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Articulo de referencia

Recurso literario

Un recurso literario , técnica literaria , figura retórica , recurso estilístico o tropo es cualquier estrategia deliberada de uso del lenguaje que un escritor o hablante emplea...

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Un recurso literario , técnica literaria , figura retórica , recurso estilístico o tropo es cualquier estrategia deliberada de uso del lenguaje que un escritor o hablante emplea para lograr un propósito de manera más efectiva. Este propósito puede ser: enfocar o guiar la atención del público, hacer que el lenguaje o su contenido sean memorables, o evocar una respuesta emocional, racional, estética o de otro tipo. [ 1 ] Los numerosos nombres (o sinónimos ) de este concepto pueden tener significados ligeramente distintos en el uso técnico académico.

Los recursos literarios se pueden clasificar en diversas subcategorías, como recursos narrativos , poéticos , argumentativos , esquemas o plantillas lingüísticas , u otras técnicas propias de ciertas formas de lenguaje. Sin embargo, su clasificación precisa puede resultar difícil, ya que muchos son comunes a varias de estas formas y pueden agruparse en diversas categorías, como los recursos figurativos (no literales) .

Terminología

En literatura, el término «recurso» se utiliza comúnmente para referirse a cualquier estrategia intencional de uso del lenguaje.

La palabra tropo originalmente significaba un efecto artístico realizado con lenguaje figurado (es decir, no literal), [ 2 ] o "una sustitución de una palabra o frase por una palabra o frase menos literal". [ 3 ] El cambio semántico ha ampliado la definición de tropo para describir también el uso que hace un escritor de recursos comúnmente recurrentes o sobreutilizados (incluidos tipos de personajes y situaciones), [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] motivos y clichés en una obra de literatura creativa. [ 7 ] [ 8 ] Tropo entró en inglés del latín tropus , ' figura retórica ', que a su vez deriva del griego koiné τρόπος ( tropos ), 'un giro, un cambio'. [ 9 ]

El término figura retórica , o simplemente figura (a veces figura retórica ) en este contexto, tiene dos significados relacionados. El significado más amplio y técnico es simplemente un sinónimo de cualquier recurso literario. [ 10 ] [ 11 ] En la investigación académica, esto a menudo incluye explícitamente los dos subtipos tropos (como se definió estrictamente más arriba) y esquemas . Los tropos, nuevamente, son desviaciones de las palabras de su uso ordinario o literal, mientras que los esquemas son variaciones en la secuencia, o el orden habitual esperado, de las palabras. Esquema proviene del griego schēma , 'forma o figura'. Sin embargo, coloquialmente , una figura retórica tiende a significar específicamente un tropo . [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] En la distinción entre lenguaje literal y figurado , las figuras retóricas o tropos en este sentido constituyen este último.

Asimismo, el uso de recursos retóricos puede considerarse un simple sinónimo de cualquier recurso literario, aunque, en un sentido más estricto, se refiere a una técnica específica de lenguaje persuasivo o argumentativo ( retórica ). Estos recursos retóricos buscan hacer que una postura o argumento resulte más convincente, emocional o de otro modo, o incitar a la audiencia a actuar. [ 16 ]

Historia

Durante el Renacimiento , los eruditos enumeraron y clasificaron meticulosamente los recursos literarios. El término figura retórica se remonta a los humanistas renacentistas , quienes inicialmente lo emplearon en su sentido técnico amplio, inspirados a su vez por la lectura de los retóricos clásicos . [ 11 ] Henry Peacham , por ejemplo, en su obra El jardín de la elocuencia (1577), enumeró 184 figuras retóricas diferentes. El profesor Robert DiYanni, en su libro Literatura: Lectura de ficción, poesía, drama y ensayo [ 17 ], escribió: «Los retóricos han catalogado más de 250 figuras retóricas diferentes , expresiones o formas de usar las palabras en un sentido no literal».

Recursos narrativos

Se aplican diversos recursos literarios específicamente para realzar las narrativas y la narración de historias . Algunos ejemplos incluyen:

  • Alegoría : la creación de una historia con un segundo significado implícito, generalmente al dotar a sus personajes, escenario y eventos de un significado simbólico . Dicha historia funciona así simbólicamente en su totalidad; a menudo, cada elemento literal corresponde a una idea o principio abstracto. [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] Por ejemplo, Rebelión en la granja de George Orwell es una alegoría de la Revolución rusa , que utiliza personajes animales no humanos como sustitutos de personas históricas reales y puntos de la trama que reflejan eventos históricos.
  • Retrospección : una escena o trama que ocurre antes de los eventos de la línea temporal narrativa actual. Se utiliza para explicar elementos de la trama, proporcionar contexto a una escena o desarrollar características de los personajes o eventos. En algunos casos, la mayor parte de una narración puede expresarse a través de una retrospección.
  • Prefiguración : la inclusión de pistas sobre lo que sucederá a continuación en una historia, lo que genera tensión y suspenso en el público.
  • Ambiente y tono : El ambiente es la atmósfera emocional de una narración, los sentimientos generales que se pretende que experimente el público, mientras que el tono es la actitud del escritor o hablante hacia el tema, el lector o hacia sí mismo. [ 22 ]
  • Motivo : cualquier palabra, frase, imagen o idea que se repite a lo largo de una obra, a veces utilizando diversas formulaciones relacionadas pero distintas. Los propósitos de los motivos son diversos (desarrollar un tema , crear una atmósfera , funcionar como simbolismo , etc.) y a menudo se entrelazan con otras técnicas narrativas.
  • Recurso argumental : cualquier técnica utilizada para ayudar a que la trama de una historia avance.
  • Historia dentro de otra historia : una narración particular presentada por personajes dentro del contexto de una segunda narración. Si una historia completa se desarrolla en gran medida dentro de otra, se trata de una historia marco . Por ejemplo, Frankenstein de Mary Shelley utiliza las aventuras de un capitán de barco como historia marco para el famoso relato del científico y su creación.

Dispositivos poéticos y basados ​​en el sonido

El lenguaje sonoro, la comunicación de contenido de forma más compleja, rápida o artística mediante el uso del sonido o la evocación de sonidos en la imaginación, suele ser una característica definitoria de la poesía . Transmite mensajes al público provocando reacciones específicas a través de la percepción auditiva. [ 23 ] [ 16 ] He aquí algunos ejemplos:

  • Aliteración : repetición del sonido de una consonante inicial o grupo consonántico (posiblemente, también vocales iniciales) en varias palabras o sílabas. [ 24 ] [ 25 ] (Ejemplo: «Las pequeñas lluvias duran mucho, pero las tormentas repentinas son cortas», de Ricardo II, 2.1, de Shakespeare ).
  • Asonancia : repetición de sonidos vocálicos similares dentro de palabras contiguas. [ 26 ] (Ejemplo: "Flow slowly, you rosy glowing ocean!" repite el sonido vocálico "oh" varias veces).
  • Consonancia : repetición de sonidos consonánticos en palabras. Se diferencia de la aliteración en que puede aparecer en cualquier parte de la palabra, no solo al principio. [ 27 ] (En el siguiente ejemplo, el sonido k se repite cuatro veces: «con destellos de luz, / y oscuridad moteada como la de un borracho tambalea» en Romeo y Julieta 2.3 de Shakespeare ).
  • Cacofonía y eufonía: el uso de una serie de fonemas considerados agradables o desagradables. La cacofonía es el uso de sonidos lingüísticos perceptualmente menos agradables, más estridentes o subjetivamente más ásperos, como las consonantes oclusivas k , g , t , d , p y b , los sonidos sibilantes sh y s , y también las africadas ch y j , en rápida sucesión en un verso o pasaje, creando un efecto áspero y discordante. [ 28 ] (Ejemplo: "Oíd las fuertes campanas de alarma/ ¡Campanas de bronce! ¡Qué historia de terror, ahora, cuenta su turbulencia!/ En el oído asustado de la noche/ ¡Cómo gritan su espanto!/ Demasiado horrorizados para hablar,/ Solo pueden chillar, chillar..." de " Las campanas " de Edgar Allan Poe .) La eufonía, por otro lado, es el uso de sonidos lingüísticos que se consideran agradables, cálidos, musicales, bellos, etc.
  • Onomatopeya : expresión que intenta imitar un sonido. En el lenguaje coloquial, suele ir acompañada de múltiples signos de exclamación o escrita en mayúsculas . Además de en la narrativa, es común en tiras cómicas y algunos dibujos animados. [ 24 ] [ 25 ] (Algunos ejemplos: smek , thwap , kaboom , ding-dong , plop , bang y pew ).
  • Rima : repetición de sonidos idénticos o similares al final de las palabras, y a menudo al final de los versos de prosa o poesía. [ 29 ] El efecto es hacer que los versos sean más memorables, pegadizos o musicales.

Recursos retóricos y argumentativos

La retórica es el arte de la persuasión; por lo tanto, en sentido estricto, los recursos o figuras retóricas son técnicas lingüísticas empleadas para persuadir a las personas. [ 30 ] Tradicionalmente, tres amplias clasificaciones de recursos retóricos según a qué apelan incluyen: emociones, lógica o la propia credibilidad del presentador (es decir, pathos , logos y ethos , respectivamente). En la siguiente lista, el término recurso retórico se usa en sentido estricto para referirse a cualquier recurso de este tipo a nivel de frase u oración, que, según el crítico literario M. H. Abrams , se aparta del lenguaje ordinario o literal "principalmente por la disposición de sus palabras para lograr efectos especiales, y no [o no simplemente], como las metáforas y otros tropos, por un cambio radical en el significado de las palabras mismas". [ 31 ] [ 32 ] A menudo se relacionan con la forma en que se introducen nuevos argumentos en el texto o cómo se enfatizan los argumentos.

  • Amplificación/Pleonasmo: La amplificación implica repetir una palabra o expresión añadiendo más detalles para enfatizar lo que de otro modo podría pasarse por alto. [ 33 ] Esto permite llamar la atención sobre un punto y desarrollarlo para asegurar que el lector comprenda su importancia o centralidad en la discusión. (Ejemplo: "Pero este niño repugnante, por supuesto,/ Era tan inefablemente vil,/ Tan codicioso, vil e infantil/ Que dejó un sabor repugnante/ Dentro de nuestras bocas..." en Charlie y la fábrica de chocolate de Roald Dahl .) El pleonasmo implica usar más palabras de las necesarias para describir una idea. Esto crea énfasis y puede introducir elementos de significado adicionales. [ 34 ] Ejemplo: "No te desvíes del más mínimo detalle, ni en el tiempo, ni en la materia, ni en ninguna otra circunstancia" en Medida por medida 4.2 de Shakespeare.
  • Antanagoge : la "colocación de un punto positivo o un beneficio junto a una crítica o un problema para reducir el impacto o la importancia del punto negativo". [ 25 ] Ejemplo: "Dentro de la corteza infantil de esta débil flor / El veneno tiene morada y el poder de la medicina" en Romeo y Julieta 2.3 de Shakespeare. [ 35 ] Un escenario implica una situación en la que uno no puede responder a un punto negativo y opta por introducir otro punto para reducir la importancia de la acusación. Ejemplo: "Puede que estemos manejando mal la situación, pero tú también lo hiciste al principio". Antanagoge también puede usarse para interpretar positivamente una situación negativa: "Cuando la vida te da limones, haz limonada". [ 24 ]
  • Apófasis : plantear un tema negando que deba plantearse. [ 36 ] También se conoce como paralipsis, ocupación, preterición, preterición o parasiopesis. (Ejemplo: «Hay algo que me dice, pero no es amor, / que no querría perderte; y tú te conoces, / el odio no aconseja con esa cualidad» en El mercader de Venecia 3.2 de Shakespeare).
  • Aporía : una expresión retórica de duda. [ 25 ] (Ejemplo: "Ser o no ser, esa es la cuestión" en Hamlet 3.1 de Shakespeare.) Cuando se responde a la pregunta retórica planteada, esto también es un ejemplo de hipófora .
  • Diasyrmus: rechazar un argumento mediante una comparación ridícula. [ 37 ]
  • Entimema: un silogismo (un argumento con premisas que conducen a una conclusión) que omite una de las premisas o la conclusión. La parte omitida debe ser claramente comprendida por el lector. A veces, esto depende del conocimiento del contexto. (Ejemplo: «Dicen que se necesitan cientos de años para construir una nación. Bienvenidos a Singapur», de la campaña de la Junta de Turismo de Singapur ).
  • El galope de Gish : un intento en un debate de abrumar al oponente presentando una cantidad excesiva de argumentos, sin importar su precisión o solidez, con tal rapidez que le resulta imposible responderlos en el tiempo disponible. El galope de Gish prioriza la cantidad de argumentos a expensas de su calidad. El término "galope de Gish" fue acuñado en 1994 por la antropóloga Eugenie Scott, quien lo bautizó en honor al creacionista estadounidense Duane Gish , considerado el "practicante más entusiasta" de esta técnica.
  • Hipófora : hacer una pregunta e inmediatamente responderla. [ 33 ] (Ejemplo: "¿Puede el honor inmovilizar una pierna? No. ¿O un brazo? No. ¿O aliviar el dolor de una herida? No. ¿Acaso el honor no tiene habilidad para la cirugía? No. ¿Qué es el honor? Una palabra. ¿Qué hay en esa palabra, honor? ¿Qué es el honor? Aire. ¡Un cálculo preciso! ¿Quién lo posee? El que murió el miércoles. ¿Lo siente? No. ¿Lo oye? No. ¿Es insensible, entonces? Sí, para los muertos. ¿Pero no vivirá con los vivos? No. ¿Por qué? La difamación no lo tolerará" en Enrique IV, Parte 1, 5.1, de Shakespeare.)
  • Insinuación : implicación indirecta de una acusación sin enunciarla explícitamente. [ 16 ] Esto puede combinarse con la apófasis . (Ejemplo: «Me doy cuenta de que todas las botellas de tu mueble bar están vacías». Esto implica que quien escucha/lee se ha bebido todo el licor).
  • Metanoia : recordar o rechazar una afirmación y luego reformularla de una manera mejor o más contundente. [ 25 ] [ 26 ] A menudo se utiliza una negación para recordar. (Ejemplo: «Todas las faltas que se puedan nombrar, es más, que el infierno conozca...» en Cymbeline 2.4 de Shakespeare; es decir, «Todas las faltas que una persona pueda nombrar o, incluso más que eso: todas las faltas del infierno mismo...»)
  • Procatalepsis : la anticipación y respuesta a una posible objeción por adelantado, permitiendo que un argumento continúe mientras se refutan los puntos que se oponen a él. Es un término relacionado con la hipófora . [ 33 ] (Ejemplo: «'¡Muy bien!', gritarás. '¡Muy bien!', dirás, / 'Pero si quitamos el decorado, / ¿Qué haremos para entretener / a nuestros queridos hijos? ¡Por favor, explícanos!' / Te responderemos preguntándote, / '¿Qué solían hacer los queridos? / ¿Cómo se entretenían / ​​antes de que se inventara este monstruo?'» en Charlie y la fábrica de chocolate de Roald Dahl ).
  • Pregunta retórica : plantear una pregunta para persuadir a la audiencia o hacerla reflexionar, sin esperar realmente una respuesta.

Cuatro operaciones retóricas

Los retóricos clásicos clasificaron cuatro categorías o quadripita ratio : [ 38 ]

  • adición ( adiectio ), también llamada repetición/expansión/superabundancia
  • omisión ( detractio ), también llamada sustracción/abreviación/falta
  • transposición ( transmutatio ), también llamada transferencia
  • permutación ( inmutatio ), también llamada cambio/intercambio/sustitución/transmutación

Estas categorías todavía se usan con frecuencia. El texto más antiguo conocido que las enumera, aunque no explícitamente como un sistema, es la Rhetorica ad Herennium , de autoría desconocida, donde se las llama πλεονασμός ( pleonasmos —adición), ἔνδεια ( endea —omisión) , μετάθεσις ( metátesis —transposición) y ἐναλλαγή ( enallage —permutación). [ 39 ] Quintiliano las mencionó luego en la Institutio Oratoria . [ 40 ] Filón de Alejandría también los enumeró como suma ( πρόσθεσις— prótesis ), resta ( ἀφαίρεσις —afairesis ), transposición ( μετάθεσις —metátesis ) y transmutación ( ἀλλοίωσις —aloiosis ). [ 41 ]

Lenguaje figurado

Un ejemplo de lenguaje figurado (equivalente a una figura retórica o tropo en su sentido más estricto) es cualquier forma de expresar algo distinta a la literal, a menudo para proporcionar al público una mayor intensidad emocional, un significado más complejo o una conexión más profunda. [ 42 ] [ 43 ] El teórico literario estadounidense Kenneth Burke ha denominado a la metáfora, la metonimia, la sinécdoque y la ironía los «cuatro tropos maestros», [ 44 ] debido a su frecuencia en el discurso cotidiano. Ejemplos de lenguaje figurado incluyen:

  • Alusión : el uso de una palabra o frase como referencia implícita a algo famoso cultural, histórica o literariamente. [ 45 ] Llamar a Beirut el "París de Oriente Medio" es una alusión a París en el sentido de centro metropolitano de cultura, negocios, finanzas y artes.
  • Antanaclasis : una forma de juego de palabras o juego lingüístico en la que una palabra se repite con dos sentidos diferentes. [ 46 ]
  • Antimería : la transformación de una palabra de una clase de palabra determinada a otra clase de palabra: como un sustantivo por un verbo y viceversa. [ 47 ] "¡No me digas sí, señor !" es un ejemplo.
  • Apostrofar : un personaje o hablante que se dirige directamente a alguien ausente o muerto, o a un objeto inanimado o abstracto, como si fuera una persona. [ 48 ]
  • Tipos de analogía literaria : una comparación que muestra cómo dos entidades aparentemente diferentes son similares, además de ilustrar un punto más amplio debido a sus similitudes. [ 49 ] [ 50 ] [ 51 ]
    • Metáfora : una comparación entre algo y otra cosa que normalmente no están conectados, sin señalar explícitamente o conscientemente la comparación (dejando así lingüísticamente la comparación implícita o asumida). Con frecuencia se invoca simplemente mediante una forma del verbo "ser" ( es , son , era , soy , etc.). [ 24 ] [ 25 ] El crítico literario y retórico, IA Richards , divide una metáfora en dos partes: el vehículo (el objeto literal que se relaciona) y el tenor (el significado implícito más profundo). [ 52 ] "¡Ese chico es una máquina!" es una metáfora que retrata enfáticamente a un joven como trabajador, decidido, industrioso, agresivo, etc. Las metáforas que persisten a lo largo de varias oraciones o con descripciones complejas son metáforas extendidas .
    • Símil : una comparación entre dos cosas que normalmente no están relacionadas, utilizando palabras adicionales (como "como" o "parecido a") para marcar explícitamente la comparación. [ 24 ] [ 25 ] (Ejemplo: "Desde lo alto de la colina, todos los humanos del valle parecen hormigas").
  • Hipérbole : exageración deliberada, [ 25 ] utilizada con fines dramáticos o persuasivos. (Ejemplo: «El brillo de su mejilla avergonzaría a las estrellas, / como la luz del día a una lámpara; sus ojos en el cielo / brillarían con tal intensidad a través de la región etérea / que los pájaros cantarían y pensarían que no era de noche», de Romeo y Julieta 2.2 de Shakespeare).
  • Metonimia y sinécdoque : referirse a una persona, grupo o concepto mediante un objeto relacionado o una parte o característica relacionada. [ 53 ] A menudo se utiliza para representar la totalidad de una idea abstracta con una palabra o frase breve. (Ejemplo: La palabra «corona» puede usarse metonímicamente para referirse al rey o la reina, y a veces a toda la ley del país en una nación monárquica). Un subtipo común de metonimia es la sinécdoque, que utiliza específicamente una parte más pequeña de algo para referirse al todo mayor. [ 53 ] Muchos ejemplos de sinécdoque son modismos típicos. A los trabajadores de una granja, por ejemplo, a veces se les llama «manos» o «trabajadores agrícolas» debido a su asociación con el trabajo manual.
  • Personificación : descripción de objetos inanimados u organismos no animales mediante rasgos humanos o animales. [ 24 ] [ 25 ] (Ejemplo: «La luna sonrió a los viajeros» sugiere la agradable calidez de la luz de la luna y quizás perspectivas favorables para los personajes. Sin embargo, literalmente, la luna no sonríe; son los humanos).
  • Simbolismo : el uso de un objeto físico, persona, situación, acción, palabra, color o gesto para representar un significado o idea abstracta. [ 54 ] En la frase "Todos sus miedos se derritieron ante el sol recién salido", el sol puede existir literalmente en la escena, pero también conlleva un segundo significado: sugiere una esperanza o valentía recién descubiertas.
  • Imágenes : el uso de detalles vívidos (que suelen incluir otras figuras retóricas) para evocar cualquiera de los cinco sentidos, y generalmente varios. Provoca que el público visualice o imagine algo, creando así una imagen con palabras. (En raras ocasiones, también se conoce como enargia , que significa «descripciones vívidas y contundentes que crean imágenes visuales fuertes relacionadas con la experiencia del público»). [ 55 ]
  • Atenuación o meiosis : presentar una visión reducida de la importancia, el significado o la magnitud de un tema, por humor, decoro, cautela u otras razones. [ 33 ] Un ejemplo es «La situación de la guerra no se ha desarrollado necesariamente en beneficio de Japón» en la transmisión de la rendición de Hirohito . Un subtipo de atenuación es la lítotes , que utiliza la negación, como en «Las olas de calor no son raras en verano».

Ironía

La ironía es cualquier lenguaje que presenta algo de forma opuesta a las expectativas pertinentes. El lenguaje que utiliza palabras con una intención completamente opuesta a su significado literal se denomina ironía verbal. El lenguaje que ilustra situaciones que se desarrollan de forma completamente opuesta a lo que esperan las personas pertinentes se denomina ironía situacional. [ 24 ] [ 25 ] [ 56 ]

Ironía verbal

Esta es la forma más simple de ironía, en la que un hablante dice lo contrario de lo que realmente piensa. [ 56 ] Hay varias formas, incluyendo el eufemismo , la atenuación , el sarcasmo y algunas formas de humor. [ 57 ] El sarcasmo es común incluso en la conversación cotidiana informal para expresar mezquindad, picardía o humor. Otra forma es el accismo : expresar el deseo de algo negándolo. [ 58 ] Un ejemplo común es cuando alguien recibe un premio mientras declara: "No soy digno de recibir este honor".

Ironía situacional

En estos casos, el autor crea un suceso o situación sorprendente, totalmente opuesto a lo que el lector esperaría, generando a menudo humor o una sensación inquietante. Por ejemplo, en la novela La Perla de Steinbeck , el lector podría pensar que Kino y Juana alcanzarían la felicidad y el éxito tras descubrir la "Perla del Mundo", con todo su valor. Sin embargo, sus vidas cambian drásticamente para peor después de encontrarla.

De forma similar, en Hamlet de Shakespeare , el protagonista casi mata al rey Claudio en un momento dado, pero se resiste porque Claudio está rezando y, por lo tanto, podría ir al cielo. Como Hamlet desea que Claudio vaya al infierno, espera. Unos instantes después, tras la salida de Hamlet del escenario, Claudio revela al público que sus oraciones no son sinceras («las palabras sin pensamiento jamás van al cielo»), por lo que Hamlet podría haberlo matado después de todo.

Ironía dramática

La ironía dramática se produce cuando el público conoce un detalle importante de la historia que uno o más personajes desconocen. Por ejemplo, en Romeo y Julieta de William Shakespeare , el drama del acto V reside en que el público sabe que Julieta está viva, pero Romeo cree que está muerta. Si el público hubiera creído, como Romeo, que estaba muerta, la escena no habría tenido ni de lejos la misma fuerza.

De igual modo, en «El corazón delator» de Edgar Allan Poe , la intensidad del final del relato reside en el hecho de que sabemos que el narrador mató al anciano, mientras que los invitados lo ignoran. Si fuéramos tan ajenos a la realidad como ellos, la historia carecería prácticamente de sentido.

Esquemas

Un esquema lingüístico es un recurso literario a nivel discursivo que se basa en relaciones intencionales, o en el orden exacto, de las palabras dentro de frases, cláusulas y oraciones.

Repetición de palabras

Los recursos retóricos de repetición de palabras funcionan mediante la repetición de palabras o frases de diversas maneras, generalmente para enfatizar. Algunos tipos incluyen:

  • Anadiplosis / Conduplicatio: repetición de la(s) última(s) palabra(s) de una oración, frase o cláusula al principio o cerca del principio de la siguiente. [ 25 ] (Ejemplo: "Morir [es] dormir; / ​​Dormir, tal vez soñar..." en Hamlet 3.1 de Shakespeare.) Conduplicatio es similar, implica repetir una palabra clave en cláusulas subsiguientes (como en "¡Oh alma tranquila, duerme un sueño tranquilo!" de Ricardo III 5.3 de Shakespeare).
  • Anáfora /Epístrofe/Símploce/Epanalepsis: repetición de la misma palabra o palabras al comienzo de oraciones, frases o cláusulas sucesivas. [ 24 ] (Ejemplo: "Con mis propias lágrimas lavo mi bálsamo,/ Con mis propias manos entrego mi corona,/ Con mi propia lengua niego mi sagrado estado,/ Con mi propio aliento libero todos los ritos del deber" de Ricardo II 4.1 de Shakespeare). La epístrofe consiste en repetir la misma palabra o palabras al final [ 59 ] (como en "Si hubieras conocido la virtud del anillo,/ O la mitad de su valía que dio el anillo,/ O tu propio honor para contener el anillo,/ Entonces no te habrías separado del anillo" en El mercader de Venecia 5.1 de Shakespeare). La simplocela es una combinación simultánea de anáfora y epístrofe, pero repitiendo palabras diferentes al principio y al final [ 60 ] (como cuando Alfred Doolittle dice: "Te lo diré, Gobernador, si tan solo me dejas decir una palabra. Estoy dispuesto a decírtelo. Quiero decírtelo. Estoy esperando para decírtelo", y luego Henry Higgins responde: "Pickering, este tipo tiene un cierto don natural para la retórica. Observa el ritmo de sus notas silvestres de madera nativa. 'Estoy dispuesto a decírtelo. Quiero decírtelo. Estoy esperando para decírtelo'. ¡Retórica sentimental! Esa es la vena galesa que lleva dentro. También explica su mendacidad y deshonestidad" en Pigmalión de George Bernard Shaw ). Epanalepsis repite la misma palabra(s) al principio y al final [ 26 ] (como en "¡Una vez más a la brecha, queridos amigos, una vez más!" en Enrique V 3.1 de Shakespeare).
  • Epizeuxis : repetición de la misma palabra sin interrupción. [ 25 ] (Ejemplo: "¡Oh, horror! ¡Horror! ¡Horror!" en Macbeth 2.3 de Shakespeare. La antanaclasis es la repetición de la misma palabra pero con un sentido diferente. La palabra repetida tiene dos significados distintos en el contexto de la oración. La antanaclasis se usa a menudo cuando la palabra repetida tiene múltiples definiciones o formas de interpretarse. Los autores suelen usar esta estrategia retórica para enfatizar una palabra que contribuye al tema o idea principal, para crear ritmo en su escritura o para dar un tono ingenioso o humorístico. [ 61 ] Esto puede aprovechar la polisemia . [ 62 ] (Ejemplo: "Debemos, en efecto, permanecer todos juntos, o con toda seguridad seremos ahorcados por separado" de Benjamin Franklin ).
  • Diacope : repetición de una palabra o frase después de una palabra o cláusula intermedia. [ 26 ] (Ejemplo: "¡Un caballo! ¡Un caballo! ¡Mi reino por un caballo!" en Ricardo III 5.4 de Shakespeare ).

Relación de palabras

Los recursos retóricos de relación entre palabras funcionan mediante conexiones deliberadas entre palabras dentro de una oración.

  • Antítesis/Antimetábola/Quiasmo: La antítesis consiste en unir dos ideas opuestas en una oración para lograr un efecto de contraste. [ 33 ] El contraste se enfatiza mediante estructuras paralelas pero similares de las frases o cláusulas opuestas para atraer la atención de los oyentes o lectores. En comparación con el quiasmo, las ideas deben ser opuestas. (Ejemplo: «Algunos ascienden por el pecado, y otros caen por la virtud» en Medida por medida 2.1 de Shakespeare). La antimetábola consiste en repetir, pero invirtiendo el orden de las palabras, frases o cláusulas. Se repiten exactamente las mismas palabras, a diferencia de la antítesis o el quiasmo. (Ejemplo: «No preguntes qué puede hacer tu país por ti, pregunta qué puedes hacer tú por tu país», del discurso inaugural de John F. Kennedy ). El quiasmo consiste en una estructura de cláusula paralela, pero en orden inverso para la segunda parte. Esto significa que las palabras o elementos se repiten en orden inverso. [ 63 ] Las ideas así contrastadas suelen estar relacionadas, pero no necesariamente son opuestas. (Ejemplo: "Pero ¡oh, qué malditos minutos cuenta aquel que adora, pero duda; sospecha, pero ama intensamente!" en Otelo 3.3 de Shakespeare.)
  • Asíndeton/Polisíndeton: El asíndeton consiste en la eliminación de conjunciones como «o», «y» o «pero» donde cabría esperarlas. [ 63 ] (Ejemplo: «¡Maldito, infeliz, miserable, odioso día!» en Romeo y Julieta de Shakespeare, 4.4.) El polisíndeton consiste en el uso de más conjunciones de las estrictamente necesarias. Este recurso suele combinarse con la anáfora. [ 63 ] (Ejemplo: «Viviremos, / Y rezaremos, y cantaremos, y contaremos viejos cuentos, y reiremos / De mariposas doradas, y oiremos al pobre bribón / Hablar de noticias de la corte...» en El rey Lear de Shakespeare, 5.3.)
  • Auxesis/Catacosmesis: La auxesis consiste en ordenar las palabras en una lista de la menos a la más significativa. [ 64 ] Esto puede crear un clímax . (Ejemplo: «Ya que ni el bronce, ni la piedra, ni la tierra, ni el mar infinito, / Sino la triste mortalidad domina su poder…» en el Soneto 65 de Shakespeare .) La catacosmesis , lo opuesto, implica ordenarlas de la más a la menos significativa. [ 64 ] (Ejemplo: «Ni el bronce, ni la piedra, ni el pergamino llevan uno solo» en El cuento de invierno 1.2 de Shakespeare.) Esto puede crear un anticlímax con fines humorísticos u otros propósitos. (Ejemplo: «Ha visto los estragos de la guerra, ha conocido catástrofes naturales, ha ido a bares de solteros», de Woody Allen .)
  • Hipalage : El hipalage es un epíteto transferido de su referente convencional a un segundo referente que la audiencia vincula con el primero. [ 65 ] Por ejemplo, en la frase "el campo adormecido", son las personas que viven allí las que están adormecidas, no la tierra misma.
  • Hipérbaton : Esto ocurre cuando dos palabras o frases asociadas ordinarias se separan o se reordenan de forma inusual. [ 66 ] [ 67 ] El término también se usa de forma más general para cualquier figura retórica que transpone el orden natural de las palabras. [ 67 ]
  • Oxímoron : una paradoja de dos palabras que a menudo se logra mediante el uso deliberado de antónimos. Esto crea una contradicción interna que puede tener un efecto retórico. [ 68 ] [ 3 ] (Ejemplo: «Podría llorar y podría reír, soy ligero y pesado» en Coriolano 2.1 de Shakespeare ).
  • Zeugma : la unión de dos o más palabras o frases que ocupan la misma posición en una oración con otra palabra o frase en la misma oración. Esto permite aprovechar los múltiples significados de la segunda palabra según el contexto para crear un uso ingenioso del lenguaje que puede hacer que la oración y la afirmación así presentada sean más elocuentes y persuasivas.
En los siguientes ejemplos, dos sustantivos (como complementos directos) están vinculados al mismo verbo, el cual debe interpretarse de dos maneras diferentes. [ 24 ]

Cogió el tren y un fuerte resfriado.

Contuve la respiración y la puerta para ti.

Dumbledore caminaba serenamente por la habitación, vestido con una larga túnica azul medianoche y con una expresión perfectamente tranquila.

A veces, el zeugma se define de forma amplia para incluir otras maneras en que una palabra en una oración puede relacionarse con dos o más. Incluso construcciones simples como múltiples sujetos vinculados al mismo verbo son entonces "zeugma sin complicaciones". [ 69 ]

Fred destacaba en los deportes; Harvey en la comida; Tom con las chicas.

Amigos, romanos, compatriotas, prestadme atención.

Opciones lingüísticas generales

Dicción

La dicción es la elección deliberada de palabras por parte de un escritor o hablante. Comunica no solo significado, sino también, a menudo, emoción. Los autores que escriben sus textos consideran no solo la denotación de una palabra, sino también su connotación. Por ejemplo, a una persona se la puede describir como terca o tenaz; ambas palabras tienen el mismo significado básico, pero son opuestas en cuanto a su trasfondo emocional (la primera es un insulto, mientras que la segunda es un halago). De manera similar, a alguien que busca gangas se le puede describir como ahorrativo (un halago) o tacaño (un insulto). La dicción de un autor es fundamental para descubrir el tono o la actitud del narrador.

Sintaxis

Las oraciones pueden ser largas o cortas; construidas en voz activa o pasiva ; y compuestas como simples, compuestas, complejas o compuestas-complejas . También pueden incluir técnicas como la inversión o estructuras como aposiciones, frases verbales (gerundio, participio e infinitivo) y oraciones subordinadas (sustantivo, adjetivo y adverbio). Estas herramientas pueden ser muy eficaces para lograr el propósito del autor.

Un ejemplo es «El gueto no estaba gobernado ni por alemanes ni por judíos; estaba gobernado por el engaño», de La noche , de Elie Wiesel . En esta frase, Wiesel utiliza dos oraciones paralelas e independientes escritas en voz pasiva. La primera oración crea suspenso sobre quién gobierna el gueto, y las primeras palabras de la segunda generan en el lector la expectativa de una respuesta, que se revela metafóricamente solo en la última palabra de la oración.

Opciones de verbos

Los verbos, que expresan acciones (y estados) en una oración, pueden modificarse de diversas maneras en idiomas como el inglés, incluyendo el tiempo verbal, el aspecto gramatical y el modo verbal. Existen tres tiempos verbales básicos: pasado, presente y futuro. Hay tres aspectos principales: simple, perfecto y progresivo. Los aspectos perfecto y progresivo transmiten información no estrictamente sobre el período de tiempo, sino sobre el cambio a lo largo del tiempo o la naturaleza del tiempo que ocurre en una oración. Existen muchos modos verbales (también llamados modos), entre los que destacan el indicativo/declarativo (oraciones ordinarias que proporcionan información o descripción), el imperativo (órdenes) y el interrogativo (preguntas). Otros modos verbales incluyen el afirmativo, el negativo, el enfático, el condicional y el subjuntivo.

Véase también

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  • (en francés) Lexique des figures de style de l'Office québécois de la langue française
  • Manual de recursos retóricos
  • Lista de argumentos falaces
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