Escuelas de pensamiento económico

La economía convencional se distingue de los enfoques y escuelas heterodoxas dentro de la economía. Parte de la premisa de que los recursos son escasos y que es necesario elegir entre alternativas en competencia. Es decir, la economía se ocupa de las compensaciones . Ante la escasez, elegir una alternativa implica renunciar a otra : el costo de oportunidad . El costo de oportunidad expresa una relación implícita entre alternativas en competencia. Dichos costos, tratados como precios en una economía de mercado, se utilizan para analizar la eficiencia económica o para predecir respuestas a perturbaciones del mercado. En una economía planificada , deben cumplirse relaciones de precios sombra comparables para el uso eficiente de los recursos, como demostró por primera vez el economista italiano Enrico Barone .

Los economistas creen que los incentivos y los costos desempeñan un papel fundamental en la toma de decisiones . Un ejemplo inmediato es la teoría del consumidor de la demanda individual, que aísla los efectos de los precios (como costos) y los ingresos sobre la cantidad demandada. La economía moderna convencional tiene sus fundamentos en la economía neoclásica , que comenzó a desarrollarse a finales del siglo XIX. La economía convencional también reconoce la existencia de fallas de mercado y se basa en ideas de la economía keynesiana , sobre todo en la síntesis neoclásica macroeconómica . ^{[ 4 ]} Utiliza modelos de crecimiento económico para analizar variables a largo plazo que afectan el ingreso nacional . Emplea la teoría de juegos para modelar el comportamiento de mercado o no de mercado. Importantes ideas sobre el comportamiento colectivo (por ejemplo, el surgimiento de organizaciones ) se han incorporado a la nueva economía institucional . Una definición que abarca gran parte de la economía moderna es la de Lionel Robbins en un ensayo de 1932 : "la ciencia que estudia el comportamiento humano como una relación entre fines y medios escasos que tienen usos alternativos". La escasez implica que los recursos disponibles son insuficientes para satisfacer todas las necesidades y deseos. En ausencia de escasez y de usos alternativos de los recursos disponibles, no existe problema económico . El tema así definido abarca el estudio de la elección , influenciada por los incentivos y los recursos.

La economía convencional abarca una amplia (aunque no ilimitada) gama de puntos de vista. Políticamente, la mayoría de los economistas convencionales sostienen posturas que van desde el laissez-faire hasta el liberalismo moderno . También existen diferentes puntos de vista sobre ciertas afirmaciones empíricas dentro de la macroeconomía, como la eficacia de la política fiscal expansiva bajo ciertas condiciones. ^{[ 5 ]}

Las disputas dentro de la macroeconomía convencional tienden a caracterizarse por el desacuerdo sobre la solidez de afirmaciones empíricas individuales (como el poder predictivo de un modelo específico) y, en este sentido, difieren de los conflictos más fundamentales sobre metodología que caracterizaron períodos anteriores (como los que existían entre monetaristas y neokeynesianos ), en los que economistas de diferentes escuelas discrepaban incluso sobre si un trabajo determinado era una contribución legítima al campo. ^{[ 4 ]}

A finales del siglo XIX, varias escuelas heterodoxas compitieron con la escuela neoclásica surgida tras la Revolución Marginal . La mayoría sobrevive hasta nuestros días como escuelas disidentes conscientes de sí mismas, pero con un tamaño e influencia mucho menores en comparación con la economía dominante . Las más importantes son la economía institucional y la escuela austriaca .

El desarrollo de la economía keynesiana supuso un desafío considerable para la escuela neoclásica dominante. Las ideas keynesianas se incorporaron a la corriente principal gracias a la síntesis neoclásica desarrollada por John Hicks . El auge del keynesianismo y su integración en la economía convencional redujeron el atractivo de las escuelas heterodoxas. Sin embargo, los defensores de una crítica más profunda de la economía neoclásica dieron origen a una escuela de economía poskeynesiana .

Los enfoques heterodoxos a menudo incorporan críticas a los enfoques considerados "convencionales". Por ejemplo:

• La economía feminista critica la valoración del trabajo y argumenta que el trabajo femenino está sistemáticamente infravalorado;
• La economía verde critica los casos de ecosistemas externalizados e intangibles y aboga por que se incorporen al modelo de activos de capital tangible como capital natural ; y
• La economía postkeynesiana discrepa de la noción de neutralidad a largo plazo de la demanda, argumentando que no existe una tendencia natural para que una economía de mercado competitiva alcance el pleno empleo .

Otros puntos de vista sobre cuestiones económicas ajenos a la economía convencional incluyen la teoría de la dependencia y la teoría de los sistemas mundiales en el estudio de las relaciones internacionales .

The American School owes its origin to the writings and economic policies of Alexander Hamilton, the first Treasury Secretary of the United States. It emphasized high tariffs on imports to help develop the fledgling American manufacturing base and to finance infrastructure projects, as well as National Banking, Public Credit, and government investment into advanced scientific and technological research and development. Friedrich List, one of the most famous proponents of the economic system, named it the National System, and was the main impetus behind the development of the German Zollverein and the economic policies of Germany under Chancellor Otto Von Bismarck beginning in 1879.

Anarchist economics comprises a set of theories that seek to outline modes of production and exchange not governed by coercive social institutions:

• Mutualists advocate for market socialism with cooperatives, mutual banking, and usufructs.
• Collectivist anarchists advocate for collective ownership, decentralised economic planning, and salaries based on the amount of time contributed to production.
• Anarcho-communists advocate for a direct transition from capitalism to libertarian communism and a gift economy with direct communal decision-making and free association.
• Anarcho-syndicalists advocate for the abolition of wage labour, industrial unionism, and workers' self-management through syndicates.

Thinkers associated with anarchist economics include:

Los economistas austriacos defienden el individualismo metodológico en la interpretación de los desarrollos económicos, la teoría subjetiva del valor , la no neutralidad del dinero y enfatizan el poder organizador del mecanismo de precios (véase el debate sobre el cálculo económico ) y un enfoque de libre mercado en la economía. ^{[ 9 ]}

La Escuela de Chicago es una escuela neoclásica de pensamiento económico asociada al trabajo del profesorado de la Universidad de Chicago, destacando especialmente en macroeconomía por desarrollar el monetarismo como alternativa al keynesianismo y por su influencia en el uso de expectativas racionales en la modelización macroeconómica.

La economía clásica, también llamada economía política clásica , fue la forma original de la economía dominante de los siglos XVIII y XIX. La economía clásica se centra en la tendencia de los mercados a alcanzar el equilibrio y en teorías objetivas del valor. La economía neoclásica se diferencia de la clásica principalmente por su utilitarismo en la teoría del valor y por utilizar la teoría marginal como base de sus modelos y ecuaciones. La economía marxista también deriva de la teoría clásica. Anders Chydenius (1729-1803) fue el principal liberal clásico de la historia nórdica . Chydenius, sacerdote finlandés y miembro del parlamento , publicó en 1765 el libro * The National Gain* , en el que propone ideas sobre la libertad de comercio e industria, explora la relación entre economía y sociedad y expone los principios del liberalismo , once años antes de que Adam Smith publicara un libro similar y más completo, *The Wealth of Nations *. Según Chydenius, la democracia, la igualdad y el respeto a los derechos humanos eran los únicos caminos hacia el progreso y la felicidad de toda la sociedad.

El distributismo es una filosofía económica formulada originalmente a finales del siglo XIX y principios del XX por pensadores católicos para reflejar las enseñanzas de la encíclica Rerum Novarum del Papa León XIII y la encíclica Quadragesimo Anno del Papa Pío XI . Busca una tercera vía entre el capitalismo y el socialismo, con el objetivo de ordenar la sociedad según los principios cristianos de justicia, preservando al mismo tiempo la propiedad privada.

Aunque no tan famosa como su homóloga alemana, también existió una escuela histórica inglesa, entre cuyas figuras figuraban William Whewell , Richard Jones , Thomas Edward Cliffe Leslie , Walter Bagehot , Thorold Rogers , Arnold Toynbee , William Cunningham y William Ashley . Esta escuela criticó duramente el enfoque deductivo de los economistas clásicos, especialmente los escritos de David Ricardo . Esta escuela veneraba el proceso inductivo y abogaba por la integración de los hechos históricos con los de la época actual.

La Escuela Liberal Francesa (también llamada «Escuela Optimista» o «Escuela Ortodoxa») fue una corriente de pensamiento económico del siglo XIX, centrada en el Collège de France y el Institut de France. El Journal des Économistes desempeñó un papel fundamental en la difusión de sus ideas. La escuela defendió con vehemencia el libre comercio y el capitalismo de laissez-faire, y se opuso firmemente a las ideas colectivistas, intervencionistas y proteccionistas. Esto la convirtió en precursora de la moderna escuela austriaca.

El georgismo, o geoísmo, es una filosofía económica que propone que tanto los resultados económicos individuales como nacionales mejorarían mediante la utilización de la renta económica derivada del control sobre la tierra y los recursos naturales a través de gravámenes como un impuesto sobre el valor de la tierra .

La escuela histórica alemana de economía fue un enfoque de la economía académica y la administración pública que surgió en la Alemania del siglo XIX y se mantuvo vigente allí hasta bien entrado el siglo XX. La escuela histórica sostenía que la historia era la fuente clave del conocimiento sobre las acciones humanas y los asuntos económicos, ya que la economía era específica de cada cultura y, por lo tanto, no generalizable a través del espacio y el tiempo. La escuela rechazaba la validez universal de los teoremas económicos. Consideraban que la economía surgía de un análisis empírico e histórico cuidadoso, más que de la lógica y las matemáticas. La escuela prefería los estudios históricos, políticos y sociales a la modelización matemática autorreferencial. La mayoría de los miembros de la escuela también eran Kathedersozialisten, es decir, preocupados por la reforma social y la mejora de las condiciones de la gente común durante un período de fuerte industrialización. La escuela histórica se puede dividir en tres tendencias: la Antigua, liderada por Wilhelm Roscher , Karl Knies y Bruno Hildebrand ; El Joven, liderado por Gustav von Schmoller , e incluyendo también a Étienne Laspeyres , Karl Bücher , Adolph Wagner y, en cierta medida, a Lujo Brentano ; el Más Joven, liderado por Werner Sombart e incluyendo, en gran medida, a Max Weber .

Entre sus predecesores se encontraban Friedrich List y Adam Müller . La escuela histórica controlaba en gran medida los nombramientos para las cátedras de Economía en las universidades alemanas, ya que muchos de los asesores de Friedrich Althoff, jefe del departamento universitario del Ministerio de Educación prusiano entre 1882 y 1907, habían estudiado con miembros de esta escuela. Además, Prusia era el centro intelectual de Alemania y, por lo tanto, dominaba el ámbito académico no solo en Europa central, sino también en Estados Unidos hasta aproximadamente 1900, dado que los doctores alemanes lideraban la profesión económica estadounidense. La escuela histórica se vio envuelta en la Methodenstreit ("disputa sobre el método") con la escuela austriaca, cuya orientación era más teórica y apriorística. En los países de habla inglesa, la escuela histórica es quizás el enfoque menos conocido y menos comprendido del estudio de la economía, ya que difiere radicalmente del punto de vista analítico angloamericano, actualmente dominante. Sin embargo, la Escuela Histórica constituye la base —tanto en teoría como en la práctica— de la economía social de mercado , que durante muchas décadas ha sido el paradigma económico dominante en la mayoría de los países de Europa continental. La Escuela Histórica es también una fuente de la economía dinámica, orientada al cambio y basada en la innovación de Joseph Schumpeter . Si bien sus escritos podrían ser críticos con la Escuela, la obra de Schumpeter sobre el papel de la innovación y el emprendimiento puede considerarse una continuación de las ideas originadas por la Escuela Histórica, especialmente la obra de von Schmoller y Sombart.

La economía institucional se centra en comprender el papel de los procesos evolutivos y las instituciones en la configuración del comportamiento económico. Su enfoque original radicaba en la dicotomía instintiva de Thorstein Veblen entre la tecnología, por un lado, y la esfera "ceremonial" de la sociedad, por el otro. Su nombre y elementos centrales se remontan a un artículo de Walton H. Hamilton publicado en 1919 en la American Economic Review . ^{[ 10 ] [ 11 ]}

La economía islámica es la práctica económica de acuerdo con la ley islámica . Sus orígenes se remontan al Califato , ^{[ 12 ]} donde entre los siglos VIII y XII se arraigaron una economía de mercado temprana y algunas de las primeras formas de capitalismo mercantil , a las que algunos denominan "capitalismo islámico". ^{[ 13 ]}

La economía islámica busca no solo hacer cumplir las normas islámicas en asuntos personales, sino también implementar objetivos y políticas económicas más amplias de una sociedad islámica, con especial atención al bienestar de las masas desfavorecidas. Se fundó sobre la base de la libre circulación de la riqueza para que beneficie incluso a los estratos más bajos de la sociedad. Una característica distintiva es el impuesto sobre el patrimonio (tanto el Zakat como la Jizya ) y la prohibición de gravar todo tipo de transacciones comerciales (impuestos sobre la renta, las ventas, los impuestos especiales, los aranceles de importación y exportación, etc.). Otra característica distintiva es la prohibición de los intereses en forma de cargos excesivos sobre las transacciones monetarias. Su postura sobre el uso del papel moneda también es relevante. Si bien se reconocen los pagarés, estos deben estar totalmente respaldados por reservas. La banca de reserva fraccionaria está prohibida por considerarse una forma de abuso de confianza .

El comercio en las sociedades islámicas experimentó innovaciones como compañías comerciales , grandes empresas , contratos , letras de cambio , comercio internacional de larga distancia , las primeras formas de asociación ( mufawada ) como las sociedades limitadas ( mudaraba ), crédito , deuda , ganancias , pérdidas , capital ( al-mal ) y acumulación de capital ( nama al-mal ), ^{[ 14 ]} capital circulante , gastos de capital , ingresos , cheques , pagarés , ^{[ 15 ]} fideicomisos (véase Waqf ), empresas emergentes , ^{[ 16 ]} cuentas de ahorro , cuentas transaccionales , empeño , préstamos , tipos de cambio , banqueros , cambistas , libros de contabilidad , depósitos , cesiones , el sistema de contabilidad de partida doble , ^{[ 13 ]} demandas , ^{[ 17 ]} y la institución de agencia . ^{[ 18 ] [ 19 ]}

Esta escuela ha experimentado un renovado interés por el desarrollo y la comprensión desde la última parte del siglo XX.

La economía keynesiana se desarrolló a partir del trabajo de John Maynard Keynes y se centra en la macroeconomía a corto plazo, en particular en las rigideces que surgen cuando los precios son fijos. Tiene dos sucesoras. La economía postkeynesiana es una escuela alternativa —una de las sucesoras de la tradición keynesiana— centrada en la macroeconomía . Se concentra en las rigideces macroeconómicas y los procesos de ajuste, e investiga los microfundamentos de sus modelos basándose en prácticas del mundo real en lugar de simples modelos de optimización. Generalmente se asocia con Cambridge, Inglaterra , y el trabajo de Joan Robinson (véase Economía postkeynesiana ). La economía neokeynesiana es la otra escuela asociada con desarrollos en la línea keynesiana. Estos investigadores tienden a compartir con otros economistas neoclásicos el énfasis en los modelos con microfundamentos y el comportamiento de optimización, pero se centran más específicamente en temas keynesianos estándar como la rigidez de precios y salarios. Estos se suelen tratar como características endógenas de estos modelos, en lugar de asumirse, como en los keynesianos de estilo anterior (véase Economía neokeynesiana ).

La Escuela de Economía de Lausana es una extensión de la escuela neoclásica de pensamiento económico, que toma su nombre de la Universidad de Lausana en Suiza . La escuela se asocia principalmente con Léon Walras y Vilfredo Pareto , quienes ocuparon sucesivamente cátedras de economía política en la universidad durante la segunda mitad del siglo XIX. ^{[ 20 ]} A partir de Walras, se le atribuye a la escuela un papel central en el desarrollo de la economía matemática . Por esta razón, también se la ha denominado Escuela Matemática. ^{[ 21 ]} Una obra notable de la Escuela de Lausana es el desarrollo por parte de Walras de la teoría del equilibrio general ^{[ 22 ]} como un medio holístico para analizar la economía, en contraste con la teoría del equilibrio parcial , que solo analiza mercados individuales de forma aislada. ^{[ 23 ]} La teoría muestra cómo se alcanza un equilibrio general a través de la interacción entre la demanda y la oferta en una economía compuesta por múltiples mercados que operan simultáneamente.

La Escuela de Lausana también es ampliamente reconocida por el desarrollo de la economía del bienestar , a través de la cual Pareto buscó medir el bienestar de una economía. ^{[ 24 ]} Contrariamente al utilitarismo , Pareto descubrió que el bienestar de una economía no puede medirse agregando las utilidades individuales de sus habitantes. Dado que las utilidades individuales son subjetivas, sus mediciones pueden no ser directamente comparables. Esto llevó a Pareto a concluir que si la utilidad de al menos una persona aumentaba mientras que la de nadie más empeoraba, entonces el bienestar de la economía aumentaría. Por el contrario, si la mayoría de las personas experimentaban un aumento en la utilidad mientras que al menos una persona empeoraba, no se podía llegar a una conclusión definitiva sobre el bienestar de la economía. ^{[ 25 ]} Estas observaciones constituyeron la base de la eficiencia de Pareto , que describe una situación o resultado en el que nadie puede mejorar sin empeorar a otro. ^{[ 26 ]} La eficiencia de Pareto todavía se utiliza ampliamente en la economía del bienestar contemporánea, así como en la teoría de juegos . ^{[ 27 ]}

La economía marxista se originó a partir de la obra de Karl Marx y Friedrich Engels . Esta escuela se centra en la teoría del valor-trabajo y en lo que Marx consideraba la explotación del trabajo por el capital. Así, en la economía marxista, la teoría del valor-trabajo es un método para medir la explotación del trabajo en una sociedad capitalista, más que una simple teoría del precio. ^{[ 28 ] [ 29 ]}

La política económica en Europa durante la Baja Edad Media y el Renacimiento temprano consideraba la actividad económica como un bien sujeto a impuestos para recaudar ingresos para la nobleza y la Iglesia . Los intercambios económicos estaban regulados por derechos feudales , como el derecho a cobrar un peaje o celebrar una feria , así como por restricciones gremiales y religiosas a los préstamos . La política económica, en la medida en que se entendía, estaba diseñada para fomentar el comercio en una zona determinada. Debido a la importancia de la clase social , se promulgaron leyes suntuarias para regular la vestimenta y la vivienda, incluyendo los estilos, materiales y la frecuencia de compra permitidos para las diferentes clases. Niccolò Machiavelli, en su libro El Príncipe, fue uno de los primeros autores en teorizar sobre política económica en forma de consejos. Lo hizo afirmando que los príncipes y las repúblicas debían limitar sus gastos e impedir que tanto los ricos como el pueblo se enriquecieran mutuamente. De esta manera, un Estado sería visto como "generoso" porque no representaba una carga excesiva para sus ciudadanos.

La economía neoclásica suele ser denominada por sus críticos como economía ortodoxa . La definición más específica que implica este enfoque fue plasmada por Lionel Robbins en un ensayo de 1932 : «la ciencia que estudia el comportamiento humano como una relación entre medios escasos y usos alternativos». La escasez se define como la insuficiencia de los recursos disponibles para satisfacer todas las necesidades y deseos; si no hay escasez ni usos alternativos de los recursos disponibles, entonces no existe ningún problema económico .

La nueva economía institucional es una perspectiva que intenta extender la economía centrándose en las normas y reglas sociales y legales (que son instituciones ) que subyacen a la actividad económica y con un análisis que va más allá de la economía institucional anterior y la economía neoclásica . ^{[ 30 ] [ 31 ]} Puede verse como un paso de ampliación para incluir aspectos excluidos en la economía neoclásica. Redescubre aspectos de la economía política clásica .

Los fisiócratas fueron economistas franceses del siglo XVIII que destacaron la importancia del trabajo productivo, y en particular de la agricultura, para la riqueza de una economía. Su temprano apoyo al libre comercio y la desregulación influyó en Adam Smith y en los economistas clásicos.

El socialismo ricardiano es una rama del pensamiento económico clásico de principios del siglo XIX que se basa en la teoría de que el trabajo es la fuente de toda riqueza y valor de cambio, y que la renta, el beneficio y el interés representan distorsiones del libre mercado. Las teorías premarxistas de la explotación capitalista que desarrollaron se consideran ampliamente influenciadas por la obra de David Ricardo y que favorecen la propiedad colectiva de los medios de producción .

La Escuela de Estocolmo es una corriente de pensamiento económico. Se refiere a un grupo poco organizado de economistas suecos que trabajaron juntos en Estocolmo, Suecia, principalmente en la década de 1930.

La Escuela de Estocolmo, al igual que John Maynard Keynes, llegó a las mismas conclusiones en macroeconomía y en las teorías de la oferta y la demanda. Como Keynes, se inspiraron en la obra de Knut Wicksell, un economista sueco que desarrolló su actividad a principios del siglo XX.