a la Sociedad de Naciones . Como resultado, se alejaron del modelo democrático liberal occidental. Con la Revolución de Octubre en Rusia en 1917, el marxismo comenzó a afianzarse en el pensamiento intelectual chino, particularmente entre aquellos que ya se situaban en la izquierda. Intelectuales chinos como Chen Duxiu y Li Dazhao comenzaron a estudiar seriamente la doctrina marxista. [ 31 ]
Cultural
El Movimiento del Cuatro de Mayo se centró en oponerse a la cultura confuciana y promover una nueva cultura. Como continuación del Movimiento de la Nueva Cultura , el Movimiento del Cuatro de Mayo influyó enormemente en el ámbito cultural. Los lemas de "democracia" y "ciencia" que defendía el Movimiento de la Nueva Cultura tenían como objetivo atacar la antigua cultura y promover la nueva. Este propósito se puede resumir en una frase de David Wang: "Fue el punto de inflexión en la búsqueda de la modernidad literaria en China". [ 19 ] Como señala el historiador Wang Gungwu, el Movimiento del Cuatro de Mayo fue posteriormente identificado como el precursor e inspiración de la posterior Revolución Cultural . [ 32 ]
Los participantes de la época, como Hu Shih , se referían a esta era como el "Renacimiento chino", debido al intenso enfoque en la ciencia y la experimentación. [ 33 ] En la literatura china , el Movimiento del Cuatro de Mayo se considera el punto de inflexión tras el cual comenzó la literatura china moderna y el uso del chino vernáculo escrito ganó terreno sobre el chino literario , reemplazándolo finalmente en las obras formales. [ 34 ] Los intelectuales se vieron impulsados a expresarse oralmente bajo el lema " mi mano escribe lo que mi boca dice " (我手寫我口) , aunque el cambio fue gradual: Hu ya había defendido el uso del lenguaje vernáculo moderno en la literatura en su ensayo de 1917 "Discusión preliminar sobre la reforma literaria". [ 35 ]
En 1917, Chen Hengzhe publicó el cuento «Un día » (一日) en una revista trimestral para estudiantes extranjeros (留美学生季报), un año antes de la publicación de «Diario de un loco» y «La verdadera historia de Ah Q» de Lu Xun ( que no se publicó hasta 1921), a la que a menudo se le ha atribuido erróneamente ser la primera obra de ficción en chino vernáculo. [ 35 ] [ 36 ]
La gente común también comenzó a intentar entrar en contacto con nuevas culturas y aprender de culturas extranjeras. Joseph Chen dijo: «Este fervor intelectual ya había tenido un efecto en la transformación de la perspectiva de la nueva juventud china». [ 6 ] Tras el Movimiento del Cuatro de Mayo, la literatura femenina moderna china desarrolló una literatura con un espíritu humanista moderno, tomando a la mujer como sujeto de la experiencia, el pensamiento, la estética y el discurso. [ 37 ]
En lugar del lenguaje anteriormente eufemístico para el sexo, los reformadores del Cuatro de Mayo utilizaron el término más amplio y explícito xing . [ 38 ]
En honor al Movimiento del Cuatro de Mayo, el 4 de mayo se celebra ahora como el Día de la Juventud en China y como el Día de la Literatura en Taiwán.
Emancipación de la mujer
El predominio de las ideologías confucianas moldeó las desigualdades de género en la cultura china, etiquetando y tratando a las mujeres como ciudadanas de segunda clase. El Movimiento del Cuatro de Mayo desempeñó un papel crucial en la emancipación de la mujer en China, representando un cambio social y cultural hacia la transformación de la sociedad.
Los discursos del Movimiento del Cuatro de Mayo contrastaron la idea de la "mujer nueva" con la de la "mujer tradicional". [ 39 ] : 149 La "mujer nueva" reflejaba una visión del mundo secular, oposición al matrimonio concertado y oposición al patriarcado. [ 39 ] : 149 La idea de la "mujer nueva" enfatizaba lo urbano y moderno. [ 39 ] : 149 Los discursos del Movimiento del Cuatro de Mayo enmarcaban a las "mujeres tradicionales" como rurales, sin educación y sometidas a la "superstición feudal". [ 39 ] : 144 La literatura del Cuatro de Mayo a menudo representaba a las madres rurales como participantes en la imposición de matrimonios concertados y otras construcciones sociales feudales a sus hijas. [ 39 ] : 149
Las mujeres en el Movimiento del Cuatro de Mayo a menudo se veían restringidas a discursos y debates en interiores, careciendo de la misma libertad de movimiento que sus contrapartes masculinas. [ 40 ] Aunque la mayoría de los activistas y manifestantes eran hombres, los intelectuales varones creían que la liberación de la mujer era esencial para una China más fuerte y unificada. Argumentaban que las estructuras familiares confucianas obstaculizaban el desarrollo de China. Afirmaban que "la liberación de la mujer debía lograrse para salvar a China del desorden y la humillación". [ 41 ] Muchos apoyaron el movimiento porque creían que la emancipación de la mujer era esencial para una China moderna. La veían como entrelazada con el nacionalismo y los nuevos valores democráticos impulsados por el movimiento antiimperialista.
Económico
La ira contra Japón llevó a muchos sectores de la sociedad a unirse a los estudiantes en un movimiento de boicot a los productos japoneses. Muchos esperaban que, al suprimirse los productos japoneses, la industria nacional china se beneficiara. [ 42 ] Sin embargo, la huelga que tuvo lugar en Shanghái en junio perjudicó la economía. [ 43 ] Una de las principales razones fue que los comerciantes no estaban dispuestos a abrir sus tiendas durante la huelga, a pesar del uso de la fuerza policial. [ 42 ]
Religión
Durante el Movimiento del Cuatro de Mayo, intelectuales y estudiantes chinos criticaron al cristianismo por sus vínculos con el imperialismo occidental . [ 44 ] : 21 En respuesta a estas perspectivas, algunos líderes protestantes chinos iniciaron movimientos eclesiásticos autóctonos que buscaban establecer iglesias protestantes en China independientes de la financiación, el control o el liderazgo extranjeros. [ 44 ] : 21 Entre estos desarrollos en el contexto posterior al Movimiento del Cuatro de Mayo se encontraba el movimiento de la Iglesia Local liderado por Watchman Nee (Ni Tuosheng). [ 44 ] : 22
Crítica y resistencia
Muchos intelectuales de la época se opusieron al mensaje antitradicional, algunos consideraron que no era lo suficientemente contundente y muchas figuras políticas lo ignoraron. A finales del siglo XX, surgieron voces que cuestionaban con mayor firmeza la premisa de que la cultura tradicional china debía ser destruida en lugar de desarrollada.
Chiang Kai-shek , líder del Kuomintang , confuciano y nacionalista, se oponía a la iconoclasia del Movimiento del Cuatro de Mayo. Como antiimperialista, desconfiaba de la cultura occidental y criticaba a los intelectuales de dicho movimiento por corromper la moral de la juventud. [ 45 ] Cuando el Partido Nacionalista llegó al poder bajo el gobierno de Chiang, implementó una agenda opuesta. El Movimiento de la Nueva Vida promovió el confucianismo, y el Kuomintang purgó el sistema educativo chino de ideas occidentales, introduciendo el confucianismo en el currículo. Los libros de texto, los exámenes, los títulos y los profesores, así como todas las universidades, estaban controlados por el Estado. [ 46 ]
Algunos filósofos e intelectuales conservadores se opusieron a cualquier cambio, pero muchos más aceptaron o acogieron con beneplácito el desafío de Occidente, aunque deseaban basar los nuevos sistemas en valores chinos, no importados. Entre estas figuras se encontraban Liang Shuming , Liu Shipei , Tao Xisheng , Xiong Shili , Zhang Binglin y Zhou Zuoren , hermano de Lu Xun . [ 47 ] En años posteriores, otros desarrollaron críticas, incluyendo figuras tan diversas como Lin Yutang , Ch'ien Mu , Xu Fuguan y Yu Ying-shih . Li Changzhi creía que el Movimiento del Cuatro de Mayo copió la cultura extranjera y perdió la esencia de su propia cultura. ( Ta Kung Pao , 1942). Esto concuerda con lo que Vera Schwarcz afirmó: «Los intelectuales con mentalidad crítica fueron acusados de erosionar la autoconfianza nacional, o, más sencillamente, de no ser lo suficientemente chinos». [ 1 ]
Otra opinión era que "esta limitada ilustración individualista del Cuatro de Mayo no llevó al individuo contra el colectivo del Estado-nación, como potencialmente lo haría el individualismo occidental moderno a gran escala". [ 48 ]
Los musulmanes chinos ignoraron el Movimiento del Cuatro de Mayo al continuar enseñando chino clásico y literatura con el Corán y árabe junto con las materias contemporáneas oficialmente obligatorias en la "Escuela Islámica Normal de Wanxian". [ 49 ] Ha Decheng realizó una traducción del Corán al chino clásico. [ 50 ] El árabe, el chino vernáculo, el chino clásico y el Corán se enseñaban en las escuelas islámicas de Ningxia financiadas por el general musulmán Ma Fuxiang . [ 51 ]
Neotradicionalismo versus pensamiento occidental
Aunque el ataque del Movimiento del Cuatro de Mayo contra la cultura tradicional china tuvo un éxito considerable, [ 52 ] sus opositores seguían argumentando que las tradiciones y los valores de China debían ser los fundamentos de la nación. Estos opositores a la civilización occidental formaron tres escuelas de pensamiento neotradicionales : la esencia nacional, el carácter nacional y la relevancia moderna del confucianismo. Cada escuela denunciaba los valores occidentales de individualismo, materialismo y utilitarismo como vías inadecuadas para el desarrollo de China. Cada escuela defendía objetivos específicos. La escuela de la "esencia nacional" buscaba descubrir aspectos de la cultura tradicional que pudieran contribuir al desarrollo nacional de China. Dichos aspectos tradicionales consistían en diversas prácticas filosóficas y religiosas que surgieron paralelamente al confucianismo. En particular, China importó el budismo de la India durante la antigüedad . Bajo la escuela del "carácter nacional", sus defensores promovían el sistema familiar tradicional, el principal objetivo del Movimiento del Cuatro de Mayo. En esta escuela, los reformadores veían a los occidentales como cáscaras vacías de moral. Finalmente, la relevancia moderna del confucianismo se centraba en la idea de que los valores confucianos eran superiores a los occidentales. En respuesta a la concentración primordial de la cultura occidental en el análisis racional, los neotradicionalistas chinos argumentaron que esto era erróneo, especialmente en el contexto práctico y cambiante del mundo. Lo más importante es que estas tres corrientes neotradicionalistas no consideraron al individuo, que era el tema central del Movimiento del Cuatro de Mayo. [ 20 ]
Véase también
Referencias
Citas
- ^ Schwarcz (1986) , págs. 9-11 .
- ↑ Hayford (2009) , pág. 569.
- 1 2 3 Mitter (2004) , pág. 12.
- ^ Sugano, Tadashi (1986).日中軍事協定の廃棄について[ Sobre la anulación de los acuerdos militares sino-japoneses ] (PDF) . Revista de Historia de Nara (en japonés). 4 (12): 34. Archivado del original (PDF) el 21 de febrero de 2022. Consultado el 8 de noviembre de 2021 .
- ↑ Masayuki, Nishi (1 de octubre de 2007). "1 de marzo y 4 de mayo de 1919 en Corea, China y Japón: Hacia una historia internacional de los movimientos de independencia de Asia Oriental" . The Asia-Pacific Journal: Japan Focus . 5 (10) – vía APJJF.
- 1 2 Chen (1971) , págs. 18–20.
- ↑ Lee, Leo Ou-fan (1987). Voces de la Casa de Hierro: Un estudio de Lu Xun . Bloomington: Indiana University Press. págs. 53–77 , 76–78 . ISBN 978-0-253-36263-6.
- ↑ Spence, Jonathan D. (1981). La puerta de la paz celestial: Los chinos y su revolución, 1895-1980 . Nueva York: Viking. págs. 117–123 . ISBN 978-0-670-29247-9.
- ↑ Zhong, Yang (2024). «Actitudes hacia la religión, la ciencia y la tecnología en China». En Zhong, Yang; Inglehart, Ronald (eds.). ¿ China como número uno? Los valores emergentes de una potencia en ascenso (EPUB) . Serie «Comprendiendo China hoy». Ann Arbor, Michigan: University of Michigan Press . ISBN 978-0-472-07635-2.
- ↑ Fairbank, John King; Twitchett, Denis Crispin, eds. (1999) [1983]. La China republicana, 1912-1949 (Parte 1) . Historia de China de Cambridge. Vol. 12 ( Ed. reimpresa). Cambridge University Press. pág. 451. ISBN 978-0-521-23541-9.
- ↑ Xu, Guoqi (2011). Extraños en el frente occidental: trabajadores chinos en la Gran Guerra . Cambridge, MA: Harvard University Press. págs. 1–9 . ISBN 978-0-674-04999-4.
- ↑ "Cuestión de Shandong" . Encyclopædia Britannica . 1998.
- ^ Guoqi, Xu (2016). "China y Japón en París". Asia y la Gran Guerra . Prensa de la Universidad de Oxford. págs. 153–184 . doi : 10.1093/acprof:oso/9780199658190.003.0007 . ISBN 978-0-199-65819-0.
- ↑ "Una breve historia del Movimiento del Cuatro de Mayo" . Universidad de Pekín . Consultado el 29 de mayo de 2024 .
- 1 2 3 Wasserstrom (2005) .
- ↑ Schwartz, Benjamin I. (1973). Reflexiones sobre el Movimiento del Cuatro de Mayo . Cambridge, MA: Harvard University Press. pág. 10. ISBN 978-1-684-17175-0– vía Google Libros.
- ↑ Wang, Xian (2025). Memorias de género: Un museo imaginario para Ding Ling y las mártires revolucionarias chinas . Serie Comprensión de China Hoy. Ann Arbor: University of Michigan Press . ISBN 978-0-472-05719-1.
- 1 2 Hao (1997) .
- 1 2 Wang (2017) , pág. 2.
- ^ Schoppa (2019) , págs. 177-179.
- ↑ Huang, Yibing (2020). Zheng, Qian (ed.). Historia ideológica del Partido Comunista de China . Vol. 2. Traducido por Sun, Li; Bryant, Shelly. Montreal: Royal Collins. pág. 7. ISBN 978-1-487-80391-9.
- ↑ Chan, Adrian (2003). Marxismo chino . Continuum. ISBN 978-0-826-47307-3.
- ↑ Šebok, Filip (2023). «Legado histórico». En Kironska, Kristina; Turscanyi, Richard Q. (eds.). China contemporánea: ¿una nueva superpotencia? Routledge. p. 24. doi : 10.4324/9781003350064-3 . ISBN 978-1-032-39508-1.
- ↑ Joseph T. Chen (1971). El Movimiento del Cuatro de Mayo en Shanghái . BRILL. págs. 22–23 . ISBN 9789004025677.
- ↑ Ching Fatt Yong, RB McKenna · (1990). El movimiento Kuomintang en la Malasia británica, 1912-1949 . Singapore University Press, Universidad Nacional de Singapur. ISBN 9789971691370.
- ↑ Shan, Patrick Fuliang (2022). «Li Dazhao y la adopción china del comunismo». En Shiping, Hua (ed.). Ideología china . Routledge. pp. 94–110 . ISBN 978-1-000-42224-5.
- ↑ Chiang (2020) , pág. 114.
- ↑ Mao, Zedong (1952) [1939]. "El Movimiento del Cuatro de Mayo". Obras escogidas de Mao Tse-tung . Vol. II. Pekín: Foreign Languages Press – vía marxists.org.
- ↑ French, Paul (2016). Traición en París: Cómo el Tratado de Versalles condujo a la Larga Revolución China . Penguin. pp. 74–78 .
- ↑ Chiu-Duke (2020) , pág. 58.
- ↑ Shan, Patrick Fuliang (2020). «Evaluación del papel de Li Dazhao en el Nuevo Movimiento Cultural». En Li, Xiaobing; Fang, Qiang (eds.). Un siglo de movimientos estudiantiles en China: Los que cambiaron las montañas, 1919-2019 . Lanham, MD: Lexington. pp. 3-22 . ISBN 978-1-793-60916-8.
- ↑ Gungwu, Wang (1980). "El Cuatro de Mayo y el GPCR: El remedio de la Revolución Cultural". Pacific Affairs . 52 (4): 674– 690. doi : 10.2307/2757067 . JSTOR 2757067 .
- ↑ Hu, Shih (1934). El Renacimiento chino: Las conferencias Haskell, 1933. University of Chicago Press.
- ^ Wang (2017) , págs. 15-16.
- 1 2 Hockx (2017) , págs. 265–270.
- ^ Wang (2017) , págs. 254-259.
- ↑ Wang (2017) , pág. 16.
- ↑ Rodríguez, Sarah Mellors (2023). Realidades reproductivas en la China moderna: control de la natalidad y aborto, 1911-2021 . Cambridge University Press. pág. 21. ISBN 978-1-009-02733-5.
- 1 2 3 4 5 Kang, Xiaofei (2023). Revolución encantada: fantasmas, chamanes y política de género en la propaganda comunista china, 1942-1953 . Nueva York (NY): Oxford University Press . ISBN 978-0-19-765447-7.
- ↑ López, Héctor (2016). "Hijas del Cuatro de Mayo, Huérfanas de la Revolución" . Historia en Construcción . 9 (6) – vía Asian History Commons.
- ↑ Li, Yuhui (2000). "Movimiento de mujeres y cambio del estatus de la mujer en China" . Revista de Estudios Internacionales de la Mujer . 1 (1): 30– 40 – vía Virtual Commons.
- ^ Frazier (2023) , págs.1-18.
- ↑ Wu, Rong (2023). "La construcción de la 'opinión pública': Medios de comunicación y diplomacia abierta en la estrategia de China en Versalles y el Movimiento del Cuatro de Mayo" . Modern Asian Studies . 57 (4): 1355– 1386. doi : 10.1017/S0026749X22000609 . ISSN 0026-749X .
- 1 2 3 Sun, Yanfei (2026). Cambio religioso en la China post-Mao: Hacia una nueva sociología de la religión . Chicago: The University of Chicago Press . ISBN 978-0-226-84585-2.
- ↑ Chen (1971) , pág. 13.
- ↑ Draguhn, Werner; Goodman, David SG (2002). Las revoluciones comunistas de China: cincuenta años de la República Popular China . Psicología. pág. 39. ISBN 0-700-71630-0– vía Google Libros.
- ↑ Furth, Charlotte (1976). «Cultura y política en el conservadurismo chino moderno». En Furth, Charlotte; Alitto, Guy (eds.). Los límites del cambio: ensayos sobre alternativas conservadoras en la China republicana . Cambridge, MA: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-53423-0.
- ↑ Chen, Xiaoming (2008). Del Movimiento del Cuatro de Mayo a la Revolución Comunista . State University of New York Press. pág. 8. ISBN 978-0-791-47986-5– vía Google Libros.
- ↑ Dudoignon, Stephane A.; Hisao, Komatsu; Yasushi, Kosugi (2006). Intelectuales en el mundo islámico moderno: transmisión, transformación y comunicación . Routledge. pág. 251. ISBN 978-1-134-20597-4– vía Google Libros.
- ↑ Dudoignon, Hisao y Yasushi (2006) , pág. 253 .
- ↑ Dudoignon, Hisao y Yasushi (2006) , pág. 256 .
- ↑ Chow (1960) , pág. 173. Error de sfnp: no hay destino: CITEREFChow1960 ( ayuda )
Obras citadas
- Chen, Joseph T. (1971). El Movimiento del Cuatro de Mayo en Shanghái: La formación de un movimiento social en la China moderna . Brill. ISBN 978-9-004-02567-7– vía Google Libros.
- Chow, Tse-tsung (1980) [1960]. El Movimiento del Cuatro de Mayo: Revolución intelectual en la China moderna . Harvard University Press. ISBN 978-0-674-28340-4.
- Frazier, Mark W. (2023).«Chispas individuales» y legados: un relato lleno de acontecimientos del Movimiento del Cuatro de Mayo». The China Quarterly . 253 : 1–18 . doi : 10.1017/S0305741022001242 . ISSN 0305-7410 .
- Hao, Zhidong (1997). "Comparación entre el 4 de mayo y el 4 de junio: Un estudio sociológico de los movimientos sociales chinos". Revista de China Contemporánea . 6 (14): 79– 99. doi : 10.1080/10670569708724266 . ISSN 1067-0564 .
- Hockx, Michel (2017). "El gran error de denominación: 'Literatura del 4 de mayo'"En Wang, David Der-wei (ed.). Una nueva historia literaria de la China moderna . Cambridge, Massachusetts: Belknap. ISBN 978-0-674-97887-4– vía Google Libros.
- Hayford, Charles (2009). "Movimiento del Cuatro de Mayo". En Pong, David (ed.). Enciclopedia de la China Moderna . Vol. II. Detroit, Michigan: Scribner's. pp. 565–569 .
- Lin, Carlos Yu-Kai; Mair, Victor H., eds. (2020). Recordando el 4 de mayo: El movimiento y su legado del centenario . Brill. ISBN 978-9-004-42488-3.
- Chiang, Yung-chen. "Hu Shi y el legado del Cuatro de Mayo". En Lin & Mair (2020) , págs. 113–136.
- Chiu-Duke, Josephine. "El legado liberal del Cuatro de Mayo en Jianfeng ernian de Chan Koonchung ". En Lin & Mair (2020) , págs. 53–135.
- Mitter, Rana (2004). Una revolución amarga: La lucha de China con el mundo moderno . Oxford University Press. ISBN 0-192-80341-7– vía Google Libros.
- Schoppa, R. Keith (2019). Revolución y su pasado: identidades y cambio en la historia moderna de China . Upper Saddle River, Nueva Jersey: Pearson Prentice Hall. pp. 177–179 . doi : 10.4324/9781315182025 . ISBN 978-1-315-18202-5.
- Schwarcz, Vera (1986). La Ilustración china: intelectuales y el legado del Movimiento del Cuatro de Mayo de 1919. Berkeley: University of California Press. ISBN 978-0-520-06837-7– vía Google Libros.
- Wang, David Der-wei , ed. (2017). Una nueva historia literaria de la China moderna . Cambridge, Massachusetts: Belknap. ISBN 978-0-674-97887-4– vía Google Libros.
- Wasserstrom, Jeffrey N. (2005). "Estudiantes chinos y protestas antijaponesas, pasado y presente" . World Policy Journal . 22 (2): 59– 65. doi : 10.1215/07402775-2005-3006 . Archivado del original el 5 de noviembre de 2013. Recuperado el 18 de noviembre de 2008 .
Lecturas adicionales
- Chen, Joseph T. (1970). "El Movimiento del Cuatro de Mayo redefinido". Estudios Asiáticos Modernos . 4 (1): 63– 81. doi : 10.1017/S0026749X00010982 . ISSN 0026-749X . JSTOR 311753 .
- Lee, Haiyan, "Lágrimas que derrumbaron la Gran Muralla: La arqueología del sentimiento en el movimiento folclórico del Cuatro de Mayo". Journal of Asian Studies 64.1 (2005): 35–65.
- Ping, Liu, "El movimiento dramático de izquierda en China y su relación con Japón". Positions: East Asia Cultures Critique 14.2 (2006): 449–466.
- Spence, Jonathan D. (1991). La búsqueda de la China moderna . WW Norton. ISBN 978-0-393-30780-1.
- Wang, Q. Edward. "El Movimiento del Cuatro de Mayo: Un centenario — Introducción del editor" Chinese Studies in History (2019), Vol. 52 Número 3/4, pp. 183–187.
- Wang, Q. Edward. "La historiografía china del Movimiento del Cuatro de Mayo, desde la década de 1990 hasta la actualidad", Twentieth Century China , 44#2 (mayo de 2019), 138–149.
- Wang, Q. Edward. “Movimiento del Cuatro de Mayo”, Oxford Bibliographies online
- Widmer, Ellen y David Wang (eds.). Del 4 de mayo al 4 de junio: ficción y cine en la China del siglo XX (1993) en línea.
- Zarrow, Peter, "Los intelectuales, la República y una nueva cultura", en Zarrow, China en guerra y revolución, 1895–1949 (Routledge, 2005), págs. 133–143.
- Zarrow, Peter, "Política y cultura en el Movimiento del Cuatro de Mayo", en Peter Zarrow, China en guerra y revolución, 1895–1949 (Routledge, 2005) pp. 149–169.
- Protestas en la República de China (1912–1949)
- Historia de Pekín
- 1919 en China
- Consecuencias de la Primera Guerra Mundial
- El progresismo en China
- El comunismo en China
- Relaciones entre China y Japón
- Era del Señor de la Guerra
- Conflictos en 1919
- Revoluciones de 1917-1923
- Plaza de Tiananmén
- Revolución comunista china
- reforma del idioma chino
- Protestas estudiantiles en China